1、 湖北省咸宁市湖北省咸宁市 20202020 年初中毕业生学业考试语文试卷年初中毕业生学业考试语文试卷 一、基础知识积累与运用（一、基础知识积累与运用（2323 分）分） 1.下列加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ） A. 羁绊 （p n） 譬 如（p ） 嗤 笑（ch） 别出新 裁（xn） B. 镌 刻（jun） 寂寥 （li o） 追溯 （s ） 惊慌失措 （cu ） C. 炽 热（ch ） 告罄 （q n） 殷 红（yn） 不屑置辨 （bi n） D. 蝉 娟（ch n） 筵 席（y n） 怂 恿（sng） 信手拈 来（nin） 【答案】B 【解析】 【详解】A.羁绊 （b n） ，
2、新心； C.告罄 （q ng） ，辨辩； D.蝉婵，筵 席（y n） ； 故选 B。 2.下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A. 富有创造力的人总是孜孜不倦 地汲取知识，使自己学识渊博。 B. 人生就是一条川流不息 的奔涌之河，生命则是一曲永无止息的奔流之歌。 C. 李阳和方菲是高中同学，毕业二十年后在杭州西湖湖畔萍水相逢 ，别提有多高兴了。 D. 游玩途中不乏秀色美景：仰面遥望峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天：俯瞰清流，浮光掠影 ，清澈见底。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“孜孜不倦”指工作或学习勤奋，不知疲倦。使用正确； B.“川流不息”是指行人、车马等像水流一样连续不断。不能用于
3、形容人生，使用错误； C.“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。不能用于认识的人之间，使用错误； D.“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。属于望文生义，与此处 的语境不符； 故选 A。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读，使我们获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。 B. 学习成绩的优劣，关键在于正确的学习态度和科学的学习方法。 C. 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。 D. 今年端午三天假期，全省高速公路通行车辆超过 600 万辆左右，比去年同期增长近 2%。 【答案】C 【解析】 【详解】A.缺主语，去掉“
4、通过”或者“使”； B.两面对一面，将“优劣”改为“优异”； D.前后矛盾，去掉“左右”； 故选 C。 4.下列说法正确一项是（ ） A. “壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。 B. “何满子是一丈青大娘的心尖子， 肺叶子， 眼珠子， 命根子。 ”这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。 C. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有项链 羊脂球等。 D. 明清科举考试制度规定每三年举行一次乡试。乡试中举，第一名称亚元，第二至十名称解元。 【答案】B 【解析】 【详解】A“大雁归来”是动宾短语，“壶口瀑布”“安塞腰鼓”“驿路梨花”三项都是偏正短语； C莫泊
5、桑是法国作家； D明清科举考试，乡试中举，第一名称解元，第二至十名称亚元； 故选 B。 5.综合性学习。 复学后，学校提出要响应疫情防控常态化下的爱国卫生运动，你班举办了以“防疫有我，爱卫同行”为主 题的班级活动，请完成下列任务。 （1）学校新增了许多洗手池，需要在旁边贴一些提醒同学们养成勤洗手、正确洗手习惯的标语，请你拟写 一则。 （2）班委决定组织全班同学清洁校园周边环境。某同学认为，打扫校外公共区域卫生是环卫工人的事，我 们作为学生做好个人防护就可以了。请写一段话说服这位同学积极参加这次班级活动，字数不超过 80 字。 【答案】 （1）例：勤洗手，病毒走。洗净一双手，健康跟我走。预防病毒
6、，从手做起。每天勤洗 手，病毒躲着走。 （2） 你的看法也有一定的道理。 但在疫情防控常态化的情形下， 做好个人防护是对每个公民最基本的要求， 作为社会的一分子，我们每个人都应该有着强烈的社会责任感，这不仅仅是预防新冠病毒传播的要求，还 是每个人应尽的义务。 （观点正确，言之成理即可。 ） 【解析】 【详解】 （1）答题要点：为学校新增设的洗手池写一些提醒同学养成勤洗手、正确洗手习惯的标语，符合 主题，语言简练，易读易记。示范：清洁双手,呵护健康。 （2）答题要点：有称呼，指出打扫校外公共区域 卫生对于健康的重要性，结合责任、义务、素质等内容谈，理由充分，语气委婉。示范：同学，你的说法 有一定
7、道理。但是，校园周边的环境卫生和咱们的安全息息相关，疫情防控常态化的情况下，做好个人防 护和保障周围环境干净，是每个人的责任，咱们应该有强烈的社会责任感，这不仅是对社会的贡献，也能 够保障我们自身的安全，你说呢？ 6.走进经典，感悟生活。 （1） 钢铁是怎样炼成的是一部闪烁着崇高的_光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造 了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在_（人名）的影响下逐步走上革命道路的。 （2）阅读下面一段文字，完成后面的题目。 当医生提议再做一次手术时，保尔柯察金冷冷地拒绝了。 “不用了。 我已经做够了。 我已经把我的一部分鲜血献给了科学， 剩下的留给我自己派点别的用场吧。
