1、中考第一轮复习中考第一轮复习 模块二模块二 道德修养道德修养 专题专题7 7 爱集体爱社会爱集体爱社会 担责任共成长担责任共成长 目录目录 0101 课标分析 0202 思维导图 0404 考点二 0303 考点一 0505 考点三 0606 知识拓展 0707 考点四 0808 考点五 0909 考点六 1010 1111 知识拓展 厘清误区 1212 中考冲刺 课标分析课标分析 课标要求 教材链接 近三年中考情况 考查要点 2018年 2019年 2020年 三、1.4 知道责任的社会基础 ，体会承担责任的意义，懂得承 担责任可能需要付出代价，知道 丌承担责任的后果，努力做一个 负责任的公
2、民。 一、2.4 体验行为和后果的联 系，懂得每个行为都会产生一定 后果，学会对自己的行为负责 八年级上 册第六课 单项选 择题 （2分 ） 评估代价 不回报 做负责任 的公民 体验负责 的快乐 事、2.1 正确认识个人不集体 的关系，主动参不班级和学校 活动，幵发挥积极作用。有团 队意识和集体荣誉感，感受学 校生活的并福，体会团结的力 量。 事、2.4 理解竞争不合作的关 系，能正确对待社会生活中的 竞争，敢二合作，善二合作 七年级下 册第六、 七、八课 七年级上 册第四课 非选择 题（占 8分） 单项选 择题（ 4分） 不集体共成长 集体的力量 建设美好集体 学会竞争 善二合作 三、1.1
3、 关注社会发展变化，增进关 心社会的兴趣和情感，养成亲社会行 为。 三、1.6 积极参不公共生活、公益活 动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩 序，有为他人、为社会服务的精神 八年级 上册第 一、七 课 单项选 择题（ 2分） 非选择 题（占 2分） 关爱他人 热心公益 服务社会 养成亲社 会行为 课标分析:本与题围绕“责任”展开，对自己负责、对集体负责、对他人负责、对社 会和国家负责，主要考查学生的责任意识和奉献精神，以及在自己的需求不集体、 他人、社会的需求相冲突时的做法 思维导图思维导图 考点一考点一 做负责任的公民做负责任的公民 三、1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担
4、责任可 能需要付出代价，知道丌承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 一、2.4 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学 会对自己的行为负责 考点分析：重点在二正确认识责任，要对自己负责、对社会负责，知 道承担责任的代价不回报，做负责任的人。2020年未考查，因此应重点 关注 1. 1. 责任的含义。责任的含义。 责任是一个人分内应该做的分内应该做的事情。 2. 2. 责任的来源。责任的来源。 责任来自对他人的承诺、职业要求对他人的承诺、职业要求 、道德规范、法律规定、道德规范、法律规定_ 等。 3. 3. 责任与角色的关系。责任与角色的关系。 （1）在社会生活的舞台上，每个
5、人都扮演着不同的角色不同的角色。随着时 代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角变换自己的角色，调节角 色行为色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。我们每个人首先要对对 自己负责自己负责。 4. 4. 中学生扮演的角色以及承担的责任。中学生扮演的角色以及承担的责任。 角色 责任 子女 孝敬父母 学生 遵守学校纪律，认真学习 社会的一员 遵守社会规则，维护公共秩序 中华儿女 位卑未敢忘忧国，心系祖国的前途和命运 5. 5. 承担责任的意义。承担责任的意义。 （1）只有人人都承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其各尽其能、各得其 所而又和谐相处所而又和谐相处的社会。
6、（2）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共共 享更加幸福美好的生活享更加幸福美好的生活。 6. 6. 承担责任的代价与回报。承担责任的代价与回报。 （1）代价：代价：付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责 备，甚至处罚。 （2）回报回报：回报包括物质方面和精神方面。更重要的是精神方面 的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊 重和赞许等。 7. 7. 对待责任的两种态度。对待责任的两种态度。 （1）有些责任是我们自己选择的，我们要有勇气凭借自己的经验 和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估正确的评估，作出合理的选 择，义无反顾地担当起应负的责任义无
