1、17.动物笑谈动物笑谈 学习目标学习目标 1.了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。 2.通过生动形象的语言体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言特色。 3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。 重点难点重点难点 重点：重点：理解课文内容，通过生动形象的语言体会作者对动物的感情。 难点：难点：学习本文诙谐风趣的语言特色。 学法指导学法指导 有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，发挥想象，并领会深刻的内涵。 课时安排：课时安排：1 课时 导学过程：导学过程： 【课前预习】【课前预习】 【助读资料】【助读资料】 1.1
2、.作者简介：作者简介： 康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家。1973 年由于对动物行为学研究方 面开拓性的成就而获诺贝尔生理学或医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动 物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。在他的深 刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者可以从中 体会到科学研究的严谨和趣味， 同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身， 产生更深一层的了解， 得到心同此理之感，从而体会生命的真谛。 2.2.作品简介：作品简介： 本文节选自所罗门王的指环。所罗门王的指环
3、是劳伦兹专门为一般读者和大众介绍动物行为 的第一本通俗自然科学著作。据记载，所罗门王戴着魔戒，能够自由和鸟兽虫鱼交谈。劳伦兹凭借仔细的 观察和对动物真挚的感情，也能与动物心灵相通，和它们融在一起。 3.3.文体知识文体知识： 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传 统上以文字或图画作为基本载体。 不过随着媒体技术的发展， 科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。 【预习导学】【预习导学】 1.初读课文，请给下列词语中加点的生字注音，并根据拼音写汉字。 嗔 怪( ) 温驯 ( ) 禁锢 ( ) 虐 待( ) 余晖 ( ) 咒 骂( ) 蹿 ( )
4、 蹒跚 ( ) 收 lin ( ) p f （ ）（ ） 怪 d n（ ）不经 神采 yy ( ) 2.解释下列词语在文中的含义。 （1）嗔怪： （2）怪诞不经： （3）大相径庭： （4）匍匐： （5）需索： （6）神采奕奕： （7）蹒跚： 3.速读课文，理清脉络。 （1）作者以动物笑谈为题，是什么意思呢？ （2）快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？ （3）默读课文，标出段落序号，给课文划分结构层次。 【课堂探究】【课堂探究】 1.研读课文，解决疑难。 （1）为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？ （2）为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，具体表现
5、在什么地方？（用文 中具体语句作答） （3）这表现了作者怎样的科学态度？ 2仔细阅读课文，谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？ 3.试着归纳本文的中心思想。 【课后作业】【课后作业】 1请给下面加点的字注音。 羞怯 ( ) 小凫 ( ) 麝 香( ) 驯 养( ) 禁锢 ( ) 虐 待( ) 咒 骂( ) 匍匐 ( ) 2找出下面句子中的错别字并改正。 (1)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。( ) (2)小鸭子对母亲需索不体。( ) (3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。( ) (4)它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则
6、地打起转来。( ) 3.从下列词语中任选三个词，写一段话。 鹦鹉 约束 规则 可观 恋恋不舍 迫不及待 4.拓展延伸 在你的生活中，肯定也有小动物给你带来或者带来过欢乐（悲伤），请用自己的语言描述你与小动物 之间发生的事。 课后反思课后反思： 参考答案参考答案 【课前预习】 1. chn xn n hu zh u cun pn shn 敛 匍匐 诞 奕奕 2.（1）对人表示不满。 （2）离奇古怪，不合常理。 （3）形容彼此相差很远。 （4）以腹贴地前进。 （5）索取，求取。 （6）形容精神饱满，容光焕发。 （7）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 3. （1） “动物笑谈”，意思是谈论和动物有
7、关的趣事、笑话。 “笑”字既是题眼，又是文眼。 （2）作者做有关小鸭子的科学实验。 作者在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉叫声。 大鹦鹉咬掉老教授的扣子。 大鹦鹉把毛线缠到门前的柠檬树上。 （3） 第一部分（1）开篇点题，指明了“逗笑的主角”是观察者自己。 第二部分（219）具体记叙我与动物之间发生的趣事。 第一层（29）写“我”与水鸭子的趣事； 第二层（1019）写“我”与可可的趣事。 【课堂探究】 1.（1）因为“我”太专注于动物行为学研究工作，完全忘记了自己身处的环境，和动物俨然融为一体。 而“我”在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果，经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。
8、因 此艾顿堡的居民都把“我”当疯子，这也从侧面表现出“我”对科学研究的严谨、专注、忘我的态度。 （2）示例：小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。 （3）这体现了作者热爱自己的业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。 2.这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。在环境破坏、 物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然和谐相处。 3. 文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的 生活情境，字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱， 同时也梯子案例作者可贵的探索精神。 【课后作业】 1.qi f sh xn g n zhu pf 2.（1）急及（2）体休（3）训驯（4）窜蹿 3. 略 4.略
