1、 黑龙江齐齐哈尔语文黑龙江齐齐哈尔语文 20202020 年初中学业水平考语文试卷年初中学业水平考语文试卷 一、知识积累及运用（第一、知识积累及运用（第 1 18 8 题，共题，共 2828 分）分） 1.下列加点字的注音正确的一项是（ ） A. 惩 戒（ch ng） 推崇 （ chng） 取缔 （t ） 锐不可当 （dng） B. 哀悼 （d o） 归省 （shng） 两栖 （q） 深恶 痛疾（ ） C. 星宿 （xi ） 镌 刻（jun） 挣 脱（zh ng） 前仆 后继（p） D. 顷 刻（qng） 汲 取（x） 倔 强（ju ） 拈 轻怕重（zhn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.
2、 推崇 （ch ng） ，取缔 （d ） ； B. 归省 （xng） ，深恶 痛疾（w ） ； D. 顷 刻（qng） ，汲 取（j ） ，拈 轻怕重（nin） ； 故选 C。 2.下列词语书写正确的一项是（ ） A. 端祥 摇曳 语无伦次 眼花瞭乱 B. 翩然 喧嚣 与日俱增 心旷神怡 C. 感概 斑斓 振耳欲聋 人情世故 D. 天娇 制裁 大相径廷 坦荡如砥 【答案】B 【解析】 【详解】A.端祥-端详，眼花瞭乱-眼花缭乱； C.感概-感慨，振耳欲聋-震耳欲聋； D.天娇-天骄，大相径廷-大相径庭； 故选 B。 3.下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 在草原上，一条突然出现的小
3、溪，一阵不期而至 的微风，都会令她激动不已。 B. 在李白的诗中，这种看似妙手偶得 的佳句比比皆是。 C. 春天的劳动湖草长莺飞 ，漫步在劳动湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。 D. 演讲大赛上，参赛者们栩栩如生 地演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。此处形容没有预料而吹来的微风， 让人激动。与语境相合，使用正确； B. 妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得 到妙语佳作。此处用来形容李白诗中佳句之多，与语境相合，使用正确； C. 草长莺飞：形容江南
4、暮春的景色。本句有“春”有“湖”，暗示是江南春景，成语与语境相合，使用正确； D. 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。本处要形容参赛者们的演讲精彩，用错对象，使 用不正确； 故选 D。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。 B. 实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。 C. 通过流浪地球的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。 D. 在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。 【答案】B 【解析】 【详解】A.一面对两面，去掉“能否”； C.缺少主语，去掉“通过”或“使”； D
5、.语序颠倒，“分析问题”与“发现问题”互换位置； 故选 B。 5.下列选项分析错误的一项是（ ） A. 热爱祖国、报纸杂志、打扫教室这三个短语的类型各不相同。 B. 汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语，如“伟大”“温暖”“奋不顾身”等，称为褒义词；“愚 蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。 C. “语音识别技术主要解决30厘米到5米范围内的语音交互问题。 ”这个句子的主语是“语音识别技术”。 D. “应该关注是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。”这句话标点符号使用 正确。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“热爱祖国”和“打扫教室”是动宾短语，“报纸杂志”是并列短
6、语。 6.下列关于文学及文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。 B. 大学 中庸 论语 孟子合称为“四书”。 C. 太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 D. 假如生活欺骗了你作者普希金，法国诗人。代表作有自由颂等。 【答案】D 【解析】 【详解】D.普希金是俄国著名文学家、诗人。 7.古诗文默写。 （1）_，铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁 ） （2）长风破浪会有时，_。 （李白行路难其一） （3）陶渊明在饮酒 （其五）中写出无意得之、悠然忘我心境的句子是：_，_。 （陶渊明饮酒其五） （4） 过
7、零丁洋中表现诗人舍生取义精神的句子是：_，_。 （文天样过零丁 洋 ） （5） 岳阳楼记中表现作者旷达胸襟的句子是：_，_。范仲淹岳阳楼记 ） （6）自然的风景往往触动诗人的情怀。微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两 句古诗词，其中一句含有“雨”字：_，_。 【答案】 (1). 东风不与周郎便 (2). 直挂云帆济沧海 (3). 采菊东篱下 (4). 悠然见南山 (5). 人生自古谁无死 (6). 留取丹心照汗青 (7). 不以物喜 (8). 不以己悲 (9). 示例一：黄梅时节家 家雨 (10). 青草池塘处处蛙（示例二：空山新雨后，天气晚来秋。 ） 【解析】 【详解】
8、本题考查古诗文默写。要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。易错 字“郎、沧、汗、己”等。示例一：好雨知时节，当春乃发生。示例二：天街小雨润如酥，草色遥看近 却无。 名著阅读。 （名著阅读。 （6 6 分）分） 8.下列对名著表述不正确的一项是（ ） A. 艾青诗选中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强 烈鲜明。 B. 海底两万里是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着 自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。 C. 水浒传中宋江的绰号“及时雨”、吴用的绰号“智多星”、林冲的绰号“行者