8、 ” 这段话中“派点別的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？ 【答案】 （1）理想主义；朱赫来。 （2） 从事写作 （文学创作）保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。 （ “感悟”意对即可。 ） 【解析】 【详解】 （1） 钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，是一部闪 烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形 象，小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自 己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造
9、出奇迹，才会成长为钢铁战士。 朱赫来，是钢铁是怎样炼成的中的人物，水兵，俄罗斯共产党的地下工作者，省肃反委员会主席，军 区特勤部副部长。他对保尔柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。朱赫来是一个老布尔什维克，他 身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深 刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知 识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 （2）这段话是在保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下说的，他没有向命运妥协，通过文学创作继续参加战 斗。他全身心地投入到新的革命形式中，不向任何困难低头，体现了钢
10、铁般的革命意志。生动幽默的语言 还体现了他乐观主义精神。告诉我们应该学习他的这种精神，不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地 生活。 二、现代文阅读（二、现代文阅读（3232 分）分） （一）实用类文本阅读（共（一）实用类文本阅读（共 3 3 题，题，1010 分）分） 北冰洋的“无冰之夏” 叶盛 美国科学家近期在学术期刊气候上发表的一项研究成果表明，北冰洋很可能在 2034 年迎来第一 个“无冰之夏”。 北极海冰并非一成不变，一年中会动态变化：夏季持续融化，在 9 月前后达到最小面积；冬季持续 结冻，在 3 月前后达到最大面积。近几十年来，由于北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续
11、减少。 科学家们通过不同技术手段的观测和研究都支持了上述结论。以海冰年龄为例，1988 年 25%左右的 北极海冰持续冻结 4 年以上，2013 年这个比例降到了 7%。在过去 60 年里，北极海冰的厚度也在变薄。通 过卫星观测，1979 年至 2000 年，北极夏季最小海冰范围平均为 670 万平方千米。进入 21 世纪以来，这一 数值在 2012 年达到最低，只有近 334 万平方千米，又减少了一半左右。 北极海冰减少，直接影响到生存在海冰上下的各种生物。北极熊的主要食物来源之一是在北极海冰 上换气或休息的海豹，而北极熊在水下的活动能力远远不及海豹。因此，海冰减少严重影响到北极熊的捕 猎成
12、功率，导致其种群近几十年来锐减。此外， 海冰的融化虽然对海水体积的影响要小于陆上冰盖的融化， 但却直接影响着海冰区域的海水盐度。这种盐度的显著降低会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整 个海洋食物链网。 北极海冰减少，还会反过来影响全球气候。由于液态水比冰的热容量更大，北冰洋一旦在夏天失去 海冰的覆盖，就会吸收并存储更多的热量，从洋流和大气循环等多个方面扰乱现有的气候状态。 北极上空极低温的气团被一圈极地高速环流围绕着，不会轻易扩散。有研究发现，海冰的消失会削 弱这圈极地高速环流，导致北极的低温气团向低纬度地区扩散。近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端 严寒天气，实际上是全球变暖的结果。 北
13、极海冰减少，也有有利的一面。比如在航运方面，北冰洋航线成为可能，将大大缩短从太平洋沿 岸前往西欧和北欧的航海距离。然而，由此带来的经济效益远不能抵消海冰融化相关气象灾害所造成的经 济损失。 北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关。由于地球的自转轴曾比现在更为倾斜，导致极地接受热 辐射更多，北极很可能在 1 万年前就出现过无冰之夏。然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以 万年为单位，因而从这一角度无法解释当下海冰面积的急剧变化。 根据计算机模型模拟计算，北冰洋出现无冰之夏的时间点可能在 2030 年至 2040 年之间，2034 年只 是可能性最大的年份。由于气候是非线性系统，对模型的建立方
14、式和条件设定非常敏感，科学家们一般都 比较谨慎保守。从以往实际发展来看，一般都会比预测提早到来。 人类的碳排放是过去 200 年来影响气候变化的最主要因素。如果人类不在减少碳排放方面做出实质 性改变，全球平均气温在本世纪末将上升 1.5 摄氏度以上。在没有跨越式科技发展的前提之下，这一温度 上升幅度将带来不可逆转的影响。北冰洋的无冰之夏或许只是一个开始。 （选自人民日报 ） 7. 下列表述符合原文意思的一项是（ ） A. 北极海冰夏季持续融化，9 月面积最小；冬季持续结冻，3 月面积最大。 B. 北极海冰减少导致海冰区域的海水盐度显著降低，会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋 食物链
