1、人教人教 PEP 四年级上册单元知识点及课文四年级上册单元知识点及课文 Unit1 My classroom 一、重点一、重点:1:1、询问某物在哪里的问句。2、常用的表示地点的介词。 二、难点二、难点: :询问某地/某物里面有什么的问句 三、四会单词短语三、四会单词短语 classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture 图画 door 门 computer 计算机 fan 风扇 wall 墙壁 floor 地板 teacher s desk 讲桌 on the wall 在墙上 四、三会单词短语四、三会单词短语 really (表示兴
2、趣或惊讶)真的 near 离.很近 TV 电视 clean 打扫 help 帮助 clean the teachers desk 擦讲桌 clean the windows 擦窗户 五、惯用表达式五、惯用表达式 1. Look!看! 2. Excuse me.打扰了。 六、重点句式或句型六、重点句式或句型 1.1. 描述某人有某物的句型描述某人有某物的句型: : 主语主语+have/has+have/has+事物事物. . 例：We have a new classroom. 我们有间新教室。 解读:“ We have.”意为“我们有”。此句中主语为第一人称复数形式，故 谓语动词用 have；
3、当主语为第三人称单数形式时，谓语动词用 has。 2.2. 提建议的句型提建议的句型 Lets+Lets+动词原形动词原形(+(+其他其他).). Lets go and see! 我们去看看吧! 解读: lets 是 let us 的缩写形式,但 lets 是包括听话者在内的“我们”,let us 不包括听话者。 3.3. 询问某地询问某地/ /某物里面有什么的问句及答语某物里面有什么的问句及答语 Whats in+Whats in+某地某地/ /某物某物? ? There is/are+There is/are+物品物品+ +其他其他././物品名称物品名称. . Whats in the
4、 classroom? 教室里面有什么? 解读:这是询问某处有什么的问句，其中 whats 是 what is 的缩写形式。 拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么， 可以用 “Whats on/ under/hear+名词?” 来提问。 七、了解句型七、了解句型 1.1.祈使句祈使句 Open the door.开门。 Turn on the light.打开灯。 Close the window.关窗户。 Put up the picture.张贴图画。 Clean the blackboard. 擦黑板。 解读: 以上几个句子都是祈使句。 2.2. 介绍某物的句型介绍某物的句型 某物某物
5、+is/are+is/are+其他（颜色，形状，大小）其他（颜色，形状，大小） The door is orange.The door is orange.门是橘黄色的。门是橘黄色的。 解读: 此句是介绍某物是什么颜色的句子。 课文译文课文译文 Main SceneMain Scene Let me clean the fish bowl. 我来清洗鱼缸。 Wheres my schoolbag? 我的书包在哪儿? Its near the computer. 它在计算机旁边。 Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. 嘿，张鹏，我们有间新教室。 Ex
6、cuse me. 打扰一下。 Oh, sorry. 哦，对不起 Lets clean the desks and chairs. 我们来擦书桌子和椅子吧。 Let me clean the windows. 我来擦窗户。 Part A LetPart A Lets talks talk 谈一谈谈一谈 Sarah:Hey,Zhang Peng.We have a new classroom.萨拉:嘿,张鹏我们有间新教室。 Zhang Peng: Really? Whats in the classroom？张鹏:真的吗? 教室里面有什么? Sarah: Lets go and see. 萨拉:我
7、们去看看吧! Zhang Peng: Its so big ! 张鹏:它是如此的大。 Sarah: Look! My picture! 萨拉:看!我的图画! Zhang Peng: Where is it? 张鹏:它在哪儿? Sarah: Its near the window. 萨拉: 它在窗户旁边。 lets playlets play 玩一玩玩一玩 Sarah: I see a “c”. 萨拉：我看见一个“c”。 Wu Yifan: Where is it? 吴一凡：它在哪儿？ Sarah: Its in a desk. 萨拉：它在一张书桌里面。 Wu Yifan: Its a cray
8、on. 吴一凡：它是一支蜡笔。 Lets learnLets learn 学一学学一学 classroom 教室 light 电灯 blackboard 黑板 door 门 window 窗户 picture 图画 Whats in the classroom？ 教室里面有什么？ One blackboard, one TV, many desks and chairs 一块黑板、一台电视、许多书桌和椅子 Lets doLets do 做一做做一做 Open the door.开门。 Turn on the light.开灯。 Close the window.关上窗户。 Put up the
9、 picture.张贴图画。 Clean the blackboard.擦黑板。 Part B LetPart B Lets talks talk 谈一谈谈一谈 Wu Yifan: Lets clean the classroom! 吴一凡: 我们打扫教室吧! John: OK. 约翰:好的。 Wu Yifan: Let me clean the teachers desk. 吴一凡: 我来擦讲桌。 John: Let me clean the windows. 约翰:我来擦窗户。 Zhang Peng: Let me help you. 张鹏：我来帮助你。 Mike: Thank you.