9、”。 D. 钢铁是怎样炼成的是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。主人公保尔身上凝聚着那个时代 最美好的精神品质为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【答案】C 【解析】 【详解】 水浒传中林冲的绰号是“豹子头”，武松的绰号是“行者”，故 C错误，选 C。 9.“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种 家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而他成功了。”这段话中的“他”指的是_，他与儿 子的来往书信被他的家人辑录为_ ，他在书信中分别从_、_等方面对儿子进行了指 导。 【答案】 (1). 傅雷 (2). 傅雷家书 (
10、3). 做人 (4). 生活(艺术) 【解析】 【详解】由“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈”“然而他成功了”可以判断出这个“他” 指的是傅雷。这段话是施蛰存对傅雷的评价。在傅雷去世后，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为傅 雷家书 。 这是一部充满着父爱的苦心孤诣、 呕心沥血的教子篇。 对如何教育孩子， 傅雷有自己的独特见解。 他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。因此，这些家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的 问题。对居住海外的长子傅聪，傅雷只能通过书信对其生活和艺术追求进行悉心指导。 二、口语交际及综合性学习（第二、口语交际及综合性学习（第 9 91111 题，共题，共
11、7 7 分）分） 今年五月，我市援鄂医疗队圆满完成任务，胜利归来。他们在这场没有硝烟的战争中“逆向而行”。 这些英雄用自己的真情与大爱、勇敢与奉献，集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。 10. 疫情之下，他们的选择令我们感动。面对这些胜利归来的“逆行者”，你想对他们说些什么？ 11. 你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动， 请你写一句宣传语， 激励同学们向英雄学习。 12. 在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。 示例：讲英雄故事 【答案】10. 示例：叔叔阿姨，你们好！我是 XXX 校的学生，欢迎你们胜利归来。国家危难之际，你们选择 直面
12、危险、逆行而上，你们的高尚品质让我敬佩，我要学习你们勇敢坚强、无私忘我的精神。现在我要刻 苦学习，长大后也要做一个像你们一样心怀祖国、心有大爱的中国人。 11. 示例：学习英雄品质，立志报效祖国。 12. 示例：唱英雄赞歌 展英雄图片 【解析】 【10 题详解】 本题考查语言表达。内容表达对“抗疫英雄”敬佩和感谢即可，注意语言表达要得体。示例：尊敬的叔叔 阿姨，你们好！在这场没有硝烟的战争中，你们用自己的行动诠释了担当与大爱。今日，我们怀着崇敬的 心情欢迎你们凯旋。作为学生，我们会以你们为榜样，努力学习，立志做一个对祖国、对社会有用的人！ 【11 题详解】 本题考查语言表达。宣传标语，要求内容
13、、目的、场合、对象明确，灵活运用各种修辞，引起大众情感共 鸣，形式上要整齐、简练、押韵。主题为“致敬英雄”。示例一：白衣天使战一线，忘我为民乃英雄。示 例二：学英雄品质，做有志少年。 【12 题详解】 设计班会活动环节，要紧扣主题，形式灵活多样。示例：颂英雄品质，寻英雄足迹。 三、阅读理解及分析（第三、阅读理解及分析（第 12122828 题，共题，共 3535 分）分） （一（一） （共） （共 1010 分）分） 阅读下列文言文，回答各题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树
14、翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自小石潭记 ） 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅 ，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水 态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹 岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选
15、自观第五泄 记 ） 【注释】第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。罅（xi ） ：缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横激：突兀 的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹：斜靠。 13. 请解释句中加点的字。 （1）悄怆幽邃 邃 （2）而犹不忍去 去 14. 翻译下列句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见 （2）水态愈伟，山行之极观也 15. 请划分下面语句的朗读节奏，划两处。 游人坐欹岩下望 16. 甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的_，乙文突出了水的_（分别 用文中的一个字回答） 。两文在写作手法上都运用了_。 17. 请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？ 【答案】13. （1）邃：深
16、 （2）去：离开 14. （1） （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。 15. 游人/坐欹岩/下望 16. (1). 清 (2). 伟（或“奇”） (3). 借景抒情（或移步换景） 17. 甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。 【解析】 【13 题详解】 本题考查文言词语。作答此题，注意通假字、古今异义和词类活用。邃，深；去：古今异义词，离开。 【14 题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意 特
17、殊句式和词类活用。 （1）斗：像北斗星那样，名词作状语；蛇：像蛇那样，名词作状语；明灭可见：时而看得见，时而看不见。 （2）态：气势；愈：更加；伟：雄壮；山：沿着山路，名词作状语；极观：最壮观景象。 【15 题详解】 本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，再根据句意或句子结构句读。本句意思是：游人们坐在倾斜 的岩石下方抬头望。根据句子结构和句意划分，主语、谓语划开。正确的划分为：游人/坐欹岩/下望。 【16 题详解】 第一问：考查内容提炼。甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，正面写水， 侧面写出了水清；乙文“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注
