1、 第 1 页 共 10 页 20202021 学年第二学期期末调研考试学年第二学期期末调研考试 高二语文试题高二语文试题 提醒：提醒： 1.考试时间共 150 分钟，分值 150 分。 2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。 一、现代文阅读一、现代文阅读（3535 分）分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一：材料一： 2020 年 9 月 22 日在第 75 届联合国大会上我国提出，我国将努力在 2060 年实现碳中 和 。这远远超出了巴黎协定中关于2C 温控目标下全球 2065-2070 年左右实现碳中 和的要求，将对全
2、球气候治理起到关键性推动作用。 今年两会， 碳达峰和碳中和也被首次写入政府工作报告，强调扎实做好碳达 峰、碳中和各项工作，优化产业结构和能源结构。2021 年也成为我国的碳中和元年。 碳达峰是指二氧化碳的排放达到峰值不再增长，意味着中国要在 2030 年前，使二 氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降。 碳中和是指在 2060 年前，中 国通过植树造林、节能减排、产业调整等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放。 碳达峰和碳中和实现后我们的生活又会发生怎样的改变呢?目前，在我国现有的能 源产业格局中，产生碳排放的化石能源：煤炭、石油、天然气等占能源消耗总量的 84%，而 不产生碳排放的水
3、电、风电、核能和光伏等仅占 16%。要实现 2060 年碳中和的目标，就要 大幅发展可再生能源，降低化石能源的比重，因此，能源格局的重构必然是大势所趋。如果 到了 2060 年，中国实现碳中和，核能的装机容量是现在的 5 倍多，风能的装机容量是现在 的 12 倍多，而太阳能会是现在的 70 多倍。一个巨大的产业发展空间将会被打开，而在产业 链的细分领域，将产生众多的新兴产业，创造大量的就业机会。我国实现碳中和，意味着我 国会摆脱对外部能源进口的依赖。碳中和的背景下， 石油地缘政治时代被完全打破，传 统石油出口国将面临全面利益丧失。 国际竞争的焦点也将逐渐转移到低碳技术价值链的控制 上，也就是新
4、能源和低碳技术的价值链将会成为重中之重。 （摘编自参考消息 ，2021 年 5 月） 材料二：材料二： 2021 年 3 月 5 日，国务院总理李克强在 2021 年国务院政府工作报告中指出，扎实做好 碳达峰、碳中和各项工作，优化产业结构和能源结构。这对能源发展提出了明确要求，必将 带来一场经济社会环境的重大变革，深刻改变我们每一个普通人的生活。 我国光伏、 风电等新能源电力生产成本在不断下降， 我国将拥有一个以非化石能源电力 为主的新能源电力系统。 与直接燃烧化石燃料相比， 非化石能源电力无疑是不产生碳排放的 清洁能源。 碳中和目标将促使我国工业走向电气化， 各个地方也将抑制发展高耗能产业的
5、冲 动，节能、高效将成为产业发展的关键词。交通运输也是如此。近年来，新能源汽车在我国 发展迅速，随着碳中和目标的确立，新能源汽车推广的步伐只会越来越快。建筑业同样要跟 进。建筑减排，电气化是关键。未来，各地的居住、办公建筑建造和运行都要实现电气化。 建筑内部将建成直流配电， 并实现建筑的柔性用电。 而对于我国北方冬季集中采暖所造成的 大量碳排放，也要通过技术探索来逐步进行电气化取代，实现冬季供热的零碳热源。 垃圾分类、节能减排将彻底融入生活。随着碳中和目标的明确，人人减排、绿色低碳的 行为习惯无疑将进一步深度融入所有中国人的生活中。 减少碳排放需要发展循环经济， 每个 第 2 页 共 10 页
6、 城市的固体废弃物资源化利用程度是其现代化的一个必备标志。因此，为了减少垃圾填埋， 令其高度资源化， 源头上的垃圾分类必须做好。 实现碳中和目标的路径除了减排， 还有增汇。 而植树造林、增加森林碳汇就是一条有力举措。可以预见的是， 加强植树造林，提升植被 覆盖，让大自然成为碳的搬运工这样的环保理念未来将更加深入人心，并体现在行动中。 此外，碳交易、气候投融资、能源转型基金、碳移除和碳利用技术等引导碳减排的政策工具 和新技术特点，也将形成新的投资热点和产业发展机遇，影响着广大公众的生活。 碳达峰、碳中和的目标确立所涉及的社会层面极其广泛，早已超越了能源、交通等具体 领域，未来对人类社会带来的变革