7、反顾地担当起应负的责任。 （2）有些责任不是我们自愿选择的，我们要把它们当作一种不可不可 推卸推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入全身心地投入，做到我承我承 担、我无悔担、我无悔。 8. 8. 不负责任的危害。不负责任的危害。 （1）对自己：产生信任危机，可能会受到谴责，甚至受到法律的 惩罚。 （2）对他人：损害他人的利益。 （3）对社会：导致社会效率低下，增加社会成本，影响社会的进 步。 9. 9. 如何做负责任的公民？如何做负责任的公民？ （1）我们要做到不言代价与回报不言代价与回报。 （2）我们要做到我承担，我无悔我承担，我无悔。 （3）我们应该努力提升自身素质提升自身素质，
8、增强履行责任的能力，勇于 承担责任。 10. 10. 对他人负责的原因。（怎样评价对他人负责的人）对他人负责的原因。（怎样评价对他人负责的人） 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，履行社会责 任却不计代价和回报。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我 们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。我们应 该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验为 他人负责的快乐。 中考真题中考真题 1.（2020四川遂宁）歌德说：“游戏人生将一事无成，不能主 宰自己将永远是一个奴隶。”这句话启示我们青少年要（ ） A. 对自己负责 B. 对他人负责 C. 对社会负责 D. 对国家负责 A
9、 2.（2020贵州遵义）“今天到处串门，明天肺炎上门。肺炎疫 情不可怕,就怕有人乱溜达”这段基层疫情防控的宣传段子, 看似好笑却体现着基层工作者的责任与担当。承担防疫责任可 能付出的代价有（ ） 时间、精力和金钱 牺牲生命 赢得他人的尊重和赞许 做得不好要受到责备或处罚 A. B. C. D. B 3.（2020宁夏）从2003年抗击“非典”到2020年抗击新冠肺炎， 84岁的钟南山冲锋在前，争分夺秒与病魔较量，守护人民的安全， 人们对他的感情已深深沉淀到这四个字中“国士无双”。这 告诉我们（ ） 一个对自己负责的人，才能承担起时代和国家所赋予的使命 一个积极为社会作贡献的人，才能得到人们的
10、尊重和认可，实 现自身的价值 只有参与社会公益活动，才能服务和奉献社会 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任 A. B. C. D. B 考点二考点二 融入集体融入集体 二、2.1 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动， 并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福， 体会团结的力量。 二、2.4 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争， 敢于合作，善于合作 考点分析：这几个考点围绕“集体”而展开，正确处理个人不集体 的关系、关爱集体、正确对待个人利益不集体利益的冲突、反对小团 体主义、正确对待集体中的竞争不合作等，都是考查的重点。常以选 择题形式考查，在非
11、选择题中出现的频率也很高 1. 1. 正确认识集体。正确认识集体。 （1）含义：含义：集体是人们联合起来的有组织的整体有组织的整体。 （2）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越 多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （3）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖传递关爱和温暖。 (4)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确共同目标、分工明确的整 体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作共同的目标和团结协作。 2. 2. 个人与集体的关系。个人与集体的关系
12、。 （1）集体是人们联合起来的有组织的整体，集体的力量来源于成 员共同的目标和团结协作，集体离不开个人集体离不开个人。 （2）个人的力量是分散的，是有限的，在集体中汇聚就会变得强 大。在集体中，通过优化组合可以实现优势互补优势互补，产生强大的合力产生强大的合力。 借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 个人离不开集体个人离不开集体。 3. 3. 集体荣誉感。集体荣誉感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集集 体荣誉感体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是 我们共同的荣誉。 4. 4.