15、网。 C. 近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，其根源在于北极海冰减少。 D. 地球倾角的变化使极地接受热辐射更多，导致当下北极海冰面积急剧减少。 8. 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文由北极海冰的变化讲到北极海冰减少的影响和原因，是按逻辑顺序进行说明的。 B. 第段运用了举例子、列数字、作比较等说明方法说明北极海冰在持续减少。 C. 本文段都是在说明北极海冰减少对生态环境的影响。 D. 第段中运用“可能”“可能性最大”“一般”等表修饰、限制的词语，体现了说明文语言的准确性。 9. 文章围绕北极海冰减少这一中心展开，作者为什么以“北冰洋的无冰之夏”为题？请结合文
16、章内容 简要回答。 【答案】7. B 8. C 9. “无冰之夏”是北极海冰减少最终可能出现的结果，加引号既表特指，又表强调，更能激发读者的好奇 心和探究欲望，引起读者的阅读兴趣；与文章的开头、结尾形成呼应，使文章结构浑然一体。 【解析】 【7 题详解】 这道题考查对文章内容理解。 A“9月面积最小”“3月面积最大”表述有误，原文依据第（2）段“在 9月前后达到最小面积”“在 3 月前后达到最大面积”； C“其根源在于北极海冰减少”表述有误，原文依据第（6）段“近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极 端严寒天气，实际上是全球变暖的结果”； D表述错误，原文依据第（8）段“地质学因素的改变都是极其缓
17、慢的从这一角度无法解释当下海冰 面积的急剧变化”； 故选 B。 【8 题详解】 这道题考查对文章内容的理解。 C根据第（4）段“北极海冰减少，直接影响到生存在海冰上下的各种生物”，第（5）段“北极海冰减少， 还会反过来影响全球气候”和第（7）段“北极海冰减少，也有有利的一面”可知，本文段说明北极 海冰减少对生态环境的影响；第段说明北极海冰减少对人类生活有利的一面。故选 C。 【9 题详解】 这道题考查对文章题目和内容的理解。根据文章内容“根据计算机模型模拟计算，北冰洋出现无冰之夏的 时间点可能在 2030 年至 2040年之间，2034 年只是可能性最大的年份”可知，“无冰之夏”是北极海冰减
18、少最终可能出现的结果，加引号既表特指，又表强调，更能激发读者的好奇心和探究欲望，引起读者的阅 读兴趣；题目“北冰洋的无冰之夏”与文章开头“北冰洋很可能在 2034年迎来第一个无冰之夏” 和结尾“北冰洋的无冰之夏或许只是一个开始”形成呼应，使文章结构浑然一体。 （二）文学类文本阅读（共（二）文学类文本阅读（共 3 3 题，题，1313 分）分） 对青春的尊重 程刚 初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我 的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。 那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己
19、 卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。 李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些 时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部 分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。 种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪 臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。 这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看 一下。施肥的时候，
20、就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。 我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到 时候班里组织活动，我可以多捐点班费。 秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李 同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独 分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。 这一周，李同学没回家， 我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾， 我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。
21、那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师 和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师 闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？” 王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛 苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。” “为啥？”我有些疑惑地问。 “老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想 看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的
