1、第第二二单元提升练习单元提升练习 一、基础知识。一、基础知识。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( A )。 A.犹 如(yu) 水洼 (w) B.凌 乱(l ng) 雨靴 (xi) C.钥 匙(yu) 喇 叭(c ) D.抖 动（do） 辽 阔(lio) 2.读句子,根据拼音写词语。 xio yun j hu pzhe (1)爷爷的 里种满了, 。 只要你从 石子的小路上走过，身上就沾 xing wi 满了 。 yn lio gu hu (2)秋姑娘用五彩的 在田野里 出一幅美丽的图画。 3.用“ ”画去括号内不正确的字。 凌(乱 刮) (赠 增)送 (寒 赛)山 排(例 列) (丰 半
2、)收 (飘 漂)荡 放(睛 晴) 规(则 侧) 4.把下列词语补充完整,并完成练习。 天( 高 )云( 淡 ) ( 层 )( 林 )尽染 ( 果 )( 实 )累累 五谷( 丰 )( 登 ) ( 秋 )( 风 )习习 ( 春 )华( 秋 )实 (1)上述词语都是描写 秋 季的,请你再积累描写其他季节的词语。 春季: 草长莺飞 夏季: 电闪雷鸣 冬季: 白雪皑皑 (2)请你任选两个词语来写一段话。 示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯伯笑了。 5.运用多种方法理解词语意思。 (1)啊!多么明朗 的天空。 运用近义词替代法,我知道“明朗”的近义词是 晴朗 ,由此可
3、知它的意思是 光线充足(多指室外) 。 (2)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安 ,害怕爸爸妈妈会责备他。 联系实际生活,可知 因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安 ,由此我推测“忐忑不安”的意思 是 。 6.按要求完成句子练习。 (1)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写句子) (2)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句) (3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(用自己的话来说说诗句的意思) 二、课文回顾。二、课文回顾。 1.诗歌中的秋天,有景有情“ 一年好景君须记 , 正是橙红橘绿时 ”为我们展现了秋季果树的丰 收景象;“ 萧萧梧叶送寒声 , 江上秋风动客情
4、”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。 2.它把红色给了枫树,红红的枫叶 像一枚枚邮票 ,飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽 。金黄色是给田 野的,看, 田野像金色的海洋 。 三、阅读天地。三、阅读天地。 进 山 秋天,是山里人的节日。 天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到处都是野核桃、酸葡萄,地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布 娃娃一样的东西拔起来,放到篮子里说:“你不是要吃香菇吗?这就是最好的香菇,叫鸡枞。”忽然,我看到倒在旁 边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵,“哎呀,那不是木耳吗?”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇,笑着说:“对,木耳就 是长在枯树干上的。” 我们爬上了一条坡,阿爸拿起小锄头,挖起一
5、株绿苗说:“好肥的黄连啊!”阿爸告诉我,黄连是重要的中草药。 山里可以挖到的中草药可多啦:灵芝、天冬、黄精数也数不完。 走出山林,我望着那些高大的树木,喜滋滋地想:山里的宝贝真多呀! 1.联系实际生活,我知道了“五颜六色”的意思是 形容色彩复杂或花样繁多 。 2.短文采用了 总分总 的结构方式,主要从 山珍 和 中草药 两个方面来介绍了山里的宝贝 很多。 3.判断下列说法的正误。正确的画“”,错误的画“”。 (1)阿爸拔起的像布娃娃一样的香菇叫鸡枞。( ) (2)木耳是长在枯树干上的。( ) (3)山里可以挖到很多的中草药,如灵芝、天冬、黄精、酸葡萄。( ) 4.为什么说秋天是山里人的节日?
6、四、习作乐园。 做生活的有心人,留心观察周围的生活,你一定会发现生活中的美。 请你写一篇日记,写下你在生活中的最 美的发现吧! 第二单元提升练习第二单元提升练习 一、1.A 2.(1)小院 菊花 铺着 香味 (2)颜料 勾画 3.刮 增 赛 例 半 漂 睛 侧 4.高 淡 层林 果实 丰登 秋风 春 秋 (1)秋 示例:草长莺飞 电闪雷鸣 白雪皑皑 (2)示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯伯笑了。 5.(1)晴朗 光线充足(多指室外) (2)因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安 心神不 安 6.(1)示例:春天的风,给大地披上了绿装。 (2)梧桐树掉下了叶子。 (3)停下车来,是因为喜爱这深秋枫林的晚景,经霜的枫叶比二月春花还要艳丽。 二、1.一年好景君须记 正是橙红橘绿时 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 2.像一枚枚邮票 邮来了秋天的凉爽 田野像金色的海洋 三、1.形容色彩复杂或花样繁多 2.总分总 山珍 中草药 3.(1) (2) (3) 4.因为到了秋天,山里的各种宝贝都成熟了。 山里人可以采摘山珍回家吃,也可以采中草药去卖。 四、提示:写日记首先要注意日记的格式,然后按照要求写下生活中的发现。
