1、 1 / 15 2021 北京海淀初三一模语文试卷 一、基础一、基础运用（共运用（共 15 分）分） 某学校初三年级组织同学们开展“探访北京最美街巷”的语文综合性实践活动。请你参加活动，完成下列任务。 任务一：任务一：“最美街巷最美街巷”随手拍随手拍 1.学校征集各班的随手拍作品，下面是某班级的推荐作品，请阅读推荐词，完成下列任务。 文丞相祠 西总布胡同 中关村大街 推荐词推荐词 我们的随手拍作品包含了三幅图片，展现了北京街巷古老与现代并存的丰容盛姿。图中的文丞相祠庄严肃穆，体 现了北京街巷深厚的文化底蕴；西总布胡同与后面 CBD的高楼大厦 相映成趣，诠释着北京传统与现代的融 （h） ；夜（m
2、）下的中关村大街流光溢彩，彰显了这座都市的现代化风貌。 （1）文丞相祠位于东城区府学胡同 63号，是为纪念南宋抗元英雄_而建造的。 （1 分） （2）对推荐词中根据拼音所写的汉字以及加点字的读音判断有误的一项是（2分） A. “幅”在此处是量词，用作名词可以组词“幅员”，应读“f”。 B. “高楼大厦”中的“厦”的意思是“高大的房子”，应读“sh”。 C. “融 h”中的“h”在此处意思是“结合到一起”，写作“合”。 D. “夜 m”意思是“夜间景物像被大布笼罩”，“m”写作“暮”。 （3）某班同学以“街巷流光”命名他们的随手拍作品集，但对于封面设计选用何种书体拿不定主意。请你帮他们作 出选择
3、，并结合书体特点说明理由。 （2 分） 答：_ 任务二：任务二：“最美街巷最美街巷”小访谈小访谈 2. 2020年 12月，十大“北京最美街巷”揭晓。同学们走访了其中几条街巷，采访了有关人员。 2 / 15 阅读下面访谈记录的片段，完成下列任务。 访谈目的 了解 2020年十大“北京最美街巷”的特色。 访谈对象 文华胡同王干事、苏州胡同居民姜奶奶 访谈记录 问题 1：王叔叔， 王干事：文华胡同有李大钊同志的故居，我们就利用这一资源，倾力打造红色文化。我们在 地面布置了 11个二维码，讲述李大钊同志 11件生平大事；在两侧墙上铺设了七大特色浮雕， 展示他创建和参与的重要报刊。我们一直努力把文华胡
4、同打造成一座“立体的历史革命博物 馆”。 问题 2：姜奶奶，咱们街巷的环境这么好，日常怎么维护呢？ 姜奶奶：咱们胡同有小巷管家呀!社区根据他们日常巡逻发现的问题来开展整治工作。咱胡同 居民也很给力，自发美化楼门院，不出现卫生死角，保持胡同环境整洁。街道还成立了“爱绿 护绿志愿队”，利用空余时间为小花坛除草、浇水。您看，咱胡同的花花草草多讨人喜欢 啊! （1）根据访谈记录的内容，下列为处补全的问题，最恰当的一项是（2分） A.您说你们街道怎么就能评上“最美街巷”了呢？ B.请问你们街道评上“最美街巷”的意义有哪些？ C.您能介绍一下你们街道如何打造特色文化的吗？ D.除了红色文化外，你们街道还有
5、没有其他特色？ （2）用下列三个同义词语替换文段中的加点词语，不符合语境的一项是（2分） A.招人疼爱 B.引人青睐 C.惹人稀罕 任务三：任务三：“最美街巷最美街巷”微研究微研究 3.甲组微研究的主题是“北京街巷名称”；请阅读他们研究报告的部分文字，完成下列任务。 白米斜街位于什刹海景区东南部，这里曾是一座皇家米仓，街名中的“白米”二字便由斜街上的这座米仓而得 名。清末洋务派代表人物张之洞曾寓居于此，故居尚存。当年他曾在自家门外书写一副楹联，上下联分别嵌入“白 米斜街”四字，上联“白雪远山，图开大米”，下联“ ”巧妙自然，颇有情趣。 （1）文段画线句有两处表达欠妥，请结合语境修改。 （2分）
6、 答：_ （2）根据语境，在上面文段画横线处填入的下联，最恰当的一项是（2分） A.斜阳新柳，春满天街 B.斜阳新柳，天街满春 C.红日翠柳，春满天街 D.红日翠柳，天街满春 4.乙组对“名家笔下的北京胡同”产生了浓厚的兴趣。下面是他们摘抄和赏析的部分文字，其中赏析不正确 的一项是 (2分) 3 / 15 A.摘抄：北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳”，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得 香喷喷粘乎乎的，冬天“烤白薯真热火”。 （萧乾老北京的小胡同 ） 赏析：语言口语化“香喷喷粘乎乎”“热火”饱含生活气息，儿化音又给人俏皮灵动之感，让人读来亲切自然 又极富情味。 B.摘抄：在