18、，水态愈伟， 山行之极观也”，可提炼“伟”或概括为“奇”。 第二问：考查写法。甲文写于柳宗元被贬后，作者为排解内心的愤懑，寄情于山水。采用的写法是借景抒 情。在行文中，“从小丘西行”“伐竹取道，下见小潭”“潭中鱼”“潭西南而望”“坐潭上”，由这些 短语可知，采用了“移步换景”的写法。 （移步换景是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点，按照 地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物描写下来） 。 乙文：作者写瀑布奇观，表达了对大自然的喜爱、赞美之情，采用了借景抒情的写法。在行文中，由“从 山门右折”“疾趋，度石罅，瀑见”“坐欹岩下望”“暮归”这些短语可知，作者采用了“移步换景”的 写法。
19、【17 题详解】 本题考查情感。 甲文：本文写于柳宗元贬官之后。作者为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。本 文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。 乙文：作者写瀑布奇观，“犹不忍去”“暮归，各赋诗”，表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。 【点睛】甲文参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环 相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去） ，沿路走下去看见一个小潭，潭 水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、 不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠
20、绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风 飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底） ，(鱼的）影子 映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩 的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去， （溪水）曲曲折折， （望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗 的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽 静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙文参考译文：从
21、五泄寺大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到 害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。” 快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出 雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的 气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编 织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。 傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。 （二） （共（二） （共 7 7 分）分
22、） 阅读华为领跑 5G 时代一文，回答各题。 跨国电信运营商沃达丰前不久在西班牙开通该国首个 5G 商用移动网络， 华为成为核心供应商。 至此， 华为成为 5G 时代的领跑者。 在西班牙开通首个 5G 商用移动网络后，记者在马德里市中心走访时，在太阳门广场的一家沃达丰门 店了解到， 5G 业务已经可以在门店办理， 顾客可以签约， 网页上显示价格为每月 49.99 欧元起， 不限流量。 5G 网络基站目前多数位于城市商业中心，随后网络覆盖范围将不断扩大。西班牙沃达丰的 5G 网络由 华为和瑞典电信企业爱立信提供技术支持。先期开通 5G 网络的 15 个西班牙城市中，有 12 个安装的是华为 的基
23、站。 5G 具有高速、高可靠性和低时延的特点。为能实地体验 5G 的网速，华为的工作人员用 5G 手机进行 测试，网络测速软件显示，下载速度最快高达 800 多兆每秒，上传速度高达 70 兆每秒左右。而在 4G 环境 下，同样条件的终端上传和下载速度只有十几兆每秒。同时，5G 网络的时延测试结果仅为几毫秒，4G 网络 则是几十毫秒。 对于沃达丰与华为的合作，西班牙萨拉戈萨大学副校长特里卡斯认为，很少有网络供应商能像华为 那样做到“前卫”。除了西班牙，此前，英国和瑞士在一些城市开通了 5G 网络，也都使用了华为技术。包 括西班牙在内的欧洲 5G 市场拥抱华为，市场最终还是作出了理性选择。 目前
24、，华为在 5G 技术上处于领先地位，性价比高，可靠性强，且与各个运营商建立了良好的信任关 系。西班牙世界报近日刊文说，比起其他竞争者，华为的 5G 领先两三年。 毋庸置疑，5G 时代华为成为领跑者。 （有删改） 18. 请分析文章第段的作用。 19 文章第段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？ 20. 文中第段加点词“目前”能否删去？为什么？ 21. 下列选项表述符合文意的一项是（ ） A. 在西班牙，5G 业务已经可以在门店办理，价格每月 49.99 欧元起，限流量。 B. 5G 网络基站都位于城市商业中心。 C. 5G 具有高速、高可靠性和高时延的特点。 D. 萨拉戈萨大学副校长特里卡斯认
25、为，很少有网络供应商能像华为那样做到“前卫”。 【答案】18. 从华为成为西班牙首个 5G 商用移动网络的核心供应商，成为 5G 时代的领跑者一事写起，激发 读者阅读兴趣；引出本文的说明内容（或说明对象） 。 19. 列数字、作比较、举例子。运用具体准确的数字，将 5G 网络速度与 4G 网络速度进行对比，准确突出地 说明了 5G 具有高速的特点。 20. 不能。“目前”从时间上进行了限制。它说明截止到现在华为在 5G 技术上处于领先地位，性价比高， 可靠性强，且与各个运营商建立了良好的信任关系，不代表以后华为一定还具有这样的优势，删去后与事 实不符。“目前”体现了说明文语言的准确性、严密性。
