1、浙江学考语文模拟卷(3) (80(80 分钟分钟 100100 分分) ) 一、选择题一、选择题( (本大题共本大题共 1616 小题小题, ,每小题每小题 3 3 分分, ,共共 4848 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求 的的, ,不选、多选、错选均不得分不选、多选、错选均不得分) ) 1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A自诩 （x） 肖 像（xio） 虔 诚（qin） 残羹冷炙 （zh） B荫 蔽（yn） 缉 鞋口（j） 便辟 （b） 大放厥 词（ju） C湖泊 （p） 羁 旅（j） 剽 悍（bio） 卷
2、帙 浩繁（zh） D克 扣（k） 撒 野（s） 哈 达（h） 訚 訚如也（yn） 2下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A那家人搬出这所房子是因为他们想换一套别种式样的家俱，他正在说，他的想法，艺术品背后应该包含 着思想的时候。 B翻拍剧大都以靓丽的新人组队，依时代更叠调整内容，用情怀拉近与观众的距离。 C凭借青山绿水、人文情怀和产业重聚，浙江的特色小镇会聚了更多的人才、信息和资金，这让创业者心 驰神往。 D倘若以功利之学概括浙学，或以史学涵盖浙学，则不免有一叶彰目不见泰山之遗患。 3下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ） A.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只
3、剩下五六家分庭抗礼 ，占据了全省 60% 的市场份额。 B.我没想到她已经病成那样，看着三轮车远走，绝没有想到那竟是诀别 。 C.一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎 了职业的神圣。 D如果没有政界的支持，再好的点子也可能被埋没；如果没有商界的参与，任何再好的城市规划都有可能 被束之高阁 ，成为一纸空文。 4.下列各句中，没有语病的一句是( ) A. 尽管农民工工资水平相对较低，但由于其总规模已经十分可观，从总量上看也是一笔巨大的收入和潜在 的消费支出。 B. 正规宣传途径不畅通导致了公众接收信息的不对称，使得大众对养生、保健等产品盲目推崇和跟风。 C. NBA 总经理斯特恩的意图再明
4、显不过，他要孤立球员工会的干事长亨特，让他成为反面典型，而球员工 会主席费舍尔被他操纵和利用。 D. 应该说，考虑学生心灵的教育工作者越来越少了，相反，漠视以至伤害学生心灵的教育运作模式却愈演 愈烈。 5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 稻田与荷花，只隔着一条田埂， 。稻与荷，各自站在各自的水里， 。它们也暗自喜欢着对 方， ：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。秋收之后，稻米里有一股荷 的香，莲藕里藏着米的香。 经常互相交换些小礼物 它们是一对上千年的老邻居 猜测着对方的冷暖和心事 A B C D 6下列诗句描写的情感，不是离愁的一项是（ ） A
5、移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 C花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 D四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 7.下列对文化常识的解说,有误的一项是 ( ) A.“而绝江河 ” 江河：长江,黄河。 B.驽马十驾 驾：马拉车一天所走的路程。 C.壬戌之秋,七月既望 既望:农历每月十五。 D.满地黄花 堆积,憔悴损,如今有谁堪摘? 黄花:指菊花。 8.下列加点词的用法,与其他三项不同的一项是 ( ) A.常以身翼 蔽沛公 B.日 与其徒上高山 C.西 望夏口 D.顺流而东 也 9下列句子翻译正确的一项是（ ） A固一世之雄也，而今安在哉？这个不可一世的英雄，如今在
6、哪里呢？ B王无罪岁，斯天下之民至焉。大王没有犯错的年份，那么天下的百姓就会到来。 C位卑则足羞，官盛则近谀。官职位低的人就深感羞耻，官位高的就有人阿谀奉承。 D客逾庖而宴，鸡栖于厅。客人越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。 10.下列对念奴娇赤壁怀古的理解和分析,不正确的一项是 ( ) 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆 雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟 灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。 A.词开篇即景抒情，起笔颇有气势，从长江着笔，空间巨大；“千古
