1、 2021 年河南省中考语文考前倒计时必刷卷（年河南省中考语文考前倒计时必刷卷（3） 一、积累与运用（共 28 分） 1下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A烘 （hng）烤 眼眶 （kung） 翩 （pin）翩起舞 B梗 （gng）概 掌舵 （du ） 咄 （du）咄逼人 C缉 （j）拿 焊 （h n）接 高瞻 （zhn）远瞩 D请柬 （jin） 塑 （su ）料 字斟 （zhn）句酌 【答案】C 【解析】 A.眼眶 （kung） ku ng；B.掌舵 （du ） du ； D.塑 （su ） 料s ， 字斟 （zhn） 句酌zhn； 故选 C。 2依次填入下面一段文字横线处的词语，最
2、恰当的一项是（ ） 长征为毛泽东创作诗词提供了丰富源泉。 奴娇昆仑雄浑奔放，力透纸背地描绘和评说了莽莽昆仑 的雄姿和中国历史的功过是非，成为彰显以反对帝国主义为时代主旋律的奇之作。 清平乐六盘山隽 异挺拔、深雄雅健，回首长征的艰辛历程，展望奋人心的革命形势，抒发了红军战士革命意志高于天的 豪情与信念。 六言诗给彭德怀同志铿锵有力，形神现地刻画了长征英雄“彭大将军”勇毅英武的战 神形象。 A崛 振 毕 B倔 振 毕 C崛 震 必 D倔 震 必 【答案】A 【解析】奇崛：奇特挺拔，独特不凡，谓笔墨新奇刚健。振奋：振作精神，奋发努力。形神毕现：内在、 外在的刻画都很鲜明，完全呈现出来了。故选 A。
3、3古诗文默写。 （1）_，其不善者而改之。 （ 论语 ） （2）_，出则无敌国外患者，国恒亡。 （ 孟子 ） （3） 木兰诗中运用对偶的修辞手法，写边塞夜景和军营寒苦的句子是： “_ _，_” 。 （4）诗文常用色彩绘景传情。 “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻” （岑参白雪歌送武判官归京 ） ， 以鲜艳之色，绘出边塞的奇异景象，画面生动，色彩鲜明； “_，_” （刘禹锡 陋室铭 ） 以淡雅之色展现盎然生机， 表现作者的恬淡之心； “_， _” （秋瑾满江红 ）则以清新之色描绘明丽秋景，乐景反衬作者的悲哀心境。 【答案】择其善者而从之 入则无法家拂士 朔气传金柝 寒光照铁衣 苔痕上阶绿 草色入
4、帘青 为篱下黄花开遍 秋容如拭 【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：拂、朔、柝、篱、拭。 4名著阅读。 （任选一题作答） （1） 红岩被中宣部、文化部、团中央命为“百部爱国主义教科书”之一，它昂扬的英雄主义、革命乐 观主义精神哺育了一代又一代青少年。请从下面人物中选择一个，结合相关情节说说你的体会。 江姐 许云峰 刘思扬 【答案】例：江姐。江姐在知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，重新站起来英勇地投入新的战斗， 她在被俘后忍受住敌人的严刑拷打，坚决不透露党的任何秘密。这种坚强勇敢、坚贞不屈的英雄主义精神 值得我们学习。 【解析】本题考查名著情节和人物。题
5、干中“它昂扬的英雄主义、革命乐观主义精神哺育了一代又一代青 少年”暗示答题时要选取能表现人物英雄主义，革命乐观主义精神的情节来写。 （2）物以类聚人以群分，人们喜欢用“志同道合”来形容彼此的志趣和理想一致。假如儒林外史中的 众多人物也有手机，你认为小说中第一个出场的人物王冕会主动添加下面哪个人作为自己的好友？说明原 因。 周进 匡超人 虞博士 杜少卿 蘧景玉（ 蘧太守之子，蘧公孙之父） 【答案】例：可能会添加蘧景玉做自己的好友。因为王冕是淡泊名利，不愿结交富贵之人。蘧景玉是有名 的贤公子，他对父亲的急流勇退辞官既理解又欣慰，甚至还做主以蘧太守历年俸银所积填补了公务上的赤 字，致使他们归隐时没带
6、着什么钱财。蘧景玉也和王冕一样是淡泊名利、坚守自我、胸怀旷达的人，所以 王冕会主动添加他作志同道合的好友。 【解析】王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄，这样的人，会 找有同样价值观的人做朋友。 周进，一生皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞 辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。这样的价值观，与王冕淡泊名利不同，故 推测王冕不会主动结交他。 匡超人，少年时期心地善良，事亲孝顺，后为非作歹的胆子，顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百 两银子，还逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死。昔日的纯朴
