1、 1 / 4 第第五单元五单元主题训练卷主题训练卷 一、主题感悟(48 分) 1.读寓言，悟道理 (1)揠苗助长中“揠”的意思是_，那个人揠苗的原因是 _，揠苗的结果是_。这个故 事告诉我们( )(12 分) A办事要遵守规律，不能急于求成。 B办事要努力，不能偷懒。 C办事不用遵守规律，时间到了，事情自然会解决。 (2)亡羊补牢是一则_故事，从这个故事中我明白的道理 是_。 (6 分) 2.看问题，多角度 画杨桃一文通过记叙在图画课上老师让我们练习_ 时，“我”把杨桃画成_的事，说明同一个事物从不同 角度看_，告诉我们看问题、做事情要从客观存在的实 际出发，_，不要_的道理。(15 分) 3
2、.读故事，亲实践 俗话说，亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，一条小河在老 牛看来_，在小松鼠看来_，小马通过自己尝试 发现河水既_，也_。这个故事告诉我们 _ _。(15 分) 2 / 4 二、主题探究(13 分) 1你认为“揠苗”的那个人错在哪里？你想对他说什么？(8 分) _ _ 2亡羊补牢的故事对你有什么启发？(5 分) _ 三、主题应用(39 分) (一)阅读拓展(14 分) 剩余的木头 小鹿造了一( )木房子，剩下许多派不上用场的木头。小鹿准 备把它们扔掉。小羊和小猴见了，说：“这些木头还有用呢！”小鹿 就把剩余的木头送给了它们。 过了几天， 小鹿到小羊家做客。 小羊搬出一( )漂亮的
3、新椅子， 请小鹿坐。小羊说：“这是用你给我的木头做的，瞧，那( )桌子 也是。” 小鹿到小猴家做客。小猴拿出一( )好看的木玩具，说：“这 些木玩具都是用你给我的木头做的， 瞧， 一( )枪， 一( )球拍， 一( )木珠。” “真没想到，剩余的木头有这么多用处！”小鹿很吃惊。 1在括号里填入合适的量词。(7 分) 2小鹿认为剩下的木头没有用，就送给了小羊和小猴，小羊用剩木 头做了_，小猴做了_。(4 分) 3 / 4 3如果你拿到剩余的木头，你想做什么呢？用上数量词写一写。 (3 分) _ _ (二)主题练笔(25 分) 小河两岸的小动物遇到了什么麻烦事？ 一天清早， 河上出现了什么？动物们
4、是怎么做的？怎么说的呢？ 自己取个题目写一写吧。 4 / 4 第五单元主题训练卷 一、1.(1)拔 禾苗好像一点儿也没有长高 禾苗都枯死了 A (2)寓言 出了问题只要及时想办法补救，就不算晚 2画杨桃 五角星 会有不同的样子 实事求是 轻易下结论 3水很浅 深得很 不像老牛说的那样浅 不像松鼠说的那样深 无论什么事，不能光听别人说，要自己动脑，亲自试试看 二、1.示例：“揠苗”的那个人错在做事太急于求成了，不懂得禾苗 有自身的生长规律。我想对他说，做任何事都不要急于求成，要 尊重事物的发展规律。 2示例：我要向文中的人学习，知错就改，也不算晚。 三、(一)1.座 把 张 堆 支 副 颗 2椅子、桌子 木玩具 3示例：我想做一只木桶，一个衣架，一扇门。 (二)示例： 过 河 一天清早，小兔和刺猬准备过河去玩。当它们走到河边时，发现 河水涨了许多，把小桥冲坏了。它俩你看我，我看你，都没有办法。 这时，走来一头大象和一头长颈鹿，它们看了看河水，又看了看大伙 儿的表情，明白了是怎么回事。于是大象把鼻子和长颈鹿的脖子缠在 一起，给大家搭了一座“桥”。小兔和刺猬高兴极了，一边不断地向 大象和长颈鹿说着“谢谢”，一边沿着这座“桥”过了河。小鸟也替 它们感到高兴，叽叽喳喳地叫了起来。
