1、 名著名著阅读阅读专题专题 江苏省仪征市 2020-2021 学年八年级上期末调研测试语文试卷 （一）名著阅读（一）名著阅读（1010 分）分） 8.（1） 红星照耀中国一书以纪实手法介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。你能完 成下面的题目吗？（3 分） 红星照耀中国又名_ ，是美国著名记者_的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很 强的报道性作品。 文中有这样一个人，“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。 在长征路上背过许多受伤的部下行军。他不计较个人财物除了马匹性格很急躁，但是他很谦 虚。”指的是_。 （2）请在 A、B 两组作品中各选 其中一
2、本，写一句精要的推荐语，为七年级学弟学妹推荐这些名著。 （4 分） A 组：纪实作品 长征 红星照耀中国 我选 ， 推荐语： B 组：科普作品 昆虫记 寂静的春天 我选 ， 推荐语： （3）A.垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 虞世南的蝉 B.“碰!”枪放出去，声如霹雷。蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌 扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的， 好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的! 节选自法布尔昆虫记蝉 A 句和 B 句都写了蝉鸣，其用意有何不同？（3 分） 二、阅读理解(56
3、分) （一）名著阅读（10分） 8.（1）西行漫记 （1 分） 埃德加斯诺（1 分） 贺龙（1 分） （2）A 组（纪实作品） 示例 1： 长征 ：浴血奋战的革命壮举，长征精神的经典传承。 示例 2： 红星照耀中国 ：以外国人的笔触，记红色中国的历史。 B 组（科普作品） 示例 1： 昆虫记 ：生动诙谐的语言，书写昆虫的史诗。 示例 2： 寂静的春天 ：黑暗里的呐喊，唱生命的颂歌。 (选题目 1 分，语句通顺优美，紧扣作品 1 分，只选题目无推荐语，0 分） （3）虞世南的蝉 ，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，无须借助外力，自能声名远播。法布尔的 蝉 旨在探究科学奥秘： 作者观察探究蝉的身
4、体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。 （以蝉喻人，借蝉抒怀，品格高洁，1 分；分析法布尔笔下的蝉是感受不到声音的，1 分） 江苏省泰兴市 2020-2021 学年第一学期期末测试八年级语文试题 （三）名著阅读。 （三）名著阅读。 （1111 分）分） 12.下列关于名著的说法中，有误的两项是（ ） （2 分） A.昆虫记真实地记录了昆虫的生活，是一部优秀的科普著作，因此鲁迅先生把它奉为“一部很有趣， 也很有益的书” 。 B.法布尔的笔下，小甲虫像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；杨柳天牛“为了他 的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心” 。 C.我们阅读红星照耀中
5、国 ，要从中国共产党人和红军为国家、民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神 营养；也要向作者“取经” ，获得启迪。 D.红星照耀中国中“这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临 的世界反法西斯斗争一边”的“这场军事政变”是指“九一八”事变。 E.红星照耀中国中，周恩来头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话， 同国民党宣传污蔑的“无知土匪” “强盗”的话，形成了鲜明的对照。 12B、D（每个 1 分，2 分） 江苏省扬州市邗江区 2020-2021 学年八年级上学期期末考试语文试题 （一） 名著阅读（12 分） 5.（1）阅读经典，走进历史，一个个名
6、字鲜活生动。 （2 分） 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长， 双眼炯炯有神，鼻梁很高，颜骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔。他是（ ） 他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他生活跟他 的部下一样简单。他不计较个人财物除了马匹。他喜欢马。他是 （ ） （2）阅读经典，传承精神，一段段故事真挚动人。 （4 分） 【材料一】这支部队还发现过一片玉米地，玉米已经接近成熟，官兵们喜出望外，但得到的命令是： 不准吃地里的玉米。经过再次请示，被允许摘一点玉米叶子，饿急了的官兵们便在地边支上锅开始煮玉米 叶。
7、正煮着，在玉米地里藏了很久的主人来了，是一位藏族老阿妈。她揭开红军的锅，看见锅里煮的玉米 叶子后，回家端来一大盆煮熟的玉米送给红军。连司务队长给了老人三块大洋，官兵们这才开始狼吞虎咽 吃起来，看得老阿妈在一旁直抹眼泪。 （选自长征 ） 【材料二】他们睡在硬炕上，甚至没有草甸，每人只有一条棉毯然而这些房间却相当清洁整齐。 由班到团，在运动、军事训练、政治常识、识字和公共卫生等方面的集体竞赛中，都颁发奖旗。 （选自红星照耀中国红军战士的生活 ） 【材料三】红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上 背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索
