1、分积木 返回 分积木分积木 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版（六年制） 数学 一年级 上册 认识认识图形图形 6 6 分积木 返回 课前导入课前导入 你能分别说你能分别说 出这些图形出这些图形 的名称吗的名称吗? ? （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 长方体长方体 分积木 返回 探究新知探究新知 能给图中能给图中 的积木分的积木分 分类吗？分类吗？ 想一想，可想一想，可 以怎样分？以怎样分？ 可以按可以按形状形状分。分。 可以按可以按颜色颜色分。分。 分积木 返回 想一想有想一想有 哪些形状哪些形
2、状 的图形？的图形？ 按按形状形状分一分。分一分。 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 长方体长方体 4 4个个 5 5个个 7 7个个 6 6个个 分积木 返回 想一想想一想 有哪些有哪些 颜色？颜色？ 按按颜色颜色分一分。分一分。 橙色橙色 红色红色 黄色黄色 蓝色蓝色 4 4个个 4 4个个 4 4个个 2 2个个 绿色绿色 8 8个个 分积木 返回 上面两种分法的结果为什么不一样呢？上面两种分法的结果为什么不一样呢？ 分类时分类时, ,可以有不同的分法可以有不同的分法, ,分分 类的类的标准标准不同不同, ,分类的分类的结果结果就不一样。就不一样。 分积木 返回 课堂练习课堂练习 1.1.
3、填空。填空。 （1 1）分类的标准有很多）分类的标准有很多, ,但在生活中我们但在生活中我们 还要根据需要选择（还要根据需要选择（ ）的分类标准。）的分类标准。 （2 2）分类的（）分类的（ ）不同）不同, ,分类的结果也不分类的结果也不 同。但是不论怎么分同。但是不论怎么分, ,最后的（最后的（ ）都是）都是 一样的。一样的。 合适合适 标准标准 总数总数 分积木 返回 上图中长方体有（上图中长方体有（ ）个，正方体有）个，正方体有 （ ）个，球有（）个，球有（ ）个，圆柱有）个，圆柱有 （ ）个。）个。 2. 2. 填一填。填一填。 2 2 2 2 1 1 2 2 分积木 返回 3 3、仔
4、细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 1. 按水果的种类分。按水果的种类分。 2. 2. 按卡片的形状分。按卡片的形状分。 分积木 返回 3 3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 1. 按水果的种类分。按水果的种类分。 苹果苹果 梨梨 桃桃 个数个数 4 4 5 5 6 6 分积木 返回 3 3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 个数个数 5 5 6 6 4 4 2. 2. 按卡片的形状分。按卡片的形状分。 分积木 返回 4 4、判断。、判
5、断。 （1 1）分类时，标准只能有一个。）分类时，标准只能有一个。( )( ) （2 2）分类的标准不同，分类的结果不同。）分类的标准不同，分类的结果不同。( )( ) （3 3）分类的标准不同，分类的结果不同，最后的总）分类的标准不同，分类的结果不同，最后的总 数也不同。数也不同。( )( ) 分积木 返回 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 分类的标准有很多分类的标准有很多, ,但在生活中我们但在生活中我们 还要根据需要选择还要根据需要选择合适合适的分类标准的分类标准; ; 分类的分类的标准标准不同不同, ,分类的分类的结果结果也不同。也不同。 但是不论怎么分但是不论怎么分, ,最后的最后的总数总数都是都是一样一样的。的。 分积木 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
