1、 第 1 页 共 12 页 2020-2021 学年度第二学期学年度第二学期 6 月份月考月份月考 高二语文试题高二语文试题 注意事项：注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回 答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3535 分）分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一：材料一：进入 21 世纪，我们每天都要面对无数的新问题。历史是现实的
2、由来，不了解 现实生活中种种问题的由来，便不可能正确地认识和处理好这些问题。事情的发生，通常有 一个逐步积累和发展的过程， 看起来突然发生的大事其实都是历史地形成的。 而不同的国家、 不同的地区乃至不同的单位， 由于历史状况以及其他条件不同， 即使在类似问题上也都会呈 现出不同的特点，不会完全雷同。这就需要人们养成对事情作历史考察的习惯，首先弄清楚 事情的来龙去脉。如果对这些不了解，遇到事便匆匆忙忙地动手去解决，那就很难不陷入主 观主义而导致挫折， 甚至失败。 为什么实现中华民族伟大复兴的中国梦只能由中国共产党来 领导?读读中国近代以来的历史就可以明白。在中国共产党成立前，中国人进行过长期不屈
3、 不挠的斗争，作过多种尝试，但都没有取得成功。 历史是前人知识和经验的总汇，多读点历史，可以增长人们的智慧和才干。如果只看重 个人的直接经验，而不去研究古人和外人的经验，他的知识是不完全的，容易目光短浅，走 上狭隘经验主义的歧途。 历史著作， 往往记录了人类社会中经历的许多极为重要而复杂的历 史事件， 记录了古往今来许多最有智慧和才干的历史人物是怎样思考和应对种种问题的， 也 记录了这些思考和应对在实践中最后取得了成功还是造成了失败。 对后人来说， 这些生动的 事实是多么好的教材！所以，中外很多大政治家往往都特别爱读历史书籍，并且从中汲取智 总。毛泽东便是一个突出的例子。大家都知道，他读的历史
4、书很多，对中外历史异常熟悉， 并且经常引用历史故事和前人的经验之谈来启发和教育后人。 他曾说过： 汉高祖刘邦会用人， 他得天下，一因决策对头，二因用人得当。从中得出的结论是：领导的任务不外乎决策和用 人两方面。 要读点历史 ，当然不只是指中国古代和外国的历史，更重要的是要读点中国共产党 和中华人民共和国的历史。 中国共产党坚忍不拔地历经无数艰难险阻， 多少次在他人看来几 乎已濒临绝境的状况下冲破险情， 依靠人民群众的力量， 在中国这块古老的土地上建立起一 个人民当家作主的新国家和新社会， 又开创了以改革开放为标志的社会主义发展断时期。 在 这个过程中涌现出多少有理想、有志气、有智慧和才干的民族
5、英雄、革命志士和各条战线的 优秀人物。它留给人们的经验教训和精神遗产，对后人的教育意义更直接、更深刻。 （摘编自金冲及重视历史学习是我们的优良传统 ） 材料二：材料二：中国共产党纪律建设历史陈列馆，自今年 5 月 9 日开馆以来，已接待了 700 多个团体，参观群众超过 8 万人次。陈列馆坐落于中共五大会址旁，中共五大选举产生了党 的历史上第一个纪律检查机构。 选址于此就是为了从历史的起点出发， 探寻监督执纪的伟大 足迹，教育党员不忘初心、牢记使命。 进入展厅，一幅动态油画迅速吸引了大家的目光：风雨交加、乌云密布的天空下，嘉兴 南湖红船上，中共一大的代表们或立或坐，表情凝重。突然间阳光冲破云层
6、倾洒而出、 第 2 页 共 12 页 光明万丈。 这表现了中国共产党在艰难险恶的条件下诞生，开辟了中国历史的新纪元，中 国革命迎来了曙光。 一组栩栩如生的蝫像，则生动再现了首届中央监察委员会委员开会时 的场景。1927 年中共五大在武汉召开，选举产生了中国共产党中央监察委员会。旁边一组 柱状图则清楚显示了，中国共产党党员在四大时才 994 人，而到五大时猛增至 57967 人，增 加了 57 倍之多。党员人数多了，为严明党的纪律，加强党员教育管理和监督执纪，纯洁党 的队伍，中国共产党成立了中央监察委员会，开启党内监督的组织创新。蜡像中唯一站立的 人物是中央监察委首任主席王荷波。 他是中国工人运
7、动的先驱，会后两个月，他就因叛徒 出卖被捕，在狱中受尽酷刑依然坚贞不屈，最后英勇就义。10 名委员中，仅一人看到了全 国解放，8 人牺牲，一人下落不明，他们中无一人叛党投敌，用生命诠释了对党和人民的忠 诚。 我志愿加入中国共产党展览馆尽头，一面鲜艳的党旗前，开展不忘初心、牢 记使命主题教育的党员在这里重温入党誓词，声音洪亮而坚定。出口处留言簿上，前来参 观的党员写下发自肺腑的感言： 不忘初心，纪律建设永远在路上；惩治腐败，中国屹立世 界东方 （摘编自从党史伟大足迹中探寻初心 ， 人民日报2019 年 7 月 2 日） 材料三：材料三：今年是建党百年，上海出版界将推出一批精品力作，为党史学习教育