7、意义甚至不亚于蒸汽机、电力、原子能和电子计算机的诞 生。 （摘编自光明日报 ，2021 年 4 月） 1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.我国努力在 2060 年实现“碳中和”的目标远远超出了巴黎协定的要求，将对全球 气候治理起到关键性推动作用。 B.中国要在 2030 年前，使二氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降， 以实现“碳达峰”的战略目标。 C.“碳中和”目标将促使我国工业走向电气化，交通运输、建筑减排、冬季供暖等行业的 节能、高效，将成为产业发展的关键词。 D.“加强植树造林，提升植被覆盖，让大自然成为碳的搬运工”这样的环保理念现在已经 深入人心，并
8、体现在行动中。 2.下列对材料的相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.在 2060 年前，我国只有通过植树造林、节能减排、产业调整的形式，才能抵消自身产 生的二氧化碳排放，实现“碳中和” 。 B.中国实现“碳中和” ，将打开巨大的产业发展空间，在产业链的细分领域，也将产生众 多的新兴产业，创造大量的就业机会。 C.我国北方冬季集中采暖所造成的大量碳排放，也要通过技术探索，逐步用电气化来取代 原有的采暖方式，最终达到减少碳热源排放目的。 D.减少碳排放需要发展循环经济，而每个城市的固体废弃物资源化利用程度就是其标志， 作为资源化的源头，垃圾分类必须先做好。 3.根据材料，判断下列各项
9、中不属于实现“碳中和”的一项是（3 分） A.扩大光伏、风电、水电装机量。 B.办公建筑建造和运行实现电气化。 C.设置气候投融资、能源转型基金。 D.大力研制、推广、应用新能源汽车。 4.请结合材料一内容，简要概括“碳达峰和碳中和”实现后我们生活的改变。 （4 分） 5.请简要梳理材料二的行文脉络。 （6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读（本题共本题共 4 4 小题，小题，1616 分）分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 神奇魔术神奇魔术 戴玉祥 外村来的程咬铁正在玩尖刀刺喉的魔术。 他手提尖刀，在人群里连转三圈后，忽的将那尖刀砰的扔到地上。阳光碰到尖刀上，弹 出晃眼的光芒来。 围
10、观的人齐喊： 真刀 ，程咬铁也不做声，左脚一点，那尖刀便被稳稳攥在右手。 程咬铁右手攥刀，后退几步，站定，右臂慢慢抬起，刀尖顶着喉结，微微闭上眼睛。 围观的人，心都提到嗓子眼。空气，似乎凝结。突然，一声惨叫，那把刀，刀尖从后颈 第 3 页 共 10 页 探出，殷红的鲜血，顺刀而流。众人脸色大变，想喊，却喊不出声。程咬铁忽的拔出尖刀， 喉结处，丝毫无损。 众人如梦初醒，齐呼： 神奇！神奇！ 程咬铁面带微笑，不响一声。 这天，程咬铁正在院内练功，院外哭喊声骤起。程咬铁跑出院子，只见日本兵凶煞煞赶 着村民，迎面走来。程咬铁想跑，但没有跑。程咬铁想知道这些日本兵，赶村民做什么。 原来， 鬼子的运粮车在
11、村南的戴家湾被八路抄了， 鬼子怀疑村子里有八路， 才来这阵势。 村口，那片空旷地上。叫滕狼的少佐，手按军刀，咆哮： 八路的，交出来！ 没有人回答。 不交的， 少佐抽出军刀， 统统的，死啦死啦。 还是没有人回答。 少佐抬起军靴， 咯噔跨前一步， 左手拽过刘老爷爷， 右手举起军刀 村民们闭上眼睛。 一声断喝： 住手！ 程咬铁跳到少佐面前。 放了他！ 程咬铁手指少佐， 我知道八路在哪里。 你的，知 道?少佐放开刘老爷爷，跨到程咬铁面前， 你的，良民大大的。 少佐脸挂狰狞。 村民们睥睨的目光，喷着忿怒。 你的，快说！ 少佐急了， 不说，统统的，死啦死啦。 少佐手握军刀，泛着绿光的 眼睛，扫视着村民。突
12、然，少佐抓过王家的小孙子，刀刃划着他的脸。惊惧的惨嚎声，令人 心悸。 住手！ 程咬铁手指人群中的一位青年，声若蚊蝇， 就是他 ，那青年被拉了出 来。 事后，村民的吐沫淹了程咬铁。人人都不理睬他。 这天，程咬铁正练魔术，滕狼少佐走过来。 你的，魔术大大的好。 滕狼少佐泛着绿光 的眼睛，直视着程咬铁， 你的，以后军营的耍。 之后，村子里就没人见到程咬铁了。 村民们见了面， 就说， 程咬铁这个大汉奸死了， 报应。 只是那个青年八路， 死得太惨了。 但也有人说，程咬铁没死。 程咬铁的确没死。程咬铁在鬼子军营里，玩魔术。玩着玩着，便玩出些名堂来。那些日 本兵，没事就绕着程咬铁转。就连滕狼少佐，也喜欢上了
