1、浙江省湖州市长兴浙江省湖州市长兴 20202020- -20212021 学年六年级上语文期末学年六年级上语文期末试卷试卷 第一部分积累与运用第一部分积累与运用 书写书写 1. 请用楷书默写浪淘沙 （其一） ，注意正确、规范，行款整齐、布局合理。 2. 根据拼音写词语 挡不住时光的脚步，不知不觉中，我们已经是六年级的学生了。回想这一路走来，我们 di di zhung zhung （ ） ， 可能有过 jng hung （ ） ， 可能有过 j sng （ ） ， 可能有过 zo go （ ） ，可能有过 tu rn（ ）但要相信，所有 kn nan（ ）都是岁月 kng ki（ ）的馈赠，它
2、将 zho yo（ ）我们前行的道路。 认真读题，请选择正确的选项。认真读题，请选择正确的选项。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gng） 山涧（jin） 焖（mn）饭 卡（qi）住 B. 瘦削（xu） 屹（q）立 甘蔗（zh） 铁锹（qio） C. 参（cn）差 骤（j）然 豁（hu）开 尽（jn）量 D. 跺（du）脚 抱怨（yun） 缝（fng）隙 吞没（m） 4. 下面各组词书写完全正确的一项是（ ） A. 斩钉截铁 别出心裁 全神惯注 B. 念念有词 威风凛凛 自做自受 C. 排山倒海 计高一筹 暴露无遗 D. 忘乎所以 热血沸腾 居高临下 5. 下面四句话中
3、，成语使用错误的一项是（ ） A. 屋顶上的雨滴声，时慢时急，时高时低，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕。 B. 北京故宫太和殿前石雕，可说是巧夺天工，技艺绝伦了。 C. 爷爷的书法作品妙笔生花，风格洒脱。 D. 爸爸在我的作文结尾加了一句话，起到了画龙点睛的作用。 6. 下列诗句中和“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”结构特点相同的一项是（ ） A. 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 B. 飞流直下三千尺，疑银河落九天。 C. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 7. 当疫情肆虐时，许多医务工作者冒着生命危险奔赴灾区，用实际行动告诉我们（ ） A. 鞠躬尽瘁
4、，死而后已 B. 捐躯赴国难，视死忽如归 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 D. 位卑未敢忘忧国 8. 不同作家笔下有不同的童年，关于下面几部小说描述不正确的一项是（ ） A. 童年讲述了高尔基小时候的故事，文中许多人都遭遇了不幸，故事充满了伤痛。 B. 小英雄雨来以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。 C. 爱的教育是一本日记体小说，写的是平凡的人，表现的是深厚而真挚的爱。 D. 手斧男孩是惊险的生存历险故事，有扣人心弦的叙述，是一个胜利者的故事。 9. 根据课文内容填空。 1诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“_，还来就菊花”；朱熹赏花惜花，“等闲
5、识得东风面，_”；辛弃疾闻花香知丰年，“_，听取蛙声一片”。 2方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”锺子期死，伯牙藏琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”。 3我们从古以来，就有_的人，有拼命硬干的人，有_的人，有舍身求法的人这就是_。 （鲁迅中国人失掉自信力了吗 ） 判断下面说法是否正确，对的画“”，错的画“”。 10. 人们常说“颜筋柳骨”中的“颜、柳”分别指颜真卿、柳宗元。 （ ） 11. 五音是指“宫、商、角、徵、羽”，即 Do lai mi fa suo。 （ ） 12
6、. “跑龙套”“门外汉”这些词都与戏曲无关。 （ ） 13. 语言文字学习，就理解来说，是得到一种知识；就运用来说，是养成一种习惯。画横线这句话中标点符号的使用都正确。 （ ） 14. 七律长征首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全文。 （ ） 第二部分阅读第二部分阅读 阅读理解。 战地医院 医院只是连成一片的几顶帐篷，卧在近郊的小树林里。城市已被空袭夷为平地。帐篷里满是伤兵。远处枪炮声连成一片，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。 又一辆卡车刹住，抬下 18 个伤兵，只有 6 个人还有气息。医生和护士马上抢救。6 个兵，死