8、提供优质 生动读本，成为党史学习教育的磨刀石 动力源 ，以出版传递薪火：点燃党史学习教育 的火种 。 2021 年元旦上市的 火种 吹响了党史主题出版的号角， 全书上起 20 世纪初， 下及 1929 年古田会议，用有温度、沾泥土、带露珠的故事，以点带面地展现 20 世纪前三十年波澜壮 阔的革命画卷。 火种 走进历史写历史而非站在历史边上 ，写作深入人心，对当下 理论界、出版界梳理传播党史带来启示。其作者刘统的多部党史普及读物于史有据、于书可 读，史、事、人融为一休，开辟了历史学家撰写通俗读物的新路，形成爆款品牌效应， 是党史研究出版领域值得借鉴学习的 IP 式样本。 从火种出发，上海出版社将
9、推出一批反映党的创建、发展、改革历程的精品力作， 包括中国共产党建设史 上海红色文化地图集 中国共产党在上海 100 年 诞生记 中国共产党创建前后 人民至上：中国共产党百年奋进研究丛书等。除了策划精品内 容、抢抓一流作者、精心打磨质量，上海出版界也在传播载体上积极探索。据了解，上海人 民出版社将与二混子陈磊漫画团队，策划推出半小时漫画党史 ，探索用通俗畅销的 载体讲述严肃党史知识，这在全国属于首创。 此外，值得注意的是，在相关主题出版物中，不仅有以文字阐释见长的理论读物、历史 读物、文学作品和资料文献汇编，还有地图、画册、连环画、漫画、音像电子，以及结合微 党课和音视频内容的融媒体图书等，让
10、党史读物好吃 好看 ，力争满足当今不同年龄、 职业背景读者群体的学习需求。未来，上海出版界将积极配合党史学习教育的深入推进，组 织优质作者资源和内容资源，举办多种形式多种传播渠道的党史阅读活动。 （摘编自从“火种”出发，上海出版打造党史读物“爆款”精品 ，新华网 2021 年 3 月） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.只有弄清事物自身发展的历史，了解问题所产生的复杂原因，才能够正确地认识和处理 好眼前面对的种种问题。 B.许多伟人喜欢阅读历史，是因为历史著作记录了许多重要历史事件，也记录了历史人物 取得成功或失败的经验或教训。 C.上海人民出版社不仅推出了一批
11、党史精品力作，还与其他文化团队进行了合作，用通俗 畅销的载体讲述严肃的党史知识。 D.由于党员人数剧增，出于加强我党的纪律建设的考虑，产生了第一个纪律检查机构，王 荷波担任中央监察委员会主席。 第 3 页 共 12 页 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分） A.中共五大成立了中共中央检查委员会， 这是一次伟大的组织创新， 产生了严明党的纪律， 纯洁党员队伍的积极效果。 B.党史、国史是一笔丰厚的精神遗产，对后人的教育意义直接而深刻，要充分发挥其在以 史鉴今、资政育人方面的作用。 C.任何新事物和新问题都不是凭空产生的，如果缺乏对这些历史情况的真切了解，就会陷 入主观主义泥淖
12、而导致失败。 D.陈列馆通过丰富的形式和多样的活动，展示了共产党在纪律建设上的重大事件，以此来 教育党员不忘初心、清正为民。 3.下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.文章围绕历史学习这一议展开，立论具有很强的现实针对性。 B.文章从历史价值出发，引出历史阅读话题，最后强调党史学习。 C.文章以中国共产党的发展为行文脉络，突出党史学习的重要性。 D.文章注重说理分析，同时多处使用举例论证的方法来证明观点。 4.请写一段包含论点和论据的完整论述，不超过 150 字。要求：论点从材料一中提炼，论据 从材料二中生成。 （4 分） 5.学校团委拟举办“学党史，贺百年”的主题教育活动
13、，请你结合三则材料向学校团委提出 活动举办的具体措施。 （6 分） （二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 69 小题。 文本一：文本一： 活着（节选）活着（节选） 余华 谁料到我一走凤霞就出事了， 我走了才几分钟， 好几个医生跑进了产房， 还拖着氧气瓶。 凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人 生孩子，凤霞死在自己生孩子。 那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她，一见到那间屋子就走不进 去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼 得蹲在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那