7、风流人物”的历史时空广阔，英雄豪 杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。 B.“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”描写了周瑜风华正茂的形象。插入“小乔初嫁了”这一生 活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。 C.“羽扇纶巾”一句描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈 笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。 D.“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”作者由现实进入神游的境界，就不 免思绪深沉，顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹息了。玩味这
8、言近旨远的诗句，一位 襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人，仿佛就浮现在我们眼前。 阅读下面文言文阅读下面文言文, ,完成完成 11131113 题题。 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽 有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金 就砺则利,君子博学 而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见 者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水 也,而绝江河。 君子生 非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉； 积
9、水成渊,蛟龙生焉； 积善成德,而神明自得,圣心备焉。 故不积跬步,无以至千里； 不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可 镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心 躁也。 (选自荀子劝学) 11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A.金 就砺则利 金:黄金 B.君子博学 而日参省乎己 博学：广泛地学习 C.非能水 也 水:游泳 D.君子生 非异也 生:禀赋 12.下列加点词语的意义与用法与其他三项不同的一项是 ( ) A.吾尝终日而 思矣 B.取之于蓝而 青于蓝
10、 C.冰,水为之而 寒于水 D.非利足也，而 致千里 13.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是 ( ) A人要想改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习可以提高自己，改变自己， 意义十分重大。 B“君子生非义也，善假于物也”表明君子不仅天赋高于常人，而且后天逐步积累，坚持不懈，不断弥补 自己的不足。 C“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才 是正意。“积善”要达到了“成德”的境界，才能改变旗帜，具备圣人的思想感情。 D劝学一文句式整齐，读时琅琅上口，作者再对偶中适当改进散句，使文气流畅而不呆滞。 14.下列对荷塘月色
11、选段的理解与分析，不恰当的一项是 （ ） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过 一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好 处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的 黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 A“斑驳”在此处并不是指颜色丰富，而是“颜色深浅不一”的意思。 B月色难状，作者用了一系列传神的动词，描绘出了可感的月光形象。 C作者借“酣眠”喻满月，借“小睡”喻天上那一层“淡淡的云”
12、。 D最后一句通感抓住的相似点是“名曲”与“光与影”的组合都给人和谐自然的感受。 阅读下面的文字,完成 1516 题。 自20世纪中叶开始，全球环境问题已经日趋显露，中国学者们开始对环境美学产生兴趣。他们发现生 态视野尤其具有吸引力，并且运用它发展出研究环境美学的一种独特方法。他们采用科学的生态模式，也 就是由相互关联、相互作用的成分构成的系统语境来研究环境问题，并称其为“生态美学”。生态美学体 现了中国以“天人合一”为基础的悠远文化传统而形成的视野。比如，曾繁仁在一篇文章中提出，“中国 古代美学是建立在天人合一哲学背景之上的生态的生命的美学”。因为对于环境的关怀已经成为一种 普遍意识，很有意
13、思的一件事就是将中国的环境美学发展视为一种变体：也就是理解环境的审美价值这种 理性探索的变体。我相信西方和中国有着共同的兴趣，但在认知语境方面也存在根本的差异。 这些差异首先体现在，我们如何理解对环境的审美欣赏。程相占教授曾经指出，西方美学关注的中心 是审美对象。在对艺术的审美欣赏中，这点似乎很明显：我们集中于绘画、音乐、诗歌、风景等。然而， 毫无疑问，风景不适合这一模式，因为风景并不是一个不连续的对象。更确切地说，连续不断的风景引导 我们与它互动，这意味着环境欣赏的交融模式才是更恰当的。这种立场促使我们向中国的环境欣赏模式靠 近：在这种模式中，主-客二元对立被拒绝，取而代之的是一种人与世界的
