1、大学生任教实习报告大学生任教实习报告 指导老师只有 34 岁，20 岁就毕业于上海师大。他大智若愚，却又 深藏不露。他这位老师人很和蔼，对我也很照顾。经过教育局网站， 我了解到他原来也算是台州地区 34 个教研员之一，温岭里面算是不错 的英语老师。也参加过市教师招聘考试的面试考官，还被安排到瑞安 去当面试考官过。每次在温岭市评奖都是一等奖，拿到台州市评价也 都是一等或者二等的。尽管他很牛逼，但是他还是很放心我的工作， 几乎把所有的一切都放手给我管。 对于上课，我和指导老师采取了“aa 制”政策。他上 2 课时的 sectiona,我也上 2 课时的 sectionb 和 self-check。
2、第五课时是把本 单元积压下来的报纸和讲义都讲掉。由于平时的作业批改我们采取的 是我包揽政策，所以他也不知道学生们的作业对错情况和上交情况， 有时我会把具体的告诉他，让指导老师去反馈给学生们。有时候指导 老师直接让我去教室里利用下午作业整理课，来给学生们作业反馈， 批评不上交作业者，并把学生们的易错题讲掉。 其实真正在学校工作才十几天，中秋到国庆中间有一周，国庆到 现在有 7 天。这两周里面，我上了 6 节正式的课，4 节讲练习课（被我 乘以 2 了， 因为两个班） ， 另外还监考了 6 节课 （因为考了三个单元了） 。 这个学校很以人为本，对老师管得不严。所以在我讲练习或者监考的 那些天，指导
3、老师一般是只现身一会，形式一下就没有人影了的。但 是为什么他的班级还会在这么懒的老师指导下依旧这么好呢，我觉得 主要是开学前几天的德育教育抓得很好。我们这里进度很慢，比潇文 那里满三个单元，比牟彤那里慢一学期（他们下册都教了一半了） ，但 是我发现我指导老师也没有白白慢的，还是有很大收获的，我们这个 班级和隔壁 8 班相比，集体凝聚力很强，成绩好，上课纪律也好。- 大家不闲麻烦的话，我在最后面附录了我不小心复制来的文字，这样 的东西教室里到处都贴着打印稿，学生们都以这些为榜样的。 平时批作业一般是每天批 4-7 个小时，5 个小时属于正常现象，我 中间还要听一节课，还要趁每个课间拉几个基础差的
4、学生来办公室订 正试卷、默写纸之类的，每天坐公交车首班车从家里出发，每晚等天 黑了坐末班车回家成了我的习惯。 前两天上的四节课，把我忙得半死了。我很傻，课件每个内容和 动画效果都是自己设计的，第一份课件做了我八个小时（当然包括搜 索资料下载别人的教案等等的时间） ，然后写教案和对着镜子试讲又是 两个小时。第二份稍微快一点，但是自我感觉内容涉及不如第一节课 好。 两天里简简单单的四节课，可苦了我这个新手。前天我弄到凌晨 2 点才去睡，然后六点起床就去上班了。早上批作业到 11 点，午饭后， 安全起见，我决定去教室拷贝 PPT 看效果。没有想到我的 PPT 版本太 高，教室里不能播放，一放就死机。
5、回到办公室用指导老师的电脑， 还是被我弄死机。最后指导老师说让我用他去年的 PPT 算了，我实在 不甘心，我的 PPT 可是我花了 n 小时的成果啊。想到这里，我就开始 发抖了，手已经抖得不听使唤，连鼠标都难以控制。这是我第一次在 指导老师听课时上讲台呀， 怎么可以这么对我。 就这样心砰动不停的， 重新把每页 PPT 上的文本框和图片都黏贴到了新建 PPT 里，总算是在 中午搞定了。可是不幸的事情又发生了，课前五分钟我走到教室，指 导老师借我的放 PPT 的感应器被我一个学生碰掉了，放电池的弹簧不 知道跑哪里去了。感应器不能用，我就要死板地站在电脑前面控制课 堂，还不好向指导老师交代。再次发抖
6、了。还好学生们主动帮我找， 课前 1 分钟终于又恢复了平静。所以建议同学们在上课前一定要提前 很多时间去试试设备哦。 那天下午 2 节课顺利上完，傍晚七点到家，继续准备次日的 PPT 到晚上 12 点，困得实在难以睁眼，先去睡觉，四点爬起来试讲。上完 这两天的课， 我到家躺在床上是真的连动都不能动了， 全身软绵绵的， 一点力气也没有。 由我开始上课的单元考试成绩也出来了， 每个班 95 分以上 30 人， 90 分以上 41 人，80 人以上 49 人，80 分以下每班只有 4 人。说实话， 这个成绩算比上个单元进步了很多了，而且这次也领先在其他班级前 列。指导老师说离不开我的付出，很希望我实
7、习一直进行下去不要回 学校了呵。因为他是一个很懒惰的老师，平时不会逼学生课间来背书 重默或者订正每道题目的，我在这里为他做免费劳动力，他是求之不 得的。指导老师半年前也带了一个徒弟，今年暑假考了全温岭市中学 组英语招聘考里第一，真希望我也能有幸考得这么好啊。 对了，虽然在初中实习，但是这里很多都并不是我想象的那样， 只有亲自经历了才敢相信自己的眼睛。更奇怪的是，本以为初一可以 中英结合的，但是我上完课后，指导老师说最好不要冒出中文，这样 的英语课肯定不好的。为此我认真观察了他的课到底有没有中文，我 就不相信一些一定要用中文的地方他不用。结果果然没有中文，他可 以通过一些方法演示给学生们，让学生明白本节课的语法。不愧是教 了十几年的老师啊，跟我们这些新手来说就是不一样。口语固然也重 要，但是口语不好的同学也不要灰心，做了老师之后，你会发现一节 课的好坏可以从很多很多方面考评的哦，口语只是其中一点。当然， 口语好的同学，也是占了优势的啦。