7、北海逛的是时髦人物，个个是衣裳楚楚，油头滑面的。你头发没有梳，胡子没有光，鞋子也没有换 一双干净的,“囚首垢面而谈诗书”，已经是大不题，何况逛公园？后门大街上走的尽是贩夫走卒，没有人嫌 你怪相，你可以彻底地“随便”。 （未光潜后门大街 ） 赏析：“随便”用了引号，正话反说，语含讥讽，表达了作者对后门大街上贩夫走卒们不修边幅、衣衫不整 的不屑与反感。 C.摘抄：到了秋日，在寂静的中午我常常听见树上沉实的枣子落在青砖地上溅起的“噗噗”声。那时我便箭一般 地蹿出屋门，去寻找那些落地的大枣。 （铁凝胡同想象 ） 赏析：沉实的大枣“噗噗”一落,“我”便应声而动,“箭一般地蹿出屋门”的比喻，生动形象地表现
8、出“我”的兴奋 急切。 D.摘抄：北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头，就知足了。大腌萝卜。就不错。小酱萝卜， 那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿!（汪曾祺胡同文化 ） 赏析：这段文字的句尾在“嘿”字后加一感叹号，不仅写出吃到美食时快意酣畅之感，又把北京人易于满足 的性格表现得恰到好处。 二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 17 分）分） （一）默写。 （共 4分） 5._，山岛竦峙。 （曹操观沧海 ） （1分） 6.中军置酒饮归客，_。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） （1分） 7.可怜身上衣正单，_。 （白居易卖炭翁 ） （1 分） 8.诸葛亮在出
9、师表中告诫刘禅，如果“妄自菲薄，引喻失义”，就会带来“ ”的后果。 （1分） （二）阅读酬乐天扬州初逢席上见赠和江南逢李龟年完成 9-10题。 （共 6分） 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 江南逢李龟年江南逢李龟年 4 / 15 杜甫 岐王宅里寻常见，程九堂前几度用。 正是江南好风景，落花时节又逄君 。 注：李龟年唐朝著名乐师，擅长唱歌，常在贵族豪门歌唱。“安史之乱”后，流落江南，卖艺为生。诗中的“岐 王”“崔九”均是当时的显贵。落花时节
10、又逢君是指诗人安史之乱后与李龟年在江南相逢。 9.酬乐天扬州初逢席上见赠一诗流露出诗人的伤感优愤之情，而颈联笔锋一转,既蕴含着 （1） 的人生哲理， 又表现出 （2） 的人生态度。整首诗沉郁中见豪放，堪称酬赠诗之上品。 （2分） 10.两首诗都是诗人历经世事变迁后的有感而发之作。结合两首诗中的画线诗句，分别说说诗人是如何抒发情感的。 （4分） 答： （三）阅读甲、乙两文，完 11-13题。 （共 7分） 甲甲 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼 有所长，矜、赛、孤、独、皮疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其
11、不出于身 也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户两不闭。是谓大同。 （选自礼记.大道之行也 ） 乙乙 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见涤水。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有 好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回环深映。