14、亲和关系。程相占曾经指出，中 国学者通常将英文术语“审美”（aesthetic）翻译为汉语词汇“审-美”;然而，不少中国学者将“审-美” 理解为一个动宾词组，意思是“欣赏美的一种活动”。这就使得关于对象的美学与关于欣赏的美学之间的 区别变得非常清晰。 这一点让我们认识到，西方美学与东方美学对于环境的理解有着巨大差异。在西方各社会，人们通常 谈及“这个环境”，也就是在“环境”这个词语前面加上定冠词the，环境就如同一个具体的事物。以这种 方式思考环境，就将环境转变成了一个对象：这个环境，环境就成了某个与我们相分离并远离我们的东西。 然而，对于中国美学来说，不存在对立或分离：“审美”表示一种“欣赏
15、活动”，而不是将一个对象欣赏 为“美的”。 （节选自阿诺德柏林特西方与东方的环境美学） 15下列对文中“生态美学”的解说不正确的一项是 A生态美学在全球环境问题日趋显露的背景下形成。 B生态美学采用科学的生态模式来研究环境问题。 C生态美学的哲学背景是中国传统文化中的“天人合一”思想。 D生态美学起初没有得到西方学者的认可。 16下列说法不符合原文意思的一项是 A风景与绘画、音乐、诗歌等审美对象不同，是一个连续的审美对象。 B对“风景”的研究促使西方美学中的环境交融模式靠近中国的环境欣赏模式。 C中国的环境欣赏模式不存在主-客二元对立，有的是人与世界的亲和关系。 D西方美学关注的是审美对象，东
16、方美学关注的是审美活动。 二、填空题二、填空题( (本大题本大题 3 3 分分) ) 17.补写出下列名句的空缺部分。(每题 1 分,共 3 分。任选 3 题,如全选,则取前 3 题评分) (1)怅寥廓，问苍茫大地, ?(毛泽东沁园春长沙) (2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道， ？(张溥五人墓碑记) (3) ,犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行) (4)去来江口守空船, 。(白居易琵琶行) 三、简答题三、简答题( (本大题共本大题共 2 2 小题，第小题，第 1818 题题 4 4 分，第分，第 1919 题题 5 5 分，共分，共 9 9 分分) ) 阅读下面的文字，完成 1819 题。 甲 “我有
17、些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。 头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不 出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原 来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了看看 窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的， 那是贝尔曼的杰作那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。” (节选自欧亨利最后的常春藤叶) 乙 “慢性饥饿，医生这样说的！你要晓得，他是这样去做
18、活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外， 他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去 了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀我愿意代他说这句话在伦敦，没有一个人可以做出 比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦， 这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死” “这样说，也许有点儿夸张但是我自己知道， 他从早到晚坐在那里做靴子， 一直做到最后的时刻。 你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房 租和皮革上了。 他怎么能活
19、得这么久， 我也莫名其妙。 他经常断炊。 他是个怪人。 但是他做了顶好的靴子。 ” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” (节选自高尔斯华绥品质) 18这两篇小说的结尾都采用人物对话的方式结束全篇，这样写有和妙处？(3 分) 19两篇选文中的主人公都曾有自己的“杰作”，他们的“杰作”分别是什么？体现了主人公怎样的品质？ （6 分） 四、写作题四、写作题( (本大题本大题 4040 分分) ) 20.阅读下面文字,根据要求作文。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬 生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 以上两则名言给你带来了哪些启发和思考？请根据你的理解，结合自身