14、屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就 叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说： 我要大的，他们给了我小的。 我说： 我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二 喜，我们回家吧。 二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。 那时候天黑了，街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是 沙子一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说： 爹，我走不动了。 我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说： 爹，我腰疼得不行了。 那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞 看，二喜的身体都缩成一团
15、了。那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着， 有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有， 寒风从门缝冷嗖嗖地钻进来， 吹得我两个膝盖又冷又疼， 我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻， 我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。 第 4 页 共 12 页 有庆死时，家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第 二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多 全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白 凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼
16、泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭 了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着： 娘，娘 家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜 把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来 了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子，她一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手 在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心 里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的 雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了。 凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更
17、凶了，呼呼 直响，差不多盖住了树叶的响声。 文本二：文本二： 活着（节选）活着（节选） 张先 许绿伦 舞台一片漆黑，隐约可见二喜和福贵矗立在台上。 福贵 谁料凤霞会出事呢，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。 凤霞生下孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生 孩子，凤霞死在自己生孩子。 幕后一个婴儿的啼哭传来。随即，婴儿的哭声变成了一个稚嫩的声音（苦根的声音） ： 我记得我出生后，爹的表情很奇怪，我被紧紧地抱着。旁边还有一个白头发红眼睛的人。 你们说我不可能记得这种事，我不是乱说的，是真的记得呦！因为，爹在哭！爹和那个人喊 着凤霞！ 凤霞！ ，凤
18、霞是谁呢？凤霞是我娘，我的眼睛睁开了，娘的眼睛却永远地闭上 了。 灯光亮起。二喜拉着板车，凤霞被放在车上。福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。田野 里传来一片蛙鸣。 福贵 我的外孙出生了，我的闺女凤霞却死了。我的女婿二喜变成了单亲爸爸，我的家 人只剩下家珍， 我的亲人越来越少了。 我爹和我娘最先熟了， 如果他们都算是枯黄的老叶子， 那么有庆和凤霞，他们是还泛着青色光泽的嫩枝，他们怎么也像是被割下的稻谷一样，与田 野断开联系，被踩进泥沼。而我，只能像一只傻头傻脑的青蛙所能做的，只是围在他们 身边呱呱地叫。 （模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！ 二喜 （停住脚步）爹，您上车吧。 福贵 呱呱，呱呱！ 二喜 您怎么了