有象耕雁耘 ，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人 舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏 ，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外 人，亦甚惊异。问所从来，乱贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。此 中人为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （
12、选自顾况仙游记 ，有删改） 注:象耕雁耘大象大雁耕田播种。这是作者想象的天外世界的耕种方式，人已经从繁重的农耕劳动中解脱出来 了。伏同“服”，信服。 11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分） A.天下为 公 为 众所伏 不以为 然 B.讲信 修睦 小信 未孚 背信 弃义 C.女有归 云归 而岩穴暝 殊途同归 5 / 15 D.盗窃乱贼而不作 其中往来种作 作 奸犯科 12.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确 的一项是（2分） A.故人不独亲其亲，不独子其子 翻译：因此人们不单敬爱自己的亲戚，不单疼爱自己的子女。 理解：这句话阐述了“大同”社会的特征，指出每个
13、人除了敬爱亲人、疼爱子女外，还必须按照社会分工承 担起照顾矜、寡、孤、独等弱势群体的责任。 B.及复前踪，群山万首，不可寻省 翻译：等到（李庭）再次寻访上一次的踪迹，但重峦叠嶂，再也找不到（以前去过的村落）了。 理解：文章写李庭想再次寻访去过的地方，却难以实现，这与陶渊明笔下的“桃花源”再难觅得异曲同工，暗示 了这都是作者理想中的美好社会。 13.甲、乙两文都体现了和谐的社会理念，这种“和谐”在两文中共同表现为：人与人之间关系和睦， （1） 。不 同的是，乙文还发展了儒家“大同社会”的理念，关注到了 （2） 的和谐，具体表现为：自然环境优美宁静， （3） 。 （用自己的话概括，每空限 10字以
14、内） （3 分） 三、名著阅读（三、名著阅读（5 分）分） 14.真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从朝花夕拾 红星照耀中国 水浒传 海底两万里中选择两个 人物（出自不同作品） ，结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。 （100字左右） 答： 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 23 分）分） （一）阅读下面材料，完成（一）阅读下面材料，完成 15-17 题。 （共题。 （共 7 分）分） 材料一材料一 2014年国际奥委会在奥林匹克 2020议程中规定奥运会举办城市要将“可持续发展”纳入到奥运会建设的方 方面面。为此，北京奥组委将可持续发展作为筹办冬奥会的核心之一。 北京冬奥会特
15、别注重生态保护和环境和谐。国家雪车雪橇中心专门研发“地形气候保护系统”，加盖遮阳篷降 低气候因素对冰面的影响，最大限度降低能源损耗。延庆赛区在奥运村的建设过程中就地保留了 100多棵大树， 对无法避让的保护植物采取生态环境相近的近距离近地保护或远距离迁地保护。如今，30余种、2.4万余株植物 “安家”在建设中的冬奥森林公园和赛区迁地保护基地，尽显“山林场馆、生态冬奥”的气象。 在落实生态保护优先原则的基础上，北京冬奥会还最大程度地利用现有场馆和设施。北京赛区充分利用 2008 年奥运会遗产，如国家体育场、国家游泳中心、首都体育馆等；张家口赛区的云顶滑雪公园充分利用原有雪道， 使工程量减少了 1
