2022年青岛版科学(五四制)五年级下册教学计划+教学进度
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1、2022 年年青岛版科学青岛版科学(五四制五四制)五年级下册教学计划五年级下册教学计划 一、指导思想一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析二、学情分析 五年级共有 2 个教学班,36 名学生。经过四年半的科学课的学习,学生体会到了科学探究的乐趣,掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然,特别是对身边的自然事物、 自然现象充满了强烈的好奇心, 喜欢问个为什么, 喜欢提问题,爱提问题,这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科
2、学探究。但是在现在的大环境下,有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视,而且有部分学生的学习习惯不好,依赖性强,不愿动手,这些都给教学带来了一定的影响。 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教材分析三、教材分析 五年级下册共有 8 个单元,共计 30 课。 第一单元人体感知环境以人的视觉、听觉和视觉器官为研究重点,构建了 3 课内容。其意在让学生通过观察眼球和耳朵的结构模型,认识视觉的形成和听觉产生的过程;通过查阅资料、调查等方式了解眼睛、耳朵对刺激的反应,了解常见
3、的眼病、耳病及预防方法。 第二单元脑和心以人们的喜怒哀乐等情绪变化为切入点,根据人类神经系统和血液循环系统的结构和功能构建了 5 课内容。其意在让学生通过观察、分析和测试,知道脑是我们人体的“司令部”,认识脑的结构和功能;知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的,了解人体怎样对环境刺激做出反应;了解心脏和血管的结构和功能;了解保护脑、心脏和血管的方法,养成良好的生活习惯;通过查阅、搜集信息等途径,学会青春期保健的方法;知道身体健康的指标有哪些,了解自己身体的健康状况。 第三单元能量的转换以能量存在形式及能量间的转换为研究对象,按照生活中常见的能量构建了 4 课内容。 其意在让学生通过用电池
4、给线圈供电产生磁性,知道电和磁都是自然界中存在的能量形式,它们可以相互转化;通过探究实验,知道电磁铁的磁性强弱和磁极的方向是可以改变的;通过玩一玩碰碰球,认识势能和动能, 以及动能和势能的相互转换; 通过交流讨论, 概括出声、 光、 热、电、磁是自然界中存在能量的形式;通过实验探究,了解生活中存在的机械能、声能、光能、热能、电能、磁能及其之间的转换。 第四单元简单机械以学生实际生活经验为基础,以杠杆、斜面、滑轮、轮轴等简单机械为研究对象, 按照由现象到本质循序渐进的顺序构建了4课内容。其意在让学生通过交流讨论,知道杠杆、斜面、滑轮、轮轴是生活中常见的简单机械;通过小组协作设计实验,探究出简单机
5、械的作用及工作原理;通过使用和改进简单机械,解决生活中的实际问题,培养学生的创新意识,提高学生的技术应用能力。 第五单元自转与公转以太阳、地球和月球的相对运动为研究对象构建了4 课内容。其意在让学生通过模拟实验和建构模型等方法,了解由于地球的自转和公转运动产生了昼夜交替、四季变化等自然现象和规律;通过模拟地球自转和绕太阳公转的运动状态,知道不同季节同一物体影子的长短不同;通过做游戏的方式,模拟太阳、地球和月球的运动模式,了解太阳、地球和月球的相对大小和相对运动方式。 第六单元生物与环境以植物和动物为切人点构建了 3 课内容。其意在让学生通过观察植物的特征,知道对常见植物进行简单的二岐分类;通过
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