1、 2020-2021 学年甘肃省金昌市七年级（上）期末语文试卷学年甘肃省金昌市七年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（27 分）分） 1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A酝酿 （ning） 黄晕 （yn） 分歧 （q） 着落 （zhu） B看 护（kn） 水藻 （zo） 贮 蓄（ch） 澄 清（chng） C唱和 （h） 憔悴 （qio cu） 匿 （n ）笑 确凿 （zo ） D踉跄 （ling qing） 一霎 时（ch） 收敛 （lin） 搓 （cu）捻 2请选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A叛逆 花团锦簇 恍然大悟 人生鼎沸 B烘托 冼耳恭听 蛛丝马迹
2、众目睽睽 C祷告 鸦雀无声 煞有解事 截然不同 D俯视 废寝忘食 混为一谈 油然而生 3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止 。 B山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒 ，于 2012 年荣获诺贝尔文学奖。 C他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮 地举手发言。 D汪老师的课讲得惟妙惟肖 ，赢得了全班同学的热烈掌声。 4下列句子没有语病 的一项是（ ） A我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 B有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级体的标准之一。 C随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具。
3、D很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。 5下列语句中标点使用正确的是（ ） A2013 年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行 组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯 誉为“低音王子” 。 B今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两 组同学打扫了包干区。 C陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈 善事业？ D “遇到危险情况时， ”校外安全辅导员告诉我们说： “最重要的是 要保持镇定。 ” 6请在下列选项中选出有错 的一项（ ） A 金色花 中泰戈尔把儿童想象成一朵金色花
4、最美丽的圣树上的花朵， 赞美了孩子的纯洁、 可爱。 B 再塑生命的作者是法国女作家海伦凯勒，她是教育家，慈善家，是盲聋哑人。 C 窃读记是台湾作家林海音的作品，记述作者童年因买不起书而只能在书店“窃读”的经历。 D 从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜 知识，天真幼稚、快乐的心理。 7 （6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 A.夕阳西下， 。 天净沙秋思 ） B.水何澹澹， 。 （ 观沧海 ） C.子曰： “三军可夺帅也， 。 ” （ 论语十二章子罕 ） D. ，思而不学则殆。 （ 论语十二章为政 ） E.夜发清溪向三峡， 。 （ 峨眉山月
5、歌 ） F. ，崔九堂前几度闻。 （ 江南逢李龟年 ） 8名著阅读。 （1） “东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之 意。内育仙胎，一日迸裂，”这段文字出自四大名著之一的 ，本书中你最喜欢的一个情 节是 。 （2） 朝花夕拾是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共 篇，原名 ，后更名为朝 花夕拾 。 二、古文阅读（二、古文阅读（14 分） 。分） 。 9 （14 分）阅读下面文言文。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如 故。 屠大窘，恐
6、前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。 少时，一狼径，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）解释下列加点字在文中的意思。 止 有剩骨 止： 而两狼之并驱如故 故： 一狼洞 其中 洞： 屠自后断其股 股： （2）用现代汉语翻译言语中画线的句子。 一狼径，其一犬坐于前。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （3）理解填空。 本文篇幅短小，结构紧凑，
7、情节曲折，通过屠户“遇狼 御狼 ”来展开双 方的矛盾和斗争。 文中表明作者看法的句子是“ ” 。 （4）从屠户与狼的关键中，你获得什么启示？ 三、现代文阅读（三、现代文阅读（49 分）分） 10 （14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 纪念白求恩 毛泽东 白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。 每个共产党员都要学习他。 不少的人对工作不负责任， 拈轻怕重， 把重担子推给人家， 自己挑轻的。 一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不 知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻
8、木不仁。这种人其实不是共产党 员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为 他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的， 无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （1）对上段文字的要点归纳正确的一项是 A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 D.他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 （2）对选文理解错误的一项是 A.在叙述白求恩的情况时，有正面