19、，肚子疼？ 福贵 我太重，二喜，你都几天没合眼了，撑不住。 二喜 多费些力气，就会少想些凤霞。 福贵 二喜呀，人世间有很多事都强求不来的，人要是有缘，就应该惜福了。 抱在福贵怀中的苦根突然哭了起来。福贵手忙脚乱。 二喜 没娘的娃娃哭了！ 福贵 我上去，我上去。娃娃离他的娘近了，就不会哭。 （上板车） 苦根的啼哭停止，二喜艰难地拉车前行。 苦根的声音： 那天晚上，风吹得很冷，我被一个人紧紧地搂在怀里，脸上感到一滴滴 第 5 页 共 12 页 的凉意，外公的泪水像断了线的珠子，直落到我的口中。咸咸的，还带着烟味。 二喜 爹，别再伤心了。 福贵 我对不住你，二喜，我们都被老天爷骗了！这家医院和我们前
20、世有仇，有庆就死 在这，凤霞也死在这，是爹没找对地方。 二喜 爹，徐家没对不住我，我们有了儿子，我们都算是有福的人，惜福，惜福哦！ （蹲 下）爹，我只是走不动了，腰疼得不行。 福贵 你把腰哭疼了。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.在妻子凤霞难产之际，二喜向医生求救“大的” ，可以看出他俩夫妻情感深厚，也表现 出二喜在悲剧命运笼罩之下的无奈选择。 B.文本除了写凤霞的离世之外，还写到有庆的死亡，这种死亡元素的重复出现，其目的在 于提醒人们活着的艰难、生命的可贵。 C.“我”看到家珍在家眼睛呆滞，也不掉泪水，可见她的灵魂没有“活着” ，对生无所依， 对死无所惧，对凤霞的
21、死亡毫无察觉。 D.文本二开头福贵的两次独白，流露出福贵因凤霞突然去世而产生的痛苦与无奈之情，也 反映出福贵对二喜的同情与怜爱之心。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.凤霞去世和埋葬的当天都出现雪，这营造了一种悲凉凄清的氛围，前后形成照应，显示 出作者颇具匠心的构思。 B.两个文本的语言都形象生动，采用丰富的比喻、典型的自然环境描写等手法，充分体现 出小说和戏剧的表达追求。 C.文本二中舞台说明是戏剧的组成部分，为福贵和二喜的对话提供时空和布景的说明，还 可以解释他们的表情和动作。 D.襁褓中的苦根会说话，这一内容并非实写，而是剧本的想象，剧本借助想象表现出凤霞
22、去世给家人带来的巨大伤痛。 8.结合文本一、二，请从语言和情节两方面概括分析剧本改编的特点。 （4 分） 9.余华在活着的一篇序言中坦言： “用第三人称的方式写作时无法前进，用第一人称的 方式写作后竟然没有任何阻挡。 ”请分析文本一是如何体现“没有任何阻挡”的。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 吕蒙正字圣功，河南人。父龟图，起居郎 。初，龟图多内宠，与妻刘氏不睦，并蒙正出 之，颇沦踬窘乏。及蒙正登仕，迎二亲，同堂异室，奉养备至。蒙正初入朝堂，有朝士指之 曰： 此子亦参政耶
23、？蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰： 若 一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。 赵普开国元老，蒙正后进，历官一纪， 遂同相位，普甚推许之。先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至 是，蒙正奏曰： 臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴 谴，乞以臣释褐时官补之。 自是宰相子止授九品京官，遂为定制。因对，论及征伐，上曰： 朕比来征讨，盖为民除暴，苟好功黩武，则天下之人熸亡尽矣。 蒙正对曰： 隋唐数十年 中四征辽碣人不堪命炀帝全军陷没太宗自运土木攻城如此卒无所济且治国之要在内修政事 则远人来归自致安静。 上韪之。 尝灯夕 设宴
24、， 蒙正侍， 上语之曰： 朕躬览庶政， 万事粗理， 每念上天之贶，致此繁盛，乃知理乱在人。蒙正避席曰： 乘舆 所在，士庶走集，故繁盛如 此。臣尝见都城外不数里， 饥寒而死者甚众，不必尽然。愿陛下视近以及远，苍生之幸也。 上变色不言。 上尝欲遣人使朔方， 谕中书选才而可责以事者， 蒙正退以名上， 上不许。 他日， 第 6 页 共 12 页 三问，三以其人对。既而卒用蒙正所荐，果称职。真宗即位，进左仆射。会营奉熙陵，蒙正 追感先朝不次之遇，奉家财三百余万以助用。葬日，伏哭尽哀，人以为得大臣体。富言者， 蒙正客也。一日白曰： 儿子十许岁，欲令入书院，事廷评、太祝。 蒙正许之。及见，惊曰： 此儿他日名
