1、1 四四年级科学上册备课参考年级科学上册备课参考 周次周次 教学内容教学内容 课课 时时 教学要求教学要求 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教具教具 学具学具 实践实践 活动活动 1-2 第 一 单元 动 物 大 家 族 1给动物 分类 1 1通过模拟动物 园的情境，体会给 动物分类的必要 性。 2学会根据某些 特征给动物分类， 知道生物学家将 动物分为脊椎动 物和无脊椎动物 两大类。 3通过摸脊椎、 做模型、找脊椎等 活动，描述脊椎的 结构和功能。 4乐于亲近小动 物，能列举我国一 些珍稀动物。 重点：学会 根据某些特 征给动物分 类。 难点：认识 脊椎的结构 和功能。 学 生 分 组
2、材 料 : 线 轴 、 圆 纸 片、棉线、 胶 带 、 剪 刀。 1 识别常见的 动物类别，学 会根据某些特 征 给 动 物 分 类。 2摸人体脊 椎，做脊椎模 型，研究脊椎 的作用。 3找动物脊 椎，将动物按 有无脊椎分为 两大类。 4 阅读图文资 料，列举我国 一 些 珍 稀 动 物。 2鱼类 1 1认识并观察一 些常见的鱼，归纳 概括鱼类的共同 特征。 2通过观察鱼在 水中游动的情况， 描述鳍的作用。 3通过观察水进 出鱼身体的情况， 知道鳃的作用。 重点：归纳 概括鱼类的 共同特征。 难点：通过 观察鱼的游 动和呼吸， 认识鳍和鳃 的作用。 学 生 分 组 材料:鱼、 水槽滴管、 红
3、色 食 用 色素。 1 识别并观察 不同的鱼，归 纳概括鱼类的 共同特征。 2 观察鱼的游 动和水进出鱼 身体的情况， 认识鱼的鳍和 鳃的作用。 3鸟类 1 1. 识别并观察 一些常见的鸟，归 纳概括鸟类的共 同特征。 2通过研究鸽子 的羽毛，了解羽毛 的功能。 3能够通过观察 鸟类的喙和足的 结构，推测其功 能，意识到鸟的同 一器官的外形特 征与环境存在密 切关系。 重点：归纳 概括鸟类的 共同特征。 难点：研究 鸽 子 的 羽 毛，了解羽 毛的功能。 学 生 分 组 材 料 ： 羽 毛、水杯、 剪 刀 、 滴 管 、 放 大 镜。 1 识别并观察 不同的鸟类， 归纳概括鸟类 的共同特征。
4、2 研究鸽子的 羽毛，了解羽 毛的结构和功 能。 3 观察不同鸟 的喙和足的结 构特征，初步 意识到环境对 鸟类外形特征 的影响。 2 4哺乳类 1 1识别并观察一 些常见的哺乳动 物，归纳概括哺乳 类的共同特征。 2通过观察与实 验，认识脂肪有保 持体温的功能。 3乐于观察哺乳 动物的运动，发现 哺乳动物有多种 运动方式。 重点：描述 哺乳类的共 同特征。 难点：认识 脂肪有保持 体 温 的 功 能。 学 生 分 组 材料： 动物 脂 肪 、 冰 水、杯子。 1 识别并观察 一些常见的哺 乳动物，归纳 概括哺乳类的 共同特征。 2 体验脂肪的 作用，了解哺 乳动物是如何 保 持 体 温 的
5、3. 比较不同 哺乳动物的运 动方式，初步 意识到环境对 哺乳动物的影 响。 3-5 第 二 单元 物 体 的 运 动 5运动与 位置 1 1知道判断一个 物体是否在运动 的标准，是看这个 物体相对于另一 个物体的位置有 没有发生变化。 2能够借助某一 参照物判断物体 是否在运动。 3能够用相对于 另一个物体的方 向和距离来描述 运动物体的位置。 4意识到自然界 没有绝对不动的 物体，静止是相对 的。 重点：能够 根据某一参 照物判断物 体是否在运 动。 难点：选择 不同的参照 物，对物体 运动状态的 描述也可能 不同。 学 生 分 组 材 料 ： 图 片 、 记 录 单。 1 看图交流物 体