20、实际，写一篇文章。 【要求】题目自拟,角度自选。明确文体,但不得写成诗歌。不少于 600 字。 【写作指导】首先要根据两则名言，从中找到共同观点：只有经历风雨，方能见彩虹。然后围绕中心进行 写作。如果是记叙文，可以结合自身实际，编写故事；如果是议论文，需要围绕中心论点，展开论述。 你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理 你可以根据经验自由写作。 浙江学考语文模拟卷(3) (80(80 分钟分钟 100100 分分) ) 一、选择题一、选择题( (本大题共本大题共 1616 小题小题, ,每小题每小题 3 3 分分, ,共共 4848 分。每小题列出的四
21、个备选项中只有一个是符合题目要求分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求 的的, ,不选、多选、错选均不得分不选、多选、错选均不得分) ) 1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A自诩 （x） 肖 像（xio） 虔 诚（qin） 残羹冷炙 （zh） B荫 蔽（yn） 缉 鞋口（j） 便辟 （b） 大放厥 词（ju） C湖泊 （p） 羁 旅（j） 剽 悍（bio） 卷帙 浩繁（zh） D克 扣（k） 撒 野（s） 哈 达（h） 訚 訚如也（yn） 1【答案】D 【解析】A 项，“肖”应读“xio”；B 项，荫 yn，缉 q；C 项，剽悍（bio）pio。 2下列各句中，没有
22、错别字的一项是（ ） A那家人搬出这所房子是因为他们想换一套别种式样的家俱，他正在说，他的想法，艺术品背后应该包含 着思想的时候。 B翻拍剧大都以靓丽的新人组队，依时代更叠调整内容，用情怀拉近与观众的距离。 C凭借青山绿水、人文情怀和产业重聚，浙江的特色小镇会聚了更多的人才、信息和资金，这让创业者心 驰神往。 D倘若以功利之学概括浙学，或以史学涵盖浙学，则不免有一叶彰目不见泰山之遗患。 2【答案】C【解析】项，“俱”应为“具”；B 项，更叠更迭；D 项，一叶彰目一叶障目。 3下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ） A.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分
23、庭抗礼 ，占据了全省 60% 的市场份额。 B.我没想到她已经病成那样，看着三轮车远走，绝没有想到那竟是诀别 。 C.一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎 了职业的神圣。 D如果没有政界的支持，再好的点子也可能被埋没；如果没有商界的参与，任何再好的城市规划都有可能 被束之高阁 ，成为一纸空文。 3.【答案】A【解析】A 项，“分庭抗礼”现比喻平起平坐，彼此对等的关系。该成语与语境不符，望文生 义。B 项，诀别：指无会期的离别；死别。多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。 符合句意，词语使用恰当； C 项，亵渎：轻慢；冒犯，不恭敬。符合句意，词语使用恰当。D 项，束之高
24、 阁：把东西捆起来，放在高高的楼阁上，比喻放在一般，不去管它，正确。 4.下列各句中，没有语病的一句是( ) A. 尽管农民工工资水平相对较低，但由于其总规模已经十分可观，从总量上看也是一笔巨大的收入和潜在 的消费支出。 B. 正规宣传途径不畅通导致了公众接收信息的不对称，使得大众对养生、保健等产品盲目推崇和跟风。 C. NBA 总经理斯特恩的意图再明显不过，他要孤立球员工会的干事长亨特，让他成为反面典型，而球员工 会主席费舍尔被他操纵和利用。 D. 应该说，考虑学生心灵的教育工作者越来越少了，相反，漠视以至伤害学生心灵的教育运作模式却愈演 愈烈。 4. 【答案】B 【解析】 A 项主语不一致
25、不可省略，前面的主语是“农民工工资水平”，后面的主语是“总 规模”，最后一句的主语不明确。C 项“球员工会主席费舍尔被他操纵和利用”有歧义，这里的“他”指代 不明，可能是特恩，也可能是亨特。D 项“模式”“愈演愈烈”搭配不当。 5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 稻田与荷花，只隔着一条田埂， 。稻与荷，各自站在各自的水里， 。它们也暗自喜欢着对 方， ：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。秋收之后，稻米里有一股荷 的香，莲藕里藏着米的香。 经常互相交换些小礼物 它们是一对上千年的老邻居 猜测着对方的冷暖和心事 A B C D 5. 【答案】D 【解
26、析】先介绍“稻田”和“荷花”的关系，选；“各自站在各自的水里”，交代二者 关系的对立，选；冒号有提示作用，其后内容说的是二者相互交换东西，选。 6下列诗句描写的情感，不是离愁的一项是（ ） A移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 C花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 D四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 6.【答案】【解析】D 项，“四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘”，意思是“四百年来的繁华隆盛已 像梦一般逝去，使人感叹。那晋代的帝王将相，早已是一抔黄土，被历史遗弃”，表达的是昔盛今衰的怅 然之情。与“离愁”无关。 7.下列对文化常识的解说,有误的一项是 (