25、位与吾相似，而勋业远过于吾。 言之子，即弼也。后弼两入相，亦以司徒致 仕 。其知人类如此。许国之命甫下而卒，年六十八。赠中书令，谥曰文穆。 （宋史吕蒙正传） ，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 隋唐数十年中/四征辽碣/人不堪命/炀帝全军陷没/太宗自运/土木攻城/如此卒无所济/ 且治国之要在内修/政事则远人来归/自致安静 B.隋唐数十年中/四征辽碣/人不堪命/炀帝全军陷没/太宗自运土木攻城/如此卒无所济/且 治国之要/在内修政事/则远人来归/自致安静 C.隋唐数十年中/四征辽碣/人不堪命/场帝全军陷没/太宗自运/土木攻城/如此卒无所济/且 治国之要/在内
26、修政事/则远人来归/自致安静 D.隋唐数十年中/四征辽碣/人不堪命/炀帝全军陷没/太宗自运土木攻城/如此卒无所济/且 治国之要在内修政/事则远人来归/自致安静 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.起居郎，古代官职，掌管记录皇帝日常言行与国家大事，这些记录以备后人修史之用。 B.灯夕， 中国传统节日， 因旧俗于农历正月十五日元宵节夜张灯游乐， 故元宵节又称为 “灯 夕” 。 C.乘舆，旧指天子和诸侯所乘坐的车子，也可泛指皇帝用的器物，文中借指帝王。 D.致仕， 官员正常退休， 一般致仕的年龄为七十岁， 有疾患则提前， 又称 “致政 “乞骸骨” 。 12.下列对
27、原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.吕蒙正仁爱宽厚，重情重义。他与母亲曾被父亲赶出家门，但在其做官后仍把父亲接来 奉养；他贡献家财来资助营建奉熙陵，先帝下葬时，他伏地痛哭不已。 B.吕蒙正胸怀大量，克己奉公。吕蒙正入朝为官，有朝臣出言不逊侮辱他，他置之不理； 他主动打破宰相之子授以高官的惯例，让儿子位列九品。 C.吕蒙正反对战争，重视民生。他认为发动战争会增加百姓的苦难而于国家无益，又言说 统治者不能仅注意社会上层的繁华而忽视底层百姓的疾苦。 D.吕蒙正重视人才， 善于识人。 他多次向朝廷举荐同一人出使朔方， 这个人最终不辱使命； 他认为富弼长大后必将成就大业，后富弼果然两
28、次拜相。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分） （1）上曰： 朕比来征讨，盖为民除暴，苟好功黩武，则天下之人熸亡尽矣。 （2）上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。 14. 吕蒙正为什么制止同僚询问“朝士”的姓名？请简要说明。 （3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪 天 陆游 懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。 歌缥缈，栌呕哑，酒如清露鮓如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。 【注】1166 年春，词人以“交结台谏，鼓唱
29、是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职 归家。这首词就是这一年词人归家不久闲居镜湖时所作。汉初邵平不愿为官，在长安青门 外种瓜。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 第 7 页 共 12 页 A.上片首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人种瓜都城门外的心境。 B.上片三四句，紧承“渔钓” ，动静结合，状写了镜湖新燕翩飞、沙鸥憩晚的美丽春色。 C.下片一二句，歌声与橹声并作， “缥纱” “呕哑”相映，以动衬静，极写山水的宁静。 D.下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盘中菜，状物传情，想象丰富而自然。 16.这首词移情于景，含而不吐，举重若轻，耐人寻味。请结合“只将渔钓送年
30、华” “笑指船 儿此是家”两句，分析其“举重若轻”之妙。 （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1） 离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句： “ ， ” 。 （2）僧人志南绝句中“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的江南是一种时光无法磨 灭的诗意；陆游临安春雨初霁中“ ， ”的江南则又是一种藏在心灵 角落深处的惆怅。 （3）苏轼的石钟山记中“ ， ”两句话强调了亲眼所见亲耳所闻， 表现作者注重调查研究的求实精神。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） （一）语言文字