7、掉 5 个。最后一个兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，感觉他还是一个孩子。 手术紧张地进行着。远处传来“嗒嗒嗒”的声音，医生知道，那是我们的防空炮火在吼叫，但是对敌人的高空轰炸机来说，那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。 警卫员跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。“飞机就要来了，”他说，“它们会把这儿炸成粉末。” 医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，已经变了形。 “你救不了他谁都救不了他他终究会死我们需要马上离开” 医生从兵的身体里，取出一个弹片。弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。 “听我的，我们先躲一躲” 医生
8、停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩 9 个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，5 个已经死去的士兵。 一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。医生拾起剪刀，扔开，继续他的手术。 “太危险了！快走啊，这是上级的命令！”警卫员大声喊叫。 医生没有走。他坚持把手术做完。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的汗珠。 战士是在手术后死去的。战士在临死前咧开他的嘴巴。他的牙齿很白。他有两颗调皮的虎牙。 没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一种必然，只有活着，才是一种偶然。 后来，当然，医生得到长官的训斥。长官说：“空袭时必须躲进防空洞
9、，这是命令，你不知道么？” 他说：“我知道。” 长官说：“你是前线唯一的医生，你的生命远比十个战士的生命重要百倍，你不知道么？” 他说：“我知道。” 长官说：“那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。作为一名身经百战的医生，你不知道他终会死去么？” 他说：“我知道。” 长官说：“你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？” 他说：“因为他还没有死去他躺在手术台上，他还在喘息我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃。” 15. 根据文章内容，梳理医生不顾劝阻坚持完成手术的故事情节，完成填空。 16. 小说第 1 自然段是环境描写，抓住“_、_不
10、断有卡车停在帐篷外面”等词句，让我们感受到当时_的场面，这样写的作用是_。 17. “战士在临死前咧开他的嘴巴。”对这句话的理解，正确的选项是（ ） A. 战士临死前疼得龇牙咧嘴 B. 战士临死前想张口对医生表示感谢。 C. 战士临死前知道他没有被抛弃，欣慰地笑了 D. 战士临死前想给家人留个遗言。 18. 长官说：“你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？” （1）“那件毫无意义的事”是指：_。 （2）你同意长官的说法吗？简要写写你的理由。 _ 19. 本学期我们还学了小说桥 ，请与本文比较阅读，选择其中一个方面谈谈它们之间的异同。 _ 阅读。 垃圾分类 【材料一】 据
11、统计，我国每年产生的垃圾总量约有 10 亿吨，并还在以每年 5%8%的速度增长。杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。与此相应的，是严重不足的城市垃圾处理能力。实行垃圾分类，既能大幅减少人均生活垃圾产生量，也有利于提高垃圾处理效率。同时，垃圾分类收集处理，还能提高资源化利用程度。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃等是可直接回收利用的资源，回收利用率高，较之开发自然资源有着处理简单、成本低廉、污染小的优势。 【材料二】 贝类海鲜是人们十分喜爱的食物，但遗留下的大量贝壳却成为难以分解处理的垃圾。有幸的是，科学家在利用“垃圾贝壳”上，已经获得了很大的成功。他们发现，贝壳富含的碳酸钙，是诸多常见的病菌的克
