1、2021 年九年级一轮复习验收考试年九年级一轮复习验收考试语文语文试题试题 2021.4 注意事项： 1本试卷分试题和答题卡两部分，考生必须用 0.5 毫米黑色签字笔将答案全部写在答题卡的相应位置 上，写在试题上的一律无效。 2试题 4 页，答题卡 2 页，共 6 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。 3答题前请将答题卡前端的考生信息填写完整清楚。 4考试结束，请将答题卡交回。 一、积累运用（共一、积累运用（共 2222 分）分） 1下列词语中加点的字每组读音都相同 的一项是( )（2 分） A. 勒 进/勒 令 生涯 /睚 眦必报 怡 情/贻 笑大方 B. 惬 意/箱箧 要诀 /艰
2、难抉 择 径 自/不胫 而走 C. 波澜 /斑斓 绯 红/缠绵悱 恻 咀嚼 /味同嚼 蜡 D. 纤 绳/纤 细 契 约/锲 而不舍 晕 倒/晕 头转向 2下列词语中没有 错别字的一项是( )（2 分） A. 干涸 追溯 孱弱 通宵达旦 相形见拙 B. 哂笑 凋敝 赋闲 险象迭生 轻飞曼舞 C. 媲美 决别 雏形 一泻千里 来势汹汹 D. 谰语 颠沛 溺爱 迫不及待 大庭光众 3下列句子中加点的成语运用恰当 的一项是( )（2 分） A. 中央派出的环保督察组前来暗访，发现部分工厂的烟囱每天黑烟滚滚，简直是气冲斗牛 。 B. 山区的孩子们想读书却没有校舍，没有书本，他们与我们现在拥有的读书条件真
3、是无与伦比 啊！ C. 李老师吹毛求疵 ，工作非常严谨，作业上出现的任何小问题都不会放过，必定让同学们及时纠错。 D. 初冬开始肆虐的新冠疫情最近虽然有所好转，但专家提醒人们仍要注意病毒可能以一种更危险的方 式在春天卷土重来 。 4下面对文化常识表述不正确 的一项是（ ） （2 分） A红楼梦是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家 为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 B鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊彷 徨故事新编，散文集朝花夕拾。 C古人称谓有谦称和尊称的区别，比如表示谦称类的有“
4、舍弟、家君、敝人”等词，而表示尊称的有 “令爱、贤弟、尊君”等词。 D十九世纪法国著名作家莫泊桑，被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大，其主要作品有小 说羊脂球装在套子里的人等。 5补写下面名篇名句中的空缺部分。 （6 分） （1）兔从狗窦入， 。 （乐府诗十五从军征 ） （2）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词其一） （3）人生自古谁无死？ 。 （文天祥过零丁洋 ） （4） ，谁言天地宽。 （夏完淳别云间 ） （5） 出师表与诸葛亮集中“赏不可不平，罚不可不均”的意思一致的两句话是“ ， 。 ” 6你班一位同学就天安门广场阅兵式写了一篇观后感，请你按要求，完成题目。 （8 分） 201
5、9 年 10 月 1 日是新中国成立 70 周年的日子。这天，我按捺不住心中的激动，一大早就端坐在电 视机前等候，盼望着阅兵式快点到来。从电视画面中，我看到金秋的北京天高云淡，天安门城楼沐浴在金 色的阳光中，显得更加雄伟壮丽。上午 10 点，当解说员播报庆祝仪式正式开始时，随着镜头的切换，刹 那间，我看到了那迎风招展的红旗、隆隆的响彻云霄的礼炮声。透过这声声炮响，我眼前仿佛浮现出了中 国军民反抗日本侵略的画面，仿佛听到了中国人民不屈的呐喊，仿佛听到了那“中国人民从此站起来了”的 庄严宣告。 标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。(2 分) 标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找
6、出来并提出修改意见。(2 分) 你校团委举行了“祖国在我心中”主题演讲比赛。九年级某班同学在演讲中这样深情地说道:我爱我的祖我爱我的祖 国。假如我是一个画家，我就要用各种色彩，来描绘祖国的壮丽山河；假如我是一个雕刻家，我就要用真挚国。假如我是一个画家，我就要用各种色彩，来描绘祖国的壮丽山河；假如我是一个雕刻家，我就要用真挚 的热情， 来雕刻祖国的伟岸形象的热情， 来雕刻祖国的伟岸形象。 请你仿照这两个句子:在后面补充一句形成排比， 来增强表达效果。 (2 分)。 假如 ， ， 。 假如在“祖国在我心中”主题演讲比赛前，校团委负责人李老师让你邀请语文组王老师当评委，你该怎么 说?(2 分) 二、
7、阅读理解（共二、阅读理解（共 4848 分）分） （一）古诗词阅读（共（一）古诗词阅读（共 4 4 分）分） 满江红满江红/ /秋瑾秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬 强派作娥眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红 尘何处觅知音？青衫湿！ 7.（1）词的上片中“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”中“终破楚”比喻什么？词句表达怎样的情感？ （2 分） （2）试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！ ”的妙处。（2 分） （二）文言文阅读（共（二）文言文阅读（共 1414 分
8、）分） 【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知 不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰： “学学半。 ”其此之谓乎？ （选自礼记学记 ） 【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰： “可以益矣。 ”孔子曰： “丘已习其曲矣，未得其技也。 ” 有间，曰： “已习其技，可以益矣。 ”孔子曰： “丘未得其志也。 ”有间，曰： “已习其志，可以益矣。 ”孔子曰： “丘未得其为人也。 ”有间，曰： “有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。 ”曰： “丘得其为人，黑而 长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子