22、青春了吗？你多 交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗”王老师说完，认真地看向了我。 那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌 。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊 重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。 （原载辽宁青年 ） 10. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢，但人物形象依然深 入人心，令人感动。 B. 从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节， 可以看出王老师是一个善解人意、 尊重学生的好老师。 C. 文中第段划线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我
23、”对“李同学”的嘲讽、鄙视和不理解。 D. 文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章 的主旨。 11. 结合上下文，说一说第 段加点的“翻涌”一词有哪些含义。 12. 认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。 【答案】10. C 11. 对自己劳动不积极的表现感到羞愧；对自己多出班费的行为的反省；对自己凭 借家境享受生活的反思； 对自己不能理解同学以苦为乐、 自尊自信的后悔； 对青春含义的深刻感悟。 （答 对任意 4 点即满分，如只答羞愧、反省、反思、后悔感悟等减半给分。 ） 12. 学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，
24、他是其中之一。生活艰苦：吃干饼咸菜，睡有补丁 的被子。劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑， 把最苦的农活当快乐：拒绝班级单独分他 200 元钱：打工时坦然面对同学的询问。阳光时尚：打工挣钱 看电影。懂得感恩：请班主任看电影。 （答对任意 3 点得满分） 【解析】 【10 题详解】 这道题考查对文章内容的理解。 C “明显流露出我对李同学的嘲讽、 鄙视和不理解”表述有误， 应该是： 明显流露出“我”对“李 同学”的疑惑和好奇。故选 C。 【11 题详解】 这道题考查对词语含义的理解。理解词语含义：一是弄清楚词语的本意（即字面意思） ，二是联系上下文理
25、解词语的文本义。如果有比喻、拟人等修辞的，要借助修辞来理解。根据“后来，一到劳动我就找各种借 口躲开”可以概括出： 对自己劳动不积极的表现感到羞愧； 根据“我说我再捐四百元作班费”可以概括出： 对自己多出班费的行为的反省；根据“家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活”可以概括出：对自 己凭借家境享受生活的反思；根据“他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快 乐”可以概括出：对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；根据“从那天起，我知道了在青春的 色彩里还有尊重这个词”可以概括出：对青春含义的深刻感悟。 12 题详解】 这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文
26、章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、 心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。根据第（3）段的“李同学家在农村，是学 习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一”可以概括出：李同学学习成绩优秀；根 据第（3）段的“带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁”可 以概括出：李同学生活艰苦；根据第（5）段的“就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一 下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气”可以概括出：李同学劳动积极；根据第（7）段的“李同学也 拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他”可以概括出：李同学自
27、尊自信；根据第 （12）段的“他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱”可以 概括出：李同学阳光时尚；根据第（10）段的“说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场” 可以概括出：李同学懂得感恩。 （三）论述类文本阅读（共（三）论述类文本阅读（共 3 3 题，题，9 9 分）分） 理直何必气壮 张勇 理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有 一句话呢有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理 直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在菜根谭中指出：“人之短
