1、龙华区龙华区 2020-2021 学年九年级学年九年级上上期末学业质量监测历史试卷期末学业质量监测历史试卷 第第 I 卷卷 一、单项选择题（一、单项选择题（40 小题，每题小题，每题 1.5 分，共分，共 60 分）分） 1古埃及金字塔是法老（国王）死后的陵寝。法老胡夫之后，金字塔越修越小。这说明 A公民民主政治发展 B原始宗教日益成熟 C王权逐渐走向衰落 D古代医学愈加发达 2国王汉谟拉比统治时期的古巴比伦，好几个年份都作为“开凿河渠之年”载入史册。这个时期的古 巴比伦水利设施不断完善，得益于 A奴隶制国家的建立 B农业发展的需要 C.汉谟拉比法典的实施 D.统一的君主专制的中央集权制度建立
2、 3中印两国古代文明互相影响。其中，起源于古代印度的艺术成就，对古代中国艺术发展，产生很大 影响的领域是 A佛像艺术 B书法艺术 C，绘画艺术 D.舞蹈艺术 4.历史研究发现，古代希腊的斯巴达城邦，拥有公民权的斯巴达人，最强盛时期只有 9000 户，他们拥 有 面积大小相当的土地， 但不从事农业劳动。 斯巴达人的每一户， 占有 7 户被称为 “希洛人” 的奴隶。 奴隶从事繁重农业劳动。还有一部分无公民权的自由人，从事务农、工商业和手工业。这段史料可以 说明，在斯巴达城邦，占有土地的是 A希洛人 B无公民权的自由人 C.斯巴达居民 D.斯巴达公民 5人类文明的发展，与地理环境密切相关。从公元前
3、2500 年左右的亚非文明示意图，可以看到，影 响这时期古代亚非文明的地理环境主要是 A山地多，平原少 B位于陆上大河流域 C位于海洋沿岸 D位于交通发达便利之处 6在古希腊的雅典城邦，执政官伯利克里主政下，雅典建立了津贴制度，保证贫穷公民参政议政。目 的是 A维护公民民主制度 B实现公民共同富裕 C.增强雅典综合国力 D完善雅典福利制度 7公元前 4 世纪，通过 10 年征战，亚历山大建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。在这个帝国统治下， 东西方经济联系和贸易往来加强，新建城市成为新的经济文化中心。这些说明，亚历山大帝国 A一度统一亚欧非三洲 B促进当时世界和平发展 C促进东西方文化的交汇 D成为
4、当时东西方经济文化中心 8有同学将围绕某个拟究主题，搜集了以下古代文明成果的资料。请判断该同学学习研究的主题， 是 A古代奴隶制国家统一 B.罗马帝国促进东西文化交流 C古代民主政治的发展 D人类古代文明的民主与法制 9. “庄园规模大小不等， 有的庄园就是一个自然村落， 有的包括好几个村落。 庄园里有封建领主的堡垒、 教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、 树 林、草地。”这段文字反映了中世纪西欧庄园的特点是 A开放式的经济实体 B以商品经济为主的经济实体 C自给自足的经济实体 D以手工业经济为主的实体 10世界各国古代建筑艺术，一直影响到今
5、天。以下是古代历史上世界各地典型建筑风格。 美国国会大厦的建筑主体，如图所示。从中看出，影响美国国会大 厦建筑风格的是 A古希腊罗马建筑风格 B古代中国建筑风格 C古代印度建筑风格 D融合世界各国建筑风格所长 11. 12 世纪时，巴黎出现教师私人创办的学校。这些教师自发组织了教师行会，开创“教 授治校”的 先河， 且得到国王的支持。 在不允许宣传异端言论的条件下， 罗马教皇 也支持私人办学。 这样的形势， 有利于大学 A.摆脱基督教会的束缚 B培养适应经济和社会需要人才 C推动西欧城市的复兴 D培养维护君主专制的统治人才 12横向观察下面表格所列历史现象，存在着因果关系的是 A B C D
6、13. 1266 年，佛罗伦萨工商业者组成了“市民大会”，与贵族阶层共同拥有立法和监督行政大权。1293 年，佛罗伦萨工商业者行会推翻封建贵族统治，取得城市共和国政权。13 世纪末，佛罗伦萨城市共和 国以法律形式将贵族排斥出市议会。这一过程反映了该城市 A资产阶级的形成 B争取自治的斗争 C封建势力的消亡 D王权统治的强化 14如表，1 650-I 750 年欧洲、非洲、美洲的人口占世界总人口比重（%）的变化（据斯塔夫里阿诺斯 全球通史）。这一时段三大洲人口比重变化的主要原因是 A高产农作物品种的传播 B高致病致死的瘟疫流行 C工业革命向全球的扩展 D.资本原始积累早期殖民扩张 15意大利托夸