10、迈克:谢谢你。 lets pllets playay 玩一玩玩一玩 John: Lets clean the classroom! 约翰：我们打扫教室吧！ Amy: OK. 埃米：好的。 John: Let me clean the teachers desk. 约翰：我来擦讲桌。 Amy: Let me clean the blackboard. 埃米：我来擦黑板。 clean clean the classroom 打扫教室 clean clean the windows 擦窗户 clean clean the teacher s desk 擦讲桌 clean clean the door
11、 擦门 clean clean the desks 擦书桌 clean clean the blackboard 黑板 Let s learnLet s learn 学一学学一学 fan 风扇 wall 墙壁 floor 地板 teachers desk 讲桌 computer 计算机 Look! This is the new classroom. The door is orange. 看！这是新教室。门是橘黄色的。 Story timeStory time 故事时间故事时间 Oh！Theres a bee in our classroom. 哦！我们教室里有一只蜜蜂。 Where is
12、it? 它在哪儿？ Look! Its on the light. 看！它在电灯上。来 源 :学 科 网 Where is it now? 它现在在哪儿？ Its on the fan. 它在风扇上。 Look! Its on the wall now. 看！它现在在墙壁上。 Yes. 是的。 Whats this? 这是什么？ Its a bee！ 它是一只蜜蜂！ No, its a blackboard. 不，它是一块黑板。 Theres a bee on the blackboard. 黑板上有一只蜜蜂。 Ah, yes. It is really a bee！ 啊，是的。它的确是一只蜜
13、蜂。 Unit2 My schoolbag 一、重点：一、重点：1 1、询问某物颜色的问句及答语。2、询问某人某处有什么的句型。 二、难点：二、难点：1 1、形容词的用法。 2、“Excuse me.”的用法 三、四会单词短语：三、四会单词短语： schoolbag 书包 storybook 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy 玩具 key 钥匙 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 四、三会单词短语：四、三会单词短语： wow 哇；呀 lost 丢失（lose 的过去式形式） cute 可爱的 so much
14、 非常地 五、惯用表达式：五、惯用表达式： 1. Excuse me.打扰一下。 2. Thank you so much!非常感谢您！ 六、重点句式或句型：六、重点句式或句型： 1.1.描述把某物放在某处的句型。描述把某物放在某处的句型。 例：Put your Chinese book in your desk. 把你的语文书放在你的书桌里面。 解读：Put+名词表示地点的介词短语。”表示把某物放在某处。 2.2.询问某物是什么颜色的问句及答语询问某物是什么颜色的问句及答语 例：What colour is it? 它是什么颜色的？ Its blue and white. 它是蓝白色的。 解
15、读：这是用来询问物体颜色的问句及答语。what colour 问颜色。 3.3.询问某人某处有什么的句型询问某人某处有什么的句型 What do you have in your schoolbag?! 你的书包里有什么？！ 解读：这是询问某人某处有什么的问句。会用到助动词 do 或者 does,需要根据后 面连接的人称代词来判断。 七、了解句型七、了解句型 1.Thank you so much!非常感谢您！ 解读：这是接受别人帮助或收到礼物时表达谢意的常用语。 2.Put away your books.把你的书收起来。 解读：put away 意为” 把.收起来”。 3.Take out
16、 your books, please.请拿出你们的书。 解读：take out 意为“把.拿出来”。 课文译文课文译文 Main SceneMain Scene John,I have a new schoolbag. 约翰，我有一个新书包。 May I see it? 我可以看一下它吗？ My schoolbag is heavy. 我的书包很重。 Whats in it? 它里面有什么？ I have a maths book, a Chinese book.我有一本数学书、一本语文书. I lost my notebook. 我弄丢了我的笔记本。 What colour is it?