12、星，而从“贝壳垃圾”中提取碳酸钙的工艺并不复杂。实验证明，将贝壳中提取的碳酸钙制成溶液，大肠杆菌置入后不到 10 分钟，就被全数杀灭。据此，“贝壳溶液”可替代医院长期使用的传统化学消毒液，不仅消毒效果好， 而且不会对环境产生任何化学污染。 更令人惊奇的是， 这种“贝壳溶液”尽管碱性很强，但却不会伤害人的皮肤。原来，贝类生活在海水中，而海水溶解有多种阻止腐蚀的矿物质成分。因此，“贝壳溶液”也是一种安全的家用消毒剂，特别适用于给厨房、浴室和卫生间消毒杀菌。 【材料三】 20. 根据阅读材料判断下面说法是否正确，对的画“”，错的画“”。 （1）垃圾分类可以分为可直接回收利用的垃圾和不可回收利用的垃圾
13、两类。 （ ） （2）“贝壳溶液”可替代传统化学消毒液，因为从贝壳垃圾中提取碳酸钙工艺较简单。 （ ） （3）所有纸制品都属于可回收垃圾。 （ ） （4）材料二是围绕画横线的这句话来写的。 （ ） （5）废灯泡和破陶罐都属于有害垃圾，要妥善保管。 （ ） 21. 材料一“杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。与此相应的，是严重不足的城市垃圾处理能力。”对这一句理解正确的是（ ） A. 说明我国处理垃圾能力强的城市多 B. 说明我国垃圾产生增速比较慢 C. 说明我国城市垃圾处理能力差 D. 说明我国许多城市面积都太小 22. 阅读材料_可以帮助我们快速判断某一物品属于哪一类垃圾；阅读材料_，可以帮助我
14、们了解垃圾分类的意义，我了解到垃圾分类有以下好处： （1）_（2）_（3）_ 23. “贝壳溶液”作为消毒剂有哪些优点？请简要概括。 （1）_（2）_（3）_ 24. 结合材料，请你为垃圾分类写两条建议。 _ 第三部分习作第三部分习作 25. 习作。 请以“乐”为题写一篇习作（题目可自拟） 。想清楚要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写，写出真情实感。字数不少于 400 字，内容具体，语句通顺。 浙江省湖州市长兴浙江省湖州市长兴 20202020- -20212021 学年六年级上语文期末学年六年级上语文期末试卷试卷 第一部分积累与运用第一部分积累与运用 书写书写 1
15、. 请用楷书默写浪淘沙 （其一） ，注意正确、规范，行款整齐、布局合理。 【答案】浪淘沙（其一） 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查诗词歌赋默写。 书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 唐代刘禹锡的浪淘沙其一九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。 2. 根据拼音写词语。 挡不住时光的脚步， 不知不觉中， 我们已经是六年级的学生了。 回想这一路
16、走来， 我们 di di zhung zhung （ ） ， 可能有过 jng hung （ ） ， 可能有过 j sng （ ） ， 可能有过 zo go （ ） ，可能有过 tu rn（ ）但要相信，所有 kn nan（ ）都是岁月 kng ki（ ）的馈赠，它将 zho yo（ ）我们前行的道路。 【答案】 . 跌跌撞撞 . 惊慌 . 沮丧 . 糟糕 . 颓然 . 困难 . 慷慨 . 照耀 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错
17、。书写时要注意这些字“撞” “丧” “糟”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 认真读题，请选择正确的选项。认真读题，请选择正确的选项。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gng） 山涧（jin） 焖（mn）饭 卡（qi）住 B. 瘦削（xu） 屹（q）立 甘蔗（zh） 铁锹（qio） C. 参（cn）差 骤（j）然 豁（hu）开 尽（jn）量 D. 跺（du）脚 抱怨（yun） 缝（fng）隙 吞没（m） 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】此题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A
18、项：提供 t gng，焖饭 mn fn，卡住 qi zh。 B 项：屹立 y l，甘蔗 gn zhe。 C 项：参差 cn c，骤然 zhu rn，豁开 hu ki。 4. 下面各组词书写完全正确的一项是（ ） A. 斩钉截铁 别出心裁 全神惯注 B. 念念有词 威风凛凛 自做自受 C 排山倒海 计高一筹 暴露无遗 D. 忘乎所以 热血沸腾 居高临下 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查字形易错字。 A 项： “全神惯注”应为“全神贯注” 。 B 项： “自做自受”应为“自作自受” 。 C 项： “计高一筹”应为“技高一筹” 。 5. 下面四句话中，成语使用错误的一项是（ ） A.
