1、初一班主任个人工作总结（初一班主任个人工作总结（1 1） 初一下学期以来，我担任初一 x 班的班主任。在班主任期间，我 认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的 起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校 的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因 此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端 是创建优秀班集体的关键。 这学期我主要采取以下几个措施： 一、增强班级的凝聚力一、增强班级的凝聚力 初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生 的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因 此，我组织互
2、帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体 意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使 同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风 气，使班级成为一个大家庭。 二、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班二、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班 集体集体 在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集 体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班 主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过 集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活 动中表现出良好的品质和出众的才
3、能并得到学生群体认可时，才可能 被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动， 从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、 有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选 出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作 的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放 手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时， 给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更 重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方 式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行 自
4、我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每 周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯 养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班 在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。 三、积极抓好后进生的转化工作三、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的 态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到 了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏 导，让他们认识到自己的价值。 四、采用各种方式开展活动四、采用各种方式开展活动 有意义的活动有利于学生的成长。在这学期，我还采
5、用各种方式 开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。 五、以远大的理想激发学习五、以远大的理想激发学习 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪 儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班 主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自 己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与 理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努 力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动 力。 总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管 理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管
6、理上你已成 功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和 提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。 初一班主任个人工作总结（初一班主任个人工作总结（2 2） 这学期我担任了七(x)班的班主任工作， 本班有 46 人， 男生 30 人， 女生 26 人， 一学期来我班一位同学也没有流失。 半年来， 我认真负责， 勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。 学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经 有了一定的凝聚力。半年来，我主要是从以下几方面入手： 一、开始，给学生立下一个规矩。一、开始，给学生立下一个规矩。 新学期开始，学生们从熟悉的小学
7、校园来到中学，肯定会有种陌 生感，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些 同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生 自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现 的问题从严处理，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步 的了解。 面对 xx 这种局面， 我在第一次的班会课上就提出： 知识改变命运， 态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法，使学生们深深 懂得只要端正了态度，我还告诉大家“落后就要挨打”只有奋进的人 才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望，我要求学生们上 课时不需要问候老师好，齐声说的是： “我是最棒的学生，我要
8、学，我 会学，我的理想一定会实现”借以提示自己该如何度过每一天。 我班大多数学生都实践着自己的这句话。他们在学习生活中慢慢养成 了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要“挨打” 的观念。 开学两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了 班级的各方面。 二、 充分发挥班干部的作用， 使他们真正成为班主任的得力助手。二、 充分发挥班干部的作用， 使他们真正成为班主任的得力助手。 我经过一段时间的观察和实验，选择一些品学兼优、责任心强、 乐意为同学服务的学生 xxx、xxx 担任班级干部。一学期下来，我发现 他们真的成了班主任的得力助手。这不仅使我的工作轻松了许多，而 且锻炼了
9、他们的很多能力。 尤其是 xxx 和 xx 同学不仅学习能力强，成绩好，而且学习上肯帮 助别人; 有魄力，有工作能力，办事能力，组织能力，管理能力。对 班级工作认真负责;值得大家信赖，吃苦耐劳。他们为人朴素，勤劳俭 朴。我认为他们能带领全班一起向前。于是，我任命他俩分别为班长 和学习委员。 当然， 我们对他们不只是使用课件下载， 还经常进行教育和培养。 教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团 结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工 作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、 指责，特别是在工作出现失误的时候。 对班委会的工作我经常
10、检查，而且给予具体的指导和帮助，既不 包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班干 部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总 结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不 良行为。而对于他们在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身 作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习三、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习 惯。惯。 不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习 惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一 切规章制度，做文明学生。
11、我班卫生上分为室内卫生，室外卫生，专 人管理并评比。 对班级卫生，我要求非常严格，不准学生随便往地上扔杂物，违 者罚写 500 字说明书，开始学生以为我只是说说而已，xx 无意中课件 下载*掉到地上一张纸，我罚他写了说明书，读给大家后。 他们才发现我说的话句句落实了，以后再也没人随便把纸屑掉在 地上了，而且班级没天有专人 负责监督，所以一学期以来，无论什么 时候进入我们班，教室里总是干干净净的，给人一种清新感。冬天搭 的土炉子，个个学生都爱惜它，即使有人无意弄坏了，其他同学立即 找来泥土抹上，始终是完好的。让我感到非常欣慰。 四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。四、班会课延伸，树立良好的班
12、级舆论导向。 重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的 榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学 生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受 到其他学生的舆论谴责。 我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就 请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及读者文摘 上的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下， 自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来 越多，违纪的人越来越少。 我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的 于文双到调皮捣蛋的魏庚海，每位同学都欣喜的发现自己原
