1、第第 5 5 章章 植物生命活动的调节植物生命活动的调节 (时间：75 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个正确答案) 1.(2021 河南林州一中期中)下列有关植物激素的叙述，错误的是( ) A.植物的各个部位都能合成乙烯 B.2，4D 等生长素类似物属于植物生长调节剂 C.植物的生长发育从根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果 D.做预实验可以减小实验误差 答案 D 解析 做预实验的目的是探索实验条件， 也可以检验实验设计的科学性和可行性， 因此在正式实验前先做一个预实验，可避免实验的盲目性和资源的浪费，但不能 减小
2、实验误差，D 错误。 2.(2021 贵州平坝期末)下列有关生长素浓度对植物的作用效果，相似的是( ) A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势 C.根的向地性和植物的向光性 D.茎的背地性和植物的向光性 答案 D 解析 根的向地性体现生长素具有低浓度促进生长， 高浓度抑制生长的生理特性， 茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作用，A 错误；植物的向光性， 是由于生长素对植物具有促进生长的作用， 而顶端优势体现生长素具有低浓度促 进生长，高浓度抑制生长的生理特性，B 错误；根的向地性体现生长素具有低浓 度促进生长，高浓度抑制生长的生理特性，植物的向光性只体现了生长素对植物
3、有促进生长的作用，C 错误；茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作 用，植物的向光性也是由于生长素对植物具有促进生长的作用，D 正确。 3.(2021 河北枣强中学高三月考)用柳树的枝条浸出液来处理插枝条，则早生根 13 天，且植株存活率提高 10%20%，下列叙述错误的是( ) A.柳树枝条浸出液中的调节物质可能为吲哚乙酸 B.浸出液中的调节物质由幼嫩组织中的腺体分泌 C.植物激素发挥完作用后也会被灭活，不能够反复利用 D.基因可通过控制酶的合成促进植物激素产生从而实现对植物体的调节 答案 B 解析 根据题意，浸出液中的调节成分可能为生长素，生长素的化学本质为吲哚 乙酸，A 正确；植物
4、体内的调节物质不是由专门的腺体产生的，B 错误；植物激 素发挥作用后会被灭活，C 正确；基因可通过控制酶的合成促进植物激素产生， 从而调节植物体的生长等，D 正确。 4.(2021 青海高二期末)下列与植物激素有关的叙述，正确的是( ) A.植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物 B.幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响 C.顶端优势现象表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异 D.胚芽鞘的向光性表明生长素只能由形态学上端向下端运输 答案 B 解析 植物没有内分泌器官，植物激素是由一定部位产生的，具有调节作用的有 机物，A 错误；激素的合成受基因组(激素的合成过程需要一系列酶
5、的催化，酶 的合成受基因调节控制)调节控制，还受光照等因素的影响，B 正确；顶端优势 是因为顶芽产生的生长素向侧芽处运输，积累在侧芽部位，导致侧芽的生长素浓 度过高，从而造成顶芽优先生长，侧芽的生长受到抑制的现象，所以体现不了不 同器官对生长素的敏感性不同，C 错误；胚芽鞘的向光性表明生长素由向光侧向 背光侧运输，造成背光侧比向光侧生长快，并非证明生长素只能由形态学上端向 下端运输，D 错误。 5.(2021 天津耀华中学高考模拟)下图为小麦种子发育和萌发过程中内源激素、种 子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激 素的作用不正确的是( ) A.ABA 促进种子贮
6、藏蛋白的基因表达，促进种子脱水干燥，利于种子萌发 B.发育期 IAA 可能参与有机物向子粒的运输与积累 C.发育与萌发过程中 GA 与 IAA 有协同作用，而与 ABA 有一定的拮抗关系 D.种子萌发期 GA 可以调节淀粉酶基因的表达促进种子萌发 答案 A 解析 种子发育后期，ABA 含量升高，含水量下降，种子进入休眠期，故推测 ABA 促进种子休眠，A 错误；种子发育期，IAA 占优势，营养物质快速积累， 故 IAA 可能参与有机物向子粒的运输与积累，B 正确；GA 与 IAA 促进种子的 发育和萌发，有协同作用，而 ABA 促进种子的休眠，故 ABA 与 GA、IAA 存在 拮抗作用， C