19、 屋顶上的雨滴声，时慢时急，时高时低，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕。 B. 北京故宫太和殿前的石雕，可说是巧夺天工，技艺绝伦了。 C. 爷爷的书法作品妙笔生花，风格洒脱。 D. 爸爸在我的作文结尾加了一句话，起到了画龙点睛的作用。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语搭配。 A 项：黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。和句子中“雨滴声，时慢时急，时高时低”搭配。 B 项：巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。和句子中“北京故宫太和殿前的石雕” “技艺绝伦”搭配。 C 项：妙笔生花：比喻出众的写作才能。和句子中“书法作品”不搭配。 D 项：画龙点睛：比喻写
20、文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。和句子中“爸爸在我的作文结尾加了一句话”搭配。 6. 下列诗句中和“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”结构特点相同的一项是（ ） A. 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查诗词名句理解。 宋代王安石的书湖阴先生壁茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 一种修辞手法，用字数相等、句法相似的对称字句加强语言效果。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ”运用
21、了对偶的修辞手法。 A 项：宋代黄庭坚的寄黄几复我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。运用了对偶的修辞手法 B 项：唐代李白的望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。运用了夸张的修辞手法。 C 项：宋代叶绍翁的游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ”运用了拟人的修辞手法。 D 项： 宋代苏轼的 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖
22、鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ”运用了拟人的修辞手法。 7. 当疫情肆虐时，许多医务工作者冒着生命危险奔赴灾区，用实际行动告诉我们（ ） A. 鞠躬尽瘁，死而后已 B. 捐躯赴国难，视死忽如归 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 D. 位卑未敢忘忧国 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名人名言理解。 A 项：鞠躬尽瘁，死而后已。意思：形容人勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 B 项：捐躯赴国难，视死忽如归。意思：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。和“许多医务工作者冒着生命危险奔赴灾区”搭配。 C 项： 祖宗疆土， 当
23、以死守，不可以尺寸与人。意思： 祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 D 项：位卑未敢忘忧国。意思：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 8. 不同作家笔下有不同的童年，关于下面几部小说描述不正确的一项是（ ） A. 童年讲述了高尔基小时候的故事，文中许多人都遭遇了不幸，故事充满了伤痛。 B. 小英雄雨来以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。 C. 爱的教育是一本日记体小说，写的是平凡的人，表现的是深厚而真挚的爱。 D. 手斧男孩是惊险的生存历险故事，有扣人心弦的叙述，是一个胜利者的故事。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读。 A 项： 童年是苏联
24、作家马克西姆高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间 、 我的大学 ） 。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19 世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 文中并不是许多人都遭遇了不幸，故事充满了伤痛。 B 项： 小英雄雨来主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了。他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想