26、 21. D 【解析】 【18 题详解】 考查说明文开头段落作用的分析。说明文开头段落的作用：引出说明对象或说明的事理。引传说、故 事、诗歌等，激发阅读兴趣。在结构上，总领全文。结合本题，第段介绍了华为成为西班牙首个 5G 商 用移动网络核心供应商，成为 5G 时代的领跑者这一事件，以事件开头，激发读者阅读兴趣，同时也引出说 明对象：华为领跑 5G 时代。 【19 题详解】 本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判 断。说明文的常用说明方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、 摹状貌、引资料等。根据文段内容从说
27、明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子内 容，从“华为的工作人员用 5G 手机进行测试”可知，运用举例子的说明方法，从“下载速度最快高达 800 多兆每秒，上传速度高达 70 兆每秒左右”可知，运用列数字说明方法，从“而在 4G 环境下，同样条件的 终端上传和下载速度只有十几兆每秒”可知，将 5G 网络速度与 4G 网络速度进行对比，运用作比较的说明 方法，具体准确突出地说明了 5G 具有高速的特点。 【20 题详解】 考查对说明文语言的赏析。某词能否去掉并说明原因，答题模式：一般要解释该词的含义；说明这个 词语在说明事物特点时所起到的作用；说明去掉、替换该词语多带来的不良后
28、果（不符合实际、不准确、 太绝对等） ；该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。结合本题，“目前”是现在、此刻，即 到现在为止的意思， 在时间上进行了限制， 用在该句中表示： 到现在为止， 华为在 5G 技术上处于领先地位， 性价比高，可靠性强， 且与各个运营商建立了良好的信任关系。但不表示以后华为一定还具有这样的优势， 删去后不符合实际。该词体现了说明文语言的准确性、周密性。 【21 题详解】 考查对文章内容的正确理解与分析。 A.根据第段“5G 业务已经可以在门店办理，顾客可以签约，网页上显示价格为每月 49.99 欧元起，不限 流量”可知，“限流量”表述有误； B.根据第段“5G
29、网络基站目前多数位于城市商业中心，随后网络覆盖范围将不断扩大”可知，是“目前 多数”位于城市商业中心，不是“都”位于城市商业中心； C.根据第段“5G 具有高速、高可靠性和低时延的特点”可知，“高时延”表述错误； 故选 D。 （三） （共（三） （共 9 9 分）分） 阅读一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来一文，回答各题。 那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出一个个小芽，惊叫一声。 那些嫩芽刚刚探出头， 似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕： 呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而 这个时候如果有风，它们的心又该
30、慌张了吧？ 一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种 事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 往上一点， 有微微的绿意， 这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。 这是让它放心呢！所以，一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春 天如此宽厚，万物才重新生长。 再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场 风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段 路就已
31、经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是 尽情绽放。 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越 多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛 的季节，它不开个 酣畅是不会罢休的。 当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨： 我在淘宝网上看见它开得那么妖娆， 还可以接连不断地开， 结果栽下去， 它却是一棵野蔷薇花开得乱七八糟， 没有一朵成形的， 挂在枝头上的全部是小小的白花， 我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就
32、叫了起来：我在，我也会 开花！ 今年，我又买了几棵花苗栽下，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而 是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗， 而且这个春天还将多一份期待。 （有删改） 22. 请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。 23. 结合语境，理解文中第段中加点词语“凶猛”的含义。 24. 结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第段画线的句子。 25. 文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？现在的 你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分
33、享。 【答案】22. 巧妙地运用动词“顶”，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。 （或运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了野薔薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。 ）揭示文 章中心，表达了作者对生命的赞美、对生活的热爱。 23. “凶猛”本义指（气势、力量）凶恶强大。在文中贬义褒用，它写出了春天宽厚、孕育生命的力量强大 的特点。 24. 画线句运用了心理描写，生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷 薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。 （或画线句运用了拟人的修辞方法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地 写出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达