13、。 一天，日军淮河战区机关长来少佐的军营，少佐讨好机关长，让程咬铁耍一出魔术。 程咬铁欣然答应。 程咬铁这次玩的是一种叫推心置肺的魔术。魔术开始后，程咬铁叫了二个日本兵过 来，让二人分别躺在二只木箱里，罩上红布。程咬铁高挽衣袖，双手合拢，在人前连连走过 三遭后，步到左边的木箱前，双手霍的插下去，旋即捧出一只血淋淋的的人心来。 机关长腾的拔出手枪。滕狼少佐也站了起来。 程咬铁捧着血淋淋的人心，小声说道： 人命关天，千万不可弄出声响。 说后，将人心 放进右边的木箱，再抬出手时，手里已提一叶人肺。 唏嘘声一片。 程咬铁将人肺放入左边木箱。 下面， 程咬铁脸矮浅笑， 见证奇迹的时刻到了。 程咬 铁揭开
14、红布，二个日本兵从箱子里爬了出来。有人跑过去，看那箱子，内里没有异样，更不 见一点血迹。问那二个士兵，回答，好像睡了一觉。 神奇！神奇！ 机关长更是觉得刺激。程咬铁趁机激道： 各位长官，我看机关长兴致很高，有请机关 长与滕狼少佐推心置肺 ，好不好?众士兵齐呼： 大大的好！ 机关长有些犹豫，但见士兵们情绪高涨，不好拒绝，便与滕狼少佐走上台来。 程序照旧。所不同的，是程咬铁又拿了一块大红布，罩在二箱的红布之上。快结束的时 候，程咬铁掀起大红布一角，神秘而认真地说： 人命关天，五分钟内，不可掀布。 说后， 第 4 页 共 10 页 程咬铁钻了进去。 五分钟过去了。 十分钟过去了。 忽有人觉出不妙来，
15、跑过去，揭掉红布：机关长，还有滕狼少佐，皆已毙命。 机关长的心被挖，滕狼少佐的肺被掏。 程咬铁不见了。 此时，程咬铁正蹲在一座新坟前，泪流满面。坟里躺着的，就是在滕狼少佐面前，被他 指认的那个八路。 只是，村里没有人知道那个八路，就是他的儿子。 （选自微型小说选刊2017 年第 20 期，有删改） 6.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.小说开篇详细地写了程咬铁玩尖刀刺喉的魔术，从鲜血殷红到丝毫无损，展现出程咬铁 的技艺高超，也给人物增添了传奇色彩。 B.程咬铁看见日本兵凶煞煞赶着村民， “想跑”是一种本能反应，而“没有跑”则是一种 理性的选择，反映出他对村民的担忧与关
16、心。 C.“拽过刘老爷爷” 、 “举起军刀” 、 “划着他的脸”突出了日本兵残暴特点，而程咬铁却一 再“断喝”其住手，表现了程咬铁勇敢无畏的精神。 D.村民们“睥睨的目光，喷着忿怒” 、 “吐沫淹了程咬铁”反映了村民对程咬铁的态度的同 时，也写出了村民不识真英雄的愚昧。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说叙事语言简化而精确，对人物只描述最基本的动作和状态，各种短句的运用加快了 节奏，使叙事更加紧凑明快。 B.小说善于运用对比手法塑造人物形象，魔术表演时观众的紧张、日本兵的凶狠都与程咬 铁形成对比，使人物形象格外鲜明。 C.魔术表演 “推心置肺” 情节是小说的高
17、潮， 进一步显示了程咬铁魔术的神奇， 暗扣标题， 也表现出程咬铁为复仇一直在苦心谋划。 D.小说结尾夏然而止，简洁交代程咬铁指认的那个八路其实是他的儿子，便再无一字，留 下“空白”给读者想象，更好地深化了主题。 8.文中画线句子包含了程咬铁哪些复杂心理?请简要分析。 （4 分） 9.“欲扬先抑法” ，是一种写作方法。 “抑”指对人、事、物的贬低； “扬”指对人、事、物 的褒赏。小说“扬”的是什么，又做了哪些“抑”？请结合文本分析。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面甲、乙两则文言文，完成 1014 题。
18、甲甲 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 虽欲强聒， 终必不蒙见察， 故略上报， 不复一一自辨； 重念蒙君实视遇厚， 于反复不宜卤莽， 故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争， 尤在于名实。 名实已明， 而天下之理得矣。 今君实所以见教者， 以为侵官、 生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之 于有司， 不为侵官； 举先王之政， 以兴利除弊， 不为生事； 为天下理财， 不为征利； 辟邪说， 难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不 恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，