25、到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。 C 项： 爱的教育 （原名心 ）是意大利作家埃迪蒙托德 亚米契斯创作的长篇日记体小说。 爱的教育是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事” ，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。 D 项： 手斧男孩讲述的是 13 岁的男孩布莱恩的冒险之旅。13 岁的男孩布莱恩因为一场意外坠机事故坠入了杳无人烟的原始森林，他唯一带了的工具就是一把手斧，他绝望过，哭过，害怕过，他用自己的力量营救自己。妈妈临行前给了他一把手斧，他用这把手斧凿火，用它砍树，用它制作武器，也
26、用它搭房子。布莱恩在森林中还遇到了和自己抢野果的黑熊，吞食了难吃的乌龟蛋，遭遇了凶残的大灰狼这一系列难题都被他一一克服，他用自己的勇气和智慧在森林中存活了 54 天，直到被获救。 9. 根据课文内容填空。 1诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花， “_，还来就菊花” ；朱熹赏花惜花， “等闲识得东风面，_” ；辛弃疾闻花香知丰年， “_，听取蛙声一片” 。 2方鼓琴而志在太山，锺子期曰： “善哉乎鼓琴，_。 ”少选之间而志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，_。 ”锺子期死，伯牙藏琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_” 。 3
27、我们从古以来，就有_的人，有拼命硬干的人，有_的人，有舍身求法的人这就是_。 （鲁迅中国人失掉自信力了吗 ） 【答案】 . 待到重阳日 . 万紫千红总是春 . 稻花香里说丰年 . 巍巍乎若太山 . 汤汤乎若流水 . 知音 . 埋头苦干 . 为民请命 . 中国的脊梁 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。 1本题考查的诗歌是孟浩然的过故人庄 ，全诗内容是故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 本题考查的诗歌是朱熹的春日 ，全诗内容是胜日寻芳泗水滨，无
28、边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 本题考查的诗歌是辛弃疾的西江月夜行黄沙道中 ，全诗内容是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 2本题考查的文言文是伯牙绝弦 ，原文内容是伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。 ”少选之间而志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。 ”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 “高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙；在句中一般充当宾语。所以人们把真正了解自己的人叫作“知音” 3本题考查的课文是中国人失掉自
29、信力了吗 ，是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。原文内容是“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史” ，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ” 判断下面说法是否正确，对的画“” ，错的画“” 。 10. 人们常说“颜筋柳骨”中的“颜、柳”分别指颜真卿、柳宗元。 （ ） 11. 五音是指“宫、商、角、徵、羽” ，即 Do lai mi fa suo。 （ ） 12. “跑龙套”
30、“门外汉”这些词都与戏曲无关。 （ ） 13. 语言文字学习，就理解来说，是得到一种知识；就运用来说，是养成一种习惯。画横线这句话中标点符号的使用都正确。 （ ） 14. 七律长征首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全文。 （ ） 【答案】10. 11. 12. 13. 14. 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查词语解释。 颜筋柳骨：意思是指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同；也泛称书法极佳。出自祭石学士文 。颜指颜真卿，因其书法筋肉丰满所以称为“颜筋” ，柳指柳公权，其书法刚劲有力，谓之“柳骨” 。 【11 题详解】 本题考查国学常识。 “宫、商、角、徵、羽” （读音为
