1、“防沉迷手机” HOW TO PREVENT TEENAGERS FROM ADDICTING TO MOBILE PHONES 主讲老师：XX 【青少年防沉迷手机主题班会】【青少年防沉迷手机主题班会】 目录 1 1 案例分析 2 2 沉迷手机的危害 3 3 合理使用手机 4 4 手机的利弊 案例分析 1 1 唐山一少年沉迷手机游戏，荒废学业，因不 服父亲管教，当即写下了断绝父子关系的 “保证书”； 江宁一孩童喜欢玩游戏，被爷爷没收手机后 离家出走，想借此“吓唬”老人，结果自己 迷路找不到家； 杭州11岁男孩，不肯写作业，父母砸了手机， 他从12楼一跃而下，自杀身亡. 案 例分 析案 例分 析
2、 手 机 案 例 ： 案 例分 析案 例分 析 最近，类似的事件一个接一个，被 手机和游戏荼毒的孩子越来越多。电子 时代，每个孩子都面临着“垃圾快乐” 的诱惑。 试问这样沉迷于垃圾快乐的孩子，哪还有未来可 言？ 虽然获得了短暂的满足，但却在这种快乐中， 丧失了自制力和学习能力。 他们懒得思考，懒得进步，让自己的未来，被这 种快乐一点点偷走。难怪有人说，毁掉一个孩子，让 他纵欲享乐。 案 例分 析案 例分 析 学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种: 一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系; 二是部分学生追求时尚,攀比成风; 三是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信
3、等。 那么带手机原因是什么? 案 例分 析案 例分 析 沉迷手机的危害 2 2 沉 迷 手 机 的 危 害沉 迷 手 机 的 危 害 1.通过调查，多数老师反映， 学生利用手机谈论学习的少， 用于同学之间联系或互发短信， 上网聊天的多，不仅影响休息， 耽误学习，还造成很大的负面 影响。 2.手机中不良的短信，玷污心 灵。通过调查，在学生发送或 接受的短信中70%是与学习和 生活无关，这对于处理信息能 力弱的学生来说，不健康的信 息势必影响他们的身心成长。 3.助长了学生之间的攀比风气， 对那些没有手机的学生造成心 理上的不平衡。有些学生盲目 追逐，不断更换手机，从外形 和功能都日新月异，形成一
4、种 炫耀心理。 4上课时使用手机影响老师的教学秩序。有的学生手机未关，突然来电 话的铃声，影响全班同学的听课，给整个课堂带来不愉快的情绪。 5通过调查，发现学生购买手机的资金全部来自于父母，给家长增添了 很大的经济负担。 6同学之间发生矛盾纠纷，双方谁也不找老师解决，而是掏出手机，通 知社会上的一些朋友，为结帮拉派提供方便，引发群体性打架事件。 在一定程度上导致了学生之间的关系不和谐，严重影响了校园周边治 安环境。 沉 迷 手 机 的 危 害沉 迷 手 机 的 危 害 远离垃圾快乐远离垃圾快乐 知乎上，有一个话题：“如何看待毁掉孩子最好的方 法，就是给他一部手机？”有网友回答到：“玩手机不可
5、怕，可怕的是垃圾快乐。千万不要让孩子沉迷玩手机的垃 圾快乐当中。” 心理学家亚当 阿尔特说：“游戏、八卦、直播等娱乐产 品，就像毒品，一不留神就能让人上瘾。”孩子一旦尝到 了垃圾快乐的甜头，就会上瘾，忍不住地想要更多，甚至 会让意志迷失，忽略了本来应该做的事情。 沉 迷 手 机 的 危 害沉 迷 手 机 的 危 害 垃圾快乐到底有多可怕？垃圾快乐到底有多可怕？ 就拿玩手机举例，美国曾发起一项调查：科学家花了10年时间，跟踪调查了100个孩子，其 中有50名经常玩手机，另外50名接触不到手机。10年之后，结局让人震惊。在那些经常玩手 机的孩子当中，只有2人考上了大学。在那些接触不到手机的孩子当中
6、，所有人都考上了大 学。其中，有16个孩子获得了全额奖学金。手机满足了孩子一时的欢愉，但是手机制造出的 垃圾快乐，杀死了孩子的自制力，杀死了孩子的学习能力，更杀死了孩子的上进心。垃圾快 乐，不仅拉开了孩子与同龄人之间的距离，也在一步步毁掉孩子。 沉 迷 手 机 的 危 害沉 迷 手 机 的 危 害 合理使用手机 3 3 我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该 科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣德育分并开除 如 何 合 理 使 用 手 机如 何 合 理 使 用 手 机 国外的做法：
7、 芬兰：禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司 直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如 果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。 美国：为校园手机立法 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则 (有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校 学生使用传呼机和手机。 德国：禁止手机在学校使用 1.到校不带 手机 2.到校把手 机交给老师 3.拒绝网络游 戏，培养其他 兴趣爱好 4.卸载无关APP， 控制看手机时 间 如 何 合 理 使 用 手 机如 何 合 理 使 用 手 机 著名的苹果之父乔布斯，从来不在家里摆弄电子产品。 曾经有记者采访他问：“您在家玩手机吗？
8、” 乔布斯回答：“我们家限制出现电子产品。” 于是，每天晚饭后，乔布斯家里都会出现这样的场景： 孩子们会一起看书，一起谈论各种各样的话题，没有 一个人愿意抱着手机和iPad看。 如 何 合 理 使 用 手 机如 何 合 理 使 用 手 机 手机的利弊 4 4 利的方面利的方面 学生可以通过手机及时与家长联系，也 可以向老师汇报学习等。一些手机的拍 摄功能，可以随时拍下一些有意义有价 值的东西。 手机的利弊手机的利弊 利 的 方 面 利 的 方 面 与以前同学多交 流，可以保持原 有的友谊；与现 在同学多交流 可以增进友谊 遇到疑难问题 时,可以用手机 进行讨论。 手机的利弊手机的利弊 利的方面
9、利的方面 方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电话一样不 在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的 学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家 长，老师或警察求助。 手机的利弊手机的利弊 弊的方面弊的方面 短信聊天，影响休息，贻误学业 不良信息，玷污心灵 助长学生攀比成风 手机的利弊手机的利弊 弊的方面弊的方面 额外增加父母负担 影响校园治安 手机为考试作弊提供了条件 使用手机会妨碍学校的教育教学秩序 手机对人有辐射 手机的利弊手机的利弊 感谢观看 HOW TO PREVENT TEENAGERS FROM ADDICTING TO MOBILE PHONES 主讲老师：XX 【青少年防沉迷手机主题班会】【青少年防沉迷手机主题班会】