9、辟席再拜，曰： “此曲确文王操也。 ” (选自史记有删改) 【注】进：继续学（新内容） 。有间：过了一段时间。为人：作曲的人。文王操:周文王谱写的 琴曲名。 8解释下列句中加点的词。 （3 分） 弗食，不知其旨 也 已习其技，可以益 矣 已习其志 ，可以益矣 9选出下列加点字的意义和用法相同 的一项是（ ） （2 分） A. 其 此之谓乎 丘未得其 志也 B. 学而 不思则罔 丘得其为人，黑而 长 C. 教学相长也 此曲确文王操也 D. 非文王其谁能为 此也 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为 天下倡 10将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） 虽有至道，弗学，不知其善也。 （2 分） 丘已习
10、其曲矣，未得其技也。 （2分） 11选出下列对甲乙两文的理解有误 的一项是（ ） （2 分） A.【甲】 【乙】两文都是关于学习的， 【甲】文谈了“教学相长”的观点， 【乙】文讲述了孔子拜师学琴 的故事。 B.【乙】文中孔子一直不换新内容，是因为他认为文王操是最容易学的曲子。 C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨） 、融入曲子（理解作者）的过程。 D.礼记 ，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。 12孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。 （3 分） （三）（三）说明文阅读说明文阅读(8(8 分分) ) 冠状病毒知多
11、少冠状病毒知多少/ /彭茜彭茜 近日,由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前,2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和 2012 年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么,什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样 有效防护? 感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代首次被科学家分离出来,因在电子显微镜下可观察到病毒外表 的冠状构造而得名“冠状病毒” 。据世界卫生组织介绍,此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新 型冠状病毒。 冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”,它不仅 是普通感冒的主要病原体之一,更是 几次严重疫情的罪魁 祸首。2003 年肆虐的严重急性呼
12、吸综合征冠状病毒,以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合 征冠状病毒,在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍,目前已知包括新 型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有 7 种。 病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关,如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发 现而得名,中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。 2010 年,世卫组织公布的 新发现疾病命名指导原则中提到,使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名 疾病。 2020 年 2 月 8 日,国务院联防联控新闻发布会上,新闻发言人现场发布关于新
13、冠病毒感染的肺炎暂命名 的通知,新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”,简称“新冠肺炎”,英文名为 “Novelcoronavirus pneumonia”,简称为“NCP” 。 人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍,症状因病毒而异,常见体征有呼吸道症状、 发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中,感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死 亡。 目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要 保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在 可能的情况下避免与表现出
14、呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触；避免在未加防护的情况下接 触野生或养殖动物等。 找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未 完全掌握。不过，有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变 异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的 一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源 自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。 世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可
