1、LOGO 生物与环境的关系 第一章 第二节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：XX时间：2020.4.30 课堂导入 1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？ 2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活的特点？ 大熊猫主要生活在四川西部和陕西的西南部，主要以竹叶和竹笋为食，食性很单一 有丰富的竹类植物和水源 想一想： 生物圈：是地球上所有的
2、生物与其环境的总和。 一、什么是生物圈 1.环境 生物的生活环境不仅是指生物的生活空间，还包括它周围的各种影响因 素。 2.生态因素 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 二、环境及生态因素 玉米 玉米 杂草 生态因素 害虫 细菌 鼠 光 温度 水 土壤 风 非生物因素 生物因素 玉米的生长发育受哪些生态因素的影响? 在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ c ） A、 空气 B、温度 C、草 D、水 随堂测试 三、非生物因素对生物的影响 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活。 三、制定计划：确定实验研究方案
3、（对照实验）控制变量） 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析 探究实验的一般过程 探究 光对鼠妇生活的影响 大家抓鼠妇时发现这样的现象： 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为 什么呢？ 1、提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 2、作出假设 作出假设 要有依据 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 思考：探究实验的步骤是怎样的呢? 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 实验装置 环 境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min
4、10 min 11 min 明 亮 阴 暗 4、实施计划 (如何记录结果) 光对鼠妇的生活有影响。 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。 6、表达和交流 5、得出结论 1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引 起的? 光 温度 水分等。 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只 能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则） 思考：光对鼠妇生活的影响 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用10只可以减小误差。 （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度
5、。 （样本的选择具有代表性就可以） 2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 思考：光对鼠妇生活的影响 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复 实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。 （重复实验原则） 思考：光对鼠妇生活的影响 阔叶林针叶林 三、非生物因素对生物的影响 下列生命现象的主导生态因素是？ 苹果不宜在热带栽种 为什么仙人掌的叶会变成刺？ 三七在阴湿处生长 貂在夏季繁殖 猪在冬季增重缓慢 植物叶片萎蔫使生长受阻 温度 水 阳光 阳光 温度 水 想一想 极地狐身体大
6、，而尾、耳、鼻端短小；菊科植物在秋天开花；上海市在初秋播种的小麦， 如果改为春季播种，则不能抽穗结实；桔生淮南为桔，生于淮北为枳；树柳生活在干旱环境 中，有发达的根系和细小的鳞片叶。产生上述现象的影响因素分别是（ D ） A阳光、温度、温度、水分、水分 B温度、温度、阳光、温度、水分 C温度、阳光、温度、温度、水分 D温度、阳光、水分、阳光、水分 随堂测试 捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼 蜂群的分工麝牛群体护幼 犀牛鸟是犀牛的“私人医生” 犀牛鸟也称为犀牛的“警卫员 ” 犀牛和犀牛鸟的互利共生 合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系 寄生关系：两种生物在一起生
7、活，一方受益，另一方受害， 后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为 寄生。 生物与生物之间常见的关系： 捕食关系 竞争关系 合作关系（共生是特殊的合作关系） 寄生关系 生物因素对生物的影响。 2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ D ） A 竞争 B 合作 C 寄生 D 捕食 1、下列生物之间属于合作关系的是（ D ） A 草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟丝子 C 稻田中的水稻和稗草 D 蜜蜂采蜜 我是最聪明 3、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的( )因素，它们之间主 要表现出( )关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的( )因素，它们之 间主要表现
8、出( )关系；雨水是影响它们生活的( )因素。 生物 合作 生物 竞争 非生物 我是最聪明 体色与环境色彩一致便于隐藏捕食 五、生物对环境的适应和影响 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 稚鸡 1、利于避敌 2、利于捕食 云豹 舟蛾 北极熊 保护色 看，它的形状与色泽斑纹与其他生物或非生物多看，它的形状与色泽斑纹与其他生物或非生物多 么一致呀！么一致呀！ 鲜艳的斑纹多么显眼哪！这难道能说明它们对环境鲜艳的斑纹多么显眼哪！这难道能说明它们对环境 的适应么？的适应么？ 竹节虫 毛毛虫 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 枯叶蝶 枯叶螳螂 利于避敌、捕食 尺蠖 拟 态 某些有恶臭或毒刺
9、的动物所 具有的鲜艳色彩和斑纹。 荔蝽(三龄若虫) 别碰我！我可不好惹！别碰我！我可不好惹！ 警戒色 保护色保护色拟态拟态 警戒色警戒色 这些呢？ 拟态不能完全适应 竹节虫 竹节虫属于何种适应现象？能完全适应它生活的环境吗？ 这些小毛虫属于何种适应现象？ 能完全适应它生活的环境吗？ 适应的相对性：适应不适应 生物对环境的适应是普遍存在的，但同时又是相对的。 小结 环境不断改变，生物不断进化。 生物适应环境的同时影响环境、改变环境， 环境也会影响生物，二者相互作用。 总结：生物与环境的关系 02 01 0305 06 04 生物圈 地球上所有生物与其生活的环境的总和 生物与环境的关系 适应、影响、改变 生物因素对生物的影响 捕食、竞争、合作、寄生等。 环境 是指生物的生活空间，还包括它 周围的各种影响因素 生态因素 影响生物生活和分布的因素 非生物对生物的影响 以鼠妇的实验为主（探究实验） 课堂小结 LOGO 感谢你的聆听 第一章 第二节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：XX时间：2020.4.30