7、 正确； 种子萌发期 GA 可以调节淀粉酶基因的表达， 促进淀粉水解， 水解产物葡萄糖参与氧化分解可以为种子萌发提供能量， 故 GA 可以促进种子萌 发，D 正确。 6.(2021 全国高三开学考试)植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键的作 用，以下说法不正确的是( ) A.生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用 B.赤霉素和脱落酸在植物体内具有拮抗作用 C.植物激素调节有助于植物的生长、发育和繁殖 D.植物乙烯含量增加会促进生长素的产生 答案 D 解析 生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用，A 正确；赤霉素和脱 落酸在植物体内具有拮抗作用，B 正确；植物激素调节有助于植物
8、的生长、发育 和繁殖，C 正确；植物生长素含量增加会促进乙烯的产生，D 错误。 7.(2021 广东佛山一中高二期末)下列关于植物激素调节的叙述，正确的是( ) A.失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输 B.乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育 C.侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽的生长受到抑制 D.脱落酸和乙烯可在同一细胞中发挥作用 答案 D 解析 根的向地生长不是极性运输造成的，在失重条件下，极性运输不受影响， A 错误；乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的成熟，不是 发育， B 错误； 顶芽产生的生长素向下运输， 大量积累在侧芽从而抑
9、制侧芽生长， C 错误；植物的生长发育是多种激素共同调节的结果，脱落酸和乙烯可在同一细 胞中发挥作用，D 正确。 8.(2021 宁夏高二期末)有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓 度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现 在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越 高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是( ) A.此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 B.本实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况 C.生长素和乙烯都属于植物激素， 对植物生长的作用往往都具有低浓
10、度促进生长， 高浓度抑制生长的特性 D.据实验结果可推知，生长素能诱导根细胞合成并分泌乙烯 答案 C 解析 空白对照组应将等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中， A 正 确； 本实验的自变量是生长素浓度， 因变量是乙烯浓度和根尖生长情况， B 正确； 生长素对植物生长的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，乙烯没 有此种特点， C 错误； 根据实验结果， 高浓度生长素诱导根细胞合成并分泌乙烯， D 正确。 9.(2021 河南高一期末)种子萌发的过程中，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中 会大量合成 淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述错误的是 ( ) A.赤霉素促进种
11、子萌发，脱落酸抑制种子萌发 B.赤霉素和脱落酸传递信息，但不直接参与细胞内的代谢活动 C.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量 D.植物的生长发育过程， 从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的 结果 答案 C 解析 赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用在种子萌发过程 中相互拮抗，A 正确；赤霉素和脱落酸传递信息，但植物激素不直接参与细胞内 的代谢活动，B 正确；脱落酸能抑制种子萌发，因此在保存种子的过程中应尽量 维持较高的脱落酸含量，C 错误；植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在 一定时间和空间上程序性表达的结果，D 正确。 10.(2021 黑龙江大庆一中高二月