15、能 会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。 (选自光明日报2020 年 02 月 21 日，有删改) 13请简要分析选文的说明顺序。(3 分) 14请简要分析第段加点词的表达效果。(3 分) 15选出下列说法与原文不相符 的一项（ ） （2 分） A.感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的 祸首。 B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有 7 种。 C.人感染了冠状病毒后,常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。 D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠
16、和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。 （四）散文阅读（共（四）散文阅读（共 1414 分）分） 纪纪 念念 张惠雯 一个人如果曾有个非人类的朋友，如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼睛，他就会经 由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂，走到另一个世界的秘密中去。这样的人是幸运的。给予我此种幸运 的是点点，它是一条斑点狗，在我家生活了十四年。对于我来说，这不是平常的十四年，而是人生中最美好 的十四年，我从二十二岁走到三十六岁。在这段时光里，如果每次还乡在记忆里最终剩下了一些画面，那么 几乎每个画面里都留有点点的影迹。 很难用“宠物”这个词来描述点点，它是条极有灵性的忠
17、犬，理解人、信赖人，它是我的朋友，一个 忠诚、温厚、沉默的朋友。它表达爱的方式是忠诚地守在你身边，离你近一点、更近一点，直至偎依着你。 它和你一起散步，总是走在你旁边，即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步，它也会立即意识到，然后停 下来回头凝望着你- 它是在等着你。有时候，你到家附近的小店去买东西，出门时并没有带 着它，但很快 你会发现它来找你了，找到你，就欢喜地和你一起回家。 前一个冬天，我有种莫名的忧虑。有一次，我和母亲打电话，我说，北方的 冬天寒冷，如果点点能 熬过这个冬天，它就能多活一年，那么我下次回家时也许还能见到它。母亲叫我不要担心。过后，我做了一 个梦，梦见自己回到家，家里显得格
18、外荒凉，似乎人都出去了。于是，我想到点点，我想至少它应该在家。 我到它住的杂物储藏间里找它，里面铺着干草，仿佛废弃已久，我里里外外地喊它、寻找它，突然，我想到， 难道它已经不在了？因为这个梦太不祥，我不愿对别人提起。两三天后，我给家里打电话，问起点点，我母 亲说它正在外面卧着晒太阳呢。后来，每次打电话问起它，母亲都说它很好。 就在几天前，我又梦见了点点。我梦见终于回家了，我走进往家去的那条小胡同，突然，点点迎面朝 我跑过来，就像过去很多次我回家时一样，它是来迎接我的。不过，这次它显得更欢喜，看起来就像一两岁 时那样年轻。 我记得它的表情像是在笑。 这是个温暖的梦， 但醒来的我却十分悲伤， 因为
19、我觉得它太过温暖， 倒像是种告别。这一次，我打电话给三姐 ，她告诉了我实情：点点已经在三个月前去世了，家里人一直瞒 着我。现在想来，它大约在我做那个不祥的梦之后不久就去世了。 点点似乎精心地选择了自己的死期。也许为了让我这个和它聚少离多、不在场的好朋友记住它，它是 在我三十六岁生日后的第二天离去的，而这一天刚好是星期天，是全家人团聚的日期，姐姐们都带着孩子回 来了，它因此能在临走前和大家告别。之前的三天它已经滴水不进，它一直待在它那间小屋里，卧在母亲冬 天特地给它铺的厚毯子上。三天里，它再也没能站起来，姐姐试图喂它一些葡萄糖水，但它无法下咽。不知 道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午，它一直
20、等着，等所有人都到了以后。当时，大家聚在它的小屋 里，它来回地看着他们中的每一个。大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。它就这 样呼出最后一口气，平静地闭上了眼睛。后来，大家就在后面的小菜园里埋葬了它。它死时有众人的陪伴， 而不是在某个寒冷的夜里孤独地离开， 它也没有长期瘫痪而后痛苦而屈辱地离开， 这对我来说是最大的安慰。 我不相信人或动物死后仍有灵魂，但我相信它们活着时有灵魂，这灵魂就是一颗心灵能走进另一颗心 灵的桥，就是我从它那双眼睛里看到的令我感动的东西。尽管 如此，我想当我再回到家，我还是会去埋葬 它的地方陪伴它一会儿，就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。那时，我们两
21、个顺着门前那条南北大街来 回地走着，常常是在夏日的晚风中，或是冬日上午温暖的阳光里。有时，我骑着自行车，它跟在旁边。最初， 年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终于，它老得几乎跑不动了，我得骑得很慢，还要不时停下 来等它。两年前最后一次回家，点点的两条后腿骨质老化，它有时高兴地站起来想朝我走来，却会突然摔一 跤。我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里，站在石榴树或柿子树下，吹着风，就那么安静地站一 会儿， 我感到我们同样在体会着世间的某种美好， 那种温暖的欣欣的生意， 感受着极其祥和的相伴的快乐 我们的亲戚、 朋友都说点点是有福气的狗， 这无非是指我们给了它足够的食物和一个栖身之所。
22、 可是， 和它给予我们的信任、爱，和它带给我们的快乐相比，我们给它的多么微不足道！作为它的朋友，我的心此 时充满悲伤和愧疚。在来美国以后的这几年里，我难得陪陪它。即使在短暂的回国假期里，我也要抽空去旅 游， 待在家里的时间并不多， 加之在家时亲友应酬频繁， 我每天匆匆忙忙、 来来往往， 竟忽略了这位老去的、 忠诚的朋友。如今，一切补偿都已不可能。它的死令我意识到我已经太久没有回家了，它也提醒我，当一个 人还能够给予爱的时候就尽力给予爱，不要寄望于不可知的未来。 点点是一条被我们人类视为卑微的狗，但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。人的大部分生 命都浪费在那些自认为重要的事务中了，但最后发