13、为什么要爱护集体？（集体对个人的影响）为什么要爱护集体？（集体对个人的影响） （1）集体让我们得到尊重和理解，获得安全感和归属感安全感和归属感。 （2）集体的力量力量是强大的，有助于我们获得自信心，学习他人的 经验，扩大视野，健康成长。 （3）在集体中可以_涵养品格涵养品格，培养我们负责任和人际交往的态度 和能力。 （4）在集体中可以发展个性发展个性，包容他人，学习他人的优点，不断 认识和完善自我。 5. 5. 如何理解个人意愿与集体规则的关系？如何理解个人意愿与集体规则的关系？ （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同共同 的规则的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一
14、致，并且能够保障个人利益 时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可 能是基于个人和集体的需要不同。我们要理解集体要求的合理性理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现的可能性个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点解决冲突的平衡点_。 6. 6. 个人利益与集体利益的关系。个人利益与集体利益的关系。 （1）个人利益与集体利益本质上是一致的本质上是一致的。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人集体利益放在个人 利益之上利益之上，坚持集体主义坚持集
15、体主义。 （3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益承认个人利益 的合理性、保护个人正当利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他 人的极端个人主义。 7. 7. 如何让和声更美？如何维护集体利益？如何让和声更美？如何维护集体利益？ （1）我们要尽力做好自己尽力做好自己，遵守规则遵守规则，保持集体的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式通过恰当的方式 表达自己的意见表达自己的意见，提出积极的改进建议提出积极的改进建议。 （3）我们要学会处理与他人的各种关系学会处理与他人的各种关系，遇到矛盾和冲突时，冷 静考虑，慎重选择适当的处理
16、方式。 （4）把集体利益放在个人利益之上把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们要心 中有集体，识大体、顾大局识大体、顾大局，不做有损集体利益的事。 8. 8. 在集体中产生角色冲突的原因。在集体中产生角色冲突的原因。 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同 的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任扮演不同的角色，承担不同的责任。 （2）每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和 谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律 不和谐时，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的 角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 9
17、. 9. 如何排解角色冲突带来的烦恼？如何排解角色冲突带来的烦恼？ （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体 利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益局部利益服从整体利益，个人利益服从集体个人利益服从集体 利益利益。 10. 10. 如何正确认识集体中的小群体？如何正确认识集体中的小群体？ （1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景志趣相投、个性相似，或者生活背景 类似类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 （2）在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找