7、多塔索（1544-1594)的名作被解放的耶路撒冷( 1575)，以歌颂的态度叙述第一次 十字军将士经过种科，挫折和残酷的战斗，最后取得胜利，攻下圣城耶路撒冷的故事。这部作品体现 了 A宗教迷信色彩 B人文主义色彩 C，民主自由精神 D追求公平正义 16伏尔泰在一篇作品中描述，英国国王的一边是贵族重臣，一边是城市代表，他们与国君共同分享 立法之权。伏尔泰描述的是英国 A革命前的君主专制 B君臣关系的和谐 C王权受到议会制约 D国王权力被剥夺 17. 2020 年 12 月 22 日， 美国总统特朗普否决了国会通过的新冠纤困法案， 要求国会修改其中不必要的 组成部分。美国这种制度，开始建立于 A
8、. 1776 年的独立宣言通过之时 B. (1787 年美国宪法生效之时 C. 1789 年第一届联邦政府建立之时 D. 1865 年美国南北战争胜利之后 18，法国国王路易十六呼吁外国君主军事干预法国革命的信件被人们发现，而且，他还带着王室核心 成员计划逃往国外而被革命派抓获。因此，I 793 年 1 月，经过审判，路易十六以叛国罪被处死。这说 明 A国王权利不受法律保护 B法国制宪会议具有司法审判权 C体现法律面前公民平等 D法国民主共和制度由此确立 19. 20 世纪初，中国资产阶级革命派借助法国革命史等西方历史著作，宣传民主革命思想，号召人 民推翻清王朝的独裁统治，建立资产阶级民主共和
9、国。这段材料可以证明 A法国大革命传播了自由民主思想 B法国大革命群众基础比较广泛 C中国资产阶级要求走法国革命道路 D清王朝与法国路易十六统治相似 20毛泽东的晚年专门研究了欧洲近代一位人物，关注的重点是他率领军队打破欧洲各国包围后，反 过来称霸欧洲，但因战略失误而失败，从中体现失道寡助的历史规律。毛泽东研究的是 A，查理一世 B.罗伯斯庇尔 C孟德斯鸠 D.拿破仑 21经过第一次工业革命，现代工厂制度确立下来。在现代工厂制度下，有集中的生产场所、生产纪 律和 管理制度，这些都属于广义的企业管理。相较于原来的手工工场，生产效益大大提高。这说明 A科学技术的重要性 B自由贸易的重要性 C科学管
10、理的重要性 D.宏观规划的重要性 22.共产党宣言的问世，震动了世界。恩格斯称它是全部社会主义文献中最具有国际性的著作。这 表明，共产党宣言 A，对社会主义运动有指导作用 B，批判吸收了前人的思想精华 C推动欧洲工人运动兴起发展 D是一部影响十分广泛的著作 23.历史事件之间存在着因果关系。根据因果关系，可以绘制历史知识结构示意图。右图是小萌同学编 制的知识结构示意图，其中的空格中应该是 A.早期资产阶级革命 B.资本主义制度初步确立 C资本主义制度扩展 D欧美国家开始步入近代 24.南美洲的玻利维亚共和国， 因 “解放者” 玻利瓦尔的名字而得国名。 玻利瓦尔青年时期赴欧洲留学， 接受了启蒙思
11、想，立志以解放祖国为己任，后来成为拉丁美洲独立运动著名领导人。这表明 A人文主义思想影响的世界性 B启蒙思想的世界影响 C.民族主义成为当时世界潮流 D马克思主义指导作用 25. 1868 年起，日本明治政府鼓励兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的 发展。这些举措 A促进日本资本主义发展 B完善了日本代议制民主政治 C保留了大量封建残余 D完成了近代日本政治统一 26.大国崛起：“瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能爱迪生则以天上之火的形式，用于 照明和动力”材料反映了 A两次工业革命都使用了蒸汽动力机械 B两次工业革命的发明都源于工匠的实践经验 C各国人民都为人类进步
12、做出了积极贡献 D两次工业革命都是从一个国家率先开始再扩展到其他国家 27. 19 世纪末，欧洲的实业家、政治家、经济学家和记者经常发表谴责美国的言论，“认为美国正在侵 蚀欧洲国家的经济主导地位”，并提出“欧洲国家应该将它们的经济领土进行重整，以最大化产出优 势”。对此最合理的解释是 A 美国崛起威胁到欧洲的地位 B欧洲丧失了世界经济领导权 C美日欧间政治矛盾日趋激化 D.欧洲一体化进程已正式启动 28下表是参考李庆余、周桂银等美国现代化道路而编制的 19 世纪中后期美国百万富翁数量统计 表。表中信息能说明 A重化工业己是美国工业的主导部门 B经济发展方式变革加剧贫富分化 C汽车、飞机等新兴制