9、介绍，也有侧面介绍。 B.选文共分三个层次，正确的划分方法应是：/。 C.选文采用了夹叙夹议的写法。 D.文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。 （3）这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志 形成鲜明对照；批判不少人对 同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志 形成鲜明对照。 （4）比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 11 （14 分）阅读下列文段，回答以下各题。 利 息 某校
10、某年级某班一后进生在期中考试时，语文只得了 59 分。后进生十分着急，怕回家屁股又要 受罪。怎么办呢？后进生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师： “老师，请给我的作文加 1 分吧， 就 1 分，求您了!”老师思忖了大约有一分钟，说： “我可以把你的成绩改为 60 分。 ”后进生一听，高兴 极了，但老师接着说： “不过，你可要想好，加的 1 分是老师借给你的，东西不能白借，要还利息的，借 1 分还 10 分，期末考试，我会从你的考分中扣下 10 分，你愿意吗？”后进生迟疑了一下，终于答应了。 期末考试，后进生语文得 81 分，老师扣下 10 分，净剩 71 分。想想看，即使世界上所有的高利贷
11、者，又 有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？ （1）本文写了两个人物： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以 看出。 （2）写出后进生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答） 。 （3）发挥你的联想，把老师“思忖”时和后进生“迟疑”时的心理活动加以描绘。 老师想： 后进生想： （4）文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？ 12 （21 分） 一只空瓶子的温暖 星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13 岁的女儿是进步了， 以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 我不动声色，走过去把空瓶子又捡了
12、起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们 扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿 看的。 我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且 会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔盖茨，在生活中也是反对浪费的。 果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设 的圈套，我这才谆谆地教导她： “孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节 俭是从一个空瓶子开始的。 ” 我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身
13、边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子 从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边， 拉着我的手臂撒娇： “爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的 老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳 动吃饭的” 看着女儿清水般闪亮的眼眸， 我忽然有些惭愧了。 那个老人我是知道的， 每天靠捡一些废品养活自己， 平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想 到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 我没有说话，只
14、是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃 圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人 。 它带去的，有温暖，有尊严。 （作者魏得强） （1）根据你对文章内容的理解，填写下表。 人 物 事 件 心理反映 女儿 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女儿 爸爸 捡回瓶子 女儿 女儿 爸爸惭愧 （2）爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？ （3）赏析下面句子。 她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。 （4）第段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？ （5）理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。 四、作文（四、作文（60 分）分） 13 （60
15、分）作文。 题目：温暖的记忆 要求： （1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭； （2）除诗歌、戏剧外，文体不限； （3）文中不得出现真实的地名、人名； （4）卷面整洁，字迹清楚，不少于 600 字。 2020-2021 学年甘肃省金昌市七年级（上）期末语文试卷学年甘肃省金昌市七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（一、积累与运用（27 分）分） 1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A酝酿 （ning） 黄晕 （yn） 分歧 （q） 着落 （zhu） B看 护（kn） 水藻 （zo） 贮 蓄（ch） 澄 清（chng） C唱和 （h） 憔悴 （q
16、io cu） 匿 （n ）笑 确凿 （zo ） D踉跄 （ling qing） 一霎 时（ch） 收敛 （lin） 搓 （cu）捻 【分析】本题考查学生对字音的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。 【解答】A有误， “分歧”的“歧”应读“q” ； B有误， “贮蓄”的“贮”应读“zh” ； C全部正确； D有误， “一霎时”的“霎”应读“sh” 故选：C。 2请选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A叛逆 花团锦簇 恍然大悟 人生鼎沸 B烘托 冼耳恭听 蛛丝马迹 众目睽睽 C祷告 鸦雀无声 煞有解事 截然不同 D俯视 废寝忘食 混为一谈 油然而生 【分析】本题考查基础字词的字形。解答