28、处，要曲为弥 缝，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人 的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的 涵养和气度。 人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做 得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生 当年任育才学校的校长时，他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接 受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比 我按时到了。”
29、接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重 我。 ”男生将信将疑地接过糖果。 陶先生又说： “据了解， 你打同学是因为他欺负女生， 说明你有正义感。 ” 陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。” 陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们谈话也该结束了。”学为人师，行为示范，陶 行知先生不愧人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。 俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳也有黑点，人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对 他人的错误，我们不宜死揪不放，不依不饶，而要辩证
30、地、全面地分析问题，这样说出来的话才具有客观 性、公正性，从而更好地评价人。明代思想家吕坤说：“心平气和，而有强毅不可夺之力。”可见，和气 是一种力量，是一种直抵心灵的力量，而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量，根本无法与之相提并论。 理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，需要有一种自律自我控制的修养。义正 需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友 好的人际氛围。 （选自今晚报 ） 13. 下列选项中，对选文主旨概括准确的一项是（ ） A. 对待敌人、小人，我们应当要“理直气壮”。 B. 人人爱听好话，谁也不愿挨批评。 C. 学为人师
31、，行为世范。 D. 理直不必气壮，义正需辞婉，理直也语柔。 14. 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文中第段洪应明的话告诉我们：发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，要巧妙指出。 B. 本文第段举陶行知批评教育学生的例子， 主要是为了说明他是一个学为人师、 行为世范的人民教育家。 C. 面对他人的错误，我们要辩证、全面地分析，才能做出客观、公正的评价。 D. 本文告诉我们，要想创造一个和谐友好的人际环境，就应该有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，真正做 到理直不必气壮。 15. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文采用是总分总结构，先提出观点，然后从正反两方面论证，最后总结
32、归纳论点。 B. 本文主要采用的是举例论证和引用论证的方法，通过具体事例和名人名言来证明自己的观点。 C. 文章开头用一个反问句，引出论题有理时究竟如何待人，语气较强，能引起读者注意。 D. 文章结尾处归纳了全文观点，并进一步指出了如何做到这一点及其意义。 【答案】13. D 14. B 15. A 【解析】 【13 题详解】 本题考查论点。论点，是作者对所议论的问题所持的见解或主张。可以采用位置判断法来寻找论点或概括 论点。论点常出现在标题、开头、结尾、中间。参考文题，“理直何必气壮”表达了作者观点的一部分。 通读全文，文章结尾处归纳了完整的观点，“理直不必气壮”“义正需辞婉，理直也语柔，这
33、不但是一种 宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围”，从中概括为“理直 不必气壮，义正需辞婉，理直也语柔”。故选 D。 【14 题详解】 B.本题考查举例论证的作用。通读段，本段的观点是“批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会 做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳”。举陶行知批评教育 学生的例子，主要是为了说明陶行知先生在批评这件事上，技术含量相当的高。故选 B。 【15 题详解】 A.文章第段提出论题，接着引用洪应明的话告诉我们，发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，要 巧妙指出；段运用举例论证和道理论证，通过具体事
34、例和名人名言来论证自己的观点；段归纳了全 文观点，并进一步指出了如何做到这一点及其意义。本文采用层进式结构。理解为“总分总结构”“先提 出观点”不正确。故选 A。 三、古诗三、古诗文阅读（文阅读（2525 分）分） （一）古诗文默写（一）古诗文默写（4 4 分）分） 16.根据提示填空。 （1）杜甫望岳中表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是： _，_。 （2） 杜牧 赤壁 中诗人慨叹生不逢时、 怀才不遇同时蕴含机遇造人的哲理的诗句是： _， _。 （3）在前行的道路上遇到挫折时，我们可以用李白行路难中的诗句“_， _”来激励自己继续保持一颗积极向上，对理想执着追求的心