6、的运动，认 识到我们生活 的世界有各种 各样的运动。 2 识别物体是 否在运动，知 道判断物体是 否在运动的依 据。 3 描述具体 情境中物体的 运动状态与位 置，知道如何 描述运动物体 的位置。 4 拓展交流有 没有绝对不动 的物体，初步 建立世界是运 动的观点。 6不同的 运动 1 1通过绘制运动 轨迹，知道直线运 动、曲线运动是两 种常见的运动形 式。 2能够比较不同 物体的运动形式， 了解其运动特征。 重点：认识 直线运动与 曲线运动， 分析不同的 运动形式的 特征。 难点：识别 不同物体不 学 生 分 组 材 料 ： 线 轴 、 干 电 池、钩码、 长尾夹、 打 孔橡皮塞、 橡皮筋、
7、 叶 轮等。 1 连线物体的 运动路径，区 分直线运动与 曲线运动。 2 比较不同的 运动形式，描 述不同运动形 式的特征。 3 3能够通过做出 某些形式的运动 更好地了解其运 动特征。 4观察生活中的 运动现象，并分析 其运动形式。 同的运动形 式。 3 选择合适物 品做指定形式 的运动，更好 的认识不同的 运动特征。 4 观察生活中 的运动现象， 认识到一些运 动包含多种运 动形式。 7运动的 快慢 1 1知道用速度表 示物体的快慢，速 度就是物体在单 位时间里通过的 路程。 2知道运动的物 体具有能量。 3 能够测量并 计算物体的运动 速度， 。 4能够给不同的 物体运动速度排 序，了解
8、常用交通 工具的速度范围。 重点：理解 速度的意义 并能测量物 体的运动速 度。 难点：测量 并计算走路 的速度。 学 生 分 组 材 料 ： 秒 表 、 卷 尺 等。 1 交流运动员 赛跑的话题， 知道可以用速 度来表示物体 运动的快慢。 2 测自己和同 伴 走 路 的 速 度，更好地理 解速度概念。 3 给各种运动 速度排序，了 解不同物体具 有不同的运动 速度. 4 交流生活中 相关问题，认 识到运动的物 体具有能量。 5阅读资料， 认识物体的运 动 速 度 有 极 快， 有的极慢。 6-9 第 三 单元 常 见 的力 8力与运 动 1 1知道力可以改 变物体的运动状 态。 2能够与同伴
9、合 作探究拉力大小 与小车前进快慢 的关系。 3通过实验研究 磁力能否改变钢 珠的运动方向。 4体会在科学探 究活动中，需要利 重点：知道 力可以改变 物体的运动 状态。 难点：知道 探究拉力大 小与小车前 进快慢的关 系。 学 生 分 组 材 料 ： 小 车、棉线、 钩 码 或 垫 圈、秒表、 滑 轮 、 支 架、 记号标 签、钢珠、 斜 坡 轨 道 八开白纸、 磁 力 较 强 的磁铁、 记 1看图交流， 识别到物体运 动 状 态 的 改 变， 离不开力。 2 探究拉力大 小与小车前进 快慢的关系， 知道力可以改 变物体运动的 快慢。 3 研究磁力对 钢珠运动方向 4 用证据来验证假 设。
10、录笔等 的影响，知道 力可以改变物 体 运 动 的 方 向。 9弹力 2 1知道物体具有 弹性，发生形变时 会产生弹力。 2能够通过实验 探究弹力与物体 形变之间的关系。 3能够使用弹簧 测力计测量力的 大小。 4能根据物体的 弹性做一个弹力 玩具，更好地感受 弹性与弹力。 重点：认识 物体的弹性 与弹力，学 会使用测力 计测量力的 大小。 难点：研究 弹力与弹簧 拉伸长度之 间的关系。 学 生 分 组 材料： 橡皮 筋、钢尺、 海绵、 、握 力 器 拉 力 器、钩码、 弹 簧 测 力 计、文具、 鞋 、 水 杯 等。 1 认识物体的 弹性，理解弹 力的存在。 2 研究拉力和 弹簧拉伸长度 的