12、考)下列有关植物激素调节的说法，不正确的是 ( ) A.同一植物的根、芽、茎对生长素敏感的程度为根芽茎 B.赤霉素和细胞分裂素分别通过促进细胞分裂和细胞伸长，从而促进植物生长 C.种子内脱落酸与赤霉素的比值，休眠时比萌发时高 D.植物体各个部位均能合成乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用 答案 B 解析 同一植物的根、芽、茎对生长素敏感的程度为根芽茎，A 正确；细胞分 裂素促进细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长，从而促进植物生长，B 错误；脱落酸 在根冠和萎蔫的叶片中合成较多， 在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量 较多，赤霉素的生理作用有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠、促进萌发等作 用，C 正确
13、；植物体各个部位均能合成乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，D 正确。 11.(2021 广东高考模拟)在水仙茎切段的离体培养液中加入适量生长素(IAA)、赤 霉素(GA3)，实验结果如下。下列分析错误的是( ) A.GA3可能通过影响细胞伸长促进茎段伸长 B.IAA 和 GA3在促进切段伸长过程中起协同作用 C.清水组茎段伸长的原因可能是茎段内源激素的作用 D.实验结果可证明 IAA 对茎段细胞伸长的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑 制生长的特性 答案 D 解析 植物伸长生长可能是细胞数量或细胞长度增加的结果，故 GA3可能通过 影响细胞伸长促进茎段伸长，A 正确；据柱状图可知，GA3和 IA
14、A 共同处理组 茎伸长的效果比 GA3处理组、IAA 处理组都好，说明 IAA 和 GA3在促进切段伸 长过程中起协同作用，B 正确；对照组的茎段伸长率为 20%，可能是茎段内源激 素的作用，C 正确；实验结果可证明 IAA 对茎段细胞伸长具有促进作用，D 错 误。 12.(2021 山东泰安期中)植物体内有多种激素，下列叙述不正确的是( ) A.植物激素是植物体内具有调节功能的微量无机物 B.在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 C.在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输 D.光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成 答案 A 解析 植物激素是由植物体一定部位产生的
15、对植物的生命活动具有重要调节作 用的微量高效的有机物，A 错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，可由色氨酸在 植物体内经过一系列反应转变生成，B 正确；植物体内生长素运输包括极性运输 和非极性运输，极性运输主要发生植物幼嫩组织，而在成熟组织中，生长素可以 通过输导组织进行非极性运输，C 正确；基因的表达受环境的影响，光照、温度 等环境因子都会影响植物激素的合成，D 正确。 13.(2020 安徽高考模拟)赤霉素(GA3)可以影响苹果试管苗 淀粉酶活性。如图 为某实验小组研究 GA3对柱型苹果和普通型苹果所得的结果(处理时间均为 15 天)。下列分析错误的是( ) A.GA3对两种苹果试管苗 淀粉酶
16、活性的影响与其浓度有关 B.2.0 mg/L 是 GA3促进柱型苹果试管苗 淀粉酶活性的最适浓度 C.相同 GA3浓度条件下，普通型苹果的 淀粉酶活性小于柱型苹果 D.GA3对两种苹果试管苗 淀粉酶活性的影响可能与处理时间有关 答案 C 解析 据题图分析可知，两种苹果试管苗 淀粉酶活性与 GA3的浓度有关，A 正确；分析曲线可知，2.0 mg/L 是 GA3促进柱型苹果试管苗 淀粉酶活性的最 适浓度，B 正确；据图可知，GA3浓度在 0.5 mg/L1.5 mg/L 时，普通型苹果的 淀粉酶活性高于柱型苹果，C 错误；实验中处理时间均为 15 天，即处理时间 为无关变量， 实验中自变量为 GA