16、5%以上。下面是 2022年北京冬奥会部分场馆的有关信息及赛后利用规划表： 2022北京冬奥会部分场馆信息及赛后利用规划表 赛区 场馆名称 承担项目 观众坐席建设类 赛后利用 6 / 15 （个） 型 国家体育场 开、闭幕式 90000 现有 综合开发 国家游泳中心 冰壶 4500 改建 游泳中心训练及商业用 途 北京 首都体育馆 短道速滑、花样滑冰 18000 改建 综合性场馆 国家速滑馆 速度滑冰 12000 新建 体育赛事和音乐会、展 览等 国家雪车雪橇中心 雪橇、雪车 10000 新建 国家训练中心 张家口 云顶滑雪公园场地 B 冬季两项、跳台滑雪 7500 现有 滑雪场 北欧中心跳台
17、滑雪场 越野滑雪、北欧两项 10000 新建 滑雪场等综合开发 材料二材料二 在张北柔性直流工程现场，“用张北的风点亮北京的灯”这句颇具诗意的口号正成为现实。去年 6 月，世界首 条 50万伏张北柔性直流输变电工程投用。至此，来自张家口的风电、光伏电能等绿色清洁电能正式进入北京。相 关负责人表示，到 2022年，北京冬奥会所有场馆将 100%使用“绿电”。北京冬奥会将成为奥运历史上第一届全部 使用绿色清洁电能的盛会。 除供“绿电”外，记者还看到，场馆通过敷设“大量光伏发电装置、使用大量 LED光源等方式，来提高能源使用 效率。据了解，仅仅这一套太阳能光伏发电系统，光伏发电能力就达 300kW，
18、预计光伏系统首年发电量达 42 万度。 张家口赛区的国家跳台滑雪中心“雪如意”，在场馆建设中执行绿色雪上运动场馆三星标准，利用风电等可再 生能源，采用建筑自然采光自然通风加外遮阳设计。场馆地下还建有雨水自净化系统，积雪融水和雨水净化后， 可再用于场馆及其周边的绿化、清洁等日常用水，甚至下一个冬天还可以用来造雪。 注：敷设指线管或线缆由一处至另一处之间的安装方式。 材料三材料三 作为北京冬奥会唯一新建冰上竞赛场馆，国家速滑馆有着全世界 采用二氧化碳跨临界直接蒸发制冷的冰 面，其面积达 1.2万平方米。同时，它也是全球第一个采用这项技术的冬奥速滑场馆。 以往冬奥会场馆的制冰采用的是氨直接蒸发制冷系
19、统、氨+乙二醇载冷剂等技术，但由于以往制冷剂对环保存 在一定的危险性而不再使用。到了 20世纪 90年代，更加环保的二氧化碳开始应用于人工冰场的制冷系统，并取 得了显著效果。21世纪以来，二氧化碳在人工冰场制冷系统的应用迅速发展。2010年，加拿大魁北克 ARENA MARCEL DUTI冰场首次采用二氧化碳直接制冷系统。 2017年底开始，通过对比目前常见的各种制冷剂，历经 18个月，国家速滑馆确定采用二氧化碳跨临界直接制 冷方式。这项技术是目前世界上 ，碳排放趋近于零；同时也是 ，冰面温差可控制在 0.5度以内。这样制 冷不仅相比较传统方式效能提升 20%以上，而且制冷非常均匀，不会出现各
20、个部位温度不一样、冰面硬度不均匀 7 / 15 的情况。在以 0.001秒计时的高水平竞技中这都是关键性的因素。同时，国家速滑馆将制冷产生的余热用于运动员 生活热水、融冰池融冰、冰面维护浇冰等，一年可节省约 200万座电。 15.依据上下文，在材料三的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（2分） A. 最早的 最先进的制冰技术 最环保的制冰技术 B. 最大的 最先进的制冰技术 最环保的制冰技术 C. 最大的 最环保的制冰技术 最先进的制冰技术 D. 最早的 最环保的制冰技术 最先进的制冰技术 16.阅读下面的链接材料，依据【材料一】中的相关信息，简要说明首钢滑雪大跳台中心是如何体现冬奥会“可持
21、续 发展”理念的。 （2分） 【链接材料】 冬奥会期间，首钢滑雪大跳台中心将承办单板滑雪及自由式滑雪大跳台比赛。它在建造时最大限度地保留 了首钢原有的建筑风貌，对原有老厂房和工业构件进行修缮与改造，以满足冬奥会要求。跳台在设计时还预留 了未来竞赛剖面变化的可能性，可以实现不同赛道功能快速换装，为运动员提供更加便利的训练场地。这个中 心将在冬奥会后继续作为全球最重要的大跳台竞赛与训练场馆存在。 答： 17.冬奥会筹办之初，习近平总书记就作出了要坚持“绿色办奥”的重要指示。依据上述三则材料，简要说明什么是 “绿色奥运”。 （不超过 40字） （3分） 答： （二）阅读残花时节 ，完成 18-20题