35、。 （4） 论语 十二章 中告诉我们兴趣的培养是非常重要的句子是： _， _。 【答案】 (1). （1）会当凌绝顶 (2). 一览众山小 (3). （2）东风不与周郎便 (4). 铜雀春深锁 二乔 (5). （3）长风破浪会有时 (6). 直挂云帆济沧海 (7). （4）知之者不如好之者 (8). 好之 者不如乐之者 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意 “绝、郎、沧、之”易写成别字，“览”笔画易写错。 （二）文言文阅读（共（二）文言文阅读（共 4 4 题，题，1515 分）分） 陆九龄，字子寿，幼颖悟端重。稍长，补郡学弟子员
36、。久之，闻 新博士学黄老 ，不事礼法，慨然叹曰： “此非吾所愿学也 。”遂归家，从父兄讲学益力。吏部员外郎许忻有名中朝 ，退居临川，与语大说 ，尽以 当代文献告之。自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。 登乾道五年进士第，调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军 。未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡， 人心震慑。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄曰：“文事武备，一也 。士而耻 此，则 豪侠武断者专之矣。”遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县倚以为重。暇则与乡之 子弟 习射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者过 其门，必相戒曰：“是家射多命中，无
37、自取死。” 九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。九龄与弟九渊相为师友，和而不同 ，学者号“二陆”。尝曰： “人之惑有难以 口舌争者，言之激，适固其意；少需 ，未必不自悟也。” （节选自宋史陆九龄传 ） 【注释】黄老：“黄”，指上古的黄帝：“老”，指道家学派创始人老子。“黄老”，也称黄老学说， 是我国古代一种思想流派。有名中朝：在朝廷里很有名望。改兴国军：改任兴国军教授。剽：剽掠， 抢劫。一也：是一致的。和而不同：和睦地相处，但不随便附和。和，和睦：同，苟同。少需：稍 待，过一会儿。 17. 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 闻 新博士学黄老 闻：听说。 B. 与语大说 说：
38、通“悦”，喜悦。 C. 士而耻 此 耻：以为耻。 D. 有剽劫者过 其门 过：拜访。 18. 下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 此非吾所愿学也 山之僧智仙也 B 则 豪侠武断者专之矣 则 责攸之、祎、允等之慢 C. 暇则与乡之 子弟习射 臣之 妻私臣 D. 人之惑有难以 口舌争者 属予作文以 记之 19. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 陆九龄的学问和修养，得到当时著名学者许忻的赞赏，许忻把当代文献都告诉他，这对陆九龄的学习和 研究有很大帮助。 B. 湖南茶寇横行的消息传来， 人心惶惶， 郡县长官应众人请求， 让德高望重的陆九龄主持防御盗寇的义社，
39、 这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持。 C. 陆九龄是一个文武兼备的人才，他不但精通阴阳、星历、五行、卜筮之说，而且擅长射箭，并懂得调遣 屯兵防御的法度。 D. 陆九龄继承父亲的志向，重视研修礼学，治家有法：他与弟弟陆九渊亦师亦友，相处和睦，被称为“二 陆”。 20. 将文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）遂归家，从父兄讲学益力。 （2）是家射多命中，无自取死。 【答案】17. D 18. D 19. B 20. （1）于是回家，跟从父亲兄长更加努力地讲学。 （“归家”译为“回到家乡”，“从”译为“跟着”也 对；“益力”译为“更加卖力”或“更加出力”，也算对；把“讲学益力”译为“
40、讲学更加努力/卖力/出 力”，都算对。 ） （2）这家人射箭多半会命中，不要自己找死。 （把“是家”译为“这家”亦可；“命中”译为“射中”也 对；“多命中”译为“命中率（很）高”，也算对；把“无”译为“别”亦可；把“无自取死”译为“不 要自己去找死”或“不要自寻死路”，都对。 ） 【解析】 【17 题详解】 本题考查文言实词。有剽劫者过其门：有剽掠抢劫的人经过陆九龄家门口。过：经过。故 D 错误，选 D。 【18 题详解】 本题考查我文言虚词。 A虚词，表判断/虚词，表判断； B那么/那么； C结构助词，的/结构助词，的； D凭借/来； 故选 D。 【19 题详解】 本题考查内容分析。结合“旧
41、有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦”可知，陆九龄的门人 弟子不乐意让德高望重的陆九龄主持防御盗寇的义社，故 B 错误，选 B。 【20 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）遂，于是。从，跟从。益，更加。力，努力。 （2） 是，代词，这。射，射箭。多，多半。无，不要。自，自己。取死，寻死。 【点睛】译文： 陆九龄，字子寿，年幼时聪颖端庄。年纪稍大时，填补了郡学弟子员的空缺。过了很长一段时间，听 说新来的博士学习黄老学说，不遵循礼法，他感慨叹息说：“这不是我乐意学的啊。”于是回家，跟从父 亲兄长更加努力地讲学。吏部员外郎许忻在朝廷里很有名望，退隐居住在临川