19、而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何 为而不汹汹然?盘庚 之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度 第 5 页 共 10 页 义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某 知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至。 （选自答司马谏议书 ） 乙乙 俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝 廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母忧 去，终英宗世，召不起。 帝欲用安石， 唐介言安石难大任。 帝曰：文学不可任耶?经术不可任耶?吏事不可任耶? 介对曰： 安石好学
20、而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更。 帝不以为然，竟以安石 参知政事，谓之曰： 人皆不能知卿 ，以卿但知经术，不晓世务。 安石对曰： 经术正所以 经世务。 帝曰： 然则卿设施以何为先?安石对曰： 变风俗，立法度，正方今之所急也。 帝深纳之。 安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅 经义， 出己意， 辩论辄数百言， 众不能诎。 甚者谓 天变不足畏， 祖宗不足法， 人高不足恤 。 罢黜中外老成人几尽多用门下儇慧少年久之以旱引去洎复相岁余罢。 终神宗 世不复召， 凡八 年。 （选自宋史王安石传 ，有删节） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
21、3 分） A.罢黜/中外老成人几尽多用/门下儇慧少年/久之以旱引去/洎复相/岁余罢 B.罢黜/中外老成人几尽/多用门下儇慧少年/久之以旱引去/洎复相/岁余罢 C.罢黜中外老成人几尽/多用门下儇慧少年/久之/以旱引去/洎复相/岁余罢 D.罢黜中外老成人/几尽多用门下儇慧少年/久之/以旱引去/洎复相/岁余罢 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确 的一项是（3 分） A.盘庚， 是商朝明君。 他为了改变当时社会不安定的局面， 迁都到殷后， 整顿商朝的政治， 发展经济，使衰落的商朝出现复兴的局面。 B.忧， 这里指丁忧， 这是封建传统礼制。 古代朝廷官员在任职期间如果遭遇父母亲的丧事， 要
22、辞官回到家乡为父母守孝。 C.卿， 既可以指男性也可以指女性。 可做古时高级官名， 也是古时夫妻或好友之间的称呼。 文中是君王对臣子的称呼。 D.神宗，是赵的庙号。庙号是指皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，如唐玄宗、宋太 祖、康熙帝等都是庙号。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.王安石不卑不亢。他回信言辞之间既表达了对司马光的尊重，又有理有据阐述了自己变 革是为了兴利除弊。 B.王安石刚毅坚定。他用历史上改革的事例说明当前所进行的变法的合理与正义性，表明 不为怨诽之多而改变决心的坚定态度。 C.王安石才能很高。他屡次辞官不任，士大夫们唯恐不能与之共事，可见就
23、职前王安石的 能力已经得到了士大夫肯定。 D.王安石刚愎自用。他陈述儒家经义，辩论起来动不动就是好几百字，即便驳不倒群臣， 也执意坚持自己的想法。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分） （1）虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。 （4 分） （2）安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更。 （4 分） 第 6 页 共 10 页 14.在“变法”问题上司马光、唐介和皇帝对王安石的态度有什么不同?请简要概括。 （3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面宋词，完成 1516 小题。 念奴娇过洞庭念