34、了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。 ） 25. 示例： 作者的期特： 期待新买的花苗能够成活、 生长、 盛开； 期待有了花朵的点缀， 这个春天更加美好； 期待自己尽情绽放，使人生多姿多彩。我的期待：我期待自己能够考上理想的高中，实现梦想，不负韶华， 让青春无悔。 【解析】 【22 题详解】 本题考查标题作用的理解。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿 全文的线索作用； 透露出作者的观点或感情倾向， 暗示文章的主旨。 标题有独特之处(修辞手法或写作手法) 的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。结合本题，“一棵 野蔷薇
35、就这样把春天顶了出来”中的“顶”表示蔷薇从地下面拱起发芽，运用拟人修辞手法，赋予野蔷薇 以人的情态，生动形象地写出了野蔷薇顽强的生命力和蓬勃向上的生长力，激发读者阅读兴趣。另外，题 目与文章第段内容照应，揭示文章主旨。结合“没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛 的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重”，“往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进 它身上的生命的基因”，“春天如此宽厚，万物才重新生长”理解主旨，表达了作者对顽强生命的赞美和 对春天以及生活的热爱。 【23 题详解】 本题考查重点词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，
36、 以及表达的感情。“凶猛”多形容气势力量凶恶强大。在文中贬义褒用，结合“春天如此宽厚，万物才 重新生长”，“它不开个酣畅是不会罢休的”理解语境义，指春天宽厚、孕育生命的力量强大。 【24 题详解】 本题考查句子赏析，本题要求从描写方法或修辞方法的角度赏析。本题考查句子赏析，本题要求从描写方 法或修辞方法的角度赏析。 从描写方法角度赏析：“不停地犯嘀咕”，运用心理描写的方法，“呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推 了一把吗”，结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关 系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜
37、之情。 从修辞手法角度赏析： “犯嘀咕”,“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”， 赋予野蔷薇以人的情态， 运用拟人修辞手法，结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春 天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时 的惊喜之情。 【25 题详解】 考查对文章内容的理解和拓展迁移能力。“这个春天还将多一份期待”这个句子出现在文章末尾，结合文 章内容，主题思想来作答。结合第段“但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来”，“如 果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗”理解，首先作者期待所买的几棵花苗能够活起来
38、，生长，盛 开。然后结合第段“它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃”，第段“仿佛人生路上的一些事情 是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放”理解，作者期待自己的人生能够尽 情绽放，迎来生命的蓬勃；结合第段“不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春 天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问， 谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成绩，考上自己理 想的学校，实现自己的梦想。 （四） （共（四） （共 9 9 分）分） 阅读读书是最好的养心之道一文，回答各题。 书是灵魂的
39、伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以 增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑 问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底， 还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过 读论语 菜根谭 小窗幽记 ，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学 会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 读书可以消
40、除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。 但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散 生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消 云散。读诗经 ，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读庄子 ，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新 隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而 且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。 读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，