17、此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在 答题时要认真审题，仔细辨析形近字。 【解答】A.有误， “人生鼎沸”的正确写法是“人声鼎沸” 。 B.有误， “冼耳恭听”的正确写法是“洗耳恭听” 。 C.有误， “冼耳恭听”的正确写法是“煞有介事” 。 D.正确。 故选：D。 3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。 B山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒 ，于 2012 年荣获诺贝尔文学奖。 C他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮 地举手发言。 D汪老师的课讲得惟妙惟肖 ，赢得了全班同学的热烈掌声。 【
18、分析】 本题考查成语的使用， 学生要明确成语的意思及用法， 在具体语境中体会成语使用的正确与否。 成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 【解答】A使用有误，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。句中指的是大学生面对求职门槛 望尘莫及，该成语不合语境。 B使用正确，持之以恒：长久坚持下去。 C使用有误，肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。该成语的贬义词，用于此处不恰当。 D使用有误，惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。句中指的是老师讲课生动，该成语不合语境。 故选：B。 4下列句子没有语病 的一项是（ ） A我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 B有没有良好的班
19、风和学风，是衡量一个优秀班级体的标准之一。 C随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具。 D很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。 【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混 乱、语意不明、语言赘余等。解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句 子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A、语序混乱，可将“认识”与“改正”调换顺序； B、两面对一面，错误，可改为“是衡量一个班级体是否优秀的标准之一” ； C、没有语病； D、成分残缺，可在句末加上“现象”一词。 答 案：C 5下列语句中标点使
20、用正确的是（ ） A2013 年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行 组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯 誉为“低音王子” 。 B今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两 组同学打扫了包干区。 C陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈 善事业？ D “遇到危险情况时， ”校外安全辅导员告诉我们说： “最重要的是 要保持镇定。 ” 【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的 用法， 书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。 另外对于一些标点符号
21、的特殊用法要加以积累。 【解答】A正确； B有误，相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号，第一二组是第一、第二组的缩略形式，第三四两组 是第三、第四两组的缩略，在“一二”和“三四”之间应用顿号； C有误，选择性问句，第一个问句用逗号，故“是有意炒作自己呢”后面应用逗号； D有误， “说”在中间，前后都是说的内容， “说”后面应用逗号，不用冒号。 故选：A。 6请在下列选项中选出有错 的一项（ ） A 金色花 中泰戈尔把儿童想象成一朵金色花最美丽的圣树上的花朵， 赞美了孩子的纯洁、 可爱。 B 再塑生命的作者是法国女作家海伦凯勒，她是教育家，慈善家，是盲聋哑人。 C 窃读记是台湾作家林海音的作品，记
22、述作者童年因买不起书而只能在书店“窃读”的经历。 D 从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜 知识，天真幼稚、快乐的心理。 【分析】此题考查的知识点是文学常识。 【解答】A正确； B有误，海伦凯勒是美国女作家、教育家； C正确； D正确； 故选：B。 7 （6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 A.夕阳西下， 断肠人在天涯 。 天净沙秋思 ） B.水何澹澹， 山岛竦峙 。 （ 观沧海 ） C.子曰： “三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也 。 ” （ 论语十二章子罕 ） D. 学而不思则罔 ，思而不学则殆。 （ 论语十二章为政 ） E.夜发清溪向三峡
23、， 思君不见下渝州 。 （ 峨眉山月歌 ） F. 岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。 （ 江南逢李龟年 ） 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： A.断肠人在天涯（注意“涯”的书写） B.山岛竦峙（注意“竦”的书写） C.匹夫不可夺志也 D.学而不思则罔（注意“罔”的书写） E.思君不见下渝州（注意“渝”的书写） F.岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写） 8名著阅读。 （1） “东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有