23、现真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感 动，在记忆里，这瞬间成为了永恒。 人生就像一个旅途，失去了这位挚爱的朋友，我擦干眼泪后仍得继续前行。而除了更加尊重、善待其 他生命，我想不出更好的、纪念它的方式。 16根据提示梳理情节。 （3 分） “描述”点点_又梦点点_愧念点点 17如果不用“宠物”这个词来描述点点，应该用文中哪个词语来描述，为什么？（3 分） 18赏析语言。 （6 分） （1）如果点点能熬 过这个冬天。 （加点词角度） （3 分） （2）最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终于，它老得几乎跑不动了，我得骑得很慢， 还要不时停下来等它。 （从动作描写角度） （
24、3 分） 19下面这段文字是2015 年散文随笔选粹给本文的推荐语。请结合全文，谈谈有哪些“更多的隐秘情感”。 （答出两点即可)（2 分） “这条陪伴她（作者）十多年的狗，既是她的朋友，也是她的镜子。也是在对它的回忆中，作者品味到 更多的隐秘情感。 ” （五）（五）名著阅读（共名著阅读（共 8 分）分） 20在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连” 。他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一岁 至十六岁)之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人象这个小号手一样，熬过了从南方出发的长 征的艰苦。 （摘自红星照耀中国第十篇“战争与和平”） 上面语句中的“他们”被埃德加斯诺亲切地称为“
25、 ”。（1 分） 孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 （2 分） 21. 鲁迅散文集朝花夕拾中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成题目。 根据句子写出加点的“他（她）”对应的人物。（3 分） 【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她 的魂灵！“她”是 。 【乙】在我所认为我师的之中，他 是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是 。 【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他 蹲在席子上，我发言大抵就反 对“他”是 。 下列表述与原著意思不相符 的一项是（ ）（2 分） A在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父
26、亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的 “命”，连名医也无从医治的。 B琐记写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首 饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C鲁迅在无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此 批判生活中那些恶毒的知识分子。 D在二十四孝图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的 孝道的虚伪和残忍。 三、写作表达（三、写作表达（5050 分）分） 22如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天， 有的人的晴天源自自信，
27、有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人 的晴天源自热爱那么，你呢？ 请以“我有一片晴天我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇作文。 要求：字数不少于 600 字；立意自定；除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套写；文中不得出现真 实的姓名、校名和地名。 2021 年九年级一轮复习验收考试试题年九年级一轮复习验收考试试题参考答案参考答案 2021.4 说明：凡主观性试题不要求与参考答案完全一致，意思对即可。 一、积累运用一、积累运用 1.B（2 分）(A 项第一组分别读 li /l ，第二组都读 y, 第三组都读 y； B 项 第一组都读 wng，第二组 都读 j
28、u, 第三组都读 jng； 第 C 项 第一组都读 ln ,第二组分别读 fi /fi,第三组分别读 ju/jio；D 项第 一组分别读 qin/xin，第二组分别读 q/qi, ,第三组都读 yn。) 2.B（2 分）（A“相形见拙”的“拙”应为“绌”，C“决别”应为“诀别”D“大庭光众”应为“大庭广 众”） 3.D（2 分） （A 气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛,不能用来形容黑烟；B“无与伦比” 指事物非常完美， 没有能跟它相比的。 “山区的孩子们想读书却没有校舍， 没有书本” 不可能是非常完美， 使用不正确的； C “吹 毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，是贬义词，用在这里感情