13、造业迅速崛起 D第二次工业革命加剧了财富集中 29在 19 世纪末 20 世纪初的巴尔干地区，俄国以“泛斯拉夫主义”(都属于斯拉夫民族事务）的理由 支持塞尔维亚。奥匈帝国想控制巴尔干半岛（塞尔维亚是巴尔干半岛国家之一）。1914 年 7 月 28 日， 即萨拉热窝事件后不久，奥匈帝国对塞尔维亚宣战。7 月 30 日，俄国沙皇下达战争动员令，支持塞尔 维亚。德国立即向俄国宣战。德国向俄国宣战的理由是 A.德奥是同盟国集团国家 B德奥是协约国集团国家 C德奥是轴心国集团国家 D德奥是一比约集团国家 30对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。如表两段材料描述的历史事件的共同影响是 A都通过武装
14、起义取得胜利 B 都是资产阶级性质的革命 C都改变了本国的社会性质 D都在历史上具有里程碑意义 31英国首相劳合乔治在丹枫白露备忘录中写道：“如果德国认为 1919 年的和约不公平，那么 它将会找到对战胜国进行报复的手段。”其中的“和约”指的是 A.凡尔赛条约B.九国公约C.雅尔塔协定D.国际联盟盟约 32 戈尔巴乔夫说：“当时不加快工业化进程是不行的。 法西斯的威肋、 从 I 93 1 年起就开始迅速增长。 ” “我国人民用他们在 20-30 年代建立起来的力量粉碎了法西斯。”戈尔巴乔夫认为 A苏联的工业化建设为苏联谋求世界大国地位奠定基础 B斯大林模式一定程度上阻碍了苏联经济发展 C斯大林
15、模式建立后帮助苏联实现了工业化 D苏联的工业化建设为反法西斯战争胜利奠定了基础 33. 1920 至 1930 年间，甘地领导了印度非暴力不合作运动。其间，一些地方的人民自发发生了反英暴 动。甘地因此一度终止非暴力不合作运动。这样做的目的是 A向英国殖民统治妥协，谋取国大党利益 B.维护印度国际地位 C保证资产阶级对不合作运动的领导权 D争取印度民族独立 34. 1932 年，德国纳粹党成为国会中第一大党。 1933 年，就任总理后的希特勒， 利用“国会纵火案” ， 打击国会中的第二大党德国共产党。接着，解散国会，禁止其他政党活动。这表明，纳粹党对内 A实行独裁专制 B积极扩军备战 C完善民主
16、制度 D实行种族主义政策 35.1937 年，德意日初步结成轴心国集团。墨索里尼解释说，“从柏林到罗马的这一条垂直线，不是区 分线，而是一个轴心。所有怀着合作与和平愿望的国家，都可以围绕着这个轴心运转”。实际上，轴 心国集团的性质是 A反对国际共产主义运动的组织 B推动国际合作与和平的组织 C在全世界侵略扩张的法西斯组织 D推动地区和平发展的区域性组织 36.如图，漫画马歇尔计划开张，选自苏联政治讽刺画选集，描述的是，“马歇尔计划”从开 始实施时起，就为西欧各国提供了专供的套索，套索上还挂着钢盔、刺刀和枪。漫画作者的本意是， 认为马歇尔计划的实施 A 表明美苏战时同盟关系正式破裂 B.是美国控
17、制西欧各国的手段 C 导致北约和华约两大集团全而对峙 D导致西欧各国重新陷入战争状态马歇尔计划开张 37. 1945 年 4 月，斯大林对南斯拉夫共产党代表团说：“这次战争（“二战”）和过去不同了：无论谁 占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。”材料表明苏联的意图是 A 扩展苏联式的社会制度和国家利益 B 加强“华约”国家团结对抗西方 C致力于提高苏联综合国力 D与美国由合作走向全面对抗 38苏联的解体，为半个世纪的冷战划上了句号。苏联解体，意味着 A社会主义运动的彻底失败 B.国际格局发生重大变动 C美国确立了以其为主导的“单极世界”D动荡不安的局势完全消失 39.目
18、前，中国快递年业务量占全球 45%，中国人足不出户，可以在家中等待快递员送货上门。其技术 基础是 A.互联网的发展 B工业生产门类齐全 C中国人口众多 D高铁技术快速发展 40随着全球范围内工业化推进，生态环境恶化成为严重的世界问题。要解决这个问题，需要 A发达国家率先节能减排 B，全世界共同努力 C发展中国家加大科技投入 D积极发挥联合国作用 第第 II 卷卷 综合运用综合运用 二、综二、综合运用题（合运用题（3 小题，共小题，共 40 分）分） 41. (12 分）当今世界，国家关系风云变幻，错综复杂，处理好国家关系，寻求区域合作，才能实现“和 平发展”的目标。阅读下列材料，回答问题。 材