17、3浓度和苹果种类， 但随着苹果的成熟度不同， 可能会导致苹果中 淀粉酶活性变化，故 GA3对两种苹果试管苗 淀粉酶活 性的影响可能与处理时间有关，D 正确。 14.(2021 合肥市第十一中学高一期末)某研究性课题小组的同学对植物生长素非 常有研究兴趣，设计了图 1、图 2 所示实验探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转 移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是( ) 图 1 图 2 A.由图 1 可知单侧光使生长素分布不均，从而引起胚芽鞘弯曲 B.如果胚芽鞘的长度关系为 cabd，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了 C.如果胚芽鞘的长度关系为 cabd，则说明单侧光将生长素分解了 D.胚芽鞘尖端
18、对胚芽鞘弯曲没有作用，因为弯曲在尖端下面一段 答案 A 解析 图 1 中， 若单侧光将生长素分解了， 则甲和乙的胚芽鞘都应向光弯曲生长， 但乙组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生 长素的转移，使胚芽鞘直立生长，所以由图 1 可知单侧光使胚芽尖端的生长素发 生转移，即使生长素分布不均匀，从而引起胚芽鞘弯曲，A 正确；若单侧光使胚 芽尖端的生长素发生转移， 则琼脂块中生长素的含量AB， CD， 即CABD， 胚芽鞘的长度关系为 cabd，B 错误；若单侧光将生长素分解了，则琼脂块 中生长素的含量 AB， CD， 即 CABD， 胚芽鞘的长度关系为 cc，db B.若图
19、甲中 a 点的生长素浓度为 10 10 mol L1，则 c 点所对应的浓度的范围是 10 10108mol L1 C.若图甲中 b 点的生长素浓度与图乙中 E 点对应的浓度相同， 则 d 点的生长素浓 度在 EB 点对应的浓度之间 D.图乙中生长素在 FA 点对应浓度范围内促进生长，在 AD 点对应浓度范围 内抑制生长 答案 C 解析 由于重力的作用，使得 a、b、c、d 四点的生长素浓度大小为 ca，db， A 错误；若图甲中 a 点的生长素浓度为 10 10 mol L1，则 c 点所对应的生长素浓 度应大于 10 8 mol L1，B 错误；若图甲中 b 点的生长素浓度与图乙中 E 点
20、对应 的浓度相同，而 d 点生长素浓度高于 b 点，并且促进作用更强，因此 d 点的生长 素浓度应大于 E 点对应的浓度而小于 B 点对应的浓度，C 正确；图乙中生长素 在 FC 点对应浓度范围内促进生长(不包括 C 点对应的生长素浓度)，在 CD 点对应浓度范围内抑制生长(不包括 C 点对应的生长素浓度)，D 错误。 二、非选择题(本题共 5 小题，共 60 分) 21.(2021 仙游县一中期中)(12 分)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成， 取正 常水分条件下生长的某种植物的野生型和 ABA 缺失突变体幼苗，进行适度干旱 处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示： 回答
21、下列问题： (1) 综 合 分 析 上 图 可 知 ， 干 旱 条 件 下 ， ABA 对 野 生 型 幼 苗 的 作 用 是 _。 (2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的 ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会 _，以对环境的变化作出反应。 (3)ABA 有 “ 逆 境 激 素 ” 之 称 ， 其 在 植 物 体 中 的 主 要 合 成 部 位 有 _(答出两点即可)。 答案 (1)促进根的生长，抑制茎叶的生长 (2)降低 (3)根冠、萎蔫的叶片 解析 (1)由图可以直接看出，与突变体(不能合成 ABA)相比，野生型(能合成 ABA)植株茎叶生长受到抑制， 根的生长被促进， 因此 ABA 对野生