17、它是什么颜色的？ Its green.I like it very much. 它是绿色的。我非常喜欢它。 Part A Lets talk Part A Lets talk 谈一谈谈一谈 Hi.Chen Jie.I have a new schoolbag. 嗨，陈杰。我有一个新书包。 Really? 真的吗？ Look！Its black and white. 看！它是黑白色。 Wow！Its a panda! 哇！它是一只熊猫！ Whats in your schoolbag? 你的书包里有什么？ An English book,a maths book,three storybooks
18、 and. 一本英语书、一本数学书、三本故事书和. Its a fat panda! 它是一只胖熊猫！ Lets playLets play 玩一玩玩一玩 Whats in your hand? 你的手里有什么？ Guess. 猜一猜。 A pencil? 一支铅笔？ No. 不是。 A ruler? 一把尺子？ No.Its an eraser. 不是。它是一块橡皮。 Lets learnLets learn 学一学学一学 Zoom：Whats in your schoolbag? Zoom：你的书包里有什么？ Amy：An English book，a Chinese book，a mat
19、hs book and three storybooks. 埃米：一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 storybook 故事书 Part B Lets talk Part B Lets talk 谈一谈谈一谈 Zhang Peng：Excuse me.I lost my schoolbag.张鹏：打扰了。我弄丢了我的书包。 Miss White：What colour is it? 怀特老师：它是什么颜色的？ Zhang Peng：Its blue and
20、 white. 张鹏：它是蓝白色的。来 源 :学 科 网 Miss White：OK.Whats in it? 怀特老师：好的。它里面有什么？ Zhang Peng:An English book,two toys and a notebook. 张鹏：一本英语书、两个玩具和一个笔记本。 Miss White:Here it is! 怀特老师：它在这里！ Zhang Peng:Thank you so much! 张鹏：非常感谢您！ Lets Lets play.play.玩一玩玩一玩 Sarah:I have a new book. 萨拉：我有一本新书。 Wu Yifan:What colo
21、ur is it? 吴一凡：它是什么颜色的？ Sarah:Its blue. 萨拉：它是蓝色的。 Wu Yifan:Its a maths book. 吴一凡：它是一本数学书。 Storybook 故事书 Chinese Book 语文书 English Book 英语书 Maths Book 数学书 Lets learn Lets learn 学一学学一学 Zhang Peng:Mmm.Whats in my schoolbag?My keys. 张鹏：嗯。我的书包里有什么？我的钥匙. candy 糖果 notebook 笔记本 toy 玩具 key 钥匙 Draw and say Draw
22、 and say 画一画，说一说画一画，说一说 John：What s in your schoolbag? 约翰：你的书包里有什么？ Chen Jie:Three keys,two toys and an English book. 陈杰：三把钥匙、两个玩具和一本英语书。 Read and write Read and write 读一读，写一写读一读，写一写 What is in your schoolbag? 你的书包里有什么？ I have two storybooks,three keys,some candies,some toys and a cute panda in my s
23、choolbag. 我的书包里有两本故事书、三把钥匙、一些糖果、一些玩具和一只可爱的熊猫。 Story time Story time 故事时间故事时间 1. Good night,Mum. 晚安，妈妈。 Wait.Zoom.Put away your books. 等一等，Zoom。把你的书收起来。 All right. 好的。 2.English book,Chinese book.maths book. 英语书、语文书、数学书. 3.Zoom,is everything in your schoolbag?Zoom，所有的东西都在你的书包里吗？ Yes.Mum. 是的，妈妈。 Good
24、night.Sweet dreams！ 晚安。祝你做个好梦！ 4.Some more? 还吃些（什么）吗？ No thanks.I am full. 不用了，谢谢。我吃饱了。 5.Oh,my schoolbag is so heavy. 哦，我的书包是如此的重。 Take out your books,please! 请拿出你们的书。 Oh!Sorry. 哦 ！对不起。 Unit3 My friends 一、重点:1、询问名字的句型;描述人物体貌特征及性格特点的句型。 2、形容词性物主代词。 二、难点:询问名字;描述人物体貌特征及性格特点。 三、重点短语: long hair 长头发 shor