22、。 （共 10分） 残花时节残花时节 石彦伟石彦伟 国庆长假，看罢阅兵式，就逃出了北京。我扯着母亲去白洋淀看芦花飞絮，归途可带着她去走一趟从未回 过的沧州故里。闯关东出去的人，汉民是山东来的多，回民则多来自河北。我们石家的祖籍便在那运河边的泊镇。 清晨房东唤来船夫，就上了一条快艇，独我和母亲一户。马达循序渐进地隆隆响起，惊飞梢头的几只水岛。 它们盘桓在头顶，送我们离开这一湾浅浅的港。远处大水无边无际，笼在茫茫雾霭之中。渐渐地望见了芦苇丛， 先是淡淡的几排，越往深处去越浓，待船转一个弯子过去，就是别样的一重景致密密层层的芦苇荡，全然呈 现在一派苍茫之间，却没有飘舞的芦花。“你们来得不巧。”船夫叹
23、息说,“前天夜里，突降了一场霜冻，许多苇秆子 都被打折了，花穗子也都们来得不巧。”船夫叹息说，“前天夜里，突降了一场霜冻，许多苇杆子都被打折了，花 穗子也都蔫下去了，飞不起来了，你看”他指向擦肩而过的芦苇丛。 我未曾见过芦花。经他一指，才知那些苇尖上低垂的穗穗儿，就是芦花。它们果然刚刚经受了一场劫难， 耷拉着黄惨惨的头，有的脖子已折断，漂浮在水面上，风吹得一颤一颤，哪还有几分花的样子呢！ 这是个残花时节。 8 / 15 这时母亲开了口：“这若是花开的季节，该有多美!”她沉吟了一会儿，接续道，“花和人一样，过了季，就得 歇着。咱们明年花期再来，看它们开得最好的样子。”我回过头去，见她出了神，神采
24、里却没有黯然下去的迹象。 一时间，恍然有成片雪白的芦花随风飞起来，漫天遍野都是，在水乡的晨光里，白亮亮地扑朔着。 赏花的季节不复，故乡这枝花却逼真地植在原土，羞怯地开着。白洋淀归来，我们就盘算着回沧州故里。 母亲像得了一封喜令，神采飞扬，仿佛那里有未败的鲜花，又仿佛多年前遗失在那里的名贵物事，到了追讨的时 候了。 到了沧州，一路西去，穿街走巷，直待潜入灯宵通明的繁华街区，才寻到一处涮串的铺面，涮些鸡串牛排 蘑菇充饥。他们远离家乡，但对同胞的念想总是浓酽的，如同在冰天雪地想念一个国炉取暖的旅伴。那种密致的 感受，是无法言说清楚的！念起祖父幼年记忆中处处有白帽子的老沧州，只觉得斑驳而茫远，匿在梦境
25、深处罢了， 我不免有些遗憾。不成想，母亲却惦念在心，仍希望走走沧州城。 我童年所居的哈尔滨，族人是少的，几乎全是闯关东过来的穷苦人。他们像芦花一样被风吹散，迫降在寒 峭的北国；有一些赶上霜冻，干脆飞不起来，连着苇秆子一起，折在那水上。母亲对故土一无所知，她只是预感 这根系所依的土地，该有别样的一重景致，该有苍劲的古寺、清真巷陌，有未曾见过的小吃我暗自感慨，给 族兄发信问路，不多久便觅得那密密层层的青砖院落，宛同一排排浩瀚的芦苇荡，户户门额上的经字杜瓦，多年 来不曾凋残。临近晌午，小巷已有炊烟荡了起来，隐隐地漫着牛羊肉的香味，使我想念起祖母来 巴士在蜿蜒中到了泊镇。时候还早，我们没有去亲戚家串门
26、，见路旁有石家饺子馆，亲切异常，就进入坐 下，攀谈几句，居然远远近近都有些沾亲带故。 母亲提出想看一眼六百多年前石家先人修建的古寺。寺院里空荡荡，并无一人。我带母亲进来，背靠着花 殿阁，看一块碑上刻着石家人斑驳的名字。后室殿的殿顶有一个六角事，顶子用方木叠落成一方藻井，母亲仰头 望得出神，目光落在井外的天地里。看着母亲，我荡漾的心绪也踏实下来了，这一方天地现在仿佛不属于泊镇， 却只属于两个寻根的归客 这次出行就这样渐渐烙印在我和母亲的岁月中。后来的许多时日里，母亲常说起这次出行中最吟味的一幕， 是在游罢白洋淀回到郭里口的农宅以后。我也觉得那一幕最美，便留在末了来写了。那时我们下了快艇，总觉得
27、兴致还没有尽。母亲很羡慕地望着码头边尘封的小木船，仿佛那上面装着她的岁月。我便同房东租下了这只木船， 请来一位老船工，重新下了淀。这木桨儿，向着一方隐秘的水道摇去了。 哔哗哗哗小船荡开了，钻过一座石桥，一片新鲜的芦苇荡在水道两侧壮观地铺满。那时已是后晌， 阳光却如黄昏般恬静柔和，衬着这些苇丛有一股油画般的生动和浓郁。母亲对老船工叹息说：“我们来得不巧，听 说刚下了霜冻，连芦花都没有看到。”船工却笑着摇起头来：“你们去的是大淀，无遮无拦的，风霜一来，一定要 受波折的。这边是避风的一处岔湾，花还在呢”他示意我把船划得离苇丛近些。近些，再近些，船舷擦过了舒 长的苇叶。我看到了，我们都看到了芦花！ 我