22、型幼苗的作用 是抑制茎叶的生长，促进根的生长。(2)施加 ABA 后，茎叶生长减慢，植物叶片 的蒸腾速率会减慢，水分散失减少，以对环境的变化作出反应。(3)ABA 主要在 植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成。 22.(2020 上海市鲁迅中学高二月考)(12 分)植物激素在果实发育中发挥着重要的 作用。圣佩德罗型无花果一年结实两次，第一季为春果，第二季为秋果。研究者 选取了 5 年生圣佩德罗型无花果为材料，研究了春、秋果两个幼果期以及盛花期 和盛花后期雌花中植物激素的含量变化，结果如下图。 (1)根据图数据推测分析，圣佩德罗型无花果一年两次所结的果实中，产量较大 的是_。判断理由是_。 (2)根据
23、上述研究结果，若要增大产量较低的无花果果实的产量，最具可行性的 处理方法是_。 答案 (1)春果 据图可知，春果的生长素含量高于秋果，两种幼果和盛花后期 的秋果中脱落酸含量高于春果。生长素可以促进细胞的伸长和果实的发育，而脱 落酸能抑制细胞的伸长和分裂，促进器官的衰老，因此两种激素的浓度配比更利 于春果生长 (2)施加生长素(施加生长素类似物) 解析 (1)据图中数据分析可知，圣佩德罗型无花果一年两次所结的果实中，产 量较大的是春果；理由是：春果的生长素含量高于秋果，两种幼果和盛花后期的 秋果中脱落酸含量高于春果，生长素可以促进细胞的伸长和果实的发育，而脱落 酸能抑制细胞的伸长和分裂，促进器官
24、的衰老，因此两种激素的浓度配比更利于 春果生长。(2)据上述研究结果，产量较低的无花果果实的生长素含量较少，因 此若要增大产量较低的无花果果实的产量， 最具可行性的处理方法是施加生长素 (施加生长素类似物)。 23.(12 分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响， 切取菟丝子茎顶 端 2.5cm 长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图 1)。实验分为 A、B、C 三 组，分别培养至第 1、8、15 天，每组再用适宜浓度的激素处理 30 天，测量茎芽 长度，结果见图 2。 (1)植物激素是植物细胞之间传递_的分子。 (2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_通过的情
25、况下，起到 _的作用。 用激素处理时应将 IAA 加在_(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。 (3)图 2 数据显示，GA3和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出_作用， GA3的这种作用更为显著。 (4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或_增加的结果。当加入药物完全抑 制 DNA 复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了 54%，说明 GA3影响茎芽伸 长生长的方式是_。 (5)从图 2 中 B 组(或 C 组)的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促 进作用是 GA3单独处理的_倍、IAA 单独处理的_倍，由此可以 推测 GA3和 IAA 在对茎芽伸长生长的作用上存在_的关系。 (6)
26、A 组数据未显示出 GA3和 IAA 具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽 中_的量较高。 答案 (1)信息 (2)气体 防止污染 茎芽尖端 (3)促进 (4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂 (5)3.6(3) 18(60) 协同 (6)内源 IAA 解析 (1)植物激素作为信息分子， 起调节生命活动的作用。 (2)滤膜具有通透性， 既不影响培养装置与外来的气体进行交换，也可以防止外来微生物的污染。IAA 一般由植物尖端产生，作用于尖端以下部位，且 IAA 的运输是极性运输，只能 由形态学上端运输到形态学下端，故 IAA 应加在茎芽尖端。(3)与对照组相比， GA3和IAA对离体茎芽的伸
27、长生长都有促进作用， 且GA3的促进作用更为明显。 (4)植物伸长生长与细胞数量增加和细胞长度增加有关。DNA 分子的复制发生在 细胞分裂过程中，当加入药物完全抑制茎芽细胞的 DNA 复制后，赤霉素促进茎 芽伸长生长的作用被抑制了 54%， 从细胞角度分析， 说明赤霉素促进茎芽生长的 方式是促进细胞伸长和细胞分裂。(5)对图 2 中 B 组数据进行分析可知，两种激 素联合处理对茎芽的伸长生长的促进作用是 GA3单独处理(134)/(6.54)3.6 倍、 IAA 单独处理的(134)/(4.54)18 倍。 对图 2 中 C 组数据进行分析可知， 两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是 G