25、t hair 短头发 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 蓝色的眼镜 a green bag 一个绿色的包 tall and thin 又高又瘦 a new friend 一个新朋友 have glasses 戴眼镜 四、重点单词 strong强壮的 his他的 friendly友好的 or或者 quiet安静的 right 正确的;对的 hair 头发 hat (常指带檐的)帽子 shoe 鞋 her 她的 glasses 眼镜 long hair 长头发 五、惯用表达式 1、You re right! 你说对了！ 2、Were coming! 我们来了！ 六、重点句
26、子 1. Whats his name? 他叫什么名字? His name is Zhang Peng. 他叫张鹏。 解读:这是用来询问某人姓名的问句及答语。his 意为他的”。 2. He s tall and strong. 他又高又社。 解读:这是用来描述某人外貌特征的句子。 3. Who is he?他是谁? 解读:这是用来询问某人身份的问句。 4. He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜，穿蓝色的鞋。 解读:这是用来描述某人穿着打扮的句子。has 是 have 的第三人称单数形式。 5. Yes, he S very friendly.是
27、的，他非常友好。 解读:这是描述某人性格特征的句子。 6. A boy or girl?男孩儿还是女孩儿? 解读:这是一个选择疑问句。 7. Its so big 它是如此大! 解读:这是用来描述物体特征的感叹句。 8. I cant pull it up.我不能拔起它。 解读:这是描述某人不能做某事的句子。来源:Zxxk.Com 课文译文课文译文 Main SceneMain Scene Shes short and thin.She has two big eyes.Shes cute. 她又矮又瘦。她长着两只大眼睛。她很可爱。 Whats her name?Shes short and
28、she has long hair.She has an orange schoolbag. 她叫什么名字？她个子矮，留着长头发。她有一个橙色的书包。 Guess!Hes strong and he has two big eyes.Hes very friendly. 猜！他很强壮，长着两只大眼睛。他很友好。 Its me,Sarah. 是我，萨拉 Its Zhang Peng. 是张鹏。 Whos he? 他是谁？ Wu Yifan!Hes tall and thin.He has glasses. 吴一凡！他又高又瘦。他戴着眼镜 Part APart A- -Lets talkLets
29、talk Mum.I have a new friend. 妈妈，我有一个新朋友。 Really?A Chinese new friend? 真的吗？一个中国朋友？ Yes, hes very friendly. 是的，他非常友好。 Whats his name? 他叫什么名字？ His name is Zhang Peng. 他叫张鹏。 Look!Hes tall and strong. 看！他又高又壮。 Yes.He is. 是的，他是。 Part BPart B- -Lets talkLets talk Mike:Hi,John.I have a good friend.迈克：你好，约翰
30、。我有一个好朋友。 John:A boy or girl. 约翰：男孩儿还是女孩儿？ Mike:A boy.Hes tall and thin. 迈克：男孩儿。他又高又瘦 John:Who is he?Zhang Peng? 约翰：他是谁？张鹏吗？ Mike:No.He has glasses and his shoes are blue. 迈克：不是。他戴眼镜，穿蓝色的鞋。 John:Is he Wu Yifan? 约翰：他是吴一凡吗？ Mike:Yes. Youre right. 迈克：是的。你说对了。 Part CPart C- -Story TimeStory Time Wow!Its
31、 so big! 哇！它是如此大！ Its too big.I cant pull it up. 哦，它太大了。我不能拔起它。 Come on,friends.Please help me. 快来，朋友们。请帮我一下。 Were coming! 我们来了！ One,two,three,pull! 一，二，三，拔！ Im strong.Lets work together. 我很强壮。让我们一起拔。 Unit5 Dinners ready.Unit5 Dinners ready. 一、重点:1、掌握表达用餐意愿的句型。2、能够询问用餐的食物。 二、难点:能够提出用餐建议和餐具使用建议。 三、重点
