1、初一班主任工作总结（一）初一班主任工作总结（一） 时光荏苒，一年的班主任工作即将结束。这一年的工作经验让我 成长了许多，通过这一学期的探索与总结使我对于班主任工作也逐渐 得心应手，虽然很累，但对工作的热情却与日俱增，可以说是累并快 乐着。现将这学期的心得体会总结如下： 一、加强班级常规管理，培养良好班风一、加强班级常规管理，培养良好班风 记得上学期军训期间孟校长提出的“练其形，铸其魂” ，初一的学 生首先要规范他的外形，进而规范他的内心。所以这学期我制定了许 多新的班规。为了强化班级管理，我从纪律和卫生两个方面入手，两 手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人 负责制”
2、，把教室和分担区承包到每个学生，谁出问题谁负责，且与学 期末的操行评定挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要 严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日 常行为;同时，积极利用晨检和班会时间，讲解德育处的各项规定，复 习“十要、十不准”对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班 集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年， 打好基础，怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期 下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。班风好 了，成绩自然也就上去了。 二、培养进取精神，狠抓教学质量二、培养进取精神，狠抓教学质量 学生的学习成绩是一
3、个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班 级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但如果不重视， 那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负 的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每 况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很 差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好 这一现象?又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢?作为班主任，不仅 要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一 个环节，开学初我就提出本班的学风是： “松而不散，严而不死，勤奋 上进，严谨踏实。 ”我的具体做法是： 1、抓好差生转化工
4、作。把差生分成几种类型，区别对待。今年的 差生有不少是双差生：学习差、品德差。影响了周围学生。我采取孤 立、个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们， 培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目 标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实 质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他 们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。 经过转化他们都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。 2、抓好优生的培养工作。即将面临中考，优等生可以说是我校对 外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先， 大
5、多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有 迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们， 引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心， 分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思 想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一 整套的班级奖励制度，进入年级前 10 名，前 30 名，前 50 名，分别给 予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一 学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前 50 名人数超 过了平均数，相对名次也越来越好。 3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一
6、”活动，优 生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用 晨会课时间， 对全班学生的学习方法进行指导， 提高他们的学习效率。 让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试 进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了 你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分 都是全年级第一名。 三、充分相信学生，挖掘他们的潜能三、充分相信学生，挖掘他们的潜能 好的班级不是个别学生好，而是“大家好才是真的好” 。后进生并 不是天生就差，只是他们还没有充分挖掘自己的潜能。每个人身上都 有优点。如果老师一味的职责批评差生，那他们自己就会更自卑，进
7、而破罐子破摔，就更没有进步的可能了。但如果你试着去挖掘他们的 优点并加以肯定，他们就会对自己充满信心，并想改正自己的不足， 使自己挺进好学生的行列，得到老师和同学的认可和表扬。如果每个 孩子都有上进心，都鼓足了劲儿去拼搏，那么整个班级的学风就会越 来浓，就不再需要老师时刻督促甚至看管。养成好的学习习惯的孩子 都会自己管理自己，自己教育自己，这就达到了我们的共同目标。 总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同 努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工 作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了 一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我
8、一定会多总结， 多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。 初一班主任工初一班主任工作总结（作总结（二二） 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些 满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教 导这批学生认识自己、 提高自己。 教师的使命是教育好每一位学生， 而 班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。 如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一 名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又 光荣的。我将这学期完成的工作总结如下： 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学一、思想上高度重视，严抓学生的
9、日常行为规范，培养良好的学 习习惯。习习惯。 班主任工作可 以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每 取得一点进步，都是对我的最大安慰，为 此付出艰辛，我认为是值得 的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。 开学 初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导， 力作模范。通过一 段时间的努力， 学生们在日常行为规范方面有了 很大的进步。 接着我的工作重心随之转移到 课堂上来，并根据中 学生日常行为规范 ， 同德中学一日常规等制订了班规，班规从 某 些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考 核关。经过努力，我 班学生已经形成较强的时间观念，培养了
10、劳动意 识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习 惯。 二、二、 认真按时完成学校布置的各项任务。认真按时完成学校布置的各项任务。 我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节 班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好 的 班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级 凝聚力。例如，我积极发 动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了 全校最好的成绩， 加强了班里学生的集体荣誉感， 增强了班级凝聚力， 使班风逐渐形成。 三、三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥 他们的先锋模范作用，
11、他们的先锋模范作用， 以影响和以影响和带动班级各项工作的开展。带动班级各项工作的开展。 班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量， 为了让他 们发挥主力作用， 我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定， 时时要求他们 以身作则， 学会塑造自身的班干部形象， 从而树立威信。 四、工作的不足和今后的方向四、工作的不足和今后的方向 1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾， 影响了学习，由于监 督不到位。 2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍 然很差，好的生活学 习习惯依旧没有形成。 3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反 映。 一学期的班主任工作使我学到了许多 ， 能力也得到了加强。 但是， 由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做 得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的 发展， 希望在下一学期继续努力， 向有经验的班主任学习， 搞好教学， 抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。 总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加 强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还 存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验 教训，不断充实自己，争取做得更好。