29、色彩不对） 4. D（2 分） （ 装在套子里的人是俄国作家安东 巴甫洛维奇 契诃夫创作的短篇小说。 ） 5.（6 分）(1) 雉从梁上飞（2）便引诗情到碧霄（3）留取丹心照汗青 （4）无限山河泪（5） 陟罚臧否， 不宜异同。 （每句 1 分，填字漏字错字整句不得分，6 分） 6. (8 分)句，修改意见：在“隆隆的响彻云霄的礼炮声”前添加“听到了” ；(2 分) 句，修改意见：删去句号（或删去省略号）(2 分) 示例:我是一个音乐家，我就要用优美的歌喉，来歌唱祖国的日新月异；我是一个诗人，我就要用最 华丽的诗句，来赞颂祖国的繁荣富强。(2 分) 王老师，您好!校团委将举行“祖国在我心中”主题
30、演讲比赛，团委李老师让我邀请您去当评委。您 看可以吗? (2 分) 二、阅读理解二、阅读理解 （一）（一）7.（4 分） （1） “终破楚”比喻自己冲破家庭的牢笼（1 分） 。表达了作者冲破家庭的牢笼的喜悦心情。 （1 分） （2）示例参考：引用典故(或引用唐白居易琵琶行 “江州司马青衫湿”诗句，1 分)，抒发了词 人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情或对自己的前途担忧（1 分） 。 （答出“用典或引用诗句”就得 1 点，2 分） （二）8.甘美、味美 增加、加深 志趣，意旨。 （3 分。每个 1 分） 9.C（2 分） （A 项分别为句首 语气词和代词，B 项分别为转折连词和并列连词，C 项都
31、为判断句，D 项分别为动词和介词） 10.即使有 最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。 （2 分） 我已经熟悉了这首曲子，但是还没有掌握它的弹奏 技法。 （2 分） 11.B（2 分） 12.（3 分，须扣住“学”和“不足”来答，结合孔子是在学习过程中一步 步发现自己“未得其技” “未得志” “未得其为人” ，到最后通过学习一步步解决的过程）示例：孔子学习了 十天，发现自己没有掌握技法；再学习一段时间，发现没有领会到曲子表达的志向；又学习一段时间，发现 没有理解作者，于是一直学，最后融入作品，做到了“学然后之知不足。 ” ） （三）（三） 13. （3 分） 采用逻辑顺序(1 分)。 首先
32、由当下疫情引出本文说明对象， 然后具体说明冠状病毒的由来、 传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远。 14.（3 分） “不仅更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达连贯，逻辑性强。用递进句式，进一 步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律。(2 分)体现了说明文语言的严谨性。(1 分)15.C （2 分） （C 项对应文章第段由“常见体征有呼吸道症状在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸 综合征、肾衰竭，甚至死亡。 ”可知，C 项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非常见的病状， 因此 C 项与原文不符。 ） （四
33、四）16.（3 分）梦见点点 泪别点点 回忆点点 17.（3 分）朋友 因为它是极具灵性，理解人、信 赖人。 （答“给予我信任，爱和快乐”或“ 给予我人生的启迪”也可） 18.（6 分） （1） “熬”表示艰难 忍受的程度，既暗含点点的年老，又饱含“我”对点点能否平安度过寒冬的深切担忧。 （3 分） （2） “飞奔” “跑得慢” “跑不动” 写出点点不同阶段的奔跑状态， 有序地浓缩点点从年轻到衰老的变化过程， 表现了点点一生与我相伴的深厚情感。 （3 分） 19.（2 分） “窥见另一种生命那纯净灵魂”的幸运；世间 某种美好和温暖生意的感受；及时尽力给予爱的领悟；仁慈、悲悯的博大意义的体会；尊
34、重、善待其他生命 的认知。 （答出两点即可) （五）（五） 20. 红小鬼 （1 分） 红军们为了革命事业， 历经重重磨难， 取得了最终的胜利， 他们就是勇者。 我们从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志气与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一 个生活的勇者。 （3 分） 21.【甲】阿长(长妈妈） 【乙】藤野先生(藤野严九郎） 【丙】范爱农 C（C 项无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人， 理而情” ，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在 阴间” 。文章在夹叙夹议中，对打着“公理” 、 “
35、正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。 ） 三、写作表达三、写作表达 22.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分： 一类卷：45-50 分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正 确，工整清晰。以 47 分为基础分上下浮动。 二类卷：38-44 分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误 均在 3 个以下。以 41 分为基准分上下浮动。 三类卷：30-37 分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字 迹清楚，错别字和标点错误在 10 个以下。以 34 分为基准分上下浮动。 四类卷：21-29 分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。 以 25 分为基准分上下浮动。 五类卷：20 分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。 说明：在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者； （1）深刻（2） 丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加 2-5 分，但合计总分最多 50 分。 作文总体评分以 43 分为基准分，控制不及格分数（30 分及以下） 。