32、短语: help yourself 为(自己)取用 fish and vegetables 一些鱼肉和蔬菜 a knife and fork 一副刀又 use chopsticks 使用筷子 some soup 一些汤 some beef 一些牛肉 四、重点单词: beef牛肉 chicken鸡肉 noodles面条 soup汤 vegetable蔬菜 chopsticks 镇子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺子 dinner(中午或晚上吃的)正餐 ready 准备好 pass 给;递 try 试;试 五、惯用表达式 Anything else? 还要别的吗? 六
33、、重点句子 1. Whats for dinner? 晚餐吃什么?来源:Zxxk.Com 解读:这是用来询问某餐吃什么食物的问句。 whats 是 what is 的缩写形式。for 在此句中意为“当作;作为”。 2. What would you like? 你想吃什么? Id like some soup and bread, please. 我想要一-些汤和面包。 解读:这是用来征求对方用餐意愿的问句及答语。 would like 是固定短语, 意为“想要。 3.Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗? No , thanks. I can use
34、 chopsticks. 不了,谢谢。我会用筷子。 解读:这是用来提出餐具的使用建议的问句及答语, 可以用Yes，please. 或No , thanks, I can use+其他餐具.来回答。 4. Would you like some soup?你想要一些汤吗? Yes, please!好的,麻烦了 解读:问句用来提出用餐建议,可以用 Yes，please!或No，thanks! 来回答。 5. Can I have a knife and fork , please? 我可以用刀叉吗? Yes, John, but try chopsticks for noodles. 是的,约翰,
35、但是你要试着用筷子吃面条儿。 解读:这是用来征求对方使用某种餐具的意见的问句及答语。 七、了解句子 1. Dinners ready !晚餐准备好了 解读: dinners 是 dinner is 的缩写形式。教版小学英语 PEP 2. Help yourself.随便吃吧。 解读:这是主人在用餐时招待客人的句子。 3. Pass me the bow.递给我碗。 解读:这是用来表示递给某人某物的句子。pass 意为“给;递”，后面要用人称代词 的宾格形式。 课文译文 Main SceneMain Scene What would you like? 你们想吃什么? Id like some
36、beef. 我想要一些牛肉。 Id like some vegetables. 我想要一些蔬菜。 Five yuan, please. 5 元。 Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗? No, Thanks. I can use chopsticks. 不了，谢谢。我会用筷子。 Cheers! 干杯! Help yourself. 随便吃吧。 Part APart A- - Lets talkLets talk Mum, Im hungry. Whats for dinner? 妈妈,我饿了,晚餐吃什么? What would you like? 你想
37、吃什么? Id like some soup and bread, please. 我想要一-些汤和面包， 麻烦了。 What would you like for dinner? 你晚餐想吃什么? Some fish and vegetables，please. 一些鱼和蔬菜，麻烦了。 Dinners ready! 晚餐准备好! Thanks! 谢谢! Part BPart B- - Lets talk.Lets talk. Dinners ready! Help yourself. 晚餐准备好!随便吃吧。 Thanks. 谢谢。 Would you like a knife and for
38、k? 你想要刀叉吗? No, Thanks. I can use chopsticks. 不了,谢谢。我会用筷子。 Would you like some soup? 你们想要一些汤吗? Yes, please! 好的,麻烦了。 Part CPart C- -Story TimeStory Time 1.Hello, what would you like? 你好!你想吃什么? Id like some rice and fish, please. 我想要一-些米饭和鱼 肉。 2.Your rice and fish. 你的米饭和鱼肉。 Now, Id like some noodles an