19、料一：在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。 诗经、 论语、 塔木德、 一千零一夜、梨俱吠陀、源氏物语等名篇经典；楔形文字、地图、玻瑞、阿拉伯数字、 造纸术、印刷术等发明创造；长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑都是人类文明的宝贵 财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 摘自习近平在亚洲文明对话大会的主旨演讲 材料二：1848 年戴贺胥任印度总督后，炮制了“丧失权利论”。根据这个理论，王公死后如无直系后 嗣，他们的领地和年金均收归东印度公司。萨塔拉、那格蒲尔、占西等 10 多个土邦因此被公司兼并。 1856 年，戴贺胥又以治理不善为名，吞并了奥德王公的
20、领土。随后又以种种借口剥夺了马拉特王公那 那萨希布领取年金的继承权，剥夺了印度教和伊斯兰教的大量土地。 摘自吴于廑、齐世荣世界史近代史编 材料三： 反对殖民主义、 要求民族独立， 坚决维护自己国家的主权和领土完整， 已经是觉醒了的亚非 国 家和人民的共同要求我们亚非国家需要在经济上和文化上合作，以便有助于消除我们在殖民主义 的 长期掠夺和压迫下所造成的经济上和文化上的落后状态。 节选自周恩来在万隆会议的发言 请回答： 问题一：阅读材料一，结合所学知识，说说亚洲文明产生的经济基础是什么？亚洲古代文明发展呈现 怎样的特点？选择材料中的一项文明成果，说明其对人类文明的贡献。（共 5 分） 问题二：依
21、据材料二分析，印度民族大起义的原因是什么？在这场斗争中，涌现了哪位英雄人物？这 次起义有什么历史意义？(4 分） 问题三：根据材料三，说说万隆会议上亚非各国共同的愿望是什么？中国代表团为会议的圆满成功做 出了怎样的贡献？(3 分） 42. (16 分）纵观历史，大国的崛起、复兴无不与制造业和科技发展密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一：西班牙之所以能成为一时强国，与金银从美洲大量输入有很大关系。拥有大量金银之后，为 了满足人们的需求，政府鼓励外国商品大量输入，一方面为别国输送了资金，促进其他国家工商业的 发展， 另一方面严重阻碍了本国工业的进步。因此，人们把西班牙称作“黄金漏斗”。 改编自王
22、加丰强国之鉴 材料二： 材料三：1983-1992 年，日本科研人员总数由 699 万增加到 953 万，其中企业科研人员从 377 万增加到 565 万，由 54上升到 5 9 A%。同时，科研机构与大学中的科研人员相对减少这既能借助企业的 盈利动机确保科技创新的持续动力，又能及时、准确地搜集市场信息，对于日本战后经济的迅速恢复 和发展起 到了重要的推动作用。 张建华主编世界现代史（1900-2000 ） 请回答： 问题一：结合材料一和所学知识回答，西班牙所需金银，是如何从美洲输入到西班牙的？依据材料一 指出，西班牙为何被称为“黄金漏斗”?（不得照抄原文）。（本题共 4 分） 问题二：据材料
23、二表格，这一时期哪两个国家经济发展比较快？结合所学分析原因。并列举这两国该 时期 突出的发明成果各一例。(6 分） 问题三：根据材料三，概括 20 世纪八九十年代日本科技人员分布的变化情况，并谈谈这种变化如何影 响 日本经济的恢复和发展。(4 分） 问题四：综上所述，在追求中华民族伟大复兴的时代，我国制造业发展需要怎样的精神力量？(2 分） 43. (12 分）阅读20 世纪世界重大历史事件列表，完成研究任务。 任务：结合表格，结合所学知识回答问题： 问题一：苏联工业生产总值迅速发展的主要原因是 f么？举两例说明二战后资本主义国家经济发展的 主要变化。(4 分） 问题二，依据表格所列内容，结合
24、所学知识，从中提炼一个观点，并结合所学知识进行解释（要求： 观点明确，史论结合，表述精炼）(8 分） 参考答案及评分说明 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A D B A C D C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B D B C B C A D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D C B A C A B A D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A D C A C B A B A B 二、综合运用题 41问题一（共 5