31、运用 I（本题共 3 小题，9 分） 中国奇迹，靠劳动书写。在中国从站起来、富起来到强起来的征程中，凝结了劳动者的 智慧，浸透了耕耘者的汗水。经济学家科斯曾感叹：中国人的勤奋，令世界惊叹和汗颜。正 是这样的勤奋，创造了 的巨变，创造了举世罕见的成就。 道虽迩，不行不 至；事虽小，不为不成。 中国的美好未来不会从天而降。脱贫攻坚、深化改革的实践，绿 色中国、制造强国的愿景，都要靠的是劳动的双手来托举。 个体的梦想，靠劳动实现。时下，有人把躺着挣钱 天上掉馅饼当作人生愿望。 殊不知，没有劳动，就没有价值，更没有经济增长与财富积累。有人说，幸福不是 的， 但也不是可望而不可即的。只有劳动的汗水，才能
32、浇灌出幸福的硕果。 当然，号召辛勤劳动，不等于容忍无休止的加班：鼓励奋斗拼搏，不容许 地侵犯休 息、 健康权益。 维护劳动者合法权益， 建设劳动光荣的社会氛围， 让劳动者得实惠、 享荣光， 让劳动者的生活更有保障、更有尊严，让劳动者的创造力才会充分涌流。 咱们工人有力量 我为祖国献石油 ， 一首首老歌让我们回忆起劳动者胼手胝足为国 奉献的动人场景。而时下的我们，使命在肩，心怀梦想，唯有以劳动作为人生的 ，方 能唱响新时代的华美乐章。 18.下列各句中的引号和文中“天上掉馅饼”作用相同的一项是（3 分） A.散文的重要特点是“形散而神不散” 。 B.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如评论家所说的那样，
33、 “形神兼备，充满生机” 。 C.云就像是天气的“招牌” ，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由” 。 19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A.沧海桑田信手拈来肆无忌惮基点 B.天翻地覆唾手可得肆无忌惮基调 C.沧海桑田信手拈来随心所欲基调 D.天翻地覆唾手可得随心所欲基点 20.文中画波浪线的句子有语病，请修改。 （3 分） （二）语言文字运用（二）语言文字运用 IIII（本题共（本题共 2 2 小题，小题，1111 分分） 阅读下面的文字，完成 2122 题。 灭活疫苗是指先对病毒或细菌进行培养， 然后用加热或化学剂
34、将其灭活。 这种生物制品 可由整个病毒或细菌组成，也可由它们的裂解片段组成为裂解疫苗。裂解疫苗的生产，是将 第 8 页 共 12 页 微生物进一步纯化。 直至疫苗仅仅包含所需的抗原成分。 它既可以是蛋白质疫苗， 。 蛋白质疫苗包括类毒素和亚单位疫苗。 大多数多糖疫苗由来自细菌纯化的细胞壁多聚糖组成。 灭活疫苗的免疫机理使受种者产生以体液免疫为主的免疫反应，它产生的抗体有中和、 清除病原微生物及其产生的毒素作用，对细胞外感染的病原微生物有较好的保护效果。 灭活疫苗常需多次接种， ，仅仅是初始化免疫系统。必须接 种第 2 剂或第 3 剂后才能产生保护性免疫。接种灭活疫苗产生的抗体滴度随着时间而下降
35、， 因此， 。灭活疫苗通常不受循环抗体影响，即使血液中有抗体存在 也可以接种。 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 15 个字。 （6 分） 22.请提取文中关键信息，尝试给“灭活疫苗”下一个定义，不超过 60 字。 （5 分） 四、作文（四、作文（6060 分）分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分 中国共产党的百年历史上，积淀形成了许多宝贵的财富。 这些财富是可歌可泣的英雄事迹：夏明翰秉持砍头不要紧，只要主义真的信念，英 勇就义；周文雍和陈铁军在敌人枪声中举行刑场上的婚礼；江竹筠受尽酷刑，坚贞不屈，牺 牲在新中国成立的
36、一刻 这些财富是改天换地的斗争精神： 长征精神、 抗美援朝精神、 两弹一星精神、 航天精神、 抗疫精神 这些财富是鼓舞人心的话语： 鞠躬尽瘁，死而后已 ； 为中国人民谋幸福，为中华民 族谋复兴 ； 江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡 这些财富是矢志不渝的探索：改革开放，脱贫攻坚，高质量发展 学校 7 月 1 日要举办以“跨越百年，何以美丽”为主题的建党 100 周年征文活动。请结 合上述材料写一篇文章，谈谈你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 高二语文月考参考答案高二语文月考参考答案 一、现代文阅读
37、（35 分） 1.C （混淆已然和未然， “上海人民出版社将与二混子”陈磊漫画团队，策划推出” 强调“将” ，是未然，而选项“还与其他文化团队进行了合作”强调“进行了” ，是已然。 ） 2.C （说法过于绝对， “任何新事物” “就会陷入主观主义泥淖”有误。原文说， “事情的发 生，通常有一个逐步积累和发展的过程” ， “通常”不等于“任何” ；原文说“如果对这些不 了解，遇到事便匆匆忙忙地动手去解决，那就很难不陷入主观主义而导致挫折，甚至失败” ， “很难不”不等于“就会” 。 ） 3.C （ “以中国共产党的发展为行文脉络”理解有误。 ） 4.示例： 党史记录了党领导全国人民艰苦奋斗过程中
