1、Lesson7 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分创设学校生活中在校园会面的场景，引导学生相互问好并介绍同学。教师用这一情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的，并通过学习这一会话接受礼貌教育。2. Just learn学习两个学习用品的单词：book, bag3. Lets sing and play学唱歌曲 Here we go，巩固本课学习的内容。二、课前准备准备一本书、一个漂亮的书包和两个头饰(Kate 和 Li Yan)。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放歌曲。让学生边唱边表演，活跃
2、课堂气氛。2) 复习第一单元所学习的内容。(1) 可让学生以小组为单位用第 6 课的故事和自己的名字 (英文名字或中文名字均可)进行表演。(2) 复习 Unit 1 所学习的十个表示动物的单词 (可采用看图片说、接龙、猜图片、抢答、表演动物的动作等活动形式进行复习)。2. 新课导入(Presentation)1) 先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。2) 教师先问班上的某一学生 Whats your name?学生答出 My name is之后，教师手指这个学生向全体同学说 This is.要多提问几个学生，让学生理解句子含义。让学生以行或列为单位分别用 This
3、is.介绍另一组的同学。3) 教师向一个学生打招呼 Hello, Im等学生说出 Im后，教师上前与学生边握手边说 Glad to meet you!为使学生能理解此句含义，教师要多和几位学生打招呼。当学生理解后，让学生互相问候 Glad to meet you!4) 听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生戴上头饰，背上书包，三人一组进行对话表演，然后再摘下头饰，用自己的名字进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包拿着一本书说 Look ! This is a bag and this is a book.然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。
4、5) 放录音，让学生跟读并指读 Just talk 和 Just learn 的内容。3. 趣味操练(Practice)1) 听录音学唱本课歌曲 Here we go.2) 学生学唱歌曲后，可以拿着书或书包，边唱边做动作表演。3) “小心炸弹”游戏：把新学的单词画一个炸弹圈起来，老师点炸弹的边缘，学生读单词。点一下、读一下。一旦老师点到炸弹的中央，学生就不能读了，否则就会“爆炸” ，这时其他学生一起喊：One. Two. Three! Bomb!4. 课堂评价(Assessment)本课为第二单元的第一课，可在做练习之前与学生商量本单元奖项的数量，建议在上一单元的基础上适当增加。在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。1) 让学生先听录音，然后按录音顺序给图片排序。2) 再放录音，让学生跟读，并核对答案。指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)听录音，模仿会话，在实际生活中运用所学内容。