24、奴娇过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河 共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽吸西江， 细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕? 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确 的一项是（3 分） A.“洞庭青草”点出地点，照应题目； “无一点风色”营造了清幽、静谧的环境氛围。 B.“素月分辉，明河共影” ，暗点月华星辉，明写波光水色，表现了上下通明的境地。 C.“肝胆皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，象征词人胸襟坦白与人格高洁。 D.这首词在情与景的交融上有
25、独到之处，物境与心境；昨日与今夕，和谐融会在一起。 16.全词蕴含了作者哪些丰富的情感?请简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游的临安春雨初霁中，看似叙写作者练书法、品茗茶的悠闲，实际上却暗藏诗 人无限感慨和牢骚的句子是“ ， ” 。 （2） 孟子公孙丑上中“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣” ，说 明人才的重要性。刘克庄的贺新郎国脉微如缕中“ ， ?”两 句，用反问的手法也表达了这一观点。 （3）辛弃疾的青玉案元夕中，上阕写出了元夕夜晚人们满城狂欢的景象
26、， “ ” 一句从听觉角度写出了乐器声四处回荡的热闹， “ ”一句则从视觉角度写出了 人们彻夜狂欢的景象。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） （一）语言文字运用 I I（本题共 3 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 中国美学有八个字： 外师造化， 中得心源 。 造化 就是生生不息的万物一体的世界， 亦即中国美学说的自然 。 （）所以宗白华说： 一切美的光是来自心灵的源泉：没有心 灵的映射，是无所谓美的。 这就是说，在中国美学看来， 心是照亮美的光之源，没有美 的心灵，就不能照亮世界万物的本真之美。 心灵美，本质上是一种爱。这种爱，造就了精神的崇高。在
27、全国抗击新冠肺炎疫情斗争 中，涌现了一批又一批舍生忘死、奉献牺牲的英雄模范人物，他们体现了伟大的抗疫精神， 体现了习近平总书记号召的人民至上，生命至上的信念。他们就是心灵美的典范， 这种心灵美就是大爱之心。所以，学校实施美育，首先要培养学生的心灵美 。美育 是对于学生自身的高尚情操的召唤，使青少年一颗美好的、爱的心灵，从而懂得珍惜生命， 懂得爱天地万物。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A.“心”为照亮世界万物之源， “心源”是说世界万物就在这个“心”上映照、显现。 B.“心源”是说就在这个“心”上映照、显现世界万物， “心”为照亮世界万物之源。 C.“心”为照亮
28、世界万物之源， “心源”就是在这个“心”上映照、显现世界万物。 D.“心源”是说“心”为照亮世界万物之源，世界万物就在这个“心”上映照、显现。 19.下列各句中的引号，和画波浪线句子的引号用法相同的一项是（3 分） 第 7 页 共 10 页 A.美国国会众议院议长佩洛西近日以人权问题为由呼吁抵制北京 2022 年冬奥会一事，彻 底撕掉了自己“文明”的面具。 B.从“围墙守护者”行动开始以来，哈马斯由加沙地带向以色列领土发射了近 3700 枚火 箭弹，其中近 540 枚失败发射落在加沙地带内。 C.“红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。 ”进入新时代，闽西老区人民牢记嘱托，传承红色基 因，接续奋斗，乡村
29、振兴美丽画卷正徐徐展开。 D.走进位于上海市徐汇区凯南路新冠疫苗接种点， 记者看到前来接种疫苗的市民络绎不绝， 其中有不少人是奔着“打一针”来的。 20.文中画横线的句子有两处错误，请修改。 （4 分） （二）语言文字运用（本题共 2 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 2122 题。 医生或营养师会告诉你，只要按时吃饭、合理膳食、正常锻炼，人体所需的各种营养元 素都能均衡摄入， 。但现在的年轻人可能并不听得进劝，比如熬夜伤肝那就吃护肝 片； 熬夜容易衰老， 通过服用葡萄籽精华来抗氧化、 抗衰老， 来缓解熬夜所造成的身体损伤。 这种错误的认知是， 因为自己不规律作息对身体器官的伤害， 应该
