1、部编四年级语文上册部编四年级语文上册 12盘古开天地预习及课后练习题盘古开天地预习及课后练习题 预习预习 朗读 1、有感情的朗读课文 3 遍以上。 2、给课文标出自然段。 认识 生字 3、给生字注音。 劈（ ） 浊（ ） 丈（ ） 隆（ ） 肢（ ） 躯（ ） 液（ ） 生字 书写 4、书写下列生字。 翻 劈 缓 浊 丈 撑 竭 累 血 液 奔 茂 滋 词语 5、读一读，记一记。 混沌 巍峨 精疲力竭 合拢 奔流不息 茂盛 滋润 6、理解词语： “奔流不息”中“息”的意思是（ ） A.呼吸时进出的气 B.停止，歇 C.繁殖，滋生 D.音信 课文 内容 7、盘古拿起斧头劈开黑暗，把（ ）和（ ）
2、分开，然后头顶天， 脚踏地，使天地成形，最后，他的身体变成了世界的（ ） 。 8、在课文内画出一个比喻句和一个排比句。 拓展 9、中国有许多神话传说，最少查阅 3 个以上，读一读。 答疑 10、把不明白的地方写下来。 课后练习题课后练习题 第一课时第一课时 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 p ki hun mn hn zhu chn q （ ） （ ） （ ） （ ） xu y mo shn ji jn qun l （ ） （ ） （ ） 二、连一连二、连一连。 隆隆的 巨人 照耀 斧头 巍峨的 雷声 创造 大地 辽阔的 花草树木 发生 宇宙 茂盛的 大地 拿起 变化 三、根据课文内
3、容选一选，再回答问题。三、根据课文内容选一选，再回答问题。 巨人 变成了四季的风和飘动的云；他 化作了隆隆的雷声；他的 变成了太阳；他的 变成了月亮；他的 变成大地的四极和五方 的名山；他的 变成了奔流不息的江河；他的 变成了茂盛的花草树木；他 的 变成了滋润万物的雨露 问题：1.仿照给出的例文，续写一句话。 2.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？ 第二课时第二课时 一、生字书写完全正确的一组词语是（一、生字书写完全正确的一组词语是（ ） 。） 。 A.综亲 污浊 宗庙 浑浊 B.支撑 缓慢 延缓 撑杆跳 C.机肉 皮肤 肌体 夫色 D.献血 夜体 血液 输液 二、词语综合运用。二、词语综合运用
4、。 1. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 （1）写出这句话中的三对反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （2）盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语 来概括。 2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中， 随着它们的变化而变化。 “头顶天，脚踏地”可以用成语 来表示； “脚踏 地”可以用成语 来表示。 3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 （1） “累” 在句中的读音是 ， 在词语 “积累” 中的读音是 。 “倒” 的读音是 ，在词语“倒车”中的读音是 。 （2） “精疲力竭”
5、中的“竭”的意思是 ，词语的意思是 ，这个词语的近义词有： 、 ， 用这个词语写一句话： 三、仿照例句把句子写完整。三、仿照例句把句子写完整。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。句子 把 比喻成 ，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句。 四、课内阅读。四、课内阅读。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻 身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一（ ）缝，一（ ）微光透了进来。 巨人见身边有一（ ）斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听一声巨响， “大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下
6、降， 变成了地。 1.按原文在括号里填上正确的量词。 2.这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） 3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？ 五、看图片，选择正确的神话故事名称。五、看图片，选择正确的神话故事名称。 A.后羿射日 B.嫦娥奔月 C.女娲补天 D.精卫填海 类文阅读类文阅读 女娲造人 盘古爷开天辟（b p）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲 和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（hu hu）泥;女娲（w w）娘娘手巧， 负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的
7、就 是女人。 女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外 场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩 忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿 眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。 这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男 人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、 女娲很高兴，就回天上去了。 自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世 界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给
8、人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年 轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮 替换班，人就不稀不稠了。 （选自中国民间故事丛书 ） 1.从文中括号里选择正确的读音，画“” 。 2.仿写词语。 例如：冷冷清清 、 、 3.下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ） A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。 B.伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。 C.男人和女人配对繁衍后代。 D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。 4.神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。 5.你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。 夸父逐日 远古时代，在我国北部荒
9、原中，有一座巍山成都载天山，夸父族的居民就生 活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性 格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时 的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时 间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把 太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大 步，向着西斜的太阳飞奔而去。 夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千里， 来到了太阳落下的地方禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极
10、大极 亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫 目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒 下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴 呢? 于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。 可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。 夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里 的水域)里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。 夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片 枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给
11、后世追求理想和光明的勇 士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。 （选自中国民间故事丛书 ） 1.写出下列词语的反义词。 幻想（ ） 光明（ ） 温暖（ ） 燥热（ ） 笼罩（ ） 恼怒（ ） 2.在下面括号中填入恰当的量词。 一（ ）树林 一（ ）高山 一（ ）大河 3.“远古时代”又称（ ） A.上古时代 B.太古时代 C.洪荒时代 4.这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？ 5.文章结尾说： “夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的 手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。 ”你是如何理解的？ 第一课时第一课时 答案答案 一、一、 劈开 缓慢 浑浊 撑起 血液 茂盛 竭尽
12、全力 二、二、隆隆的-雷声 照耀-大地 巍峨的-巨人 创造-宇宙 辽阔的-大地 发生-变化 茂盛的-花草树木 拿起-斧头 三、呼出的气息 发出的声音 左眼 右眼 四肢和躯干 血液 汗毛 汗水 1.他的牙齿，变成了闪光的宝石和星星。 2.盘古,你是人类生命的源泉,你为人类创造了美好的自然环境,使我们能美好的 生活,我诚心地感谢你。 第二课时第二课时 答案答案 一、B 二、1.（1）轻 重 清 浊 升 沉 （2）开天辟地 2.顶天立地 脚踏实地 3.（1）li li do do （2） 尽 精神、力气消耗已尽 疲惫不堪 有气无力 示例：周末，我和妈妈去爬山，爬到山顶，虽然累得精疲力竭，但是望着漫山
13、遍 野的野花，我兴奋极了。 三、盘古 一根柱子 示例：晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。 四、1.条 丝 把 2.轻-重 清-浊 上升-下降 3.缓缓 慢慢 五、D A B C 女娲造人 【参考答案】女娲造人 【参考答案】 1.p hu w zhou 2.家家户户 是是非非 堂堂正正 3.D 4.神话故事所讲述的内容绝大部分不是真的。神话是旧时由于人们对大自然和未 来的探索，从而相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量，并对这种神秘力量产生 敬畏和崇拜。神话是人们在现实事物的基础上，结合自己的想象产生的，由人们口头 创作，世代相传下来,并非科学反映。 5.示例：嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女、哪吒闹海、精卫填海 夸父追日 【参考答案】夸父追日 【参考答案】 1.现实 黑暗 寒冷 清凉 显露 高兴 2.片 座 条 3.A 4.这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献 身，不怕牺牲的精神。 5.这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。