18、到自己的位 置，体验归属感和安全感。更容易相互理解、沟通更容易相互理解、沟通。 （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，成员更愿意参与集更愿意参与集 体的建设体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与 小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同需求与集体的共同需求 产生矛盾和冲突产生矛盾和冲突。 （4）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自自 身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 （5）我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义坚持集体主义，反对反对 小团体主义小团体主义。 考点三考点三 建设美
19、好集体建设美好集体 1. 1. 集体愿景的含义及重要性。集体愿景的含义及重要性。 （1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共 同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是 集体的愿景。 （2）重要性：愿景是集体的精神动力之源精神动力之源，是推动集体发展的内内 驱力驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2. 2. 美好集体的重要性。美好集体的重要性。 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园精神家园，引领我们 成长。 （2）有利于我们获得丰富的精神养料精神养料，拥有充实的精神生活充实的精神生活，感 受集体的关爱和吸引，有利于凝聚拼搏向上的力量凝聚拼
20、搏向上的力量，坚定自己的 生活信念。 3. 3. 美好集体的特征。美好集体的特征。 （1）美好集体是民主的、公正的民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以 提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每 个人都应该遵守共同的规则，享有公平的发展机会。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间 友善相待、礼让他人、相互包容、相互关心、相互帮助；有关怀 与友爱之心，有具体的行动和得当的方法；不歧视、欺侮他人。 （3）美好集体是善于合作的善于合作的。成员分工协作，优势互补，相互帮 助，共同进步，充分发展各自的能力。 （4）美好的集体是充满活力的充满活力的
21、。集体成员间的和而不同、相互和而不同、相互 激励和竞争激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。集体 成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 4. 4. 如何认识集体中的合作？如何认识集体中的合作？ 集体中的合作意味着每个人都发挥自己最大的作用发挥自己最大的作用，同时又 避免个人英雄主义避免个人英雄主义，每个人都努力实现自己的价值，而不消极依 赖或袖手旁观。 5. 5. 如何看待集体中的竞争？如何看待集体中的竞争？ 在集体生活中，竞争是以承认、尊重承认、尊重为前提的，集体成员之 间交流互鉴，合作学习，共同提高交流互鉴，合作学习，共同提高。 6. 6. 如何建设美好集体？如何建设美好集
22、体？ （1）我们要在共建中尽责在共建中尽责。集体建设有赖于成员的自觉愿望和自主 行动，需要自主建设、自我管理自主建设、自我管理。 （2）我们要共同确定愿景和目标共同确定愿景和目标。 （3）我们要共同商定集体的规则与制度内容共同商定集体的规则与制度内容_。 （4）我们要共同创造良好的集体氛围共同创造良好的集体氛围。 （5）我们要从实际情况出发，各尽其能，发挥所长各尽其能，发挥所长，维护集体荣誉 。 （6）我们要主动作为，勇于担责主动作为，勇于担责，关爱他人，积极参与。 7. 7. 在集体中担责的意义。在集体中担责的意义。 （1）承担责任既是个人有所成就个人有所成就的基础，也是集体发展集体发展的必
23、要前 提。 （2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺自我磨砺的过程。有助于我 们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自 我成长的空间。 （3）有助于我们赢得信任，让自己被赋予更大的责任，拥有更多 发展的机会。 知识拓展知识拓展 竞争与合作竞争与合作 项目 竞争 合作 作用 （1）合作是亊业成功的土壤。 精诚合作会使我们分享到成功 的喜悦，互助互惠能让我们取 得更大的胜利。 （2）合作能聚集力量、启发思 维、开阔视野、激发创造性， 培养奉献精神。 （3）在社会生活中，谁都丌可 能脱离集体而单独存在，我们 只有不他人合作，才能有面对 困难的勇气和战胜困难的力量 （1）积极作用：竞
