1、实验小学实验小学部编一年级语文上册期末复习计划部编一年级语文上册期末复习计划 时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划 一、指导思想：一、指导思想： 巩固这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。特拟定复习计划，将本学期的整册教材梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，达到预期的复习效果。 二、学生情况分析二、学生情况分析 1、基本情况： 从本班学生的自身素质和知识
2、能力方面来看，参差不齐。但经过近四个月的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题，学生作业较认真，但也有两名学生学习吃力，尤其像曹智。所以要因人而异，采取有效措施，对症下药。 2、基础知识掌握情况： （1）大部分学生对汉语拼音的掌握一般，能够借助拼音阅读读物，但是阅读质量差异比较大。 （2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固。 （3） 阅读情况。 一些孩子由于识字量的原因， 有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养，努力提高学生的阅读能力。 （4） 写话情况。 大部分学生基本能写一
3、段话。 但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。 三、复习内容：三、复习内容： 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 2、 以课文为本， 对每篇课文内容进行梳理概括， 了解阅读的基本方法。抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有
4、阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 四、复习目标与达成目标四、复习目标与达成目标 （一）汉语拼音复习 根据学生对拼音的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。 1、 整体地复习声母、 韵母和整体认读音节。 并让学生在熟记的基础上，能够准确分类。 2、标调及正确音节的相关知识。特别是小碰到 j、q、x、y 要擦掉眼泪，但在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。 3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。 4、让学生理解整体认读音节
5、相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音节。 笔顺、笔画、偏旁复习要点： 基本的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。结合具体的例子讲解复习。 1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。 2、重点生字的笔顺复习。 3、认读学过的偏旁。 （二）词语 识字写字复习 根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。 1、系统的复习要求认读的 400 个汉字，去掉拼音，再认读。 2、要求熟记的 100 个汉字，能在田字格中工整、匀称地书写。 3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同，学会正确的区分。 4、能正确地分析 100 个会写汉字
6、的笔画，掌握笔画名称。 词语复习 1、能看拼音，写出正确的词语。 2、根据句意选择正确的词填空。 3、根据例题，照样子写出正确的词语。 4、写出反义词。 5、给要求会写的汉字扩词。 （三）句子 1、连词成句 理词成句写下来，再加上标点。 门前我家一条有小河 小小的月儿像弯弯的船一条 2、用“也“造句 我会-，也会-。 我在-，他也在-。 3、看图写句子 句式 1、什么时候，谁在干什么？ 句式 2、谁看见谁在干什么？ 句式 3、这是什么？谁是什么？ 句式 4、哪里有什么？ 4、把句子补充完整。 句式 1、吧，吗，呢的问句。 你去北京吗？ 我的书包呢？ 他是你的朋友吧？ 句式 2、方位的句子。 我
7、的前面是-。 句式 3、按课文内容填空。 雨点儿从云彩里飘落下来。 我多想去看看，看看美丽的北京 tianan 门。 雨越下越大。 弯弯的月亮像-。 5、分辨是否是完整的句子，给完整的句子标上句号。 6、用课文中的词造句 奇怪格外等 (四)课文与阅读 1、正确流利、有感情的朗读课文 1 到 20 课 2、背诵课文，会背的在目录前里给自己画上五角星 3、这学期，你还看了哪些课外书，读了那些文章？ 给同学听。 4、复习课文重、难点。 (1)体会文章的主要思想。（例小熊住山洞懂得 爱护树木、保护环境） (2)、重点段落、句子的分析 (3)、积累语言：重点背文中的好词佳句、 (4)、复习课后练习和学习
8、园地，引导学生举一反三。 5、课外阅读 (1)、句子。复习逗号、句号 判断完整的一句话 能数一段话有几句 能照样子写句子 (2)、读文章，并能正确的理解文章的意思，并能按要求完成作业（例如，填空、划句子，判断是否正确等） (3)、积累好词佳句 五、复习重难点五、复习重难点 复习重点：复习重点： 一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现 24 个
9、基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。 复习难点复习难点 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。 六、复习方法与措施六、复习方法与措施 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习措施复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力
10、。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。以看图写话为核心，鼓励学生能根据图意写几句完整的话。 七、七、学困生提升的方法与措施学困生提升的方法与措施 复习阶段学困生作业以学生的改错，归纳总结为主，注重积累。看图写话和阅读是重难点，要重点关注突破。 八、复习的进度与安排八、复习的进度与安排 第一阶段：12 月 21 日12 月 25 日，共计 5 天.（单元复习） 练习汉语拼音，看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。 12 月 21 日第一单元 1
11、2 月 22 日第二、三单元 12 月 23 日第四-五单元 12 月 24 日第六-七单元 12 月 25 日第八单元 第二阶段：12 月 28 日12 月 31 日，共计 4 天。（归类复习） 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。 第三阶段：1 月 2 日-1 月 6 日，共计 4 天。综合模拟，以做综合试卷为主。 （具体进度见下页） 实验小学期末复习教学进度安排 （20202021 学年度第一学期） 年级与学科： 一年级语文 任课教师： 序号 时间 教学内容 教学重点
12、课时 备注 1 12 月 21 日 第一单元内容 巩固本单元识字及韵文 4 2 12 月 22 日 第二-三单元内容 巩固本单元汉语拼音读写 4 3 12 月 23 日 第四-五单元内容 巩固本单元识字、写字、课文内容 4 4 12 月 24 日 第六-七单元内容 巩固本单元识字、写字、课文内容 4 5 12 月 25 日 第八单元内容 巩固本单元识字、写字、课文内容 4 6 12 月 26-27 日 公休 7 12 月 28 日 汉语拼音 声母、韵母、整体认读音节的读写 4 8 12 月 29 日 识字、写字 本册字会读、会写、会组词 4 9 12 月 30 日 课文阅读 根据课文内容作答，
13、会背诵指定课文 4 10 12 月 31 日 看图写话 根据图意写完整的话 4 11 1 月 1-3 日 公休 12 1 月 4 日 综合测试与讲评 考察知识重点积累考场经验查找教学不足弥补教学缺陷 4 13 1 月 5 日 综合测试与讲评 考察知识重点积累考场经验查找教学不足弥补教学缺陷 4 14 1 月 6 日 综合测试与讲评 考察知识重点积累考场经验查找教学不足弥补教学缺陷 4 15 1 月 7 日 查漏补缺 针对综合测试中学生答题的情况，对薄弱知识点强化训练 4 16 1 月 8 日 组织期末质量监测 备注 1.任课教师要结合班级教学的实际情况认真安排复习内容和进度，做到有计划、有安排、有重点，思路清晰、内容具体，提高复习效果。 2.根据复习教学的需要及统测时间的安排， 教师可适当调整复习计划。 3.认真落实复习计划，努力提高教学质量。