11、关系了解弹 簧测力计的原 理。 3 学习使用弹 簧测力计。测 量提起物体需 要的力。 4 做一个弹力 玩具，巩固对 弹性和弹力的 认识。 10摩檫 力 2 1知道一个物体 在另一个物体表 面运动时会产生 摩擦力。 2知道摩擦力的 好处与坏处，并能 分析现实中某些 行为是增大还是 减小摩擦力。 3能够利用弹簧 测力计测量物体 在水平面做匀速 直线运动时受到 的摩擦力， 4能够探究影响 摩擦力大小的因 素，知道摩擦力的 大小受接触面粗 糙程度的影响。 5能够在教师的 指导下研究如何 减小液体的阻力， 知道把物体做成 流线型是减少液 体或空气阻力的 重点：认识 摩擦力及其 在生活中的 运用，测量 摩
12、擦力的大 小并探究影 响摩擦力大 小的因素。 难点：研究 如何减少物 体的阻力。 学 生 分 组 材料： 弹簧 测力计、 木 块 、 砂 纸 等。 1 看图交流认 识什么是摩擦 力。 2测量摩擦 力。 3 探究影响摩 擦力大小的因 素，知道接触 面 的 粗 糙 程 度，会影响摩 擦力的大小。 4 研究如何减 小 液 体 的 阻 力，认识到物 体的形状会影 响 阻 力 的 大 小。 5 交流摩擦力 的好处与坏处 认识，增大与 减小摩擦力在 生 活 中 的 运 用。 5 一种有效方法。 11浮力 2 1知道在水中的 物体，不论沉浮都 受到水的浮力。 2能够根据结构 性的材料探究质 量、体积对物体沉
13、 浮状态的影响。 3能够做 A4 纸在 水中承载硬币的 实验，更好地体验 浮力的大小。 4能够运用所学 的知识解释曹冲 称象的科学道理。 重点：感知 浮力，并初 步探索影响 物体沉浮状 态的因素。 难点，通过 有结构性的 材料探究物 体影响物体 沉浮状态的 因素。 学 生 分 组 材 料 ： 水 槽 、 玻 璃 球 、 塑 料 尺、 苹果土 豆 、 泡 沫 块 、 铁 夹 子、蜡烛、 测力计、 小 石 块 、 天 平、 空心塑 料球、 橡皮 泥、A4 纸 一元硬币。 1 观察物体的 沉浮情况，初 步认识福利。 2 研究下沉的 物体是否受到 浮力。 3 研究影响物 体沉浮状态的 因素。 4做 A
14、4 纸承 载 硬 币 的 活 动，综合运用 浮力的认识。 5 阅读曹冲称 象的故事，解 释其中的科学 道理。 10-13 第 四 单元 简 单 电路 12点亮 小灯泡 1 1通过将小灯泡 点亮的探究活动， 学会正确连接简 单电路，并画出电 路示意图。 2尝试在电路中 接入不同的用电 器体验科学探究 的乐趣。 3用常见物品制 作一个简易开关， 理解开关对电路 的断开和闭合所 起的控制作用。 重点：自主 探究，学会 让小灯泡亮 起来的正确 连接方法。 难点：能够 用语言归纳 描述闭合电 路的特征， 能画出简单 的电路示意 图。 学 生 分 组 材 料 ： 电 池、导线、 小灯泡、 电 池盒、 小灯