30、通过对应的功能性食物来 弥补。 但事实是， 这些功能性食物， ， 甚至可以说没有效果。 毕竟， 有专业检测表明， 功能性食物里的一些人体所需元素含量微不足道， 补钙不如喝牛奶， 补维生素不如吃水果蔬 菜。 因此， 服用功能性食物， 只是一种看似具有科学性的精神上的自我安慰。 可能会有变化， 但都远不如规律作息、合理膳食、适量运动，未得更有效果。这也表明了， 是不科学 的举动。 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。 （6 分） 22.将材料中的“服用功能性食物，只是一种看似具有科学性的精神上的自我安慰”这句话 改为反问句与双重否
31、定句，保持语意不变。 （4 分） （1）反问句： （2）双重否定句： 四、写作（四、写作（6060 分）分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 青春有你 3的一些粉丝后援团，为给偶像 爱豆打榜投票而购买大量箱装牛 奶，由于只需要瓶盖上的二维码，牛奶就雇人倒进下水道。而集范丞丞、关晓彤、张一山等 明星演员的电视剧曾少年 ，在南京大学的鼓楼校区取景期间，南大学子们既没有围观， 也没有尖叫，甚至连停下脚步来看一看、拍张照片的都没有。 都是年轻人，一边是狂热无度，一边是毫不在乎。南大学子坦言，他们不是不追星，只 不过他们崇拜的， 是各行各业的领军人物， 是那些为国家、 民族和社会做出
32、过重大贡献的人， 而不是电视上那些花枝招展的明星。 以上材料触发了作为高中生的你怎样的联想和感悟?请以“做有内涵的追星人”为主题 写一篇文章。 要求：综合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 第 8 页 共 10 页 20202021 学年第二学期期末调研考试 高二语文参考答案 一、一、 现代文阅读现代文阅读 （35 35 分分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 1.（3 分）D（原文是“将更加深入人心” ） 2.（3 分）B（A，枚举不全面，条件绝对化。C，原文是“实现冬季供热的零碳热源” ，改变
33、原意。D，原文是“现代化的必备”标志。 ） 3.（3 分）C（是新的投资热点，不是实现碳中和的手段。 ） 4.（4 分） （1）改变我国现有的能源产业格局； （2）改变石油地缘政治格局； （3）改变国际竞 争焦点。 （每点 1 分，答出三点得 4 分。 ） 5.（6 分）首先，提出在碳中和背景下，能源发展将带来重大变革；接着从“工业电气化” “交通运输电气化” “垃圾分类、节能减排” “增汇”四个方面具体阐述；最后阐述其重要变 革意义。 （每点 2 分） （二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分） 6.（3 分）D（ “也写出了村民不识真英雄的愚昧”理解不当） 7.（3 分）B（ “魔术表
34、演时的观众反映”是衬托。 ） 8.（4 分）为保村民不得不指认儿子的无奈与愧疚；作为父亲不能保护儿子却主动牺牲儿子 的决绝；即将失去儿子的痛惜；将被村民误解为汉奸的难过。 （评分建议：一点 1 分，答出 三点 4 分，意思对即可。 ） 9. （6 分）“欲扬” ： 程咬铁为保护村民献出儿子生命的牺牲精神、 勇报家仇国恨的反抗精神； “先抑” 一写程咬铁指认八路的行为遭村民唾弃， 二写程咬铁为了讨好日本兵变魔术的行为 遭村民谩骂。 （每点 2 分） 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读（35 35 分分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 10.（3 分）C 11.（3 分）D（康熙是
35、年号） 12.（3 分）D（ “即便驳不倒群臣”有误，应是群臣都驳不倒他） 13.（4 分） （1）虽然想（和你）硬啰嗦几句， （但）终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我 的意见） ，所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解。 （得分点： “强聒” 1 分、 “见察”1 分、 “报”1 分，句意通畅 1 分） （4 分） （2）安石好学但是思想古板，以前讨论的时候，他的思想行为不切实际事理，如果 他做了 官， （他的政策）肯定经常变更。 （得分点： “泥古”1 分、 “迂阔”1 分、省略句 1 分、 句 意通畅 1 分） 14.（3 分）司马光认为王安石变法会招致天下人怨恨诽谤，