31、gng shng ju zh y）是我国五声音调中五个不同音的名称，类似现在简谱中的 1、 2、 3、 5、 6。 即宫等于 1(Do)， 商等于 2(Re)， 角等于 3(Mi)， 徵等于 5(So)， 羽等于 6(La)，亦称作五音。不是题干所描述的“Do lai mi fa suo” ，故题干描述错误。 【12 题详解】 本题考查词语排列归类。 跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。 门外汉：释义为对某种知识或技能还没有入门的外行人。 从意思看“跑龙套”和戏曲有关，题干描述错误。 【13 题详解】 本题考查标点符号的运用。 正确。 【14 题详解】 本题考查诗
32、词名句理解。 近现代毛泽东的七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。 第二部分阅读第二部分阅读 阅读理解。 战地医院 医院只是连成一片的几顶帐篷，卧在近郊的小树林里。城市已被空袭夷为平地。帐篷里满是伤兵。远处枪炮声连成一片，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。 又一辆
33、卡车刹住，抬下 18 个伤兵，只有 6 个人还有气息。医生和护士马上抢救。6 个兵，死掉 5 个。最后一个兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，感觉他还是一个孩子。 手术紧张地进行着。远处传来“嗒嗒嗒”的声音，医生知道，那是我们的防空炮火在吼叫，但是对敌人的高空轰炸机来说，那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。 警卫员跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。 “飞机就要来了， ”他说， “它们会把这儿炸成粉末。 ” 医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，已经变了形。 “你救不了他谁都救不了他他终究会死我们需要马上离开” 医生从兵
34、的身体里，取出一个弹片。弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。 “听我的，我们先躲一躲” 医生停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩 9 个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，5 个已经死去的士兵。 一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。医生拾起剪刀，扔开，继续他的手术。 “太危险了！快走啊，这是上级的命令！ ”警卫员大声喊叫。 医生没有走。他坚持把手术做完。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的汗珠。 战士是在手术后死去的。战士在临死前咧开他的嘴巴。他的牙齿很白。他有两颗调皮的虎牙。 没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一
35、种必然，只有活着，才是一种偶然。 后来，当然，医生得到长官的训斥。长官说： “空袭时必须躲进防空洞，这是命令，你不知道么？” 他说： “我知道。 ” 长官说： “你是前线唯一的医生，你的生命远比十个战士的生命重要百倍，你不知道么？” 他说： “我知道。 ” 长官说： “那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。作为一名身经百战的医生，你不知道他终会死去么？” 他说： “我知道。 ” 长官说： “你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？” 他说：“因为他还没有死去他躺在手术台上， 他还在喘息我得让他知道， 即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃。 ” 15
36、. 根据文章内容，梳理医生不顾劝阻坚持完成手术的故事情节，完成填空。 16. 小说第 1 自然段是环境描写，抓住“_、_不断有卡车停在帐篷外面”等词句，让我们感受到当时_的场面，这样写的作用是_。 17. “战士在临死前咧开他的嘴巴。 ”对这句话的理解，正确的选项是（ ） A. 战士临死前疼得龇牙咧嘴。 B. 战士临死前想张口对医生表示感谢。 C. 战士临死前知道他没有被抛弃，欣慰地笑了。 D. 战士临死前想给家人留个遗言。 18. 长官说： “你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？” （1） “那件毫无意义的事”是指：_。 （2）你同意长官的说法吗？简要写写你的理由。
37、 _ 19. 本学期我们还学了小说桥 ，请与本文比较阅读，选择其中一个方面谈谈它们之间的异同。 _ 【答案】15. 恳请医生马上离开 让医生躲一躲 命令医生赶快走 取出一枚子弹 取出一个弹片 坚持完成手术 16. . 夷为平地 . 枪炮声连成一片 . 危险、悲壮 . 交代故事发生的背景，渲染了当时战争惨烈的氛围，突出了战地医院此时面临的极端危险，为下文情节的发展作铺垫 17. C 18. . 抢救一位身负重伤、即将死去的士兵 . 同意。理由：士兵身负重伤终会死去；战地唯一一位医生的生命更珍贵， 19. 示例： （可从人物形象、环境描写、情节来比较，也可从语言特色来比较）同；两篇文章的环境描写都