25、分）：农耕经济基础； （1 分）文化多元、文明多样性（或，辉煌灿烂，各具特色）。 （其他合理答案，按含义给分，不拘泥于字面表达，同等给分）。（2 分，答到其中一点即可得 2 分）；印刷术的发明，有利于文化的传播等（2 分，成果 1 分，作用 1 分。言之有理即可）。 问题二： 英国殖民者对印度的经济和政治压迫。 （1 分） （或英国的殖民掠夺冲击了封建王公的利益） ； 章西女王；（1 分）沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，是 19 世纪中期亚洲民 族解放运动的一个重要组成部分。（回答其中任一方面，得 1 分） 问题三：反对殖民主义，争取民族独立，维护国家的主权和领土完整。（2 分
26、）；在会议上提出了“求 同存异”的方针，促进了会议的成功做出了重要贡献。（1 分） 42问题一：金银输入西班牙：新航路开辟后（1 分），西班牙进行海外殖民掠夺（1 分）。被称为“漏 斗”：购买（进口）他国商品、黄金外流（1 分）；阻碍本国工业发展（1 分。金银外流，导致本 国工业发展所需资本不足） 问题二：美国、德国（2 分）；原因：进行了第二次工业革命（2 分。回答“资本主义制度完善”，给 1 分。本部分总得分，不超过 2 分）。举例：德国：内燃机（或汽车，1 分），美国：爱迪生的发 明创造（1 分，可以具体到电灯，火力发电站）（或，莱特兄弟制造飞机，海厄特发明赛璐珞）。 （举例部分，因为题
27、目要求“各一例”，所以，德国的成果部分 1 分，美国的成果部分 1 分） 问题三：企业科研人员数量上升（1 分），科研机构与大学中的科研人员相对较少。（1 分）作用：能 够确保科技创新的持续动力，加快科技转化（1 分）；准确把握市场需求和其他信息。（1 分） 问题四：优化升级产业结构；增强创新能力；推动科研队伍的壮大等。（要求回答 2 个方面，每方面 1 分。共 2 分，言之有理即可） 43问题一：社会主义制度的建立（斯大林模式的建立，高度集中的政治经济体制的建立，第一、二 个五年计划的实施）；举例：大力发展高新技术；社会福利制度的建立完善；世界市场机制日益 完善；加大国家对经济的干预（每点一
28、分，合理答案同样给分） 问题二：观点示例 示例一：社会主义和资本主义都是人类现代化的方式，都促进了所在国家发展。 示例二：改革创新是世界各国发展必由之路。 示例三：改革方式要坚持独立自主，实事求是。 示例四：重视工业发展和技术创新，是国家强盛的基础。 示例五：经济政策的调整要遵循经济发展的客观规律。 示例六：当今世界经济发展机遇与挑战并存。 示例七：苏联解体是苏联社会主义模式失败不能说明社会主义失败。 示例八：全球命运与共、休戚相关，推动构建人类命运共同体。 评分说明： 本题是一道考查学生创新意识的试题。其中包括材料释读能力（从材料中提取有效信息）、概括 能力（提炼观点或主题）、论说能力（必须
29、包含两个以上证据，两个证据存在并列关系，或因果关系、 或递进关系、或辩证关系）、归纳能力（结论必须有升华）、表达能力（文本表达意义清晰）。 按以下情况给分。列表如下： 档次 评分要素（得分） 建议给 分 观点 论证 结论 史实 史实与观点 小结 升华 关系 一 正确、鲜明 （2 分） 能说明观 点，史实准 确（1 分） 关系紧密 （1 分） 呼应观点 （1 分） 不得简单重 复观点 可以从价值、行 动等角度升华（1 分） 8 必须具备 2 项以上证据。 共 4 分。 二 正确、鲜明 （2 分） 史实准确 （1 分） 不能说明观 点（0 分） 呼应观点 （1 分） 不得简单重 复观点 不能升华（0 分） 26 史实错误 （0 分） 0 分 三 错误，或无观点 （0 分） 史实与材料 主题有关 （1 分） 史实能说明 与材料主题 的关系（1 分） 小结论证， 且正确（1 分） 能升华结论（1 分） 14 四 （1）观点错误，后面的答案不知所云； （2）无作答 0 学生作答过程中出现的错别字，不影响阅读和整体表意，不扣分。