38、涌现的许多民族英雄、 革命志士 （论点） 。 比如中共在“五大”成立了中共中央检查委员会，以王荷波代表的委员们，在艰苦卓绝的革 命过程中大多数壮烈牺牲， 无一人叛党投敌， 他们用生命诠释了对党和人民的忠诚 （论据） 。 5.为学生提供丰富优质的党史读本。组织学生参观党史陈列馆等。借助漫画、音像电 子等传播载体开展党史学习。 6.C（根据文意可知，家珍内心应该明白凤霞出事了，只是她内心已经麻木，没有强烈的反 应，所以“对凤霞的死亡毫无察觉”表述有误。 ） 7.B（文本一描写了自然环境，但是文本二包括舞台说明都没有自然环境的描写） 第 9 页 共 12 页 8.从语言看：剧本改编更注重人物的台词，
39、同时也要有简洁的舞台说明，而小说主要通过 叙事性语言来讲述故事。从情节来看：剧本改编要求情节高度集中在舞台范围内，时间空 间限制很大，而小说不受时间和空间的限制。 9.文本一采用第一人称“我”来写作。让“我”充当人生悲剧和不幸经历的讲述者，从 而使情节的叙述没有任何阻挡。让“我”充当故事经历者，让作者借助“我”来实现情感 的直接抒发，使情感的抒发没有任何阻挡。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（35 分）分） 10.B“ 运”是动词，共后该跟宾语“土木” ，不能断开，据此排除 A、C 两项。 “内修”的 宾语是“政事” ，可译为“改善国内政治” ，因此不能与“政事”断开，据此排除 D 项；
40、故选 B. 11.D （ “又称“乞骸骨” ”错误， “致仕”与“乞骸骨”不同。 “致仕”指古代官员的正常退 休，皇帝一般会同意，而“乞骸骨”是古代官吏因年老请求退职的一种说法，意为请求使骸 骨归葬故乡，回老家安度晚年，皇帝有可能不同意。故选 D. 12.C“注意社会上层的繁华”错误，原文讲的是“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。 臣尝见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然” ，应为“注意城里的繁华” ， 13.（1）皇上说： “我近来的征讨，是为百姓剪除凶暴，如果贪图功劳滥用武力，那么天下 百姓都灭尽了啊。 ” 本题得分点有：比来，近来；苟，如果；黩武，滥用武力。 （2）皇上想派人出使朔方，
41、命令中书省选择有才能并且可以担负重任的人，吕蒙正退朝后 上奏人选名字，皇上不批准。 得分点有：尝，曾经；谕，命令；责，担负责任。 14.吕蒙正是一个胸怀豁达的人，他认为别人嘲讽自己，如果自己知道了他的姓名，就终身 不能忘记，那不如不去问。 解析：文中相关语句为“蒙正初入朝堂，有朝士指之曰： 此子亦参政耶?蒙正阳为不 闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰： 若一知其姓名，则终身不能忘，不若 毋知之为愈也。 ”据此可知吕蒙正心胸豁达，他认为别人嘲讽自己，如果自己知道了他的姓 名，就终身不能忘记，那不如不去问。 参考译文参考译文： 吕蒙正字圣功，河南人。他的父亲吕龟图，是起居郎。当初，吕龟图
42、内眷很多，与嫡妻 刘氏不和，把刘氏及吕蒙正一并赶出， （吕蒙正母子）非常穷困窘迫。等到吕蒙正做官后， 迎接父母亲同住，父母亲住在同一个屋子的不同房间， （吕蒙正）对他们侍奉得非常周到。 吕蒙正刚进入朝廷，有位朝臣指着他说： 这个人也能参与政事吗?吕蒙正装作没有听见而 走过去。同僚们愤愤不平，询问那个人的姓名，吕蒙正急忙制止说： 如果知道他的姓名， 就会终身不能忘记，不如不知道为好。 赵普是开国元老，吕蒙正是后来提升的官员，历任 各种官职十二年，于是同任宰相，赵普很赞许他。先前，卢多逊任宰相时，他的儿子卢雍刚 出仕就被授官水部员外郎，后来就当作常例。到这时，吕蒙正上奏说： 臣取得进士及第， 出仕
43、时只授为九品京官。现在我儿子刚成年，受到这样的恩宠，恐怕遭到冥冥中的责罚，请 求以我刚出仕时的官职补任他。 从此宰相的儿子只授给九品京官，成为法定制度。与皇上 奏对时，谈到征伐之事，皇上说： 我近来的征讨，是为百姓剪除凶暴，如果贪图功劳滥用 武力，那么天下百姓都灭尽了啊。 吕蒙正回答说： 隋、唐数十年中，四次征讨辽码，百姓 疲乏不堪。隋炀帝全军覆没，唐太宗亲自搬运土木攻城，这样最终没有成果。况且治理国家 的重点，在于国内勤修政事，那么远方之人必来归服，自然会得到安宁。 皇上同意他的意 见。 （皇上）曾经在元宵节主办宴会，吕蒙正侍奉，皇上对他说： 朕亲自总揽政事，万事大 致得到治理， 每当想到上