24、一仙石，受日月精华，遂有灵通之 意。内育仙胎，一日迸裂，”这段文字出自四大名著之一的 西游记 ，本书中你最喜欢的一个 情节是 大闹天宫 。 （2） 朝花夕拾是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共 10 篇，原名 旧事重提 ，后更名为 朝花夕拾 。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 【解答】答案： （1） 西游记 ；示例：大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇等； （2）10； 旧事重提 。 二、古文阅读（二、古文阅读（14 分） 。分） 。 9 （14 分）阅读下面文言文。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从
25、。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如 故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。 少时，一狼径，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）解释下列加点字在文中的意思。 止 有剩骨 止： 通“只” （或：只；仅） 而两狼之并驱如故 故： 旧（或：原来） 一狼洞 其中 洞： 打洞 屠自后断其股 股： 大腿 （2）用
26、现代汉语翻译言语中画线的句子。 一狼径，其一犬坐于前。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （3）理解填空。 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼 惧狼 御狼 杀狼 ”来展开 双方的矛盾和斗争。 文中表明作者看法的句子是“ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 ” 。 （4）从屠户与狼的关键中，你获得什么启示？ 【分析】 （1） 本题考查理解文言实词的含义。 理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法， 如通假字、 词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者 可能确定的赋
27、分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （3）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语 句，概括即可；还要注意用原文语句回答。 （4）本题考查感悟启示。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的成长经历，来谈感悟 即可，做到言之有理。 【解答】 （1）涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。如“止”是 通假字，通“只” ； “洞”是词类活用，名词作动词，打洞； “股”
28、是古今异义词。 （2） 解答时要联系上下文， 重视句式的选择、 特殊用法和句中关键词的意思。 第一句要注意关键词 “去” 、 “犬”的意思；第二句要注意关键词“寐” 、 “盖”的意思。 （3）阅读全文，了解内容，结合题目的提示，从第二、四段内容中抓住关键语句“屠惧，投以骨” “屠 自后断其股，亦毙之”来概括即可。 （4） 阅读全文， 结合故事的内容， 从 “面对像狼一样的人应该怎么做” 这个方面来回答， 言之有理即可。 答案： （1）通“只” （或：只；仅） ；旧（或：原来） ；打洞；大腿。 （2）一只狠径直走开，另一只狠像狗似的蹲坐在前面。 （ “去” 、 “犬”各 1 分，意思正确句子通顺
29、 1 分） 才明白前面的狠假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 （ “寐” 、 “盖”各 1 分，意思正确句子通顺 1 分） （3）惧狼（1 分）杀狼（1 分） 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（1 分）止增笑耳（1 分） 。 （4）示例：像狼一样的愚人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。 （或：只要敢于斗争，善于斗争， 就一定能取得胜利。 ） （言之成理即可，从狼的角度作答亦可。 ） 译文：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很 远。 屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头， 后得到骨头的那只
30、虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍 然像原来一样一起追赶。 屠户非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆积在 麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着 眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的 眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀砍死了狼。屠户正想走开， 转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体 已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从
31、后面砍断它的大腿，也杀死了它。 屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都死 了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们增加笑料罢了。 三、现代文阅读（三、现代文阅读（49 分）分） 10 （14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 纪念白求恩 毛泽东 白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。 每个共产党员都要学习他。 不少的人对工作不负责任， 拈轻怕重， 把重担子推给人家， 自己挑轻的。 一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不 知道。对同志对人民不是