13、来有那么 多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发现不好的事情及时 向老师报告或自我解决，给我减轻了很多压力，同时也减少了不少不 良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮 助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师 的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。 五、从学生心底出发，适时关心学生，学生也会从心底爱五、从学生心底出发，适时关心学生，学生也会从心底爱你的。你的。 5 日，令我惊奇的是学生自己从家里带来苹果，买了一张彩纸，亲 手为我做了几个圣诞果，说这是迟来的祝福，有个女生叫 xxx，她家里 很困难，放学时她怯怯地对我说： “
14、老师，我没有钱给你买礼物，今天 回家，我用爸爸的手机给你发一条祝福短信好吗?”我说：好呀，这是 对老师最好的祝福!“我很欣慰，我也为又这样有情意的学生而骄傲。 总之，班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班 主任，还必须具备一颗高度得负责心。当然，在工作中，我还有许多 不完善的地方，我想下学期我将再接再厉，使我班的成绩有更大的进 步! 初一班主任个人工作总结（初一班主任个人工作总结（3 3） 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利 走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质
15、对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班 主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保 持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生 的学习和纪律状况在深入学生的学习， 生活和活动中及时了解， 关心、 教育并且督促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点： 一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感 的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展， 为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间; 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 我班的周
16、琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就 是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她 找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当 给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项 活动。活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话， 就会力不从心， 这时候就要发动班干部的作用， 让学生做学习的主人， 班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部 每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间
17、经常开展一 些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的 榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。 鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报 名参加校运会， 拔河比赛取得了第二名;20 乘 50 接力第三名;广播操比 赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心 协力，一起来完成。 三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长 老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感， 没有爱， 也就没有教育。 ” 所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在 精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师
18、的温暖，从而“亲其师，信 其道。 ”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐 的人际关系，使同学们之间亲如手足。 1、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学 习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高 学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖 国，振兴中华民族，打下良好基础。 2、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他 们开展有益的科技和文化活动，及.实践活动。以培养他们的劳动观念 和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加.知识，掌握一定的生
19、产知 识和技能，增长实际才干。 四、重视与家长的联系，双向管好学生。四、重视与家长的联系，双向管好学生。 学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更 好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行 友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求： 为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥如纽带作用。发挥如纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时 注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威
20、信， 增进师生情谊。 六、存在的不足，需要改进的地方六、存在的不足，需要改进的地方 1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生 的心理辅导与思想教育。 2.学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有 凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 初一班主任个人工作总结（初一班主任个人工作总结（4 4） 我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端 是创建优秀班集体的关键。 一、理想来源于现实，但高于现实一、理想来源于现实，但高于现实 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪 儿算哪儿，没有目标
21、，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，积 极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗 目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。 他们明白实际与理想之 间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨 越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 二、理论联系实际，借鉴他人经验二、理论联系实际，借鉴他人经验 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断 的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我 的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心 地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启
22、发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有 据， 令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍， 例如 班主任之友 ， 新时期班主任工作难题解决经典案例等书籍，每一次阅读后我都 大有收获， 而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理 论和经验对我的班主任工作帮助极大。 三、精心设计与琐碎管理同行班级管理三、精心设计与琐碎管理同行班级管理 1)开学初，我努力培养共享智慧共创辉煌的班集体，力图希望班 级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理 中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生， 给他们以的关注、的投入。在班集体中，我总精心营造一种
23、平等、和 谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受 到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参 与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温 馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提 醒他们“做学问得先做人” ，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人 品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们 克服自身的弱点，努力追求更高的进步。 2)在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的 集体核心，是班集体建设的一件大事。一个班级成员只有在实践活动 中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才
24、可能被 拥戴为干部。在军训和班级活动中，我通过义务劳动，预设问题让大 家“想办法”等活动，从中发现并挖掘有头脑，有能力，有口才，有 吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才， 然后，让他们自己竞职 演讲，选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任 心强，有强烈的竞争意识，在特殊时刻能表现出解决问题的能力。在 整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让 学生自己去做。在军训时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学 生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖 性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主 能力。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时 候加以引导。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，把一些 具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。一方面，给予指 导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养 了他们的主人翁意识和责任心。另一方面，我有效地利用每周日的班 会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育 等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。使我班在学校的 各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