42、，跟他谈话觉得很愉快，就 把当时的文献全部告诉他。从此以后陆九龄更加努力地学习，翻阅百家书籍，日夜不知疲倦，对阴阳、星 历、五行、卜筮这些学说都很精通。 陆九龄在乾道五年中进士，调任为桂阳军教授，因为父母年迈路途遥远改任兴国军教授，还没上任， 正赶上湖南的茶寇到庐陵剽掠，风声传到了邻郡，人心惶惶。旧时有义社来防备盗寇，郡县长官听从众人 请求，叫九龄主持义社，他的门人学生大多不乐意。九龄说：“文官的事务和武装力量，是一致的。士人 如果以从事武备为耻，那么豪侠武断的人就专横了。”于是他就接受任务，调遣屯兵防御都有法度，盗寇 虽然没有到，但郡县把陆九龄作为重要的依靠。 （他）有空闲时就与乡里的子弟练
43、习射箭，他说：“这本来 就是男子的事情。”有剽掠抢劫的人经过陆九龄家门口，一定互相告诫说：“这家人射箭多半会命中，不 要自己找死。” 陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。陆九龄和弟弟陆九渊互相做师友，友好 相处而见解各异，学者号称“二陆”。陆九龄曾经说：“人的疑惑有难于凭借话语争辩的，言词激烈，恰 好加固他们的想法。过一会儿，未必不自己明白过来。” （三）古诗词赏析（三）古诗词赏析（6 6 分）分） 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君
44、王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 21. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。 B. 这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。 C. 上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的 记忆。 D. 下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着 战事的胜利。 22. 诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。 【答案】21. C 22. 结语只有五个字“可怜白发生”，一
45、方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是 一种追忆；另一方面感慨自己年事已高，壮志未遂。现实与上文的梦境形成鲜明对照，变雄壮为悲壮，充 满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。 【解析】 【21 题详解】 本题考查诗句赏析。结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声， 沙场点兵这些都是作者的回忆，是虚写，不是实写，故 C 错误，选 C。 【22 题详解】 本题考查诗句赏析。 （1）翻译：可怜白发丛生。 （2）赏析。这一句由想象回到现实，表明了前面所描述的 年轻时的经历现在只是一种追忆，想象中杀敌报国，功成名就，现实却是壮志未酬，身老发白，感慨自己 年事已高，壮志未遂。感
46、情由雄壮到悲壮，现实和梦境形成了鲜明的对比。 （3）感情。进而表达恶劣作者 壮志未酬的抑郁和愤慨。 四、写作表达（四、写作表达（5050 分）分） 23.阅读下面的文字，按要求写作。 人之所以为人者，言也。春秋谷梁传 赠人以言，重于金石听人以言，乐于钟鼓琴瑟。荀子 好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。福楼拜 语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的动力。在现实生活中，从 文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话语，比如，父母的叮嘱，老师的鼓励，同学的知心话， 甚至陌生人的关心与问候 请以“那些暖心的话语”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 6
47、00 字；不要套作，不得抄袭：不得透露个人信息。 【答案】例文 那些暖心的话语 当我们被人嘲笑时，有人对我们说：“不要在乎别人的想法，做好自己”，当我们考试不及格了，有 人对我们说：“我相信你，你一定行了”，当我们遇到困难时，有人对我们说：“别忘了你身边还有我”。 这些话语可以以融化我们内心的坚冰，能给我们温暖与鼓励。如福楼拜所说的那样，“好的语言就是一架 延展机，永远拉长感情”。 一生总是风风雨雨的，当我们面对不顺心的事情时，我们最渴望就是能听到温馨的话语，而在我的生 活中一直给我温暖的和鼓励的是我的母亲。 那次我心无比疼痛，像针刺在我心里那样痛，我最心爱的玩具不见了，到处都找不见，当时我的
48、世界 好像被一团乌黑的乌云笼罩着，想起心爱的文具跟我相处的时间，我的泪水涌的更凶了，当我在最伤心和 无助的时候，母亲把我搂在她温暖的怀里，柔和的对我说：“不要伤心了，我知道你对它的感情有多深， 它同如你的姐妹一样，但是你这样一直难过，妈也会很难过的，别让你身边的人再受伤了，好么” 当我拿着一张不及格的试卷时，老师向我投来失望的目光，同学们向我投来嘲笑的眼神，我受不了， 我拿着试卷跑回家里，我脸上沉重的写着不开心三个字，这时母亲朝我走来，我知道她也是来骂我的吧， 她却轻轻抚摸着我头发说“怎么啦，是不是考试不及格了没事的，你一定要记住分数没那么重要，尽力几 行了。 母亲那些暖心的话语，好像有着一股神奇的力量，总是在我沮丧时，给我鼓励。每当我伤心时，母亲 的话语就像一首安抚心灵的歌曲；当我遇到困难时，母亲的话语就像一位骑士给我力