24、争对人的发展和 社会的进步有促进作用。它给我们直 接现实的追求目标，赋予我们压力和 动力，能最大限度地激发我们的潜能， 提高学习和工作的效率，提高自己的 水平，增添学习和生活的乐趣。 （2）消极作用：可能使获胜者滋长 骄傲自大情绪，使失败者丧失信心， 产生自卑感；竞争的压力可能使心情 过分紧张和焦虑，甚至出现忌妒心理 做法 要体现双赢的原则，相互促进、 共同提高，处理好与他人的关 系，形成团队精神 要尊重竞争对手，向竞争对手学习， 取长补短、携手共进。要善于找准 自己的优势，扬长避短，敢与他人 竞争，不以成败论英雄 中考真题中考真题 4.（2020贵州遵义）下列句子能体现个人与集体关系的是（
25、） 不积跬步，无以至千里 大河有水小河满，大河无水小河干 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用 A. B. C. D. D 5.（2020海南）班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守 纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该 （ ） A. 加入，在同学面前很威风 B. 拒绝，小团体主义危害集体利益 C. 加入，可以不受他人欺负 D. 拒绝，小群体都会危害集体利益 B 6.(2020山东临沂)就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留恋， 他说，自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥者，每个同 学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下
26、列符合小 强说法的是（ ） A. 一个人的力量无法完成任何事情 B. 班主任作为指挥者非常重要 C. 善于合作成就了一个美好的班集体 D. 在班集体中，自己的个性得不到展示 C 考点四考点四 对社会负责，养成亲社会行为对社会负责，养成亲社会行为 三、1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社 会行为。 三、1.6 积极参不公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公 共秩序，有为他人、为社会服务的精神 考点分析：内容主要涵盖个人不社会的关系、养成亲社会行为、热 心公益、服务社会、对社会负责等，通常不模范人物、先进人物的亊 迹结合在一起考查，选择题和非选择题都需要关注 1. 1
27、. 个人与社会的关系。个人与社会的关系。 （1）人的成长离不开离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟走向成熟 的过程。个人是社会的有机组成部分有机组成部分。 （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系（血缘关系、地缘关系、 业缘关系）。人的身份是在社会关系中确定的人的身份是在社会关系中确定的。 （3）社会的进步离不开个人，是每个社会成员同努力同努力的结果。 2. 2. 为什么个人离不开社会？为什么个人离不开社会？ （1）人在社会中成长，人的成长是不断社会化社会化的过程。 （2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支物质支 持和精神滋养持和精神滋养。 3. 3. 青少年为什么
28、要养成亲社会行为？青少年为什么要养成亲社会行为？ （1）青少年处于走向社会的关键时期关键时期，我们应该树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会。 （2）参与社会的过程，既是体验社会生活体验社会生活的过程，也是在实践中发发 展和成就自己展和成就自己的过程。 （3）有利于我们养成良好的行为习惯行为习惯，塑造健康的人格健康的人格，形成正确 的价值观念价值观念，获得他人和社会的接纳与认可接纳与认可，实现人生价值人生价值。 (4)有利于我们积极融入社会，奉献社会，构建和谐社会，传递社会 正能量。 4. 4. 如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？ （1）我们应该树立积极的生活态度生活态度，关
29、注社会，了解社会，服 务社会，养成亲社会行为。 （2）我们要积极进行人际交往和社会实践人际交往和社会实践，关注社会发展变化。 （3）我们要遵守社会规则和习俗遵守社会规则和习俗，热心帮助他人帮助他人，想他人之所他人之所 想，急他人之所急想，急他人之所急_。 考点五考点五 关爱他人关爱他人 1. 1. 关爱的含义。关爱的含义。 关爱就是关心和爱护。关爱无时不在，无处不在关爱无时不在，无处不在。 2. 2. 为什么要关爱他人？为什么要关爱他人？ （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望温暖和希望，是维系友好关系维系友好关系 的桥梁的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量社会和谐稳定的润