7、少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛 家，虚伪透顶，狡诈至极。这样的人品，正是王冕鄙视的，故王冕绝不会主动结交。 虞博士，一生认认真真，踏踏实实，无处不合圣人教诲。不肯走捷径，勤勤恳恳读书应试，不中亦不狷狂， 依旧安安心心地教馆，安贫乐道，宁心守节，到五十岁上中了进士。此人人品好，但依然在走仕途，与王 冕走的是不同的道路，故推测王冕不会主动结交。 杜少卿，虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行为中有些离经 叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。此人本身人品很好，性情与王冕 相似，但出身富贵，故推测王冕出于性格和避嫌不会主动结交。但如果杜少卿
8、主动结交，王冕应当也不会 推辞。 蘧景玉，诗礼人物，是有名的贤公子，仗义疏财，对父亲的急流勇退却是既理解又欣慰。蘧太守、蘧公子 父子两代，一般的淡泊古雅，都可列上品人物。故推测王冕极有可能主动结交蘧景玉。 5阅读下面材料，按要求答题。 苏格拉底有言，未经审视的生活不值得度过。如果说有什么事情，_可以消磨时间， 可以延长 内心的幸福感，那无疑就是阅读。因为阅读能 。可以说，阅读的终极价值，不仅在于获取知识、 习得技艺，更在于让人经由审美、审心，最终使自我拥有一种平静欢愉的气质，对生活拥有一种洞若观火 的睿智。 （1）依次填入第处横线上的关联词语，最恰当的一项是： A首先 然后 B既 又 C因为
9、所以 D不是 而是 （2）在第处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整、连贯。 【答案】 （1）B （2）示例；增强对自我和生活的审视 【解析】 （1） A.“首先然后”表顺承关系； B.“既又”表二者同时存在的并列关系； C.“因为 所以”表因果关系；D.“不是而是”表二者留其一的并列关系；“可以消磨时间”和“可以延长内心 的幸福感”是阅读的两点好处，二者是同时存在的并列关系，故选 B。 （2）本题考查补写。结合语境可知，补写的句子是对下文的总括。结合下文“最终使自我拥有一种平静欢 愉的气质，对生活拥有一种洞若观火的睿智”可知，此句应是从自我和生活两方面写阅读的作用，故可拟 写为：增强对自我和
10、生活的审视。 6阅读下面材料，按要求答题。 材料一 5G 网络技术，不仅在数据速率方面会带来很大的提升，而且在时延方面以及连接质量方面也会带 来巨大的改善。在工业领域，5G 正在积极与时间敏感网络 TSN 进行集成，以满足工业现场超低延迟、精确 实时性、高可靠性的需求。 材料二 5G 会给老百姓带来什么？中国联通研究院院长张云勇委员这样描述：“清晨，5G 路由器悦耳的声 音叫醒你，智能床垫感知你的睡眠情况，然后连接咖啡机送上一杯浓淡相宜的咖啡”在他看来，5G 不 仅快，而且非常智能，将改变行业，改变社会。 材料三 漫画飞得更高 （1）请结合前两则材料的内容，用一段话介绍 5G 网络技术带来的影
11、响。 （采用总分结构，80 字左右） （2）请用简洁的语言描述材料三的画面内容，并揭示该漫画的寓意。 （介绍时注意要素齐全，顺序合理） 【答案】5G 网络技术，将全面改变我们的社会。在工业领域，它能满足工业现场超低延迟、精确实时性、 高可靠性的需求。在生活方面，它能让普通人的生活更加智能化，提高人们生活质量。 画面内容示例：画面的主体是一个象征网络时代的符号“”，它伸展开了一双翅膀，左、右翅膀上分别 有“中国”、“5G”字样。符号上站立着一名男子，张开双臂，衣服上印有“中国企业”四个字。寓意： 中国企业将借助中国 5G 网络技术快速发展。 【解析】 （1）此题考查学生对材料内容的分析概括能力。
12、材料一主要介绍的是 5G网络技术在工业领域带来 的影响，材料二主要介绍 5G网络技术在生活方面给百姓带来的影响。根据“采用总分结构”的要求，前面 应先用一个总括句，然后再分别从工业和生活两方面概括 5G网络技术带来的影响，字数控制在 80左右。 （2）此题考查图文转换能力。描述画面内容时应按照一定的顺序，要兼顾“画”和“文字”，只需客观说 明即可，作答时注意图片中男子的动作和衣服上的文字以及象征网络时代的符号“”。揭示寓意时要结合 漫画的标题，语言要高度概括，即：5G 网络技术使中国企业快速发展。 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，完成下面小题。 （16 分） 奔跑的花香 因为工