8、一步一抓地前进。红军机枪向敌 军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行 前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。 （选自红星照耀 中国大渡河英雄 ） 材料一中的作者是 （1 分） ，材料三中的事件是 （1 分）从三 则材料中，我们可以分析出中国工农红军是一支 的队伍。 （2 分） 6.阅读经典，走进自然，一只只昆虫可爱有趣。 （1）语文课上，老师建议大家组成读书小组对昆虫记进行专题探究，请你根据示例再设计一个探究专 题（2 分） 昆虫记探究专题示例：探究法布尔的观察方法 你设计的专题：_ （2）有同学说，
9、读红星照耀中国就像从平面镜中看客观世界，读昆虫记就像从显微镜中看微观世 界，请参考示例，结合昆虫记的内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 （4 分） 示例：读红星照耀中国 ，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域 的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解 了他成为共产党人的原因。 5（2 分）毛泽东 贺龙 （2） （4 分）王树增 飞夺泸定桥 纪律严明；甘于吃苦、讲究卫生；组织严明、公平奖惩；不怕牺牲 6（2 分） （2 分）示例一：探究“蜂”的多样性及生活习性 示例二：探究昆虫的捕食技艺 （2） （4 分）示
10、例：读法布尔的昆虫记 ，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现 出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了 一个鲜为人知的昆虫世界。 江苏省兴化市 2020-2021 学年九年级上学期期末考试语文试题 5.名著阅读。（6 分） （1） 红星照耀中国 一书的作者是美国记者 ， 当时为出版方便， 曾易名为 。 （2 分） （2）阅读名著片段，回答问题。（4 分） 七月时节， 蝉用它突出的嘴一个精巧的吸管， 尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。 它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个
11、饱了。 邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。 我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面， 抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄 然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。 昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，说说这两段文字是如何具体体现科学性和文学性的。（4 分） 科学性： 文学性： 5名著阅读。（6 分） （1）埃德加斯诺，西行漫记 （每空 1 分，共 2 分） （2）科学性，科学性，示例：“用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏
12、在胸部刺穿饮之不竭 的圆桶”（或：蝉用吸管刺入树身吸取汁液）可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。（2 分，意对 即可） 文学性，文学性，示例 1：“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉 的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。（2 分，手法、特点各 1 分） 示例 2：把蚂蚁比成“最坏的罪犯”“凶悍的强盗”，形象地表现了蚂蚁夺食的贪婪、凶悍。（2 分）（2 分，手法、特点各 1 分） 示例 3：“咬紧”“拖住”“爬上”“抓住”“拉掉”一系列动作描写，形象地表现了蚂蚁夺食的贪婪、凶 悍。（2 分，手法、特点各 1 分） 江苏省泰州
13、医药高新技术产业开发区 2020-2021 学年八年级上学期期末考试语文试题 （三）名著阅读。（10 分） 11.下列关于名著的说法中，有误 的两项是（2 分） （ ）（ ） A.昆虫记通过描绘各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进 行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识。 B.埃德加斯诺为了解答心中的疑惑深入井冈山根据地，采访了众多共产党领袖和红军将领以及红军战士 和根据地的老百姓。 C.红星照耀中国以毋庸置疑的事实向全世界宣告，中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的 红星不仅照耀西北，而且必将照耀全中国。 D.昆虫记是一部引