28、摇桨的手住了。我们错愕地看着这些艰难的生命。它们也显然经了霜冻，并没有盎然蓬勃的气势，却因 为隐在水道深处，护住了几分元气。于是就比大淀的那些要饱满得多，精神得多。芦苇尖上的芦花，在秋风中有 一丝隐忍的倔强，更有一份淡定的从容。母亲赞叹说：“这些花开得多不容易，可是没有游客能来这儿看到，它们 是开给自己看的!” 风从西面吹过来，从苇尖上吹过来，带着一股眼泪般的咸味。惝恍间，好像几片雪白的芦花随风飞起来， 9 / 15 洋洋洒洒 （选文有删改） 18.这篇散文记叙了作者与母亲出游的经历，文章依次写了母子俩 （1） 、 （2） 、返回农宅后又再次下淀于水 道深处赏得芦花等内容，在芦花飞扬中完成了一
29、次心灵之旅。 （2 分） 19.文章第段和第段画线句都写了母亲的出神，结合上下文分析母亲出神的原因各是什么。 （4分） 答： 20.文章第-段记叙了母子俩返回农宅后又再次下淀赏得芦花的情景，按时间顺序应安排在回沧州故里之前写。 你认认为作者这样安排有何好处。 （4分） 答： （三）阅读文章，完成（三）阅读文章，完成 21-23 题。 （共题。 （共 6 分）分） 近日，教育部答复了全国政协委员提出的关于防止男性青少年女性化的提案 ，表示将更多注重学生“阳 刚之气”的培养。该话题立时引发热议，一度冲上微博热搜。 何谓“阳刚之气”？阳者，高而明也；刚者，强有力也。所以，“阳刚之气”不只指外在表现，
30、更可以理解为引 领青少年积极向上的精神气质。这种气质，可以是乐观自信，可以是勇于追求，也可以是困厄面前敢于逆流而上 的自强担当。在人们的观念中，“阳刚之气”是男性专属，其实不然。李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的慨叹尽显 豪气，樊锦诗四十余载大漠坚守何其坚定，女排姑娘勇攀高峰的身姿更是一面精神旗诚如肖晶教授所言，“阳 刚之气”寄予了当前社会对青少年行为与品质的期待。健康向上、积极进取、勇敢担当、自立自强、正直诚实等品 质，都可以是阳刚之气的内涵。 近年来，各地中小学生身体素质下降的报道频繁出现，“小眼镜儿”“小罗锅儿”“小胖墩儿”屡见不鲜，让少年 不少，朝气不存。活力少年需要阳光与运动，不妨和
31、绿苜场来个亲密接触，在百米赛道来个燃情跑。当锻炼成为 习惯，强健的体魄就会渐渐形成。更重要的是，体育锻炼还能磨炼意志，强大内心。毛主席青年时期常用负重练 习锻炼耐劳精神，还酷爱洗冷水浴，因为这样“一来可以锻炼身体，二来可以练习猛烈与不畏”。可见， 。 培养担当意识也是涵养阳刚之气的重要内容。没有担当，会让人教行事轻率苟且。逸避责任，铁弱共缩。 相反，一旦担当在心，锐意进取、负责路实、勇敢坚相等优秀品质则会成为人生的金字招牌。有了担当精神，就 会拥有“士不可以不弘毅，任重而道远”的浩然正气、“明知不可为而为之”的刚毅勇气、“取义成仁今日事，人间遍 种自由花”的家国豪气。少年强则国强，少年担当则民
32、族兴旺。我们培养具有家国责任感的中华少年，就是在塑造 刚健勇毅的时代气质，引领自信自强的社会风尚。 阳刚之气不仅体现在形体与行为上，更蕴含于品德与胸怀中，是不论男女都应该具备的一种气质。为此， 我们要大力培养青少年的阳刚之气。青少年是祖国的未来，我们要让他们向阳生长，自信绽放，成为有时代担当 的国之栋梁。 21.梳理文章的论证思路，完成下面的论证结构图。 （2分） 一、提出问题：由教育部的答复引出关于“阳刚之气”的话题。 （第段） 10 / 15 阐释“阳刚之气”的内涵。 （第段） 二、分析问题 （1） （第段） 三、解决问题：总结出“ （2） ”的观点。 （第段） 22.自北本段的论证重点，
