1、20212021 年广东暨南大学年广东暨南大学体育综合体育综合考研真题考研真题 招生专业与代码：045201 体育教学 045202 运动训练 考试科目名称及代码：体育综合 346 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 学校体育学学校体育学 一、单项选择题（一、单项选择题（2020 分，每小题分，每小题 4 4 分，共分，共 5 5 题）题） 1 现代体育中以增强体质， 保持身心健康， 满足人们的娱乐需要和自我成就需要为目的的是 （ ） A.学校体育 B.社区体育 C.大众体育 D.竞技体育 2 学校体育目标的实现有赖于学校体育整体效益的获得，下列要求不包括的是（
2、 ） A.学校体育要坚持课内与课外相结合 B.学校体育要坚持与家庭体育、社区体育相结合 C.学校体育要坚持普及与提高相结合 D.学校体育要与健康教育、卫生保健工作相结合 3 体育课程的学科基础包括（ ） A.心理学、医学、社会学、教育学 B.心理学、医学、生物学、教育学 C.生物学、医学、社会学、教育学 D.心理学、生物学、社会学、教育学 4 体育与健康学习评价的方法不包括（ ） A.形成性评价与终结性评价相结合 B.定性评价与定量评价相结合 C.学生评价与教师评价相结合 D.绝对评价与相对性评价相结合 5 下列哪项不属于学校课余体育训练的目标（ ） A.惠及全体学生，强健体魄 B.全面发展体
3、能，提高运动能力 C.输送后备人才，培养群体骨干 D.塑造良好品质，提高适应能力 二、判断题（二、判断题（2020 分，每小题分，每小题 4 4 分，共分，共 5 5 题）题） 1 凯洛夫提出将教学过程分为感知、理解、练习、巩固、熟练、测验 6 个阶段。 2 1999 年国务院正式批准颁布学校体育工作条例 。 3 课余体育竞赛的特点有课余性、群众性、教育性、多样性。 4 体育教学目标应找到学生与教学内容的结合点。 5 体育教师教学评价的目的是以学生为本。 三、简答题（三、简答题（3030 分，每小题分，每小题 1515 分，分，共共 2 2 题）题） 1 简述体育实践课中运动负荷调控的几种方法
4、。 2 简述体育教师的职责。 四、论述题（四、论述题（3030 分，共分，共 1 1 题）题） 1 论述课余体育训练效果的评价内容。 运动生理学运动生理学 一、单项选择题（一、单项选择题（2020 分，每小题分，每小题 4 4 分，共分，共 5 5 题）题） 1 细肌丝的主要组成成分不包括（ ） 。 A.肌动蛋白 B. 肌球蛋白 C. 原肌球蛋白 D. 肌钙蛋白 2 成年人安静时心率是（ ）次/分。 A.50-90 B.60-80 C.60-100 D.80-100 3 运动技能形成的过程包括（ ） 。 A.泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段 B.分化阶段、泛化阶段、巩固阶段、自动化阶段
5、 C.泛化阶段、分化阶段、自动化阶段、巩固阶段 D.分化阶段、泛化阶段、自动化阶段、巩固阶段 4 运动性疲劳产生的生理机制中，属于中枢机制的是（ ） 。 A. 衰竭学说 B.内环境稳定性失调假说 C.堵塞学说 D.运动环路失调假说 5 运动结束后， 机体不能立即恢复到安静状态， 此时所消耗的氧量高于运动前 （或安静状态） 水平，称为（ ） 。 A.氧亏 B.运动后过量氧耗 C.最大摄氧量 D.需氧量 二、判断题（二、判断题（2020 分，每小题分，每小题 4 4 分，共分，共 5 5 题）题） 1 兴奋可以由神经末梢传向肌肉，也可由肌肉传向神经末梢。 2 运动练习中的挥臂扣球练习，参与工作的主
6、动肌在做离心收缩。 3 支配慢肌的大 a 运动神经元的兴奋阈值低，所以较低的刺激强度即可使其兴奋。 4 乳酸是在运动过程中由糖酵解系统供能时产生的中间产物， 是机体的有害物质， 没有其他 用处,需尽快排除。 5 急性运动中，体内氧自由基显著上升，上升幅度因运动强度、运动时间不同而异。 三、简答题（三、简答题（3030 分，每小题分，每小题 1515 分，共分，共 2 2 题）题） 1 简述血液的组成成分及功能。 2 结合儿童少年运动系统的生理特点，简述体育教学和运动训练时的注意事项。 四、论述题（四、论述题（3030 分，共分，共 1 1 题）题） 1 论述肌肉收缩和舒张过程。 运动训练学运动
7、训练学 一、一、单项选择题（单项选择题（2020 分，每小题分，每小题 4 4 分，共分，共 5 5 题）题） 1 竞技体育的主体活动是（ ） A.运动员选材 B.运动训练 C.竞技参赛 D.竞技体育管理 2 按动作结构对竞技运动项目的分类，花样滑冰属于（ ）类。 A.多元动作结构固定组合 B.多元动作结构变异组合 C.多元组合结构同属多项组合 D.多元组合结构异属多项组合 3 关于发展最大力量的主要途径，表述错误的是（ ） A.改进和完善运动技巧 B.提高肌肉间及肌纤维之间的协调性 C.增加肌肉中磷酸肌酸的储备量，以加快工作中三磷酸腺苷的合成 D.增加肌纤维以加大肌肉横断面 4 微机辅助训练
8、法的基本特征不包括（ ） A.自动化 B.菜单化 C.一体化 D.信息化 5 以下哪项不属于教练员执教个人内省知识的范围（ ） A.认同、价值、信念、领导方式 B.学习能力、自制力和责任感、理智 C.沟通、共情与同情、积极倾听 D.自我反射、批判思维和综合能力、创新和新知 二、判断题（二、判断题（2020 分，每小题分，每小题 4 4 分，共分，共 5 5 题）题） 1 运动训练实践提出“练多少”的问题，其理论构成要素是训练负荷，其理论构建依据是人 体对外加负荷的适应性及实现训练目标的需要。 2 台球属于命中得分类无设防项目类别，其竞技表现形式是击中得分。 3 竞技能力结构模型中的“积木模型”不仅承认竞技能力的非衡结构，还强调特长因子对弱 势因子的补偿作用。 4 循环训练法可以应用于排球、篮球技术、战术训练之中。 5 跳远“技术链”包括：助跑、腾空、踏跳、落地四个技术环节。 三、简答题（三、简答题（3030 分，每小题分，每小题 1515 分，共分，共 2 2 题）题） 1 简述导向激励与健康保障训练原则的定义、科学依据与训练要点。 2 简述运动技术训练的基本要求。 四、四、论述题（论述题（3030 分，共分，共 1 1 题）题） 1 论述运动训练手段的基本结构及其在竞技运动、健身运动和康复运动中的功能。