32、满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党 员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为 他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的， 无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （1）对上段文字的要点归纳正确的一项是 C A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 D.他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 （2）对选文理解错误的
33、一项是 B A.在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。 B.选文共分三个层次，正确的划分方法应是：/。 C.选文采用了夹叙夹议的写法。 D.文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。 （3） 这段文字批判不少人对工作不负责任的态度， 同白求恩同志 对工作极端的负责任 形成鲜明对照； 批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志 对同志对人民极端的 热忱 形成鲜明对照。 （4）比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个
34、都佩服，个个都为他的精神所感动。 【分析】这个选段首先指出白求恩具有毫不利己专门利人的精神，并阐述了这种精神的表现，然后运用 对比论证突出了白求恩的精神，接着强调要向白求恩同志去学习的必要，最后归纳得出结论。 【解答】 （1）本题考查理解语段的中心论点。某段议论性文字的观点一般会出现在第一句或最后一句。 文段的第一句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民 的极端的热忱”是观点句，整理压缩一下即是：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 故选：C。 （2）本题考查对文本结构和内容的理解掌握。 ACD正确。 B有误，正确层次划分应是：。 故选：B （3）本题
35、考查筛选信息和对文本主旨的理解。根据选段中“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对 人民的极端的热忱”可知第一空应为：对工作极端的负责任。第二空应为：对人民的极端的热忱。全文 通过对比论证，突出了白求恩同志身上的高贵品质，也表现了当前形势下学习白求恩精神的紧迫性和现 实意义。 （4）本题考查句式赏析，双重否定句起的作用往往都是加强语气，强调肯定的意味。文中的画线句就是 一个双重否定句，强调了每一个从前线回来的人都被他的精神所感动，如果换成陈述句，则没有这种表 达效果。 答案： （1）C （2）B （3）对工作极端的负责任；对同志对人民极端的热忱。 （4）原句好，加强肯定语气，表达对白求恩的赞美
36、之情。 11 （14 分）阅读下列文段，回答以下各题。 利 息 某校某年级某班一后进生在期中考试时，语文只得了 59 分。后进生十分着急，怕回家屁股又要受 罪。怎么办呢？后进生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师： “老师，请给我的作文加 1 分吧，就 1 分， 求您了!” 老师思忖了大约有一分钟， 说： “我可以把你的成绩改为 60 分。 ” 后进生一听， 高兴极了， 但老师接着说： “不过，你可要想好，加的 1 分是老师借给你的，东西不能白借，要还利息的，借 1 分还 10 分，期末考试，我会从你的考分中扣下 10 分，你愿意吗？”后进生迟疑了一下，终于答应了。期末 考试，后进生语文得
37、81 分，老师扣下 10 分，净剩 71 分。想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪 一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？ （1） 本文写了两个人物： 老师 和 学生 ， 还暗写了另一个人物， 从文中 “ 怕回家屁股又要受罪 ” 这个句子可以看出。 （2）写出后进生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答） 。 着急 高兴 迟疑 （3）发挥你的联想，把老师“思忖”时和后进生“迟疑”时的心理活动加以描绘。 老师想： 给他多加一分， 会不会害了这个孩子呢？他要加分， 我为什么不利用这个机会来刺激他一下， 让他以后努力学习呢？ 后进生想： 一分用十分偿还，这我能做到吗？既然老师都答应为我加
38、分，我努力学习偿还这十分也是 应该的，我也能够做到。 （4）文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？ 【分析】这篇文章主要讲某校某年级某班一后进生在期中考试时，语文只得了 59 分，害怕回家挨打，请 求老师加一分。老师说加的 1 分是老师借给你的，东西不能白借，要还利息的，借 1 分还 10 分。期末考 试，后进生语文得 81 分，老师扣下 10 分，净剩 71 分。 【解答】 （1）本题考查对文章内容的理解。从“差生急中生智，想了一个好办法。他找到语文老师”可 知，本文明写的两个人物是学生和老师；从“差生十分着急，怕回家屁股又要受罪”可知，短文暗写了 一个人物，是家长。 （2） 本
39、题考查人物情感的梳理。 当分数下来时， 学生 “十分着急” ； 在老师答应为他加分时， “差生一听， 高兴极了” ；当老师说借一分要以十分偿还时， “差生迟疑了一下，终于答应了” 。据此可以整理出答案： 着急高兴迟疑。 （3）本题考查的是揣摩人物心理的能力。从“老师思忖了大约有一分钟说”可知，老师想的是：给他多 加一分，会不会害了这个孩子呢？他要加分，我为什么不利用这个机会来刺激他一下，让他以后努力学 习呢？从“差生迟疑了一下”我们可以想象后进生想的是：一分用十分偿还，这我能做到吗？既然老师 都答应为我加分，我努力学习偿还这十分也是应该的，我也能够做到。 （4）本题考查作者观点的判断。解答此题
40、关键在于结尾段句子的理解， “想想看，即使世界上所有的高 利贷者， 又有哪一个能和、 敢和我们的这位老师比胆略、 比效益呢” ， 这句话是对教师智慧与胆识的赞美， 由此可知作者对教师的做法是持肯定态度的。 答案： （1）老师 学生 怕回家屁股又要受罪 （2）着急 高兴 迟疑 （3）示例：老师想：给他多加一分，会不会害了这个孩子呢？他要加分，我为什么不利用这个机会来刺 激他一下，让他以后努力学习呢？ 后进生想：一分用十分偿还，这我能做到吗？既然老师都答应为我加分，我努力学习偿还这十分也是应 该的，我也能够做到。 （4）持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的。 12 （21 分） 一