13、作关系，我在单位附近临时租了一间房子，房子虽简陋，却不乏雅致，窗台上摆满了各种各 样的鲜花。想必房东是个爱花之人，只是不知什么原因，房子空得太久，花也很久没人照应了，一个个颓 丧地耷拉着脑袋，对阳光不理不睬，对新来的主人不理不睬。我对花草无甚兴致，就想把它们全都清除掉， 妻子阻挠说：“这里环境不好，养几盆花能让空气清新一些。” 妻是个喜花爱草的人，弄了些松软的肥土，把花们挨个地移植到新的环境中去，在她的精心莳弄下， 奄奄一息的花们渐渐抖擞起精神来。 我对此颇为不屑，心想没必要替别人养着这些花，妻不同意这种看法，她说倒是应该感谢房东留下 的这些花，让她有了一份好心情。不管我如何冷言冷语，妻照常我
14、行我素。每天睁开眼睛的第一件事就是 去为花们洗脸、梳妆打扮，乐此不疲。 妻要出门几天，临走的时候特意叮嘱我一定要照看好那些花，而且每天晚上给我打电话时都要问上 两句譬如“给花浇水了吗？”“有没有花开”之类的话， 听得两耳都生出了茧子。 然而妻子有命不得不从， 只好从宝贵的业余时间里挤出时间来照看着那些花。可是它们实在太娇弱了，有一盆叫不上名字的花又开 始萎靡不振，耷拉着脑袋，对我不理不睬，对阳光不理不睬了。我怕妻怪罪，就偷偷地将它扔进了垃圾堆。 妻回来，看见她的花个个精神饱满、意气风发的样子，便用甜言蜜语奖赏我，几秒钟后妻发现少了 一盆花，便扯着脖子喊道：“那盆兰草哪去了？” 我想撒谎说送人了
15、，可是妻的眼睛咄咄逼人。我像一个做了错事的孩子，不敢看她的眼睛。 妻在垃圾堆里找到了那盆花，令人惊讶的是，那盆花不但没死，而且开出了极其灿烂的小花。妻小 心翼翼地在垃圾堆里扒来扒去，万幸的是，它竟然完好无损地在我们面前绽放出笑脸。 “我以为”我吞吞吐吐地说，“它活不成了。” “有心栽花花不活，”妻忽发感慨，“人还有打蔫的时候，何况是花。它叫兰草，生命力强着呢， 你看，就算在垃圾堆里，它一样能开出灿烂的花来！” 原来这就是兰草，我有些莫名地感动起来。我想到了妻。 妻是个环卫工人， 每天早晨天还没亮就去扫那条又长又宽的大街。 我曾想过托关系给她调换个工作， 她不肯。“习惯了”，妻总说，“看着自己把
16、大街扫得干干净净，这心也跟着干净、宽敞了。”我拗不过 她，只好作罢。现在想想，妻不就是那盆兰草吗？平凡而普通，却静静地散放着属于自己的芳香。 我有些喜欢那些花了。现在我知道了它们的名字，知道了它们的喜怒哀乐，仙人球、仙人剑喜旱， 阳光充足之地便是它们的天堂。绣球、蝴蝶梅、刺玫和灯笼则习性平和，那些犄角旮旯就成了它们的“五 星级宾馆”。我和妻依着它们的习性，精心呵护着它们。因为这些鲜花，我们的窗台充满了生机。蜜蜂们 经不住花香的诱惑，流着口水成群结队地赶来，多情的蝴蝶也一双一对地翩然而至 现在想想，养花还是有些好处的。在生活里放上几盆鲜花，阳光就会永远眷恋而又缠绵，亲情就会 永远芳香而又怡人。这
17、个城市的公园化建设正迅速地展开并且深入人心，在市中心，在公路两边，我们随 处可以闻到花的芳香，随处可以目睹花的绽放，在忙忙碌碌的尘世，在奔跑的街道，这未尝不是一种慰藉， 一种止住灵魂疼痛的摩挲。 因为工作关系，我们又要搬走了。临走，细心的妻找来一块木板立在花前，在上面写下：请照看好 这些花！ 我想，不管是谁接着住进来，都该好好地呵护这些花。美是属于一切人的，也需要一切人来呵护。 有时，一枝玫瑰会拯救一场爱情；有时，一束康乃馨会安慰母亲苍老的心。 似乎是为了感激我们这些日子对它们的厚爱，就在我们搬家的那天早晨，那盆月季开出了两朵花， 白色的那朵像沉睡的雪，红色的那朵像燃烧的火，我轻轻地捧着，嗅来
18、嗅去。被妻看见了，她取笑我，说 我现在的样子简直是个花痴。 （作者朱成玉，有删改） 7梳理“我”对花草情感态度的变化。 无甚兴致，颇为不屑（_）莫名感动，想到妻子（_）像个花痴，轻捧 细嗅。 8说说你对第 段画线句“在生活里放上几盆鲜花，阳光就会永远眷恋而又缠绵，亲情就会永远芳香而又 怡人”中“放几盆鲜花”的理解。 9本文是以“丈夫”的视角用第一人称写的，简要分析这样写的效果。 10结合你对题目“奔跑的花香”的理解，简要分析主题。 【答案】 7应付照顾，偷偷扔掉 喜欢花草，精心呵护 8在生活中多一些细心照顾（奉献）和欣赏，就会感受到更多来自自然和亲情的温暖与美好（ “阳光” 和“亲情”分开表述