27、) A.“而绝江河 ” 江河：长江,黄河。 B.驽马十驾 驾：马拉车一天所走的路程。 C.壬戌之秋,七月既望 既望:农历每月十五。 D.满地黄花 堆积,憔悴损,如今有谁堪摘? 黄花:指菊花。 7. 【答案】C 【解析】既望:农历每月十六。故选 C。 8.下列加点词的用法,与其他三项不同的一项是 ( ) A.常以身翼 蔽沛公 B.日 与其徒上高山 C.西 望夏口 D.顺流而东 也 8. 【答案】D 【解析】A 项,“翼”,名词作状语,像鸟的翅膀一样。B 项,“日”,名词用作状语,每日。C 项,“西”,名词用作状语,向西,朝西。D 项,“东”,名词用作动词,向东进军。 9下列句子翻译正确的一项是（
28、 ） A固一世之雄也，而今安在哉？这个不可一世的英雄，如今在哪里呢？ B王无罪岁，斯天下之民至焉。大王没有犯错的年份，那么天下的百姓就会到来。 C位卑则足羞，官盛则近谀。官职位低的人就深感羞耻，官位高的就有人阿谀奉承。 D客逾庖而宴，鸡栖于厅。客人越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。 9D 【解析】A 项，固：本来。 “一世”应为“当世”，而非“不可一世” 。B 项“罪岁”应翻译为“归 罪于收成”。C 项全句应翻译为“以地位低的人为师，则足以感到耻辱；以官大的人为师，则被认为近于 谄媚”。 10.下列对念奴娇赤壁怀古的理解和分析,不正确的一项是 ( ) 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人
29、道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆 雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟 灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。 A.词开篇即景抒情，起笔颇有气势，从长江着笔，空间巨大；“千古风流人物”的历史时空广阔，英雄豪 杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。 B.“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”描写了周瑜风华正茂的形象。插入“小乔初嫁了”这一生 活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。 C.“羽扇纶巾”一句描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强
30、敌的英雄气概。“谈 笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。 D.“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”作者由现实进入神游的境界，就不 免思绪深沉，顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹息了。玩味这言近旨远的诗句，一位 襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人，仿佛就浮现在我们眼前。 10. 【答案】B 【解析】B 项，插入“小乔初嫁了”这一生活细节，以美人烘托英雄，更现出周瑜的丰姿 潇洒、年轻有为，足以令人艳羡。而不是“为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰”。 阅读下面文言文阅读下面文言文, ,完成完成 11
31、131113 题。题。 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,其曲中规。虽 有槁暴,不复挺者,金 就砺则利,君子博学 而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见 者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水 也,而绝江河。 君子生 非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉； 积水成渊,蛟龙生焉； 积善成德,而神明自得,圣心备焉。 故不积跬步,无以至千里； 不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折；锲
32、而不舍,金石可 镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心 躁也。 (选自荀子劝学) 11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A.金 就砺则利 金:黄金 B.君子博学 而日参省乎己 博学：广泛地学习 C.非能水 也 水:游泳 D.君子生 非异也 生:禀赋 11. 【答案】A 【解析】A 项,金：泛指一切金属，而非“黄金”。 12.下列加点词语的意义与用法与其他三项不同的一项是 ( ) A.吾尝终日而 思矣 B.取之于蓝而 青于蓝 C.冰,水为之而 寒于水 D.非利足也，而 致千里 12. 【答案】A 【解析】A 项,表修
