1、Lesson3 参考教案教学目标1语言知识：能听懂、会说、会认读单词 boy、 girl；听、说、读、写单词 brother、sister。2语言技能：会用句型 Whos this boy/ girl? He/ She is3情感态度：拓展思维，激发并强化学生的学习兴趣。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,享受学习的乐趣。4学习策略：培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。5教学方法：任务型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。6教学重、难点分析能听懂，会说 Whats this boy/ girl? He/ She is并把词汇溶入句子中进行学习操练。教学过
2、程：Step 1 Warming up 1Greetings between T and Ss.2表演第二节课内容。一方面很快地让学生集中注意力，调动了他们的学习积极性，另一方面也为本课学习作了一个铺垫。Step 2 Presentation and practiceNew words1CAI lead in.2Teach: 出示男孩，女孩和学生图片课件，对单词 boy, girl 和 student 进行学习。3Game: Whos this boy/ girl? He/ She is通过这个游戏巩固学生对两个新授单词的掌握情况，也进一步复习学生学过的单词，为后面的对话练习做好铺垫。4Pair work5Act out.通过情景引出对话，然后通过不同形式的反复朗读，充分体现语言的习得过程。同座合作，组编对话，给学生思维提供发散的平台。6Lets play.通过这个环节可以让学生放松一下，并且调动一下学生的积极性，还可以复习一下以前学过的内容。7课件展示。巩固复习本节课所学内容。Step 3 Summary在课结束时，老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦，进一步树立学好英语的自信心。Step5 Homework (家庭作业 )以小组为单位，根据本课内容，遍一组对话，并且写在练习本上，明天上课进行表演。看哪组表现最好，就给哪组加上 3 分.