19、也可以。意思对即可） 。 9 以丈夫的视角写， 以丈夫对花的感情变化为线索贯穿全文， 从一个本来对花草不感兴趣的人到热爱花草， 对比中更能体现花草给人的精神抚慰的力量；衬托了和妻子一样平凡而默默付出的人的美好，赞美了这些 人默默奉献的美丽情怀；用第一人称写，事情更加真实，对默默奉献者的赞美更加自然亲切。 10“奔跑的花香”既指照顾租住屋子的花草从房东到我们到下一个住进来的人的传递，体现了我们应该 传递生活中的美好的主题；又指奔跑城市道路两旁的花草，体现了对这些可以慰藉感染人的心灵的美好的 普通人和物的赞美的主题。 【解析】 7本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语
20、境，抓住关键句提取概括。 从段“然而妻子有命不得不从，只好从宝贵的业余时间里挤出时间来照看着那些花”“有一盆叫不上名 字的花又开始萎靡不振，耷拉着脑袋，对我不理不睬，对阳光不理不睬了。我怕妻怪罪，就偷偷地将它扔 进了垃圾堆”中，可概括为：应付照顾，偷偷扔掉。从 段“我有些喜欢那些花了。现在我知道了它们的名 字，知道了它们的喜怒哀乐” “我和妻依着它们的习性，精心呵护着它们”中，可概括为：喜欢花草，精 心呵护。 8本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。 “几盆鲜花”代表 着生活中的美好事物，“阳光就会永远眷恋而又缠绵”指这些美好的事物让我们感受到更多来自自然的
21、美 好和温馨，“亲情就会永远芳香而又怡人”指这些美好的人让我们感受到更多来自亲情的温暖与美好；同 时我们也要奉献付出，因为“美是属于一切人的，也需要一切人来呵护”，呵护美好，才能“赠人玫瑰， 手有余香”。 9本题考查理解写作人称作用的能力。本文围绕“我”对花草情感态度的变化，来表现应该传递生活中的 美好的主题，用第一人称写，“我”是整个事件的参与者和见证者，更具有真情实感，更自然亲切。以丈 夫的视角写，从一个本来对花草不感兴趣的人到热爱花草，丈夫对花的感情变化是全文的行文线索，贯穿 全文始终，使文章一脉贯通，在丈夫对花态度的前后对比中，突出花草给人的精神抚慰的力量；同时衬托 了和妻子一样平凡而
22、默默付出的人的美好，表达作者了赞美之情。 10本题考查理解主题的能力。要浏览全文，了解内容，结合文题理解主题。房东是个爱花之人，窗台上 摆满了各种各样的鲜花， 妻是个喜花爱草的人， “在她的精心莳弄下， 奄奄一息的花们渐渐抖擞起精神来”， 我在她的影响下，从一个本来对花草不感兴趣的人到热爱花草，“不管是谁接着住进来，都该好好地呵护 这些花”，这些都表明“奔跑的花香”指照顾租住屋子的花草从房东到我们到下一个住进来的人的传递， 体现了我们应该传递生活中的美好，呵护生活中的美好的主题。从“在市中心，在公路两边，我们随处可 以闻到花的芳香，随处可以目睹花的绽放，在忙忙碌碌的尘世，在奔跑的街道，这未尝不
23、是一种慰藉，一 种止住灵魂疼痛的摩挲”可知，“奔跑的花香”又指城市道路两旁的花草，他们能慰藉感染人的心灵，体 现了作者对普通人和平常物的赞美之情。 （二）阅读下面文段，完成后面小题。 （12 分） 趣说选择 你是否有过这样的经历： 三两好友一起出去逛街的时候，看见好友们都围着一个产品讨论该买什么 颜色的，其中一个人转脸问了你一句：“你要买哪一个呀？”你看了一眼后，犹犹豫豫地说：“蓝色 的吧。”然后同伴们就自觉地帮你把它放到了购物篮里。等到付完账后你才反应过来自己明明不需要买这 个，一开始也没想买这个呀。 有时候，明明是别人的选择，最后却变成了你自己的，为什么会出现这样的现象呢？ 美国心理学家
24、阿希在 1951 年曾经做了一个著名的心理学实验，叫作“从众实验”。阿希特别设计了七个实验室，找来 了七组大学生，给他们每个人看两张图片，两张图片上是一样长的两根绳子，然后问他们哪张图片上的绳 子比较长。为了实验效果，阿希事先在每组中选择了一个对象，并与其他组员打好招呼让他们说假话，也 就是说，众人合起伙来“骗”一个人。 实验开始了，在每组实验室里，前几个托儿都说第一幅图片里的绳子更长，那个真正被测验的人一 开始还坚信两根绳子一样长，但是在其他几个人的统一口径下，他开始怀疑自己。最后竟然有三分之一的 人直接跟随大众选择了“前者更长”的错误答案，另外三分之一在选择了正确答案后，经过再三犹豫又改
25、了答案，依然选择了大众的意见，只有三分之一的人一直坚持自己的选择。 这种从众效应叫作“羊群效应”：草原上的羊群没有组织、没有纪律，但是一旦头羊行动起来，其 他羊就会毫不犹豫地跟着头羊行动。形象一点来说，如果你放一个障碍物在它们面前，第一只羊走到这个 地方会跳过去，第二只也会跳过去，第三只、第四只同样如是。但是当你把障碍物搬走之后，后面的羊仍 然会跳着过去。 “羊群效应”就是用来表示在群体的影响下，个人的观念或行为向与多数人相一致的方向变化的现 象，就好像赶时髦，走在大街上随便一抓就是同款一样。对于一些新兴的潮流和思想，人们会追随大众所 同意的，甚至否定自己的观点，并且不会去思考事件主观上的意义