41、只空瓶子的温暖 星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13 岁的女儿是进步了， 以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们 扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿 看的。 我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且 会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔盖茨，在生活中也是反对浪费的。 果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提
42、袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设 的圈套，我这才谆谆地教导她： “孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节 俭是从一个空瓶子开始的。 ” 我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子 从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边， 拉着我的手臂撒娇： “爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的 老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳 动吃饭的” 看着女儿清水般闪亮的眼眸， 我忽然有些惭愧了。 那个老
43、人我是知道的， 每天靠捡一些废品养活自己， 平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想 到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃 圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人 。 它带去的，有温暖，有尊严。 （作者魏得强） （1）根据你对文章内容的理解，填写下表。 人 物 事 件 心理反映 女儿 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女儿 爸爸 捡回瓶子 女儿 吃惊 女儿 重新把瓶子放到原处并说明原因 爸爸惭愧 （2）爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后
44、，为什么“忽然有些惭愧了”？ （3）赏析下面句子。 她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。 （4）第段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？ （5）理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。 【分析】小说主要叙述了女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁， “我”把空瓶子又捡了起来想借此 教育女儿要节俭，女儿把空瓶子又放回到垃圾旁，并解释为了给捡废品的老人劳动的尊严的事。作者通 过一只空纯净水瓶，告诉我们，人与人之间要有爱，更要给彼此足够的尊严。 【解答】 （1）本题主要考查学生概括文章内容的能力。解答时，围绕“捡、扔、放瓶子”以及“我捡瓶 子的原因与女儿放瓶子的原因”来概括表格中的内容
45、。 小说中女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁， “我”把空瓶子又捡了起来想借此教育女儿要节俭， 女儿对我的行为非常吃惊，她把空瓶子又放回到垃圾旁，并解释为了给捡废品的老人劳动的尊严，明白 女儿的行为动机后， “我”忽然有些惭愧了。 结合上述分析，可得出答案。 （2）本题主要考查学生分析文章内容的能力。解答时，根据“第 5 小节中女儿的一番话”来分析“忽然 我有些惭愧的原因” 。 本来“我”想借机教育女儿要节俭的，但是女儿把空瓶子又放回到垃圾旁，并说： “爸，一个瓶子对咱们 不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这 里，她就可以轻松地拿走。我
46、知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的” ， “我”明白女儿爱心的伟大 与质朴，为自己略显浅薄的爱感到羞愧。 结合上述分析，可得出答案。 （3）本题主要考查学生鉴赏语句的能力。 解答时，抓住“女儿的动作以及做此事的心情”来鉴赏语句即可。示例：运用动作描写，生动传神地表 现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。 （4）本题主要考查学生概括文章内容的能力。 解答时， 根据 “那个捡废品的老人以及捡废品的人也需要尊严” 这两个角度来概括。 文章中女儿的话 “爸， 一个瓶子对咱们不算什么她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”可以看出“一个真正需要它的人”是 指那个捡废品的老人；文中“帮助一个人，更
47、主要的是给她劳动的尊严”句，又在提醒我们， “一个真正 需要它的人”并不仅仅是指那个捡废品的老人，还要包括所有有尊严靠劳动生活的人。 结合上述分析，可得出答案。 （5）本题主要考查学生理解文章标题含义的能力。解答时，从“老人在获得空瓶子时的心理感受以及我 看到女儿的成长之后的心理感受”这两个方面来理解。 文章中女儿的爱心能够给捡废品的老人带去尊严，使老人感受的温暖， “我没有说话，只是感激地冲女儿 笑，夸她长大了”可以看出“我”为女儿的成长感到安慰，心中自然也有不尽的温暖。 结合上述分析，可得出答案。 答案： （1）吃惊 重新把瓶子放到原处并说明原因 （2） 一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁， 是为了给捡废品的老人劳动的尊严靠劳动吃饭； 二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍； 三是因为对女儿的误解； （3）示例：运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。 （4）一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。 （5）示例：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿 成长后内心感到的温暖。 四、作文（四、作文（60 分）分） 1