33、饰关系。B、C、D 项，都是表示转折关系。 13.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是 ( ) A人要想改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习可以提高自己，改变自己， 意义十分重大。 B“君子生非义也，善假于物也”表明君子不仅天赋高于常人，而且后天逐步积累，坚持不懈，不断弥补 自己的不足。 C“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才 是正意。“积善”要达到了“成德”的境界，才能改变旗帜，具备圣人的思想感情。 D劝学一文句式整齐，读时琅琅上口，作者再对偶中适当改进散句，使文气流畅而不呆滞。 13. 【答案】B 【解析】B
34、 项“表明君子不仅天赋高于常人”错，“君子生非义也”，意为君子的本性同 一般人没有什么差别。 14.下列对荷塘月色选段的理解与分析，不恰当的一项是 （ ） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过 一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好 处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的 黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 A“斑驳”在此处并不是指颜色丰富，而是“颜色深浅不一”的意思。 B月色难
35、状，作者用了一系列传神的动词，描绘出了可感的月光形象。 C作者借“酣眠”喻满月，借“小睡”喻天上那一层“淡淡的云”。 D最后一句通感抓住的相似点是“名曲”与“光与影”的组合都给人和谐自然的感受。 14. 【答案】C 【解析】此处运用了借喻修辞手法，作者借“酣眠”喻满月的“朗照”，而非“喻满月；” 借“小睡”喻疏云遮掩的“淡淡月色”，而非“淡淡的云”。故答案为 C 项。 阅读下面的文字,完成 1516 题。 自20世纪中叶开始，全球环境问题已经日趋显露，中国学者们开始对环境美学产生兴趣。他们发现生 态视野尤其具有吸引力，并且运用它发展出研究环境美学的一种独特方法。他们采用科学的生态模式，也 就是
36、由相互关联、相互作用的成分构成的系统语境来研究环境问题，并称其为“生态美学”。生态美学体 现了中国以“天人合一”为基础的悠远文化传统而形成的视野。比如，曾繁仁在一篇文章中提出，“中国 古代美学是建立在天人合一哲学背景之上的生态的生命的美学”。因为对于环境的关怀已经成为一种 普遍意识，很有意思的一件事就是将中国的环境美学发展视为一种变体：也就是理解环境的审美价值这种 理性探索的变体。我相信西方和中国有着共同的兴趣，但在认知语境方面也存在根本的差异。 这些差异首先体现在，我们如何理解对环境的审美欣赏。程相占教授曾经指出，西方美学关注的中心 是审美对象。在对艺术的审美欣赏中，这点似乎很明显：我们集中
37、于绘画、音乐、诗歌、风景等。然而， 毫无疑问，风景不适合这一模式，因为风景并不是一个不连续的对象。更确切地说，连续不断的风景引导 我们与它互动，这意味着环境欣赏的交融模式才是更恰当的。这种立场促使我们向中国的环境欣赏模式靠 近：在这种模式中，主-客二元对立被拒绝，取而代之的是一种人与世界的亲和关系。程相占曾经指出，中 国学者通常将英文术语“审美”（aesthetic）翻译为汉语词汇“审-美”;然而，不少中国学者将“审-美” 理解为一个动宾词组，意思是“欣赏美的一种活动”。这就使得关于对象的美学与关于欣赏的美学之间的 区别变得非常清晰。 这一点让我们认识到，西方美学与东方美学对于环境的理解有着巨
38、大差异。在西方各社会，人们通常 谈及“这个环境”，也就是在“环境”这个词语前面加上定冠词the，环境就如同一个具体的事物。以这种 方式思考环境，就将环境转变成了一个对象：这个环境，环境就成了某个与我们相分离并远离我们的东西。 然而，对于中国美学来说，不存在对立或分离：“审美”表示一种“欣赏活动”，而不是将一个对象欣赏 为“美的”。 （节选自阿诺德柏林特西方与东方的环境美学） 15下列对文中“生态美学”的解说不正确的一项是 A生态美学在全球环境问题日趋显露的背景下形成。 B生态美学采用科学的生态模式来研究环境问题。 C生态美学的哲学背景是中国传统文化中的“天人合一”思想。 D生态美学起初没有得到
39、西方学者的认可。 15.【答案】D【解析】文中“将中国的生态美学”视为一种变体，没有不认可或贬低的意味。 16下列说法不符合原文意思的一项是 A风景与绘画、音乐、诗歌等审美对象不同，是一个连续的审美对象。 B对“风景”的研究促使西方美学中的环境交融模式靠近中国的环境欣赏模式。 C中国的环境欣赏模式不存在主-客二元对立，有的是人与世界的亲和关系。 D西方美学关注的是审美对象，东方美学关注的是审美活动。 16.【答案】B【解析】“这意味着环境欣赏的交融模式才是更恰当”表明西方美学中没有环境交融模式。 二、填空题二、填空题( (本大题本大题 3 3 分分) ) 17.补写出下列名句的空缺部分。(每题