26、。群体观点会影响动摇那些持有怀疑态 度的人，这种盲目的从众往往会使人失去理性的判断，陷入骗局或者遭受失败。 我们有时候会发现，市场上流行的那些新生商品，并不是大家必不可少的，有些甚至是不需要的， 但就是有很多人前仆后继地去购买，然后放在角落里堆积着，积了一身灰也用不到几次。这就是商品要做 广告的原因了：为了造势，为了唤醒消费者的从众心理。只要能培养出一部分消费者，跟从的人就会越来 越多，商品就有了市场。 几年前特别流行的一种叫作“掉渣饼”的食物不知道大家还有没有印象，这其实是一个湖北姑娘发 明的快餐食品，在短短几个月内，风靡了大江南北，颇有星火燎原之势，甚至被称为“中国式的比萨”。 “掉渣饼”
27、最火的时候， 仅仅在北京这一个城市就有一千多家卖“掉渣饼”的小店和流动摊点。 “掉 渣饼”这种烧饼店的投资很少，只需要一台烤炉、一个和面机和一个操作台就行了，连门面房都是可有可 无的，几万块的投资就能开起一家店铺。可是，没多久，“掉渣饼”就在大众的视线里无影无踪了。说到 底，是因为“掉渣饼”这种产品制作方法太过简单，没有过高的技术含量，看几遍就能学会，容易仿制， 而且成本低，门槛低，所以盲目加入的人越来越多。但是市场总会饱和的，再加上管理混乱，这个品牌渐 渐就倒下了。 然后在品牌倒下的过程中，又是一个学着一个，看到别人不做了，就跟风放弃。试想如果聪明一点 的人当时咬牙坚持下来，说不定如今又是另
28、一番风景了。 （摘自怪诞经济学 ，有删改） 11下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A本文的说明对象是“羊群效应”，即别人的选择变成自己的原因。 B“羊群效应就是用来表示在群体的影响下，个人的观念或行为向与多数人相一致的方向变化的 现象，就好像赶时髦，走在大街上随便一抓就是同款一样”，这一句的说明方法既有下定义，又有作 诠释。 C群体观点会影响动摇那些持有一定怀疑态度的人，然后盲目从众，这种盲目的从众一定会使人失去 理性的判断，陷入骗局或者遭受失败。 D读了这篇短文我们知道，在很多时候我们要不忘初心，不能盲目跟风，要理性看待并坚持自己正确 的想法做法。 12文中举了好几个例子，能否删掉
29、一个？请结合作者的思路分析。 13结合上文分析下面两则链接材料中的现象是否属于“羊群效应”？ 材料一 网上流行一个词，叫做中国式过马路，称中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无 关。但有人写文章指出，此现象绝非中国独有，在美国，集体闯红灯的现象也非常普遍。 （2012 年 12 月 4 日人民网报道） 材料二 2020 年武汉疫情来袭，众多志愿者不要工钱奋斗在火神山、雷神山医院的建造现场，10 天建成了常规 需要 2 年多的两个救命医院；定点医院、方舱医院，保洁人员缺乏。一批批环卫工主动请缨充当志愿者， 来到新冠肺炎确诊患者所在病区、收治轻症患者的方舱医院，与白衣天使和病人并肩战斗
30、。 【答案】 11C 12不能删去。作者用逛街买不需要的商品的例子引出了普遍现象：买了别人选择的东西；接着举出“从 众实验”的实验情况和羊群的行动从科学角度具体解释原因是“羊群效应”；最后举“掉渣饼”的例子表 明“羊群效应”的危害，让人们更清晰的认识这个科学道理。作者是按照从现象到本质的逻辑顺序写的， 所以不能删去。 13材料一属于羊群效应。集体闯红灯的现象就是在群体的影响下个人的观念与行动变得与大家一致的盲 目从众现象，这和羊群效应的要点一致。材料二不属于羊群效应。很多志愿者选择这样一致的行为，是他 们都经过了自己的思考的理性选择，意义重大，这和羊群效应的要点不一致。 【解析】 11本题考查
31、对文章内容的理解。C 项出自文章第段，原话是：群体观点会影响动摇那些持有怀疑态度的 人，这种盲目的从众往往会使人失去理性的判断，陷入骗局或者遭受失败。“往往”使人失去理性判断， 并不是“一定”，C项过于绝对，故选 C。 12本题考查说明顺序。解答时先找出文中所使用的事例，然后分析各事例的作用以及使用的说明顺序。 第段中事例：逛街买自己不需要的东西而且是别人选择的东西。用生活现象引出话题；第段列举美 国心理学家阿希的一个著名心理学实验“从众实验”，第段列举羊群的行动，用两个事例分析这种现象 的原因是“羊群效应”；第段列举了“掉渣饼”从火爆到消失的原因“没有过高的技术含量，看几遍 就能学会，容易仿
