1、第一课时第一课时 目录目录 01 01 课前导入课前导入 02 02 字词学习字词学习 03 03 课文浅析课文浅析 01 01 课前导入课前导入 趣味引入趣味引入 一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，于发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法明的乌鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？一起走进课文去看一看吧！是什么吗？一起走进课文去看一看吧！ 听范读，边听边认准字
2、音，标出自然段。听范读，边听边认准字音，标出自然段。 课文朗读课文朗读 02 02 字词学习字词学习 结构：结构：上下上下 组词：组词：一只一只 只身只身 造句：造句：树上有一只鸟。树上有一只鸟。 音序：音序：Z Z 部首：部首：口口 书写指导：书写指导：撇要写舒撇要写舒展，最后一笔为长点。展，最后一笔为长点。 只只 zhzh 写一写写一写 书写指导：书写指导：撇要写舒展，撇要写舒展，口字偏右。口字偏右。 结构：结构：独体独体 组词：组词：石头石头 石子石子 造句：造句：山上有许多石子。山上有许多石子。 音序：音序：S S 部首：部首：石石 石石 shsh 写一写写一写 书写指导：书写指导：横
3、撇的撇写得横撇的撇写得舒展些。舒展些。 结构：结构：上下上下 组词：组词：许多许多 多少多少 造句：造句：山下有许多小石头。山下有许多小石头。 音序：音序：D D 部首：部首：夕夕 多多 dudu 写一写写一写 书写指导：书写指导：长竖在竖中长竖在竖中线上，要写直。线上，要写直。 结构：结构：独体独体 组词：组词：出来出来 日出日出 造句：造句：我看见一只小兔子我看见一只小兔子从洞里出来了。从洞里出来了。 音序：音序：C C 部首：部首：凵凵 出出 chch 写一写写一写 书写指导：书写指导：竖弯钩要写圆竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。润，在上框的下端起笔。 结构：结构：独体独体 组词：组词
4、：看见看见 见到见到 造句：造句：我看见树上有一只我看见树上有一只美丽的小鸟。美丽的小鸟。 音序：音序：J J 部首：部首：见见 见见 jinjin 写一写写一写 乌乌 鸦鸦 处处 找找 办办 旁旁 许许 法法 放放 进进 高高 jnjn ww yy chch zhozho bnbn pngpng xx ff fngfng gogo 认一认认一认 喝喝 hh（喝水）（喝水） hh（喝彩）（喝彩） 多音字多音字 渐渐（渐渐（jinjin jinjin）：）： 办法（办法（bnbn ff）：）： 表示程度或数量逐步缓慢增减。表示程度或数量逐步缓慢增减。 造句：太阳造句：太阳渐渐渐渐下山了。下山了。
5、 处理事情或解决问题的方法。处理事情或解决问题的方法。 造句：我的造句：我的办法办法，得到了老师的肯定。，得到了老师的肯定。 理解词语理解词语 办法办法 方法方法 都指处理事情的方式。都指处理事情的方式。 “办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于口语；“办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。“方法”指解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。 1.1.你能想到什么好你能想到什么好办法办法解决这个问题吗？解决这个问题吗？ 2.2.你做题的你做题的方法方法真简单。真简单。 相同点：相同点： 不同点：不同点： 造造 句：句： 辨析词语辨析
6、词语 03 03 课文浅析课文浅析 段落大意段落大意 第一段：第一段： 第二段：第二段： 第三段：第三段： 交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难要喝瓶子要喝瓶子里的水，却喝不到。里的水，却喝不到。 写乌鸦想出了喝到水的办法。写乌鸦想出了喝到水的办法。 写乌鸦终于喝到水了。写乌鸦终于喝到水了。 本文写乌鸦口渴喝不着水，最后想办法本文写乌鸦口渴喝不着水，最后想办法喝着水的过程。喝着水的过程。 读课文，想一想课文写了什么？读课文，想一想课文写了什么？ 初读感知初读感知 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子里面水
7、不初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子里面水不多的情况下，居然想出了好办法（往瓶子里放石子喝到多的情况下，居然想出了好办法（往瓶子里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊！水了。乌鸦真聪明啊！ 初读感知初读感知 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序