15、 座、木板， 图钉、 回形 针 、 发 光 器、 小电机 小电铃、 制 作 手 电 筒 套件。 。 1 用所给材料 连接一个简单 电路，让小灯 泡亮起来。 2 制作一个简 单开关接入电 路，知道开关 可以控制小灯 泡的亮与灭。 3 将其他元件 接入电路，强 化对完整电路 的认识。 4 观察手电筒 的内部结构， 分析其电路连 接情况。 13导体 和绝缘体 1 1借助检测装置， 知道有些物品容 易导电，有些物品 不容易导电。 2通过将不同物 品接入简单电路， 观察小灯泡是否 发光的活动，辨别 导体和绝缘体。 重点：掌握 检测导体和 绝缘体的一 般方法。 难点：知道 导体和绝缘 体在某些条 件下可以
16、相 互转换。 学 生 分 组 材料： 各种 常 见 物 品 （如竹签、 橡皮、 铅笔 芯、铝箔、 铁 钉 、 瓷 勺、硬币、 木 块 、 玻 1 观察导线结 构，聚焦研究 主题。 2 使用电路检 测器对常见物 品的导电性能 进行检测，知 道 什 么 是 导 体，什么是绝 6 3观察生活中常 见的工具或材料， 知道导体和绝缘 体是制造物品时 需要考虑的重要 因素，直接影响人 身安全。 4 借助验电球 led 灯等材料作为检 测工具，知道人 体、自来水、盐水 是导体。 璃 、 螺 丝 刀、插座、 插头、 拖线 板等） ，简 单 电 路 组 成 的 检 测 装置， 验电 球、烧杯、 自来水、 纯 净
17、水、 食盐 等。 缘体。 3 做人体及不 同液体的导电 实验，知道人 体、自然界中 的 水 也 是 导 体。 14电路 暗箱 1 1知道什么是电 解暗箱。 2学会利用一一 列举策略对电路 暗箱进行全面有 序的检测和记录。 3能够根据电路 中灯泡的亮灭、明 暗等情况，对暗箱 里的电路连接情 况进行合理的判 断。 重点：根据 所观察到的 现象，合理 推测暗箱里 电路连接情 况。 难点：有序 地对四个触 点 进 行 检 测，做到不 重复，无遗 漏。 材料： 组成 简 单 电 路 所 需 要 的 导 线 、 电 池、 小灯泡 等， 有四个 触 点 的 电 路暗箱、 实 验 记 录 单 等。 1 思考并
18、想办 法检测握在手 心里的导线是 连 的 还 是 断 的，知道什么 是解暗箱。 2 观察在简单 电路中增加电 池或小灯泡后 的情况，未解 暗箱做准备。 3 设计一个简 单电路暗箱并 进行检测，能 有依据的进行 科学推理。 15生活 中的电 1 1知道不同的用 电器采用不同的 供电方式，生活中 的电可以分为直 流电和交流电 2通过观察图片、 视频等资料，知道 雷电、高压电，交 流电会对人体造 成伤害，懂得基本 的安全用电常识。 3通过制作水果 电池的活动，认识 到人类为获得电 所做出的持续探 索和大胆创新。 重点：能够 例举电的重 要用途，知 道基本的安 全 用 电 常 识。 难点：比较 电池供
19、电和 发电厂供电 的不同。 学 生 分 组 材料： 常制 作 水 果 电 池 的 套 餐 （ 导 线 、 led 灯、铜 片、 锌片） ， 橙子。 1 判断一些常 见用电器是哪 种供电方式， 知道生活中的 电分为直流电 和 交 流 电 两 种。 2 读图了解交 流电的几种发 电方式及重要 用途。 3 明辨行为是 非，知道一些 安全用电的生 活常识。 4 制造一个水 果电池，了解 7 原电池的工作 原理。 14-15 第 五 单元 岩 石 与 矿 物路 16常见 的岩石 1 1能举例说明地 表到处都有岩石， 知道岩石是组成 地壳的主要物质。 2乐于运用多种 方法，细致观察四 种常见岩石标本， 通