38、对情节的发展有推动作用，人物形象也在环境变化中逐渐展现出来。异： 桥语言描写不多，短句多： 战地医院以对话展开。 【解析】 分析】 【15 题详解】 本题考查提取关键信息。 通读全文，联系上下文进行分析 结合文章第四和第五自然段内容警卫员跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。 “飞机就要来了， ”他说， “它们会把这儿炸成粉末。 ” “医生从兵的身体里，取出一枚子弹。 ” 结合文章第六自然段和第七自然段内容“你救不了他谁都救不了他他终究会死我们需要马上离开” “医生从兵的身体里，取出一个弹片。 ” 结合文章第八和第九自然段内容“太危险了！快走啊，这是上级的命令！ ”警卫员大声喊叫。
39、“医生没有走。他坚持把手术做完。 ”可知答案。 【16 题详解】 本题考查赏析描写手法。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 仔细阅读文章第一自然段“城市已被空袭夷为平地。帐篷里满是伤兵。远处枪炮声连成一片，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。 ”是环境描写，写出了战争惨烈的场面，为下文写医生执意完成手术作铺垫。 【17 题详解】 本题考查理解句子意思。 结合文章最后一自然段内容“我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的
40、祖国，也没有将他抛弃。 ”可知答案。 【18 题详解】 本题考查文章内容理解和开放新试题。 通读全文，联系上下文进行分析。 （1）结合文章内容“长官说： “那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。作为一名身经百战的医生，你不知道他终会死去么？”可知“那件毫无意义的事”是指：医生坚持给将要死去的战士做完手术。 （2）学生根据文章内容，选择一种观点，组织好语言进行表达即可，如：不同意，因为此时士兵并没有死亡，我们不能将他抛弃。 【19 题详解】 本题考查课文内容理解和文章内容理解。 桥本文主要写了黎明的时候，山洪暴发，全村一百多人一齐惊慌失措，奔向窄窄的木桥，德高望重的老支书，临威不乱，指挥大
41、家安全过桥，在只剩下老支书和儿子时，他和儿子献出了宝贵的生命。 如：两篇文章都体现出对生命的重视。 桥更注重的是为了人名的生命将自己的生命置之度外。表现为了人们的生命不怕牺牲的精神；而本文注重的是个人对生命的重视，医生想要这个快要死去的战士在生命最后一刻知道他的祖国没有抛弃他。 桥语言描写不多，短句多： 战地医院以对话展开。 阅读。 垃圾分类 【材料一】 据统计，我国每年产生的垃圾总量约有 10 亿吨，并还在以每年 5%8%的速度增长。杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。与此相应的，是严重不足的城市垃圾处理能力。实行垃圾分类，既能大幅减少人均生活垃圾产生量，也有利于提高垃圾处理效率。同时，垃圾分类
42、收集处理，还能提高资源化利用程度。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃等是可直接回收利用的资源，回收利用率高，较之开发自然资源有着处理简单、成本低廉、污染小的优势。 【材料二】 贝类海鲜是人们十分喜爱的食物，但遗留下的大量贝壳却成为难以分解处理的垃圾。有幸的是，科学家在利用“垃圾贝壳”上，已经获得了很大的成功。他们发现，贝壳富含的碳酸钙，是诸多常见的病菌的克星，而从“贝壳垃圾”中提取碳酸钙的工艺并不复杂。实验证明，将贝壳中提取的碳酸钙制成溶液，大肠杆菌置入后不到 10 分钟，就被全数杀灭。据此， “贝壳溶液”可替代医院长期使用的传统化学消毒液，不仅消毒效果好，而且不会对环境产生任何化学污染。更
43、令人惊奇的是，这种“贝壳溶液”尽管碱性很强，但却不会伤害人的皮肤。原来，贝类生活在海水中，而海水溶解有多种阻止腐蚀的矿物质成分。因此， “贝壳溶液”也是一种安全的家用消毒剂，特别适用于给厨房、浴室和卫生间消毒杀菌。 【材料三】 20. 根据阅读材料判断下面说法是否正确，对画“” ，错的画“” 。 （1）垃圾分类可以分为可直接回收利用的垃圾和不可回收利用的垃圾两类。 （ ） （2） “贝壳溶液”可替代传统化学消毒液，因为从贝壳垃圾中提取碳酸钙工艺较简单。 （ ） （3）所有纸制品都属于可回收垃圾。 （ ） （4）材料二是围绕画横线的这句话来写的。 （ ） （5）废灯泡和破陶罐都属于有害垃圾，要妥
44、善保管。 （ ） 21. 材料一“杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。与此相应的，是严重不足的城市垃圾处理能力。 ”对这一句理解正确的是（ ） A. 说明我国处理垃圾能力强的城市多 B. 说明我国垃圾产生增速比较慢 C. 说明我国城市垃圾处理能力差 D. 说明我国许多城市面积都太小 22. 阅读材料_可以帮助我们快速判断某一物品属于哪一类垃圾；阅读材料_，可以帮助我们了解垃圾分类的意义，我了解到垃圾分类有以下好处： （1）_（2）_（3）_ 23. “贝壳溶液”作为消毒剂有哪些优点？请简要概括。 （1）_（2）_（3）_ 24. 结合材料，请你为垃圾分类写两条建议。 _ 【答案】20. . . .
