1、 1 一年级班主任个人学期末工作总结（一年级班主任个人学期末工作总结（3 3 篇）篇） 【篇一】一年级班主任个人学期末工作总结【篇一】一年级班主任个人学期末工作总结 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下 定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主 任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦 涩， 也品尝过成功的甘甜。 经历过这一次次心灵的历程， 我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。 我爱学 生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。 一、与学生平等友好的相处，为学生创建轻松的学 习环境。 把微笑送给学生。 捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩 子们求学的_是由教师激发出
2、来的， 假如他们是温和的， 是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而 用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待 他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿 进学校而不愿停留在家里了。 ” 每天给学生灿烂的微笑， 会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚 语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的 2 每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的 教育手段微笑。 我们班有个学生， 开学第一天在教室外怎么也不肯 进教室，每天的作业总是爱拖着不做。怎么办呢?训一 通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人 还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里哪位小朋
3、 友的座位上有纸了，他马上会去捡干净。另外他非常懂 礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一 发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后 再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!” 他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。” 我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从 我的目光里读到了鼓励， 久而久之， 找到了自身的价值， 后来还变得在课上敢于发言， 以后的作业总是能及时地 完成。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学 生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时， 我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊 重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光
4、的金钥匙， 能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 3 我报着一颗爱孩子、 爱工作的心精心的呵护着我的 班级， 与孩子们平等相处， 做他们的好朋友， 尊重他们、 信任他们、理解他们，积极主动与他们相处，在课上只 有是对学生有好处的，我都会尊重，在课下，与学生共 同解决难题，只要不生提出的问题，我总会不厌其烦的 回答他们。为了让学生有个好的学习环境，开学初就把 我们班级装饰一新。开设了“学习园地”、 “成长树”、 “比比谁的红花多”、“劳动角”、“苗苗角”、“每 日一拼”等区域，不仅丰富了学生的视野。 二、开展形式多样的活动，调动学生积极性，树立 集体意识。 我充分利用班会的时间， 创设切合
5、实际而有趣的活 动情境，每周开展不同的主题班会，如“我长大了”、 “故事林”、“猜谜大赛”等，同时利用孩子在学习、 纪律、劳动三方面的竞争来调动他们的争“笑脸“的积 极性。 开学初，我利用品德课的机会，树立学生的集体主 义观念。孩子们对集体看得特别重。有的孩子到了校门 口，发现校牌忘了，会催促着家长赶快回去取，并嚷嚷 4 着“要是扣了班里的分数，我们这个星期的小红旗就拿 不到了。”在孩子们心中，集体的荣誉是高于一切的。 本学期举行的运动会接力赛中， 我班取得了第一名的好 成绩。 三、给予每个孩子参与班级管理的机会。 在班级管理中，我以“让学生主体参与”的思想创 建了新型的班级体自我教育管理体制
6、。 通过对学生进行 定期变换管理角色的活动， 改变了那些在学习上有困难 的学生长期处于被管理的局面， 本学期只是利用一种管 理任务来进行试点，例如：我买来红袖章，每天请个孩 子当卫生员， 卫生员的任务是每天早晨检查同学的个人 卫生情况、课间十分钟检查教室卫生情况、放学检查卫 生情况;这样不仅使教室的卫生得到了有效的保持，还 大大的增强了学生的自信心。 以后我还将使用让每个学 生都能参与班级中不同层次的管理， 使得每个学生都有 机会轮流担当小组组长、值日班长、收发作业、都有机 会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面 的能力。 5 “果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是 让我做绿叶
7、的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然 岁月消逝了我的青春，我依然无悔!我快乐，我是一个 班主任。 【篇二】一年级班主任个人学期末工作总结【篇二】一年级班主任个人学期末工作总结 一年级下学期工作接近尾声了， 回顾班级中的点点 滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小 学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的 习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。 回首 一学期的工作，有成绩亦有不足。 一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础， 一年 级则是良好习惯养成的最初时期。 我觉得培养良好的习 惯关键是要培养学生的习惯意识， 使他们做到老师在与 不在一个
8、样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会 在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因 为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有 这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各 6 种比赛来巩固学生的良好习惯。 我们班的很多同学进步 是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了 很多，现在都是老师的好帮手。 二、关心孩子 我们班的学生有大部分都是留守儿童， 常年见不到 自己的爸爸妈妈是很正常的。 我作为班主任就像他们的 父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟 通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必 须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老 师转，我
9、也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉 他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品 够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告 诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的 在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地 提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。 平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们： “你又进步 7 了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说： “你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当 我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师 又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几
10、天表现就会特别好。 四、加强与家长间的交流 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来， 我常常 是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短 信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便 很多。 通过一个学年的班集体建设， 我们一年级一班已经 成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存 在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管 理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将 全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体 中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有 色。 【篇三】一年【篇三】一年级班主任个人学期末工作总结级班主任个人学期末工作总结 8 我担任的是一年级
11、_班的班主任，在这一学期中， 我和学生们都努力踏实地做好每一件事情， 有辛勤的耕 耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这 学期我所做的主要工作。 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性 很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就 放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品 课学习小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准 备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性， 逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼 貌的好习惯。 其次是让学生养成一些作业、 读书的习惯。 比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并 做好记号，然后才可以出
12、去玩。另外我利用学生手边的 课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教 室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴 趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了 教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位 子，由课代表监督完成。 9 二、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学 生的个性才能百花争艳。 我带领学生积极参加学校的各 项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生 收集故事参加“知荣辱，树新风”讲故事比赛;选拔学 生参加“迎六一”现场绘画比赛，我班_同学在比赛中 获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领学生排练的 两个节目都获得成功。 通过
13、这些活动使学生形成热爱班 级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成 一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培养有管理能力的小干部 班干部是老师的得力助手， 选拔一个有能力的班干 部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所 以我着重培养了 3 类班干部：班长、劳动委员和各科课 代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理 当天的卫生打扫以及眼保健操的检查， 这样就培养了小 干部的能力。 10 四、平时加强与家长的联系 本学期我添加了学生家长的微信好友， 并建立了一 年级_班的家长群，我总是耐心地和他们讲解、沟通， 把孩子时时刻刻的情况告之家长。 在平时一旦发现学生 在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及 时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的 理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理 解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期 自己觉得做得比较成功的地方。 一年级下学期很快就过去了， 班里的孩子基本上都 适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了 解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。 但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细 致，对待孩子还不够细心。所以等到二年级的时候我和 孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