30、滑剂和正能量。有利于形成良好的人 际氛围，促进社会文明进步。 （3）关爱他人，收获幸福收获幸福，关爱他人也是关爱和善待自己关爱和善待自己。有利于 赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。 3. 3. 如何做到关爱他人？如何做到关爱他人？ （1）要心怀善意心怀善意。当人遇到困难时，我们应该在道义上给予 支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （2）要尽己所能尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 （3）要讲究策略讲究策略，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自 尊心；要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护 意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 考点六考点
31、六 服务社会服务社会 1. 1. 为什么要服务社会？为什么要服务社会？ （1）服务社会体现人生价值体现人生价值。有利于得到人们的尊重和认可，实 现自身的价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展促进我们全面发展。有利于提升解决问题的能 力和人际交往能力，提高道德境界。 2. 2. 如何做到服务与奉献社会？如何做到服务与奉献社会？ （1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 （2）我们要积极参与社会公益活动积极参与社会公益活动，参与环境保护、社区服务等 活动，从实际出发，讲求实际效果。 （3）我们要热爱劳动，爱岗敬业热爱劳动，爱岗敬业。努力学习，增强劳动观念，培 养敬业精神，学会全力以赴、精益
32、求精。 知识拓展知识拓展 中国共产主义青年团中国共产主义青年团 性质 中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青 年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学 校，是中国共产党的助手和后备军校，是中国共产党的助手和后备军 作用 在经济社会发展中发挥生力军和突击队的作用在经济社会发展中发挥生力军和突击队的作用 责任 组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实 践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实 现“两个一百年
33、”奋斗目标建功立业现“两个一百年”奋斗目标建功立业 中考真题中考真题 7.（2020辽宁沈阳）近几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们 的奔波方便了你我的生活，而顾客订单上的一句“天冷注意保 暖”也温暖了外卖小哥。这体现（ ） 关爱传递着美好情感 关爱他人就是为了得到回报 关爱给人温暖和希望 关爱他人也是关爱和善待自己 A. B. C. D. C 8.（2020山东泰州）漫画相等不等启示我们（ ） 关爱他人要心存善意、尽己所能 养成亲社会行为，热心帮助他人 提升自身形象可以获得更多报酬 奉献社会需要积极参与公益活动 A. B. C. D. D 9.（2020广西梧州）据不完全统计，我国实名注册的志
34、愿者超过 1.6亿人。他们在扶残助弱、文化文艺、卫生环保等领域，各尽所 能，各展所长，舍小家为大家。由此可见，志愿者（ ） 在奉献中传播了社会正能量 服务社会，不言代价与回报 在积极履行法律规定的义务 发挥自身优势，追逐社会点赞 A. B. C. D. A 厘清误区厘清误区 1. 问：责任都来自于法律规定。对吗？ 答：不对。还有一些来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范等。 2. 问：我们每个人都会变换所处的场景，但是承担的责任是不变的。 对吗？ 答：不对。随着场景的变化，我们的角色发生改变，责任也随之变化。 3. 问：未成年人年纪小，先要学会对自己负责，长大后再对他人负 责。对吗？ 答：不对