32、制，而且成本低，门槛低，所以盲目加入的人越来越多”，“然后在品牌倒下的过程中， 又是一个学着一个，看到别人不做了，就跟风放弃”，用这一事例表明“羊群效应”的危害，让人们更清 晰的认识。整体看作者是按照从“现象原因分析危害”的逻辑顺序来写，因此不能删去。 13本题考查知识应用。解答本题要清楚“羊群效应”的概念或特点。与概念或特点一致的属于，否则不 是。文中第段首句：这种从众效应叫作“羊群效应”；第段中提出“羊群效应”就是用来表示在群体 的影响下，个人的观念或行为向与多数人相一致的方向变化的现象。可知羊群效应的要点是“从众”“受 他人影响，个人观念和行为会走向与多数人一致的方向”。材料一中的中国式
33、过马路：凑够一撮人就可以 走了，和红绿灯无关或者美国的集体闯红灯都是个人行为受集体影响，变得与大家一致。材料二 2020年武 汉疫情，志愿者选择逆行支援是是他们都经过了自己的思考的理性选择，并非受群里影响的盲从行为。故 材料一属于“羊群效应 ”，材料二不属于。 三、古诗文阅读（14 分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 （10 分） （一） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德
34、隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承 天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才
35、之过于余者乎？ （节选自宋濂送东阳马生序 ） （二） （苏秦）说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担橐 ，形 容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下红 ，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太 公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，流血至足。期年，揣摩成，乃说 赵王于华屋之下。抵掌 而谈，赵王大说，封为武安君，受相印。 将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇 行匍匐，四拜自晚而谢。 （节选自刘向战国策亲策一 ） （注释）橐：口袋。红：这里指织布机。抵掌：击掌，指人在谈话中的高
36、兴神情。 14下列各组句子中，加点词语的意思和用法完全相同的一组是（ ） A天大 寒，砚冰坚/此则岳阳楼之大 观也 B以中有足 乐者/不足 为外人道也 C未尝稍降辞色 /月色 入户 D寓 逆旅/得之心而寓 之酒也 15把语段（一）中画横线句子翻译成现代汉语。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 16“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，语段（一）作者所思所行尽在这种“好”与“乐”中， 请概括其中“好学乐学”的三件事。 17语段（一） （二）分别写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事，都用到了对比手法，请结合具体内进行分析。 【答案】 14B 15我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着
37、耳朵请教。 16家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；无师求教，不辞辛苦，到百里外向名师请教； 寒冬之时，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习；不与同舍生攀比衣食，专心读书，体味学习 的乐趣。 17语段（一）同舍生的豪华装束与宋濂的“缊袍敝衣”形成对比，表现其生活虽苦，但以读书为乐的学 习态度。 （或“乡之先达”的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出其一心向学、虔诚求学的学习态度。 ） 语段（二）苏秦失意落魄时家人对他的冷落与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了他勤 学苦读取得的成就。 【解析】 14本题考查一词多义。A.副词，很/形容词，雄伟的；B.都是动词，值得；C.名词