45、 . . 21. C 22. . 三 . 一 . 大幅减少人均生活垃圾产生量 . 提高垃圾处理效率 . 提高资源化利用程度 23. . 消毒效果好 . 不会对环境产生任何化学污染 . 不会伤害人的皮肤 24. 完善垃圾分类的法律制度体系，加强科学管理。做好垃圾分类的宣传普及工作，推动习惯养成。 【解析】 【分析】 【20 题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）仔细阅读材料三可知垃圾分类分为：有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类。 （2）仔细阅读材料二，从“据此， “贝壳溶液”可替代医院长期使用的传统化学消毒液，不仅消毒效果好，而且不会对环境产生任何化学污染。更令人惊奇的是，这种“贝壳
46、溶液”尽管碱性很强，但却不会伤害人的皮肤。 ”可知“贝壳溶液”可替代传统化学消毒液，并不是因为从贝壳垃圾中提取碳酸钙工艺较简单，而是因为不会对环境产生任何化学污染。更令人惊奇的是，这种“贝壳溶液”尽管碱性很强，但却不会伤害人的皮肤。 （3）仔细阅读材料三，可知废纸属于可回收垃圾，已经弄脏的纸张是不可回收的。并且，有些纸制品并不具备回收利用的资格。如：卫生纸、餐巾纸、厨房用纸。 （4）仔细阅读材料二，可知主要讲述的是“贝壳溶液” ，而画线句子是总结句，中心句。 （5）仔细阅读材料三，可知破陶罐属于其他垃圾。 【21 题详解】 本题考查理解句子意思。 仔细阅读材料一， 从 “杭州市三年的垃圾可填满
47、整个西湖。 与此相应的， 是严重不足的城市垃圾处理能力。 ”可知答案。 【22 题详解】 本题考查文章内容理解。 仔细阅读材料三，可知讲述的垃圾分类分为几大类；材料一“实行垃圾分类，既能大幅减少人均生活垃圾产生量，也有利于提高垃圾处理效率。同时，垃圾分类收集处理，还能提高资源化利用程度。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃等是可直接回收利用的资源，回收利用率高，较之开发自然资源有着处理简单、成本低廉、污染小的优势。 ”讲述的是垃圾分类的意义。 【23 题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细阅读材料二，从“不仅消毒效果好，而且不会对环境产生任何化学污染。更令人惊奇的是，这种“贝壳溶液”尽管碱性很
48、强，但却不会伤害人的皮肤。 ”可知优点。 【24 题详解】 本题考查开放性试题。 学生仔细材料内容，组织好语言进行表达即可。 如： （1）开展垃圾分类教育。 （2）落实垃圾分类制度。 第三部分习作第三部分习作 25. 习作。 请以“乐”为题写一篇习作（题目可自拟） 。想清楚要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写，写出真情实感。字数不少于 400 字，内容具体，语句通顺。 【答案】 论 “乐” 树木结果，乐在其中。一粒种子埋在地底下，生根发芽。要经过漫长的时间才能长成一棵苍天大树，枝叶繁茂，它终于盛开出了满树繁花。到了秋天，树上结满了累累硕果。人们就把果实摘下来，美美地
49、吃掉了。第二年，它照样开花结果，人们又把果实摘下来，吃掉了。我问树伯伯： “树伯伯，你不委屈吗?”风中传来了树伯伯的回答： “不，我看见你们吃得高兴，我就快乐!” 蜜蜂酿蜜，乐在其中。蜜蜂要飞好远的路，采好多的花粉，才酿出一点蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤劳动的蜜蜂，而是别人。蜜蜂依旧不断地采花酿蜜。我问蜜蜂弟弟： “蜜蜂弟弟，你的劳动都献给了别人，你不心疼吗？” 蜜蜂弟弟嗡嗡的回答： “能给大家奉献甜蜜，我很快乐！ ” 外婆做菜，乐在其中。外婆每天必做的作业是：买菜、洗菜、炒菜。跑出跑进，辛辛苦苦，累得腰酸背痛，满头大汗，弄得浑身油腻。而那些美食都倒进了我们的肚里了。当外婆看到我们津津有味地
50、吃着她做的饭菜时，她那疲惫的脸上就会洋溢着心满意足的笑容。 老师教书，乐在其中。老师每天晚上都得备课改作业，第二天还要给我们上课，辅导我们直到我们完全弄懂为止，而获得知识受益无穷的人是我们。当老师看到我们进步时，就会点头赞许，连声夸奖，好像我们把快乐给了她似的。 奉献是快乐的。大树、蜜蜂、外婆、老师都献出了自己的劳动成果，而他们都乐在其中。 【解析】 【分析】 【详解】本次习作考查话题作文。 要求“乐”为题写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。所以“乐”即是这篇作文的中心意思，学生仔细回忆日常生活，选取符合作文主题的事情，组织好语言，进行写作即可。 开头：开门见山式开
