1、第四单元 自然界的水,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,课题4 化学式与化合价 第3课时 有关相对分子质量的计算,导入新课,以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得最准、最多。,学习目标,导入新课,1.计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比； 2.计算物质中某元素的质量分数； 3.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分及含量,讲授新课,1.相对分子质量,H2O的意义：1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。,真实质量：1个水分子的质量2个氢原子的质量1个氧原子的质量。,相对分子质量：1个水分子的相对分子质量2个氢原子的相对原子质量1个氧原子的相
2、对原子质量,所以H2O的相对分子质量=12161=18,定义：化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量。,例1：计算 (NH4)2SO4的相对分子质量,解：(NH4)2SO4的相对分子质量=（14+14）2+32+164=132,讲授新课,2.计算物质组成元素的质量比,各元素之间的质量比各原子的相对原子质量总和之比,例2：求Fe2O3中铁元素和氧元素的质量比。,解：Fe2O3中铁元素和氧元素的质量比m(Fe)m(O)=(562)(163)=112 48=7 3,讲授新课,3.计算物质中某元素的质量分数,某元素的质量分数=,该元素相对原子质量原子个数,化合物的相对分子质量, 100,
3、注意事项：,质量分数用百分数来表示,每100克该物质中含有某元素的质量,意义：,讲授新课,例3:（1）计算二氧化硫中硫元素的质量分数（2）计算64t二氧化硫中硫元素的质量。,解:（1）SO2的相对分子质量=32+162=64SO2中硫元素的质量分数,（2）64t二氧化硫中硫元素的质量64t50%=32t,讲授新课,1计算相对分子质量 2计算化学式中各元素的质量比和原子个数比 3计算化学式中某元素的质量分数 4. 计算一定量的物质中含有的某元素的质量,课堂小结,1.维生素是人体必备的营养物质，维生素D2的化学式C28H44O。 试计算： （1）维生素D2的相对分子质量 。 （2）维生素D2中的碳
4、、氢、氧三种元素的比 。 （3）198g维生素D2中含碳元素的质量为 g。,396,84114,168,随堂训练,2.5月7月是手足口病高发期，手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹。治疗手足口病的常用药物是阿昔洛韦（化学式为：C8H11N5O3）。下列有关阿昔洛韦的说法不正确的是（ ） A阿昔洛韦属于有机化合物 B阿昔洛韦中C、H、N、O三种元素的质量比为81153 C阿昔洛韦的相对分子质量为225 D该物质的一个分子中含有27个原子,B,随堂训练,3.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种
5、加碘盐标签上的部分文字说明。 请回答下列问题： (1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元 素质量比为_。 (2)每袋该食盐中碘元素的质量为 mg。 (3)中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的 质量为0.15 mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年 每天摄入这种食盐应为 g。,3912748,10,7.5,随堂训练,课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化,第一单元 走进化学世界,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？,导入新课,将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？,相同点：,都发生了变
6、化,不同点：,纸张变成纸条仍然是纸；而纸张燃烧后就不再是纸了。,思考：怎样判断和区别这些变化呢？,1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系及运用。（重点） 2.对实验现象的正确描述。（难点）,学习目标,导入新课,讲授新课,节 日 焰 火,燃 烧,牛奶变质,钢 铁 生 锈,讲授新课,思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？,通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，牛奶会变酸等等。,让我们先来做几个实验。,讲授新课,实验1.水的沸腾,讲授新课,实验3.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应,讲授新课,实验2.胆矾的研碎,实验4.石灰
7、石与盐酸反应,讲授新课,讲授新课,有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠,块状变成粉末,有蓝色沉淀生成,有气泡放出，澄清石灰水变浑浊,有,有,无,无,实验记录,讲授新课,物理变化,化学变化,概念,本质区别,伴随现象,说明,实例,没有生成其他物质的变化,生成其他物质的变化,变化时是否有其他物质生成,物质的外形、状态改变,发光、吸热、放热、颜 色改变、生成气体、产 生沉淀等,矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等,木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等,化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化,讲授新课,例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？,甲同学：有发光
8、放热的现象，所以是化学变化。,乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。,【总结】此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断依据。 判断物质变化类型的标准是：“是否生成新物质”。,例2 分析蜡烛燃烧的过程：,蜡烛熔化,蜡烛燃烧,物理变化,化学变化,同时 发生,【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的 状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时 发生物理变化。但在物理变化中，不一定发生化学变化！,讲授新课,1.物理变化常见的三种形式：,讲授新课,（1）状态(固、液、气)的改变，如液态水、固态冰和水蒸气；,（2）形状的改变，如矿石粉碎等；,（3）某些能量形式的改变，如白炽灯
9、通电发光、放热，电能转化为光能、热能等。,凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物 质生成的变化都属于物理变化。,2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这三个变化都是物理变化。故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否生成了新物质。,讲授新课,课堂小结,物质的变化,物理变化,化学变化,有其他物质生成的变化,常伴随有颜色的改变、 放出其他、生产沉淀等 现象，还有
10、能量的变化,没有生成新物质的变化,只是形状、状态的变化,1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量,D,随堂训练,随堂训练,2.现有下列一些物质的变化：,A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴,属于物理变化的有： ；属于化学变化的有： 。,B、,C、,D、,E、,F、,G、,H、,I,J,A、,3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉及物理变化的是（ ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏,C,随堂训练,