41、对我来说，向 书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养 心莫善于寡欲”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性通过读书，让自己沉淀下去， 把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不 被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。 读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这 样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里 得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作春秋
42、 ，屈原被放逐而赋离骚 ，左丘失明而著 国语在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识， 重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。 读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地 面对人生。 （有删改） 26. 本文阐述的主要观点是什么？ 27. 作者围绕中心论点，从哪几方面展开论证？ 28. 文章第段画线句运用了哪些论证方法？请分析其作用。 29. 读完文章，请结合实际谈谈你的读书收获。 （不少于 30 字且不得引用文中原句） 【答案】26. .读书是最好的养心之道（或“读书可以增智广才，
43、可以励志修德，可以怡情养性，是最好的 养心之道。”） 27. 读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；读书可以远离浮 躁贪婪，让心灵宁静澄澈；读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。 28. 举例论证和比喻论证。具体生动地论证了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”这一分论点，进 一步论证了文章的中心论点。 29. 示例：我喜欢读名著，感觉读名著就是与大师们进行一场场心灵对话。鲜活的人物、人间的百态、深邃 的思想，开阔了我的视野、丰富了我的情感、提升了我的品位。读书让我不断成长、成熟，有书为伴，真 是人生幸事。 【解析】 【26 题详解】 本题考查议论文论点
44、。论点是能够表达观点的陈述句，一般位于题目、开头、结尾，或者可以结合文章的 关键词句概括，结合分论点概括，分论点一般位于段首。结合后文可知，文章围绕读书对人心灵产生的作 用展开，文章题目“读书是最好的养心之道”就是文章的看法，故判断文章题目是论点，并且文章第一段 “读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道”表达的意思和题目相似，也可 作为论点。故论点是：读书是最好的养心之道（或“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性， 是最好的养心之道。”） 【27 题详解】 本题考查文章内容。一般而言，“从哪几方面论述”考查的是分论点，分论点一般是每段的首句，并且句 式相似。结合
45、文章第二、第三、第四、第五段的首句可知，文章从“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈 圆润；读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈；读书可以疗 治心理创伤，让心灵坚韧强大”四个方面论述。 【28 题详解】 本题考查论证方法。 （1）判断论证方法。“读诗经 ，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读庄子 ，任 自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快”举出了所读的具体书籍以及产 生的具体的作用，判断是举例论证；“可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友”把读 书比成交友，故可判断是比喻论证。 （2）作用分析。举出具体事例，运用比喻论证，
46、生动具体地证明了段 首的分论点“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”，进一步论证了文章的中心论点。 【29 题详解】 本题考查语言表达。 答题要点： 结合自己实际读书， 谈自己的读书感悟， 字数在 30 字以上， 不能引用原文， 语言表达要流畅，可以概括的谈，也可以结合具体的书籍谈。 示例：我喜欢读散文，我认为散文是一个人真实的、细碎的思考和感悟，读散文似乎能够和作者距离更近， 通过他的琐碎的言语，了解到作者是怎样的一个人，并且有时候感觉和自己的生活非常的近，能对自己的 生活产生一定的启示。 四、写作表达（第四、写作表达（第 2929 题，共题，共 5050 分）分） 30.作文。 “谢谢”
47、，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折， 激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私 请以“谢谢_”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。 （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 （3）表 达真情实感，不得套写、抄袭。 （4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （5）字数不少于 600 字。 【答案】例文： 谢谢您 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。 题记 有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神， 如
48、蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大， 没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这 种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘而心存无限感激。 您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。 记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你 生气地狠狠批评了我，并说：“放学后到我的办公室”，您说的话当时让我感觉颜面尽失，真的，我那时 有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强， 但你也不能明目张胆地大