39、d beef, please. 现在我想要一些面条和牛肉，麻烦了。 3.Your noodles and beef. 你的面条和牛肉。 Thank you. 谢谢你。 4.Anything else? 还有别的吗? Some soup and vegetables, please. 请来一些汤和蔬菜。 5.Your soup and vegetables. Heres your bill.你的汤和蔬菜。这是你的账单。 You. ! 你 . Unit 6 Meet my family! 一、重点:1、询问对方家中有几位家庭成员的句型。2、how much 的用法。 二、难点:询问他人的亲属关系及
40、其职业情况。 三、重点短语: baby brother 婴儿小弟弟 football player 足球运动员 my little puppy 我的小狗 a taxi driver 一名出租车司机 a baseball player-名棒球运动员 四、重点单词 parents 父母 cousin 同辈表亲(或堂亲) uncle 舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫 aunt 姑母;姨母 doctor 医生 cook 厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护士 people 人们 but 但是 little 小的 puppy 小狗 job 工作 basketball 篮球 五、惯用表
41、达式 1. Welcome to my home.欢迎来到我家。 2. Great.太棒了。 3. Whos that?那是谁? 六、重点句子 1.How many people are there in your family? 你家有几口人? Three. 三口人。 解读:这是用来询问对方家中有几位家庭成员的问句及答语。how many 对可数名词的数 量进行提问,回答时可以直接说数字。 2. My family has six people. 我家有六口人。 解读:这是用来表达家中有几位家庭成员的句型。has 是 have 的第三人称单数形式，意 为“有。 3.s this your u
42、ncle? 这是你叔叔吗? Yes, it is. 是的 解读:此对话中的问句是用来猜测某人的身份。 4.Whats your aunts job? 你婶婶做什么工作? Shes a nurse. 她是一名护士。 解读这是用来询问某人的职业的问句及答语。whats 是 what is 的缩写形式。 七、了解句子 1. This is my family. 这是我的家人。 解读:这是用来介绍某人的句型。 2. He is a driver. 他是一名司机。 解读:这是用来描述某人的职业的句型。 3. These are photos of my family.这些是我家人照片。 解读: phot
43、os of .意为“.的照片” 课文译文 Main SceneMain Scene 来源来源: :学科网学科网 Thats Sarahs father. Hes a doctor. 那是萨拉的爸爸。他是一名医生。 Is that your uncle? 那是你叔叔吗? Yes, it is. Hes a football player. 是的。他是一名足球运动员。 Whats your aunt s job? 你婶婶做什么工作? Shes a nurse. 她是一名护士。 How many people are there in your family?你家有几口人? Nine. 九口人。 W
44、ow! 哇! Part A Part A - - Lets talkLets talk How many people are there in your family,Chen Jie?你家有几口人，陈杰? Three. My parents and me. 三口人。我父母和我。 My family has six people. 我家有六口人。 Six? 六口人? Yes. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me. 是的。我爸爸、我妈妈、我姐姐、我的婴儿小弟弟和我。 But thats only five. 但是那只有五口人。 A
45、nd my little puppy! 还有我的小狗! Lets countLets count 数数- -数数 Zoom: How many apples are there on the tree? Zoom:树上有多少个苹果? Lets Lets learnlearn 学学- -学学 Amy: Hi. Meet my family! 埃米:嗨。见见我的家人! cousin 同辈表亲(或堂亲) aunt 姑母;姨母 parents 父母 uncle 舅父;伯父;伯父;姑父;姨夫 baby brother 婴儿小弟弟 Lets playLets play 玩玩- - - -玩玩 Zhang Peng: This is my uncle. Hes tall and strong. 张鹏 :这是我叔叔。他又高又壮。 Part BPart B- -