38、，神情/名词，月光； D.动词，寄居/动词，寄托。故选 B。 15本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：“立”，站立；“侍”，侍候；“质”，询 问；“请”，请教。 16本题考查对文言文内容的理解。语段（一）主要讲述了作者虽自小家贫，但勤奋学习，终于有所收获 的故事。从文中可知作者成长过程中有许多可贵的品质。根据“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还”概括得出：作者家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；根据“尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问”概括得出作者无师求教，不辞辛苦，到百里外向名师请教；根据“穷冬烈风，大雪 深数尺，足肤皲裂而不知四支僵劲不能动，媵人持
39、汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”概括得出：作者寒 冬之时，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习；根据“余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中 有足乐者，不知口体之奉不若人也”概括得出：作者不与同舍生攀比衣食，一心向学，以学为乐。 17本题考查文章写法分析。通读全文，抓住相关语句来分析即可。语段（一）中，“同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”与“余则温袍敝衣处其间”构成对比， 表现了作者生活虽贫苦，但以读书为乐的学习态度。从“未尝稍降辞色”与“或遇其叱咄”“俯身倾耳以 请”“色愈恭，礼愈至”等语句能看出，老师的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、
40、虔 诚求学的态度。 从语段（）中，从“妻不下红，嫂不为炊，父母不与言”与“清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧 目而视，倾耳而听。嫂虵行匍伏，四拜自跪而谢”等语句能看出，苏秦失意落魄时家人对他的冷落与功成 名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了苏秦勤学苦读取得的成就。 【参考译文】 （二） （苏秦）十次上书游说秦王都不成功。现在他黑貂皮衣破了，百两黄金也用光了。资用匮乏，不 得已离开秦国回家。背着一些破书，挑着自己的行囊，相貌苍老、神情憔悴，面孔又黄又黑，带着失意的 神色。回到家里，正在织布的妻子不理他继续织布，嫂子也不肯给他做饭，甚至父母也不跟他说话。当晚， 苏秦就打开书本，摆出几十个
41、书箱，从里面找出一部姜太公著的阴符来，趴在桌子上就读了起来。他 选择了其中重要的加以熟读，而且一边读一边揣摩演练。读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，鲜血 一直流到脚上。过了一年，他的研究和演练终于成功，于是苏秦就在华屋之下游说赵王。他对赵王比比划 划地说出合纵的战略和策略，赵王大喜，封他为武安君，并授以相印。 苏秦要去游说楚威王，路过洛阳。父母得知，就赶紧整理房间、清扫道路，雇用乐队，准备酒席，到 距城三十里远的地方去迎接；妻子对他敬畏得不敢正视、斜着眼睛来看他的威仪，侧着耳朵听他说话；而 嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一样在地上爬，对苏秦一再叩头请罪。 古诗鉴赏，完成下面小题。 （4 分）
42、十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 18这首诗中表现从征历时之久的诗句是：_ 19全诗通过描写老兵的凄惨遭遇，揭露了什么？ 【答案】 18十五从军征，八十始得归。 19揭露了封建统治者穷兵黩武和不合理的兵役制度给劳动人民造成的苦难。 【解析】 18考查对重点诗句的理解。“十五从军征，八十始得归”意为：刚满十五岁的少年就从军出征，到了八 十岁才回来。这句诗表现了从征历时之久。 19考查赏析诗歌主旨。作品具体写的是主