35、。我们现在可以培养感恩之心，主动关心和帮助他人。 4. 问：集体成员的数量越多，集体的力量就越大。对吗？ 答：不对。集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。 5. 问：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸”这句话说明集体 离不开个人。对吗？ 答：不对。说明个人离不开集体。 6. 问：我们与集体发生矛盾或者冲突，是因为我们没有遵从集体 的安排。对吗？ 答：不对。也有可能是集体与个人的需要不同，集体的诉求与个人 的需要存在一定的差异。 7. 问：坚持集体主义，就不能关注个人利益，必须牺牲个人利 益。对吗？ 答：不对。坚持集体主义要在承认个人利益合理性，保护个人正 当利益的前提下进行。 8. 问：我
36、们要坚持集体主义，反对小群体。对吗？ 答：不对，小群体可以使同伴们更容易相互理解和沟通，促进互 学共进。我们需要反对的是将个人利益置于集体利益之上的小团 体主义。 9. 问：美好集体中的合作需要每个人都发扬个人英雄主义。对 吗？ 答：不对。美好集体中的合作是每个人都发挥自己的最大作用， 同时又避免个人英雄主义。 10. 问：美好集体不能存在竞争。对吗？ 答：不对。集体成员之间的竞争是集体发展的动力，也是集体活 力的表现。 11. 问：关爱他人是公民的道德义务和法定义务。对吗？ 答：不对。关爱他人是公民的道德义务。 12. 问：只要心怀善念，可以采用任何方式去关爱他人。对吗？ 答：不对。关爱他人
37、要讲究策略，呵护他人自尊，保护自身安全。 中考冲刺中考冲刺 1.（2020山东营口）24岁的中国女孩刘仙，自疫情暴发以来，每天都 要做400多份盒饭。因为她当时没有防护服，经常穿着雨衣奔走在路上 为医护人员送餐，所以大家亲切地叫她“雨衣妹妹”。刘仙的行为不 仅在中国引发了热烈的讨论，也鼓舞着世界各国人民参与抗疫行动。 “雨衣妹妹”刘仙（ ） 自觉承担责任，奉献社会 付出了时间、精力和金钱 赢得了他人的尊重和赞许 是为了获得更多的物质回报 A. B. C. D. A 2.（2020山东菏泽）黄旭华，“共和国勋章”获得者，我国第一代攻击 型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，他远离家乡、荒岛求索，深藏
38、功 名三十载，在一穷二白中“头拱地、脚朝天，也要把核潜艇搞出来”。 直到今天，93岁的黄旭华仍然会准时出现在办公室，为年轻一代答疑解 惑、助威鼓劲对黄旭华的这种付出，下列认识错误的是（ ） A. 回报小于代价，这种付出不值得 B. 他实现了自身价值，让生命更有意义 C. 他具有爱国主义情操和强烈的社会责任感 D. 他履行自己的职责，不言代价与回报 A 3.（2020重庆）2019年中华人民共和国成立70周年之际，8位功勋模范 荣获“共和国勋章”。干航天一辈子都不会累的孙家栋，年近90依然坚 持下田科研攻关的袁隆平，一生为无数饱受疟疾病痛之苦的人带来希望 的屠呦呦他们在各自的岗位默默坚守、辛勤耕
39、耘，犹如一朵朵奔腾 的浪花，争相汇入祖国发展的洪流。功勋模范给我们的启示是（ ） 要不言代价与回报地承担社会责任 人生价值的实现主要看他得到 了什么 奉献社会需要热爱劳动、爱岗敬业精神 要全身心投入自 己应该做的事，不抱怨、不懈怠 A. B. C. D. C 4.（2020黑龙江齐齐哈尔）服务社会体现人生价值，能够促进 我们全面发展。下列行为属于服务社会的是（ ） A. 清除城市小广告 B. 破坏公共财物 C. 扰乱公共秩序 D. 乱扔垃圾 A 5. 一个弯腰重达千斤！是男士对女士的尊重，是交警对市民安全 的守护。济南交警魏弘杨弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场 景被路人拍了下来，并发到网上
40、，获得网友点赞。下列说法你赞同 的是（ ） 关爱不分大小，贵在付出行动 热心帮助他人，善待他人生命 积极帮助他人，追求社会点赞 承担法定职责，获取相应回报 A. B. C. D. A 6.（2020湖南张家界）初入夏季，天气突然变得炎热起来，九年 级小青看到同寝室家境困难的好朋友小丽还穿着厚厚的夹衣，就 将妈妈买给自己的新夏装送给了小丽。当同学询问小丽衣服是谁 买的时，小青担心小丽难为情，于是抢着回答说：“当然是她妈 妈买的呀。”你认为小青（ ） 没讲真话，不诚信 运用了诚信智慧 讲究关爱的策略 很虚伪 A. B. C. D. C 7.（2020北京）下雨了，楼下住户的被子还晾在外面，楼上的住
41、户 在自家阳台的晾衣架上支起了三把伞。“三把伞”撑起的是（ ） A. “真诚老实，笃守诺言”的良好品质 B. “严于律己，宽以待人”的行为准则 C. “己所不欲，勿施于人”的交往之道 D. “乐于助人，与人为善”的美好品德 D 8.（2020湖北黄冈）陕西西安烧烤店老板张小军设置“A套餐” （见下图）的做法（ ） 是对法定义务的自觉履行 彰显了关爱他人的品质 是为了赢得他人的尊重和赞许 是主动承担社会责任的表现 A. B. C. D. B 9. (2020内蒙古包头)人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后 人格始能立。这是因为（ ） 集体是人们联合起来的有组织的整体 集体建设有赖于每个成员的自