40、 1 分,共 3 分。任选 3 题,如全选,则取前 3 题评分) (1)怅寥廓，问苍茫大地, ?(毛泽东沁园春长沙) (2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道， ？(张溥五人墓碑记) (3) ,犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行) (4)去来江口守空船, 。(白居易琵琶行) 17.【答案】(1)谁主沉浮 (2)发其志士之悲哉 (3)千呼万唤始出来 (4)绕船月明江水寒 三、简答题三、简答题( (本大题共本大题共 2 2 小题，第小题，第 1818 题题 4 4 分，第分，第 1919 题题 5 5 分，共分，共 9 9 分分) ) 阅读下面的文字，完成 1819 题。 甲 “我有些话要告诉你，小东西。”她说
41、，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。 头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不 出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原 来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了看看 窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的， 那是贝尔曼的杰作那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。” (节选自欧亨利最后的常春藤叶) 乙 “慢性饥饿，医生这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是
42、除了自己以外， 他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去 了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀我愿意代他说这句话在伦敦，没有一个人可以做出 比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦， 这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死” “这样说，也许有点儿夸张但是我自己知道， 他从早到晚坐在那里做靴子， 一直做到最后的时刻。 你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房 租和皮革上了。 他怎么能活得这么久， 我也莫名其妙。
43、他经常断炊。 他是个怪人。 但是他做了顶好的靴子。 ” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” (节选自高尔斯华绥品质) 18这两篇小说的结尾都采用人物对话的方式结束全篇，这样写有和妙处？(3 分) 18.【答案】（1）运用人物对话，通过“第三者”之口来交代事件的真相，这样显得真实、自然；（分） （2）通过人物对话，可以更生动形象地再现事件的具体情况；（1 分）（3）通过人物对话，可以自然地把 作者对人物的观点态度“带入”对话当中，这样表达作者的思想观点更具有艺术性。（1 分） 【解析】这两篇小说的结尾具有共同点，都是以人物对话结束全篇，这种共同的结尾方式背后藏着同样的 艺术构思技巧，本题可以
44、很好地调动学生的思维，激发他们思考的兴趣，学生需要从不同的角度来分析这 样结尾的妙处。 19两篇选文中的主人公都曾有自己的“杰作”，他们的“杰作”分别是什么？体现了主人公怎样的品质？ （6 分） 19.【答案】贝尔曼的“杰作”是那片最后的常春藤叶，格斯拉兄弟的“杰作”是质量上乘的靴子。（2 分） 贝尔曼的“杰作”体现了贝尔曼关爱他人、舍己救人的可贵品质（2 分）；格拉斯兄弟的“杰作”体现了他 恪守职业道德,宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质 。（2 分） 【解析】他们两人虽然职不同，性格各异，但是在品质上有着相同的地方，内心是善良的，有着崇高的道 德品质的，解答本题时要结合文本具体的内容来分析，
45、思考“杰作”背后所蕴藏着的思想内涵。 四、写作题四、写作题( (本大题本大题 4040 分分) ) 20.阅读下面文字,根据要求作文。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬 生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 以上两则名言给你带来了哪些启发和思考？请根据你的理解，结合自身实际，写一篇文章。 【要求】题目自拟,角度自选。明确文体,但不得写成诗歌。不少于 600 字。 【写作指导】首先要根据两则名言，从中找到共同观点：只有经历风雨，方能见彩虹。然后围绕中心进行 写作。如果是记叙文，可以结合自身实际，编写故事；如果是议论文，需要围绕中心论点，展开论述。 你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理 你可以根据经验自由写作。 【参考立意】1.顺境与逆境 2.困难与挫折可以是前进的动力