14、人入胜的书，是美国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本文学巨著。 E. 红星照耀中国，曾易名为西行漫记，是一部纪实文学作品。 12.下面是一位同学在阅读红星照耀中国时，以“领袖人物形象”为主题进行梳理，整理了一份思维导 图。有 A、B、C 三处尚未填出，请帮他完成。（4 分） A：（性格特征） B：（人名） C： 13.下列文段是从昆虫记中的一篇蟋蟀的住宅中选取的，仔细阅读选段内容，回答后面的问题。（4 分） 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力 的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底
15、下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外 面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅 的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做 一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的 门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （1） 昆虫记“透过昆虫世界折射出社会人生 ”，结合选文说说蟋蟀具有的某一“人性”特点。 （2 分） （2）从选段可以看出昆虫记具有怎样的语言风格？结合选段加以说明。（2 分） 11.B、D（B 是深入延安根
16、据地；D 是法国法布尔。对一个得 1 分。） 12.A.顽强敢拼，为人谦虚（1 分） B.朱德（2 分） C.示例：他同部下一样，只有两件衣服（他吃 的很简单，通常是白菜、面条、豆子）从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。（2 分，其他能体现特 点的事例也可以。） 13.（1）示例：聪明，如：懂得劳逸结合，“如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿”。（“人 性”特点 1 分，结合内容 1 分。） （2）语言风格：行文活泼，语言诙谐（1 分）。如：把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象（蟋蟀建造 住宅的过程就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。）（1 分） 江苏省南通
17、市 2020-2021 年度八年级上期末考试模拟语文试卷一 5.名著阅读。 （7 分） 作 品 名称 内容呈现 问题探究 红 星照 耀中 国 在以后接着几个晚上的谈话中，我们真象搞密谋的人一样，躲在 那个窑洞里，伏在那张铺着红毡的桌子上，蜡烛在我们中间毕剥着火 花，我振笔疾书，一直到倦得要倒头便睡为止。吴亮平坐在我身旁， 把A的柔和的南方方言译成英浯A是凭记忆叙述一切的;他边说我 边记。我在上文已经说过，我记下的笔记又重译成中文，加以改正。 除了对耐心的吴先生的句法作了必要的修改以外，我并没有把它作文 学上的加工，下面就是这样做的结果 （1）A 是 。 （1 分） （2）结合“内容呈 现” 中
18、画线的部分， 简析纪实作品的特 点。 （2 分） 昆 虫记 我从放大镜里见过蝉卵的孵化。 开始很像极小的鱼， 眼睛大而黑， 身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力， 能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝这是比较 困难的事情。 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线， 幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢 腿，试是筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。 （3）结合选段，说 说昆虫记是怎 样将科学与文学完 美结合的。 （4 分） 5.（共 7 分） （1）毛泽东（2）说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点
19、。 （3） “我从放大镜里见过蝉卵的孵化”,可见对昆虫的了解都是作者长期、认真观察的收获，体现了作品的科学 性。作者将观察的结果用文学性的语言表达出来，尤其擅长运用拟人手法，如“幼虫落地之前，在这里行 日光浴，踢踢腿，试是筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着” ，描写蝉脱壳的过程，形象生动，一系列的 动词运用准确，令人印象深刻。 江苏省苏州市 20202021 学年度八年级上学期语文阳光指标学业水平调研模拟试卷 3. 名著阅读。(4 分) (1)阅读了红星照耀中国之后，阅读他们长征的过程，学到了他们的信仰与精神。请你说说作为当 代的青少年，我们应该如何传承长征精神？(2 分) (2)读昆虫记之后，你也学到了法布尔的科学探究过程。请你学着他，科学探究的过程。(2 分) 3.(1)我们要始终以革命先辈为榜样,更好地继承和弘扬长征精神,珍惜来之不易的幸福生活,坚定报国之志,扬起理 想的风帆;学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠,要学会在失败与挫折中磨练自己坚强的意志.(2 分) (2)提出问题之后，进行猜想与假设，然后根据自己的猜想，设计相应的实验，最后根据实验现象，总结出问题结 论。(2 分)