36、不利于社会稳定，反对变法； 唐 介认为任用王安石会导致政策经常变更，不利于国家发展，反对变法；皇帝非常信任王 安石， 坚决任用他，支持变法。 （每点 1 分） 【乙参考译文】【乙参考译文】 不久王安石担任直集贤院，在此之前，朝廷多次下达委任他担任馆阁 职务的命令，他都 辞谢了；士大夫们认为他是无意显赫于世以求仕途畅达，都恨自己不能 结识他，朝廷多次打 算委派他担任名利优厚的美官，只是怕他不就任。王安石因母亲去世 离任，一直到英宗朝结 束，朝廷多次召他，他都不肯起复任职。 皇帝（宋仁宗）想启用王 安石，唐介说： 安石很难担当起这个职务。 皇帝说： （他）文学方面不可信任吗？经术方 面不可信任吗？
37、吏事方面不可信任吗？唐介答： 安石好学 但是思想古板，以前讨论的时 第 9 页 共 10 页 候，他的思想行为不切实际事理，如果他做了官， （他的）政 策肯定经常变更。 皇帝却不 这样认为，最终（还是）任命王安石为参知政事，对（王安石） 说： 别人都不了解你，认 为只知道经学数术，不清楚世务。 王安石答道： 经学数术正是 用来规划处理世务。 皇帝 说： 你认为现在应该先实施什么政策？王安石说： 要改变现 在的风气、礼节、习惯， 公布新的法令， （这）正是现在所急需要做的事。 皇帝就采纳了（他 的意见） 。 王安石性 格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。到议论变 法时，在
38、朝 百官都持不能变法的意见，王安石陈述儒家经义，提出自己的主张，辩论起来动 不动就是 好几百字，大家都驳不倒他。他甚至说天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们 的议论 不足以忧虑 。 朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了， 他大量起用自己 门下轻 薄而有点小聪明的年轻人。王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担 任宰 相，只过了一年多就被罢免了。直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷，前后共八年。 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 15.（3 分）B（应是“明点月华星辉，暗写波光水色” ） 16.（6 分） （1）写洞庭湖的
39、平静优美，表达对洞庭湖景色的喜爱之情； （2）写洞庭湖的浩淼 和开阔，流露出作者以世间万物主人公自居的豪迈之情； （3） “无人可说” ，表明作者内心深 处的孤独之情； （4）写月夜之景，流露出作者的悠然自得和坦荡旷达之情； （5）以孤月为伴， 引清光自照，表现了不为人所了解也无须别人了解的孤高之情； （6）为人高洁而遭贬，流露 出不改初衷的超然物外的自信与旷达之情。 （每点 2 分，答出 3 点、意思对即可） （三）名篇（三）名篇名句默写（本题共名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 17. （1）矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 （2）自古一贤能制难 有金汤便可无张许 （3）
40、凤箫声动 一夜鱼龙舞 三、语言文字运用（三、语言文字运用（20 20 分）分） （一）语言文字运用（本题共（一）语言文字运用（本题共 3 3 小题，小题，10 10 分）分） 18.（3 分）D 19.（3 分）C（C 项与原文都表引用；A，表讽刺和否定；B，表特定称谓；D，表特殊含义 或 强调） 20. （4 分） 美育是对学生自身的高尚情操的召唤， 使青少年具有一颗美好的、 爱的心灵。 （ “对 于”改为“对” ；补出残缺的谓语“具有” 。每改对 1 处得 2 分，其它修改合乎语法规 范 也可得分。 ） （二）语言文字运用 II （本题共 2 小题，10 分） 21.（6 分）无需额外食用