43、人公为国征战六十五载却有家归不得，等到归时却又无家可归 的不幸遭遇和惨痛心情，而他的不幸与那些连活下去都不能只有走进静默、暗湿、冰冷的坟墓的亲人们相 比，他又是“幸运者”了。作品不仅仅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪恶，也不仅仅表现了八十老翁一人 的不幸， 而是反映了当时整个社会现实的黑暗， 表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、 时代的动乱。这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵 役制度下的不平和痛苦。 四、作文（50 分） 20阅读下面材料，按要求做题。 人生路上有我们成长的足迹，拼搏的汗水，追梦的艰辛，成功的喜悦这一路虽有风吹雨打，但更
44、 多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀，战胜挫折的自信勇气，读书赏景的独特感悟，一句叮咛，一个眼 神，一篇好文，一次顿悟这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。 读了这则材料，你有什么联想或感悟？请从下面两个写作任务中任选一个 ，写一篇作文。 （1）请以“成长路上洒满阳光”为题目，写一篇记叙文。 （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对成长生活中“阳光”的认识。 要求：按文体要求作文。600 字左右。 不要套作，不得抄袭。 文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【立意指津】 本题考查材料作文。阅读材料，可提炼出材料的中心词“阳光”。这里的“阳光”可引申为“鼓励关怀、 自信勇
45、气、独特感悟”等等，是一种积极向上、充满活力的情感或表现。本次写作有两个任务： 任务一： 第一，审题。以“路上洒满阳光”为题，写一篇记叙文，叙述你生活中的阳光。此处的“路”指成长之路， 也可以指“心路”。这里的“阳光”可以指具体的、带给自己温暖、光明与鼓励的人、事、物，甚至一个 细节，如一句叮咛、一个眼神，一次顿悟，一篇好文。“洒满”暗示“阳光”很多，所以不能只写一件事， 一个片段。 第二，思路。在审题的基础上可知，选材的范围很广。如可以记述自己成长经历中从父母师友的鼓励关怀， 叙述自己战胜挫折的自信勇气，表达自己从读书与自然中获得的独特感悟等等。可参考如下思路：首段开 门见山，直接点明成长之
46、路虽然坎坷，但其上的阳光却总是温和的；主体部分可采用小标题分小节的形式， 具体描写在成长之路上，我感受到的妈妈的关爱，老师的关心，朋友的鼓励等，把“阳光”具体化，写得 真实可感；末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。行文中，注意突出“洒满阳光”。 第三，立意。审题可知，因为有“成长路上”这一个限定，所以“阳光”指的并不是自然界的阳光，而应 是某个人给自己的关爱。由此来看，本文应以写人记事为主，以自己成长过程中收获的不同的关爱为写作 内容的重点，以自己从这些如阳光般的关爱里感受到的温暖与幸福为表现的主旨，从生活中取材，以真情 来打动读者。立意时突出成长路上，因为有了他人的关爱而充满了阳
47、光，让我积极向上。 任务二： 第一，审题。题干要求写一篇议论文，结合材料提示可知，可以谈谈对生活中的“阳光”的认识。这里的 “阳光”指一种向上的精神、豁达的态度、乐观的表现。“阳光”可以让人勇敢面对挫折和困境，可以让 人笑对命运中的风雨，心中拥有“阳光”，生命便拥有希望。 第二，思路。在构思行文时，需明确心怀“阳光”，生命即使经历无数次挫折，也依旧精彩。在证明论点 时，可尽可能列举出古今中外具有代表性的人物，例如陶渊明，心怀“淡泊”的阳光，隐居生活恬淡美好； 李白拥有“洒脱自信”的阳光，即便仕途坎坷，但生命充满浪漫的光彩；范仲淹心怀天下的“豁达”阳光， 让他的精神影响了一代又一代人。行文时，要确定一个明确的论点，如生命需要阳光，拥有阳光的生命才 精彩等，选取恰当的事例，层次清晰地论证自己的观点。 第三，立意。写作本文构思立意的关键是理解“阳光”的含义。首先，“阳光”是一种向上的精神、豁达 的态度、乐观的表现，是勇敢面对生活中挫折、坎坷、不幸、打击、失败等磨难的生活态度。这样一理解， 构思立意的范围就宽广多了。其次是对待“磨难”的观点。磨难，表面上看来不是好事，但你千万别就轻 易地否定它。恰恰相反，不能持否定的观点，要肯定生活中“阳光”对我们有好处，“磨难”并不是人生 中的坏事。比如说，有磨难就有动力，有磨难就有反思，有磨难就有奋发等等。