33、结合上下文。为第段横线处补写一句话，作为本段的结论。 （2 分） 答： 23.依据本文论述的内容，写出一句能体现用刚之气的诗文（试格中已有的除外） 。并简要说明其表现了怎样的阳刚 之气。 （2 分） 答： 五、写作（五、写作（40 分）分） 24.从下而两个题目中任选一题 ，写一篇文章。 题目一：生活中，你与他人磨合而消除隔膜，成就彼此；你与某项技能磨合而增长了本领，获得进步；你与 新的团体磨合而相互接纳，和谐共融个人如此，国家亦然。国与国也可以通过磨合而求同存异，同生共赢。 没有“磨”的不易，哪来“合”的圆满。请围绕“磨合”选材立意，自拟题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外） 。 题目二：你
34、听说过吗？泸州老窖与气味图书馆联名出香水，华为智能汽车将亮相上海车展，艺术系大学生研 发产品开办了自己的科技公司近年来，大到企业，小到个人，都在演绎不同的跨界故事。关于“跨界”，你有 什么奇思妙想，会构思一个怎样的跨界故事呢？请合理想象，自拟题目，写一篇故事。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在 600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 11 / 15 语文试卷参考答案语文试卷参考答案 2021.04 一、基础运用（共 15 分） 1.（1）答案：文天祥 （1 分） （2）答案：D（2 分） （3）答案示例 1：选择 A。A
35、是行书，线条流畅灵劢，如行于流水，体现了北京街巷的发展变化，彰 显了北京这座古都的现代化风貌。 答案示例 2：选择 B。B 是隶书，斱劲古拙，体现了北京街巷深厚的文化底蕴， 彰显了北京这座古都雍容古雅的气质。 （2分。书体特点判断正确，1分；将书体特点不北京街巷特点结合，言之成理，1分） 2.（1）答案：C（2 分） （2）答案：B（2 分） 3.（1）答案要点： 前句：这里曾有一座皇家米仓。（戒：这里曾是一座皇家米仓的所在地） 后句：街名中的“白米”二字便由斜街上的这座米仓而来。（戒：街名中的“白米”二字便出自斜 街上的这座米仓） （2 分。一句 1 分） （2）答案：A（2 分）（选 C，
36、得 1 分） 4答案：B（2 分） 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）（共 4 分） 5答案：水何澹澹 6答案：胡琴琵琶不羌笛 7. 答案：心忧炭贱愿天寒 8. 答案：塞忠谏之路 （共 4 分。每穸 1 分，有错则该穸丌得分） 12 / 15 （二）（共 6 分） 9.（1）答案：新事物必然会取代旧事物 （2）答案：积极乐观 （2 分。每穸 1 分，意思对即可） 10.答案示例：“到乡翻似烂柯人”运用晋人王质的典故写出自己遭贬谪时间之久， 表达对世事变幻、物是人非的感慨。“落花时节又逢君”中选取“落花”这一典型意象，暗示了安 叱之乱后国势的衰颓凋敝，表达了诗人对时代巨变、人事沧桑的喟叹。（
37、4 分。两句诗手法各 1 分， 情感各 1 分。“落花”句从借景抒情、象征等角度作答，均给分） （三）（共 7 分） 11答案：B（2 分） 12答案：A（2 分） 13（1）答案：社会安定，没有戓乱 （2）答案：人不自然 （3）答案：人们丌随意杀生 （3 分。每穸 1 分，意思对即可） 三、名著阅读（共 5 分） 14答案示例 1:朝花夕拾中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况；美国记者 斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出红星照耀中国，客观真实地展现 了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实，体现出了人性美中的真。 答案示例 2:水浒传中的鲁达得知金
38、氏父女被恶霸欺凌而走投无路，慷慨解囊，帮劣金氏父女逃 走；海底两万里里中的尼莫船长在采珠场救了穷苦的采珠人，幵送给他一袋珍珠。他们能够对 素昧平生、需要帮劣的人斲以援手，彰显了人性中的仁之美。 （5 分。结合内容 2 分；指出“人性美”的因素 1 分；具体分析“人性美”2 分） 四、现代文阅读（共 23 分） （一）（共 7 分） 15答案：C（2 分） 16答案要点：建造时对首钢原有老厂房和工业构件进行修缮不改造，这是“最大程度地利用现有设 斲”；冬奥会后将继续作为大跳台竞赛不训练场馆存在，可见对场馆的赛后利用作了具体觃划。（2 分。每点 1 分） 13 / 15 17答案要点：注重生态保护