41、功能性食物；基本不起什么作用；想靠功能性食物保持健 康 身体（必须围绕核心词“功能性食物”补写，意思对且不超过字数即可，每点 2 分） 22.（6 分） （1）服用功能性食物，难道不只是一种看似具有科学性的精神上的自我安慰吗？ （2） 服用功能性食物， 不能不说只是一种看似具有科学性的精神上的自我安慰。（每点 2 分） 四、写作（四、写作（60 60 分）分） 审题（一）审题（一） 材料 材料共两段。 第一段陈述了两类人追星的态度。 粉丝后援团为支持心中的所谓 “明 星” ， 打榜投票不惜耗费大量钱财，无厘头捧“星”狂热无度，他们肤浅狂悖的行为，践踏 人类良 知与社会底线。而南大学子面对在校园
42、取景的影星，则波澜不惊，视若无睹，坦然 面对，毫 不在乎。第二段材料将上面的两则事例进行对比，且阐明南大学子不是不追星， 而是他们心 中的明星是对社会有贡献的人物， 暗示对南大学子言行肯定与赞赏。 材料对比 第 10 页 共 10 页 鲜明，启发考生思考在追星方面应持有正确的态度。目的是培养学生正确的“三 观” （世界 观、人生观、价值观） 。体现了“立德树人”的育人原则，具有正向引导的积极意义和现实 意义。 （二）任务（二）任务 1.体裁:材料要求以“触发高中生的联想与感悟”为入手点，应以议论文为主。 2.情境: 文章应从追星主体为年轻人的角度来阐述感受与思考。考生应结合材料，从自身出 发，
43、认识自己应树立正确追星观念， 做一个“有内涵”追星人，要写出自己对此的个性思 考 和真情实感。 3.主题:如何做一个“有内涵的追星人” 。文章应立足“有内涵” ，结合“追星”来分析阐述。 写作时要扣住“三观正” “正能量”这一主题，阐述一名青少年学生对此应有的思考。要 从 “我” 的角度思考， 阐述如何做有内涵追星人， 为自身的成长成才明确奋斗方向与目标， 进 而做一个有益于国家社会人。 4.要求：文章要写出对材料内容的思考，重点是对“内涵”的思考。其中， “选好角度”是 一 个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取材料肯定或否定的某个方面，结合 主 题要求，谋篇布局，完成写作。 5.建
44、议：学生对“有内涵”的分析与阐释要扣住以下提醒。 “内涵”一般指人的内在涵养 或素质。 “有内涵”是一个人有其具有的内在的独特气质。应涉及的内容要具有“三 观”正 确、家国情怀、责任担当、心态阳光、品质高尚、精神昂扬、自信坚韧、积极向上、 求知欲 强等品质。 “星”可涉及方面对国家有贡献、对社会有积极影响、能体现核心 价值观、人生充 满正能量的各行各业人才。 判分（一）判分原则 作文阅卷要公正公平； 坚持内容与形式统一的原则， 注重考查考生运用祖国语言文字表 情达意的能力， 要从切题、 立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行 全面衡量，综合量分。 （二）评分等级（二）评分等级
45、 本次评分为四等七类。略 （三）评分提示（三）评分提示 1.考生能扣住“有内涵”与“星”行文，即视为符合题意，符合二类卷打分要求。 2.全文偏离“做有内涵追星人” ，或只写“做有内涵的人”不写“追星” ，或未体现青年 人 这一主体，最高不超过 29 分。 3.全文完全脱离材料及主题，最高不超过 23 分。 4.为了从严要求学生审题， 避免高考失误。 要求考生没有议论文的格式， 原则上不超过 40 分。 5.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要 通 过客观公正的阅卷充分发挥模考的效能。 （四）（四）个案处理个案处理 1.经“查重” ，确认抄袭的，其中二分之一
46、篇幅与原作相同的，原则上不超过 23 分；三 分 之二篇幅与原作相同的，原则上不超过 10 分；内容基本相同的，最高不超过 5 分。 2.写成诗歌的， 一律提交专家组处理。 3.完篇而字数不足， 正常评分之后， 再扣字数不足分， 每少 50 字扣 1 分， 扣满 3 分为 止； 明显未完篇的文章， 视篇幅和内容的实际情况而定， 但最高不能超过 40 分（不满 100 字， 04 分；200 字左右，58 分；300 字左右，9 15 分；400 字左右，1625 分；500 字左 右，2635 分； 600 字左右，3640 分） ； 未完篇的文章不再扣字数不足分。 4.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷” ，评分最高不得超过 35 分；凡思想 情 感庸俗低下， 即使是切题完篇， 评分最高不得超过 17 分； 如果内容恶俗不堪， 评分最高 不 超过 8 分；政治倾向有问题的，一律提交专家组处理。 5.卷面、 错别字扣分， 每错 （别） 字扣 1 分， 扣满 5 分为止。 6.不写作文题目的， 扣 2 分。
