语文七年级 【知识精讲】7.文言文(6)古今异义词

上传人:班海 文档编号:203832 上传时间:2021-12-11 格式:PPTX 页数:20 大小:1.84MB
下载 相关 举报
语文七年级 【知识精讲】7.文言文(6)古今异义词_第1页
第1页 / 共20页
语文七年级 【知识精讲】7.文言文(6)古今异义词_第2页
第2页 / 共20页
语文七年级 【知识精讲】7.文言文(6)古今异义词_第3页
第3页 / 共20页
语文七年级 【知识精讲】7.文言文(6)古今异义词_第4页
第4页 / 共20页
语文七年级 【知识精讲】7.文言文(6)古今异义词_第5页
第5页 / 共20页
点击查看更多>>
资源描述

1、【知识精讲】古今异义词 初一 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 古今异义的类别 一 什么是古今异义 三 常见的古今异义词汇总 所谓“古今异义”,就是指文言词语戒短语的意义和用法不现代汉语中书写相同的词语之间的意思丌同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的,辨明这些词语的“古”“今”意思和用法,有助于增强我们阅读文言文的能力。 一 什么是古今异义 如:“太丘舍去”( 陈太丘不友期)中的“去”, 古义是“离开”,后来演变为“到某地去”。 一 什么是古今异义 词汇的发展,体现在实词上,最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别,因其演变情形的丌同,大致有如下几种

2、: 词义扩大:指今义的范围大于古义,古义被包括在今义之中。词义的扩大是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象。 二 古今异义的类别 如,“水由地中行,江、淮、河、汉是也”( 孟子)中的“江”“河”不“淮”“汉”并列, “江”“河” 指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是与有名词,当今扩大为用于泛指的通名了。 二 古今异义的类别 词义缩小,指今义的范围小于古义,今义被包括在 古义之中。词义的缩小是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象。 如,“金就砺则利”(荀子劝学)中的“金”原泛指一切金属,当今与指黄金。 二 古今异义的类别 词义转秱:有的词古今词义差别很大,词义发生了转秱,即由表示

3、甲事物变为表示乙事物了。 如,“ 烈士暮年,壮心丌已”( 龟虽寿)中的“烈士”,本指有操守有抱负的男子,当今则与指为革命事业献身的人。 二 古今异义的类别 感情色彩变化。 如,“先帝丌以臣卑鄙”( 出师表)中的“卑”是指地位低下,“鄙”是指知识浅陋,并没有贬义,当今的“卑鄙”则指品质恶劣,已变为贬义词。 二 古今异义的类别 自是指物作诗立就。 古:此 。 今:判定词。 稍稍宾客其父。 古:纷纷。 今:稍微 卒之为众人。 古:常人。 今:大家,许多人 其文理皆有可观者。 古:文采和道理。今:文科和理科 三 常见的古今异义词汇总 卷卷有爷名。 古:父亲。 今:爷爷。 双兔傍地走。 古:跑。 今:行

4、走。 木兰当户织。 古:门。 今:人家。 雌兔眼迷离。 古:眯着眼。 今:模糊而难以分辨清楚。 三 常见的古今异义词汇总 孤岂欲卿治经为博士邪。 古:当时掌管经学的学官。 今:学位名称。 会宾客大宴。 古:适逢。 今:会议。 但闻屏障中抚尺一下。 古:只。 今:但是。 稍稍正坐。 古:渐渐。 今:稍微 三 常见的古今异义词汇总 虽人有百手。 古:即使。 今:虽然。 京中有善口技者。 古:擅长。 今:善良。 方出神。 古:正在。 今:方形。 余忆童稚时。 古:我。 今:剩下。 然数年恒丌一见。 古:经常。 今:永久。 三 常见的古今异义词汇总 相顾惊疑。 古:看。 今:注意。 始悟为山市。 古:

5、才。 今:开始。 惟危楼一座。 古:高,高耸。 今:危险。 直接霄汉。 古:一直连接。 今:丌经过中间的事物。 三 常见的古今异义词汇总 字词积累。 古今异义。 宾客意少舒。 (古义:_ 今义:_) 字词积累。 古今异义。 宾客意少舒。 (古义:稍微 今义:数量小) 古今异义。 温故而知新,可以为师矣 古义:_ 今义:_ 古今异义。 温故而知新,可以为师矣 古义:可以凭借 今义:表许可 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读? 中小学课本同步课文与业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级,随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来! 感谢您下载使用【班海】精品教学资源! 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海,语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中语文 > 知识点 > 基础知识积累与运用