1、【知识精讲】字音 初二 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 易错字音分类以及区别方法 一 什么是字音 三 易错字音总结 一 什么是字音 字音即汉字的读音，包括三部分： 声母、韵母和声调。 1、受习惯错误读法影响错读的字 如，“符（f）合”常被错读为“符（f）合”，“档（dng）案”常被错读为档（dng）案，“粗犷（gung）”常被错读为“粗犷（kung）”。 二 易错字音分类以及区别方法 区分方法： 一是换词识别。像“符（f）号”的“符”不是个多音字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“f”。 二 易错字音分类以及区别方法 二是谐音记忆。如“档（dng）案”这个词，在读
2、的时候可以在头脑中把“档”想象为“荡”。 三是根据“声旁”来确定。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。 二 易错字音分类以及区别方法 2、没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字 如 “处（ch）理”常被错读为“处（ch）理”，“强（qing）迫”常被错读为“强（qing）迫”。 二 易错字音分类以及区别方法 区分方法： 一是依据词性辨别。如，“处”读（ch）时多作劢词，读（ch）时多作名词。所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“ch”。 二 易错字音分类以及区别方法 二是根据字义判断。 如“强
3、”理解为“迫使”戒“硬要”之意时都读“qing”。所以，像“强迫”、“强辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qing”。 二 易错字音分类以及区别方法 3、形近字区别不清错读戒依据形声字的“声旁”妄测而错读的字 如“内疚（ji）”的“疚”与“针灸（ji）”的“灸”读音分辨不对，“友谊（y）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“y”。 二 易错字音分类以及区别方法 区分方法： 一是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。 二 易错字音分类以及区别方法 二是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qi）而不舍”这个词大家经常会遇到，但好多时候都会疑惑“锲”
4、到底是读“qi”，还是读“q”。“契（q）”的读音我们都知道，如“契约”，如果我们再记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样，自然就会肯定其读“qi”了。 二 易错字音分类以及区别方法 受习惯错误读法影响常被错读的字包括：“号召（zho）”、“挫（cu）折”、“质（zh）量”、“嫉（j）妒”、“细菌（jn）”、“剖（pu）析”、“气氛（fn）”、“比较（jio）”、“脊（j）梁”、“魁梧（w）”、“颈（jng）联” 三 易错字音总结 形近字区别不清错读戒依据形声字的“声旁”妄测而错读的字包括：“缜（zhn）密” 、“悲恸（tng）”、“违（wi）背”、“祛（q）斑”、“绮（q）丽”、“发酵（
5、jio）”等。 三 易错字音总结 没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字包括：“创（chung）伤” “尽（jn）量” “参与（y）”。 三 易错字音总结 下列标红字读音完全正确的一项是（ ） A. 敞开（cng） 耕耘（yn） 塞满（si） B. 苍劲（jng） 鸟栖虫居（q） 攀登（pn） C. 浩瀚（hn） 穿梭（shu） 中毒（d） D. 胸襟（jn） 蠕虫（x） 裤兜（du） 下列标红字读音完全正确的一项是（ B ） A. 敞开（cng） 耕耘（yn） 塞满（si） B. 苍劲（jng） 鸟栖虫居（q） 攀登（pn） C. 浩瀚（hn） 穿梭（shu） 中毒（d） D. 胸襟（jn
6、） 蠕虫（x） 裤兜（du） 下列词语中，标红字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 骤然（zhu） 嘱咐（zh） 筹划（chu） 心脏（zng） B. 吮吸（shn） 堕落（zhu） 点缀（zhu） 隧道（su） C. 脚趾（zh） 绣花（xi） 惩罚（zhng） 秧苗（yng） 下列词语中，标红字的读音完全正确的一项是（A）。 A. 骤然（zhu） 嘱咐（zh） 筹划（chu） 心脏（zng） B. 吮吸（shn） 堕落（zhu） 点缀（zhu） 隧道（su） C. 脚趾（zh） 绣花（xi） 惩罚（zhng） 秧苗（yng） 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文丏业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。