28、A3单独处理的(104)/(64) 3 倍、IAA 单独处理的(104)/(4.14)60 倍。故 GA3和 IAA 在对茎芽伸长 生长的作用上存在协同关系。(6)可能是离体时间短的茎芽中内源 IAA 量较高， 干扰了实验结果，因此 A 组未出现 B、C 组的实验结果。 24.(2021 黄陵中学高新部高二期末)(13 分)独脚金内酯是近年新发现的一类植物 激素。为了研究独脚金内酯类似物 GR24 和生长素类似物 NAA 对侧枝生长发育 的影响，科研人员进行了以下实验，结果如下。 (1)生长素是植物体内产生的，对生命活动起调节作用的_(填“大量”或 “微量”)有机物。对主茎(非成熟组织)处理时
29、，NAA 应加入图 1 中固体培养基 _(填“A”或“B”)。 (2)利用图 1 装置，分别做了四组实验，结果如图 2。结果表明：单独使用 GR24 对侧枝生长几乎不起作用，单独使用 NAA 对侧枝生长起着_作用，据此 推测 GR24 影响侧枝生长的作用机理是_。 (3)据图 2 的结果，科研人员提出了一个假设：在顶芽产生的生长素沿主茎极性 运输时，GR24 会抑制侧芽的生长素向外(主茎)运输。为验证该假设，采用图 1 的切段进行实验。请在下表中的中填写相应处理内容，完成实验方案。 组别 处理 检测 实验组 在主茎上端 施加 NAA 在 侧 芽 处 施 加 _ _ 在固体培养基中施加 _ _
30、主茎下端放 射性的含量 对照组 同上 同上 不做处理 答案 (1)微量 A (2)抑制 通过促进 NAA 的作用进而抑制侧枝生长 (3)一 定量放射性的 NAA(IAA) 一定量的 GR24 解析 本实验是研究独脚金内酯类似物 GR24 和生长素类似物 NAA 对侧枝生长 发育的影响，图 1 中切段形态学上端为固体培养基 A，形态学下端为固体培养基 B；据图 2 可知，实验共设置 4 组，据图中曲线可知，施加 NAAGR24 组的侧 芽长度最小，其次是施加 NAA 组，施加 GR24 组和对照组侧芽长度最长，且单 独施加 GR24 几乎对侧芽的生长不起作用， 据此分析。 (1)生长素是植物体内
31、产生 的，对生命活动起调节作用的微量有机物。生长素具有极性运输的特点，所以题 图中的培养基，应该将 NAA 加在 A 中。(2)据分析可知，单独使用 GR24 对侧枝 生长几乎不起作用，单独使用 NAA 对侧枝生长起着抑制作用，同时施加 NAA 和 GR24 组对侧枝生长的抑制效果大于单独施加 NAA，GR24 处理后，突变型的 侧枝几乎没有抑制作用，说明 GR24 的作用机理是通过促进 NAA 的作用抑制侧 枝生长。(3)实验是验证在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输时，GR24 会抑制侧 芽的生长素向外运输的假设，因此实验自变量为是否加 GR24，同时利用放射性 标记的 NAA(或生长素)跟踪
32、激素的运输情况， 因此实验组： 在主茎上端施加 NAA， 在侧芽处施加放射性标记的 NAA(或生长素)，在固体培养基中加入 GR24；对照 组：在主茎上端施加 NAA，在侧芽处施加放射性标记的 NAA(或生长素)，在固 体培养基中不加入 GR24。 25.(2020 武汉市 5 月调研)(11 分)叶柄基部的细胞在激素的作用下，会发生一系 列的代谢变化，从而导致植物叶片的脱落。回答下列问题： (1)研究人员发现，去掉成熟叶片后的叶柄更容易脱落，而用蘸有一定浓度生长 素的羊毛脂处理剪去叶片的叶柄，叶柄则不易脱落。据此可推测生长素对叶片脱 落有_(填“促进”或“抑制”)作用。 (2)研究人员将实验
33、材料更换为幼嫩的叶片，剪去叶片之后，叶柄脱落所需的时 间比相同处理的成熟组延长， 请仅根据生长素的作用特点分析幼嫩组叶柄脱落时 间延长的两种可能原因： _。 _。 答案 (1)抑制 (2)幼嫩的叶柄中的生长素较成熟的叶柄中高，对叶柄基部细胞作用更强，抑 制脱落效果更显著 幼嫩的叶柄中的生长素与成熟的叶柄中相同， 但幼嫩的叶 柄基部细胞对生长素更敏感 解析 (1)由题中信息可推测生长素对叶片脱落有抑制作用。(2)研究人员将实验 材料更换为幼嫩的叶片，剪去叶片之后，叶柄脱落所需的时间比相同处理的成熟 组延长， 根据生长素的作用特点推测幼嫩组叶柄脱落时间延长的原因可能是幼嫩 的叶柄中的生长素较成熟的叶柄中高，对叶柄基部细胞作用更强，抑制脱落效果 更显著，还有可能是幼嫩的叶柄中的生长素与成熟的叶柄中相同，但幼嫩的叶柄 基部细胞对生长素更敏感。