44、天的赏赐， 导致这样繁荣昌盛， 就知道国家的治理与混乱在乎人为。 第 10 页 共 12 页 吕蒙正离开坐位说： 皇帝所在之处，百姓都到此聚集，所以繁盛至此。臣曾经看到城外不 出数里之地，饥寒而死的人很多很多，不是都像城里这个样子。希望陛下从近处看到远处， 才是百姓的幸福啊。 皇上脸上变色不说话。皇上曾经想派人出使朔方，命令中书省选择有 才能并且可以担负重任的人，吕蒙正退朝后上奏人选名字，皇上不批准。后来， （皇上）三 次问到此事，吕蒙正三次以此人作答。不久皇上最终还是任用吕蒙正推荐的人，这个人果然 称职。真宗即位， （吕蒙正）进官左仆射。遇到朝廷营建奉熙陵，吕蒙正追忆感戴先朝的特 殊恩遇，贡
45、献家财三百余万以资助费用。下葬之日，吕蒙正伏地痛哭极尽哀伤，人们认为符 合大臣之礼。有个叫富言的人，是吕蒙正的宾客。一天告诉吕蒙正说： 我的儿子十几岁， 想让他入书院，事奉廷评、太祝。 吕蒙正答应了他。见面后，惊叹说： 这个孩子将来名位 与我相似，而功勋事业远远超过我。 富言的儿子就是富弼。后来富弼两次任宰相，也是以 司徒退休。吕蒙正善于识人才就县这样。许国公的封命刚下来吕蒙正就逝世了，终年六十八 岁。追赠中书令，赐谥号为文穆。 15.B“动静结合”分析错误。不是“动静结合” ，从“飞” “落”可看出两句均为动景。 故选 B。 16.“只将渔钓送年华”说自己一心只求能够回家过上渔钓的闲适生活，
46、安度余生。词人 本是一心报国之人，在此处却说自己想要归乡隐居，实际上是对自己壮志难酬、年华老去的 无奈之词。 “笑指船儿此是家”一句，词人笑着说要以船为家，表面上写自己安于“渔钓” ，快乐自 在。但联想词人思想及当时处境可知，此处的“笑”实际上是强作笑颜、故作旷达，深蕴其 间的则是理想无法实现的愤懑与无奈。 这首词明写词人闲居生活的怡然自得，这是其“轻” ：其中暗含着词人被罢官之后的百无 聊赖，这是其“重” 。词人志在抗金，却被以罪罢归，心中自是忧愤无奈，然而词中极写渔 钓生活的快乐与闲适自在，内心真情不着一字，深得“举重若轻”之妙。 【解析】要抓住题干中的“移情于景”来分析“举重若轻”之妙。
47、 “举重若轻”指：明写词人闲居生活的怡然自得，这是其“轻” ：暗写词人被罢官之后的百 无聊赖，这是其“重” 。 “只将渔钓送年华” 一心只求能够回家过上渔钓的闲适生活， 安度余生。 写的是 “渔钓” 的闲适，所要传达的却是“渔钓”的因由。词人本是一心报国之人，在此处却说自己想要归 乡隐居，实际上是对自己仕途不顺、郁郁不得志的派遣之词。由于词人此时已经迁居到山阴 县南的镜湖之北、 三山之下， 在怡人的自然环境的感染之下， 词人不免发出了 “渔钓送年华” 的呐喊，实际上是借此派遣自己心中的种种痛楚。 “笑指船儿此是家”我将笑着向他指着船儿说，这就是我的家啊！词人在全词结尾的部 分将自己心中热爱自然
48、的情趣推向了高潮，想要以船为家，一股旷世的情怀跃然纸上。词人 虽然将自己的怡然自得表现得极为张扬，但联想到词人当时的处境可知，他被罢官免职，心 中自然不会如此轻松愉悦，因此此处的“笑”实际上是强作笑颜，词中表现的旷达情怀实际 上是强作旷达，词人心中仍然笼罩着挥之不去的阴霾。 17.（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫， （2）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花。 （3）事不目见耳闻， 而臆断其有无。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（20 分）分） 18.C【解析】本题考查考生标点符号使用能力。文章中“天上掉馅饼”这句话是特殊含 义 A 项，散文的重要特点是“形散而神不散”中引号起强调散文重要
49、特点作用，引号作用 是强调；B 项，引号中内容是引用评论家的话，引号的作用是引用；C 项，引号中内容“招 牌”指的是可以通过看云彩知天气，有特殊含义，引号表示特殊含义：D 项，引号中的“自 第 11 页 共 12 页 由” 不是真正的自由， 是背叛革命后获得的可耻的自由。 这里的引号表示讽刺， 否定的作用。 故 选 C 项。 19.B【解析】天翻地覆：形容变化极大。沧海桑田：大海变成农田，农田又变成大海，形容 世事变化很大，从修饰的对象“巨变”看，应选“天翻地覆” 。唾手可得：形容非常容易得 到。信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。根 据语境“有人说，幸福不是” ，应选“唾手可得”.肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。 贬义词。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。中性词。语境强调没有顾 忌，不怕法律制裁，故应选“肆无忌惮” 。 “基点”表示“基础” ： “基调”表示音乐作品中的 主调，或者作品的主要精神、基本观点、主要风格等。语境强调以劳动作为人生的主旋律、 主调，与后文“唱响新时代的