20、过比较不同的 岩石在断面颜色、 颗粒大小、吸水性 等方面的特征。 3能够用比较科 学的词汇，仿照示 例描述岩石的主 要特征，并根据描 述辨认岩石。 4学会采集制作 岩石标本。 重点：细致 观察、科学 描述四种常 见岩石的主 要特征。 难点：能根 据岩石的外 部特征或科 学描述，辨 认四种常见 岩石。 学 生 分 组 材料： 花岗 岩、砂岩、 大理岩、 石 灰岩标本， 放大镜、 滴 管、 玻璃片 等工具。 1 交流见过的 岩石，了解岩 石到处都有， 分布很广。 2 细致观察四 种常见岩石， 认识常见岩石 的表面特征。 3 根据观察细 致描述岩石， 深化对岩石表 面 特 征 的 认 识。 4 采集
21、并制作 岩石标本尝试 应用所学方法 辨认岩石。 17认识 矿物 1 1知道矿物是构 成岩石的“积木” ， 能举例说明矿物。 不同于岩石的特 征。 2能对矿物的粉 末颜色、晶体形 状、光泽、透明度 和硬度进行细致 观察与描述，并能 认真记录。 3提升对矿观察 性研究的兴趣，体 验到认真观察和 细致描述的重要 性。 重点：会观 察与描述矿 物 粉 末 颜 色、晶体形 状、光泽、 透明度和硬 度等特征。 难点：能正 确描述不同 矿物的晶体 形状光泽和 透明度。 学 生 分 组 材料： 白砂 纸 、 放 大 镜、 光泽描 述卡、 手电 筒 、 铜 钥 匙、小刀、 玻璃、 各种 标 签 的 矿 物、 矿
22、物卡 等。 1 找出矿物不 同于岩石的地 方，认识的矿 物是构成岩石 的“积木” 。 2 用不同方法 细致观察矿物 的表面特征， 学会使用科学 词汇清晰描述 矿物的表面特 征。 18矿物 与我们的 生活 1 1通过配对、阅 读活动举例说明， 人类生活工业生 产离不开矿物资 源。 2通过阅读体验 活动，描述铁矿石 和石膏的用途， 重点：能够 用举例、描 述等多种方 式说明矿。 物资源的重 要性。 难点，体验 凝固后地石 学 生 分 组 材料： 常见 日 用 品 和 使 用 的 矿 物标本， 石 膏粉、水、 搅拌棒、 抹 布、 塑料杯 1 将生活物品 和矿物配对， 初步认识矿物 是重要的生产 原料
23、。 2 阅读从铁矿 石到铁制品的 生产过程，了 8 3通过阅读研讨， 尝试说明保护矿 物资源的原因及 措施。 膏糊具有固 定作用。 和 一 个 石 膏模具等。 解常见金属铁 的由来。 3 做石膏糊凝 固 s 塑形的活 动，体验石膏 的作用。 4 阅读人类开 采矿物的图文 资料，认识到 矿物资源举足 轻重，应加以 保护。 16 专 项 学习 像工程师 那样 2 1动手动脑，选 择合适的材料设 计和制作满足个 性化需求的led发 光手环，并向同伴 展示交流。 2能够明确工程 任务，经历工程实 践活动的过程，重 点领会前期研究、 制作模型和展示 交流三个环节的 基本方法。 3通过阅读工程 师的相关资
24、料，知 道不同类型工程 师具有的一些共 同素养，激发综合 运用知识和技能， 改变人们生产与 生活的愿望。 重点：在制 作 led 发光 手环的完整 过程中，领 会 前 期 研 究、制作模 型、展示交 流的基本方 法 难点：选择 合适的材料 连接 led 电 路及对手环 进行装饰。 学 生 分 组 材料： 设计 图纸、 led、 纽扣电池、 铜箔胶带、 彩色纸、 绝 缘胶带、 剪 刀等。 1 阅读有关工 程师素养的资 料，知道不同 类型的工程师 具有一些共同 的素养。 2 了解工程师 工作的一般过 程，重点学习 前期研究，制 作模型和展示 交 流 三 个 环 节。 3 模仿工程师 设计并制作一 个 LED 发光手 环。 期末复习
