1、间隔排列 返回 苏教版 数学 三年级 上册 间隔排列间隔排列 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 活动课活动课 拓展延伸拓展延伸 间隔排列 返回 情境导入情境导入 同学们，你们知道问号这里是同学们，你们知道问号这里是 什么图形吗？什么图形吗？ ？ 间隔排列 返回 情境导入情境导入 同学们，这些物体的排列有什同学们，这些物体的排列有什 么特点？么特点？ （ ）和（）和（ ）一个隔着一个排列）一个隔着一个排列 三角形三角形 圆圆 间隔排列 返回 活动探究活动探究 活动活动1 1 物体排列的特点物体排列的特点 图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？ 木桩与
2、篱笆、夹子与手帕呢？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？ 间隔排列 返回 活动活动1 1 物体排列的特点物体排列的特点 （ ）和（）和（ ）一个隔着一个排列一个隔着一个排列。 像这样一个隔着一个的像这样一个隔着一个的 排列，就称为排列，就称为间隔排列间隔排列。 小兔小兔 蘑菇蘑菇 间隔排列 返回 活动活动1 1 物体排列的特点物体排列的特点 （小兔小兔 ）和（和（ 蘑菇蘑菇 ）一一一一间隔排列间隔排列。 间隔排列 返回 活动活动1 1 物体排列的特点物体排列的特点 （ ）和（）和（ ）一一）一一间隔排列间隔排列。 夹子夹子 手帕手帕 间隔排列 返回 活动活动1 1 物体排列的特点物体排列的特点 （ ）和
3、（）和（ ）一一）一一间隔排列间隔排列。 木桩木桩 篱笆篱笆 间隔排列 返回 比较每排两种物体的数量，和同学们交流你的发现。比较每排两种物体的数量，和同学们交流你的发现。 活动活动2 2 探究每排两种物体的数量探究每排两种物体的数量 小兔（小兔（ ）只）只 木桩木桩( )( )根根 夹子（夹子（ ）个）个 蘑菇蘑菇( )( )个个 篱笆（篱笆（ ）块）块 手帕（手帕（ ）块）块 8 8 7 7 1313 1212 1010 9 9 每排两种物体的数量每排两种物体的数量 都相差“都相差“1”1”。 间隔排列 返回 为什么每排两种物体的数量都相差为什么每排两种物体的数量都相差1 1呢？呢？ 活动活
4、动2 2 探究每排两种物体的数量探究每排两种物体的数量 为什么小兔比蘑为什么小兔比蘑 菇多“菇多“1”1”？ 每每1 1只小兔和只小兔和1 1个蘑菇对个蘑菇对 应起来，最后一只小兔应起来，最后一只小兔 没有蘑菇和它对应了。没有蘑菇和它对应了。 间隔排列 返回 你能回答下面的问题吗？你能回答下面的问题吗？ 活动活动2 2 探究每排两种物体的数量探究每排两种物体的数量 1 1、2020只小兔站成一排，每只小兔站成一排，每2 2只小兔中间只小兔中间 有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 2 2、把、把2020块手帕像上面那样夹在绳子上，块手帕像上面那样夹在绳子上， 一共需要多
5、少个夹子？一共需要多少个夹子？ (19(19个个) ) (21(21个个) ) 间隔排列 返回 活动活动2 2 探究每排两种物体的数量探究每排两种物体的数量 如果把如果把 与与 一个隔一个地排成一行，一个隔一个地排成一行， 有有1010个，个， 最多有多少个？最少呢？最多有多少个？最少呢？ 9个个 10个个 11个个 10个个 间隔排列 返回 活动活动2 2 探究每排两种物体的数量探究每排两种物体的数量 如果把如果把 与与 一个隔一个地排成一行，一个隔一个地排成一行， 有有1010个，个， 最多有多少个？最少呢？最多有多少个？最少呢？ 10个个 9个个 11个个 10个个 间隔排列 返回 回顾
6、探索和发现规律的过程，说说你的体会。回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。 两种物体一个隔着一个地排成一行，两种物体一个隔着一个地排成一行， 他们的数量可能相等，也可能相差他们的数量可能相等，也可能相差1 1。 一组一组地圈一圈，容易发现间隔排一组一组地圈一圈，容易发现间隔排 列物体间的数量关系。列物体间的数量关系。 生活中有很多规律，要仔细生活中有很多规律，要仔细 观察，认真思考才能发现。观察，认真思考才能发现。 间隔排列 返回 拓展延伸拓展延伸 用下面的符号画一组间隔排列的物体。用下面的符号画一组间隔排列的物体。 间隔排列 返回 生活中有很多间隔排列的物 体，你能在身边找一找吗？ 课外活动课外活动
