语文四年级 【知识精讲】6.诗歌鉴赏(2)古诗词曲鉴赏
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1、【知识精讲】古诗词曲鉴赏 四年级 语文 统编版语文朗读资源 1、表现手法:托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、借古讽今、欲扬先抑等; 2、修辞手法:比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、叠词等; 3、表达方式:叙述、描写、抒情、议论 1、这首诗写了什么? 什么人、什么时间、什么地方、抒发了什么“情”“志”。 2、怎样写? 运用了什么方法写这些“物”“景 ”。 3、为什么这样写? 运用这种手法写这些“景”“物”对抒发“情”“志”有什么作用。 一、知人论诗,从整体上把握诗词的基调和主旨,是鉴赏的根本。 例如: 示儿(陆游) 死
2、去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 二、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”是关键。 例如 : 题李凝幽居 (贾岛) 闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。 三、探究用典化句的妙用,是准确领悟古诗词基础。 例如: 姜夔扬州慢 “过春风十里,尽荠麦青青”,即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句 四、体会修辞手法的表达效果 例如: 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 五、领悟古诗词的意境,是感受古诗词的美。 例如: 卜算子咏梅(陆游) 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏
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