1、统编版五年级语文上册期中冲刺：统编版五年级语文上册期中冲刺：04 日积月累、背诵日积月累、背诵 （范围：第 14 单元 时间：60 分钟 满分：100 分 ） 一、选择题。 1.下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（ ） A.蔺相如（顾全大局） B.海力布（乐于助人，舍己为人） C.织女（向往自由） D.廉颇（心胸狭窄，嫉贤妒能） 2.题临安邸中诗人对统治者提出质问，表达无情批判的诗句是（ ），己亥杂诗 中诗人强烈表达忧国忧民的情怀和希望有救国救民的人才出现的诗句是（ ）。 A.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 B.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 D.我劝
2、天公重抖擞，不拘一格降人材 3下列说法错误的一项是（ ） A“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。 B桂花雨一文运用借物抒情的手法写了作者对童年的回忆。 C“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 D“小珍珠鸟长得和它妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。 4.下列选项中全都属于“中国民间故事”的一项是（ ） A.田螺姑娘 梁山伯与祝英台 八仙过海 B.牛郎织女 徐文长的故事 潘多拉的盒子 C.舜的传说 巧媳妇的故事 列那狐的故事 D.狼和小羊 董永和七仙女 刘三姐的传说 5.下列说法不正确的一项是（ ） A. 搭石 一文借摆搭石、 走搭石来赞扬乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民
3、风。 B.将相和这个故事是根据汉代司马迁的史记廉颇蔺相如列传相关内容改写的。 C.元元给这些事物按运动速度的快慢排序：光游隼流星体喷气式飞机。 D.冀中的地道战歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗 志。 6.我们学习了一些提高阅读速度的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A.为提高阅读速度，要集中注意力读书。在阅读过程中，对不懂的词语一定要多回读几 遍，并认真查字典弄清这个词的意思。 B.为提高阅读速度，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词 句，快速了解自然段的意思。 C.带着问题去读书，能快速把握课文的主要内容，提高阅读速度。 D.在阅读时边读边想
4、，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用以上方法，可以不断提 高阅读的速度。 7.我们读了许多有意思的民间故事，下列说法不正确的一项是（ ） A.民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型。 B.民间故事为了在讲述中方便记忆，一般都会有重复的段落结构。 C.民间故事寄托着人们朴素的愿望：如正义打败邪恶，善良的人有好报，等等。 D.民间故事是中国人的智慧结晶，只有在中国这片热土上才能生存。 8下面诗句中，与桂花雨中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂 花”含义最相似的一项是（ ） A近乡情更怯，不敢问来人。 B洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C露从今夜白，月是故乡明。 D少小离家老大回
5、，乡音无改鬓毛衰。 二、按课文内容填空。 1.死去元知万事空，_。_，_。 2.美哉，我_，_！壮哉，我_，_！ 3.圆明园由_、_和_组成，所以也叫圆明三园。 三、日积月累。 1.哥哥不爱学习,整天沉迷在电脑游戏中,不懂得珍惜时间,爸爸劝他说： “不饱食以终日， _ _。”他却说：“现在学习还太早,等到用时再学也不迟。”爷爷听了 后劝道：“多少事，_；天地转，_。一万年太久，_。” 2.由于昨晚睡得很晚,第二天上午下课后状状就趴在课桌上睡觉,同桌元元看见后劝他说： “盛年不重来，_。_，岁月不待人。”旁边的成成也脱口 说出了一句珍惜时间的名言：“莫等闲，_，_。” 四、根据课文内容填空。 1
6、 1“一花一鸟总关情”，本单元的课文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生说：“白鹭 实在是 ，一首韵在骨子里的 。”许地山先生的父亲希望自 己的孩子做像花生一样 的人， 不要做 的人。 珍珠鸟 中， 作者养鸟的最大感受是：信赖， 。而童年摇落的“桂花雨”，表达了作 者 。 2 2请默写虞世南的蝉： ， 。 ， 。 五、结合语境，根据你积累的语文知识填空。 1.读了牛郎织女的故事后，到了每年的七夕节，你会吟出古诗名句：“七夕今宵 _，_。” 2.向他人介绍白鹭时， 你会说： “白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。 ”介绍花生时， 你会说： “花生_美，_便宜，最可贵的是它那_的精神。所以，我们要学习 花生
7、，做一个_的人，不要做_的人。” 3.有人到你的家乡走搭石，你会告诉他一句俗语：_。有人浪费时 间，你应这样勉励他：莫等闲，_，_。 4.古往今来，出现了许多的爱国人士。陆游的爱国体现在诗句“_”的遗 憾中；龚自珍的爱国体现在诗句“_，_”的期盼中； 闻一多的爱国体现在七子之歌结尾的声声呼唤“_”中。 六、日积月累。 1.分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根 据它们的名字，创作出_这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借这 个动人故事创作诗歌，表达情思，如秦观的_、林杰的_ _。 2.我会默写：七夕今宵看碧霄，_。_，_ _。 3.民间故事真是太有趣了！
8、_的海力布，_的织女，_ _的牛郎这些鲜明的人物形象给我留下了深刻的印象。 参考答案 一、1.D 2. A D 3 D 4. A 5. C 6. A 7. D 8 C 二、1.但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 2.少年中国 与天不老 中国少年 与国无疆 3.圆明园 绮春园 长春园 三、1.不弃功于寸阴 从来急 光阴迫 只争朝夕 2.一日难再晨 及时当勉励 白了少年头 空悲切 四、1.一首诗 散文诗 有用 只讲体面，而对别人没有好处 往往创造出美好的境界 对家乡的思念 2.垂饮清露 流响出疏桐 居高声自远 非是藉秋风 五、1.看碧霄 牵牛织女渡河桥 2.味道 价钱 默默奉献 有用 只讲体面，而对别人没有好处 3.紧走搭石慢过桥 白了少年头 空悲切 4.但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 母亲！我要回来，母亲！ 六、1.牛郎织女 鹊桥仙 乞巧 2.牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 3.舍己救人 向往自由 勤劳善良