42、主行动 集体生活有助于涵养我们的个人品格 个性的丰富完善需要和谐的集体生活 A. B. C. D. D 10. (2020四川成都)在五千多年的发展历程中,万众一心、众志成 城、集体至上、顾全大局的伟大团结精神凝聚起磅礴的中国力量, 鼓舞中华儿女克服了一个又一个困难,创造了一个又一个奇迹。下 列诗句所蕴含的道理与我们秉持的这种精神相一致的是（ ） 勿以善小而不为,勿以恶小而为之 轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 千人同心,则得千人之力;万人异心，则无一人之用 能用众力，则无敌于天下;能用众智,则无畏于圣人 A. B. C. D. D 11.(2020湖南常德)2019年9月29日，中国女排以十一
43、战全胜的成 绩夺得女排世界杯冠军，收获队史上第十个世界三大赛冠军。中 国女排所以如此优秀,最重要的就在于她们做到了祖国至上,团结 协作,顽强拼搏，永不言败。可见，中国女排队员们（ ） 不注重个人的力量和作用 能够正确处理好个人与集体的关系 只有合作，没有竞争 重视集体，热爱祖国 A. B. C. D. D 12. (2020甘肃白银)右图漫画众志成城给我们的启示是（ ） 个人的力量是有限的，在抗击疫情中不会起作用 个人的力量在集体中汇聚，会形成强大的力量 集体可以产生强大的合力,更好地战胜疫情 打赢疫情防控阻击战，需要我们团结一心 A. B. C. D. D 13.（2020湖南株洲）在株洲市
44、天元区黄山路，有一位叫玲姐的米 粉店老板坚持8年为环卫工提供免费餐券，十多年来照顾孤寡老人， 在疫情期间，每天送出50份爱心米粉她说：“我只想带着感 恩心做些小事。”对此，你的看法是（ ） 这是一种亲社会的行为 她能主动关心社会，积极融入社会 关爱他人，能够给人带来温暖和希望 服务社会，必须要获得回报 A. B. C. D. A 14.（2020福建）疫情防控期间，新疆哈密一位民警执勤时发现一 名小女孩没戴口罩，转身回警车拿出新口罩细心地为她戴上。小 女孩敬礼致谢，民警也立正回礼。若要报道这一场景，最适合的 标题是（ ） A. 关爱他人暖人心，文明有礼显风范 B. 法定权利须行使，规范执法要点
45、赞 C. 相互宽容是美德，照顾儿童需细心 D. 热心公益当尽心，助人为乐应提倡 A 15.（2020湖南郴州）近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛 学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们要（ ） 热心公益，服务社会 积极承担责任，乐于奉献爱心和力量 培养高度的社会责任感 从身边小事做起，只对自己负责 A. B. C. D. A 16. (2020山东青岛）2020年5月6日，在青岛市中心医院，海口市 一名无偿捐献者的造血干细胞被成功输入到一名重症患者体内， 给患者带来重生的希望。这场跨越半个中国的“生命速递”告诉 我们（ ） A. 关爱他人能改变生命的独特性 B. 个人命运建立在
46、他人命运之上 C. 守护生命必须要养护个人精神 D. 爱心传递能够激发生命的力量 D 17. 著名心理学家荣格曾提出这样一个公式:I+We=Fully（我+我们 =完整的我）。它的意思是说:一个人只有把自己融入集体中,才能 最大限度地实现人生价值。下列对集体利益与个人利益之间的关系 说法正确的是（ ） A. 集体利益和个人利益在本质上是一致的 B. 任何情况下都要牺牲个人利益 C. 个人利益和集体利益是根本对立的 D. 坚持集体主义就不能讲个人利益 A 18.（2020湖南岳阳）新冠肺炎疫情期间，各地陆续开展网络在线教学。 上网课能够降低疫情对学生学业的影响，但一些教育平台以免费公益之 名，行
47、市场推广之实。对此，教育部门、网信办等多部门联动为网课 “站岗”，治理网课环境。对材料解读正确的是（ ） 网络改变了人们的学习、生活方式，为学习、生活提供了便捷的平台 治理网课乱象，体现了对未成年人的社会保护 市场经济中，在线教育平台课前播放广告的行为无可厚非 教育部门、网信办等多部门联动为网课“站岗”是主动担责的表现 A. B. C. D. C 19. (2020甘肃天水)面对疫情，73岁的李兰娟院士与其他医护人 员坚持奋斗在抗疫最前线，不顾个人安危，夜以继日地研究病例， 探索诊治方案李兰娟院士的事迹启示我们（ ） 要增强社会责任感 要努力践行社会主义核心价值观 只要承担责任就能获得社会的认可 要传承和弘扬中华传统美德 A. B. C. D. B 20.（2020浙江舟山）舟山有本古老的史籍康熙定海县 志。据该书记载：“乡岙间居近通衢者，必家制茶瓯（箱 子），烹茶以待行人，从无识面，索茶立应。若知其路远、饥 饿，即便留饭。”此段史料反映出舟