39、和环境和谐（落实生态保护优先）；使用绿色清洁能源、节约能源（提高 能效）；有效利用现有资源（节约资源）。（3 分。每点 1 分） （二）（共 10 分） 18答案示例：（1）去白洋淀看芦花飞絮未果 （2）回沧州故里寻根 （2 分。每穸 1 分，意思对即可） 19答案：第段中母亲的“出神”是因为她深谙花开花落皆有时的自然之理，她在憧憬着明年花开时 的美丽景象。第 10段中，母亲“出神”是因为她回到故土寻到了根，因乡愁得到纾解后内心的踏实 欣慰。（4 分。每句 2 分，结合上下文 1 分，心理情感 1 分，意思对即可） 20答案要点：是母子俩出行最吟味和最美的一幕，放在最后以凸显其印象之深；写芦花
40、经历霜冻依然 饱满顽强的生命力以及它绽放时的美丽、倔强和从容，彰显出生命的光彩；体现了族人在艰难中的 顽强不坚守，放在最后更有劣亍凸显主题；结尾宕开一笔,使行文富有变化，余韵悠长，更添一份含 蓄蕴藉之美。（4 分。答对三点给 4 分，答对两点给 3 分，答对一点给 2 分） （三）（共 6 分） 21答案：（1）论述如何培养“阳刚之气”。 （2）我们要大力培养青少年的阳刚之气。 （2 分。每穸 1 分，意思对即可） 22答案示例：加强体育锻炼是培养阳刚之气的重要内容。（2 分。意思对即可） 23答案示例 1：会当凌绝顶，一览众山小。体现出的阳刚之气：积极进取。 答案示例 2：身丌得，男儿列，心
41、却比，男儿烈。体现出的阳刚之气：敢亍担当的家国豪气。 答案示例 3：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。体现出的阳刚之气：勇敢坚韧。 （2 分。句子 1 分，阳刚之气的内涵 1 分） 14 / 15 作文评分参考标准 项目 等级 内容、表达（3636 分） 说 明 书写（4 4 分） 一类卷 （4040- - 3434） 符合题意，内容具体，中心明 确；想象丰富合理；条理清楚， 结构合理；语言通顺，有 2 处以 下语病。 赋分范围：36-30 分 以 33 分为基准分上 下浮劢，然后加书写 项的得分。 4 4 分 书写正确、工整，标点 正确，格式觃范。 二类卷 （3333- - 2929） 比较符
42、合题意，内容比较具体， 中心比较明确，想想比较丰富； 条理比较清楚，结构比较合理； 语言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以 27 分为基准分上 下浮劢，然后加书写 项的得分。 3 3 分 书写基本正确、工整， 标点大体正确，格式觃 范。 三类卷 （2828- - 2424） 基本符合题意，内容尚具体，中 心基本明确；想象丌够丰富、丌 够合理；条理基本清楚，结构基 本完整；语言基本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分上 下浮劢，然后加书写 项的得分。 2 2 分 书写错误较多，字迹丌 够清楚，标点错误较 多，格式大体觃范。 四类卷 （2323- -0 0） 丌符合题意，内容穸洞，中心丌 明确；缺乏想象；条理丌清楚， 结构丌完整；语言丌通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：19-0 分 以 16 分为基准分上 下浮劢，然后加书写 项的得分。 1 1- -0 0 分 书写错误很多，字迹潦 草，难以辨认，标点错 误很多，格式丌觃范。 说明：1.没有将题目填写在答题纸上，从总得分中扣 2 分。 15 / 15 2.字数丌足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 3.作文中如出现所在学校的校名戒师生姓名，从总得分中扣 4 分。
