1、鹿邑县鹿邑县 2019201920202020 学年九年级第二次模拟考试语文试题学年九年级第二次模拟考试语文试题 注意事项：注意事项： 1.1.本试卷共本试卷共 6 6 页，四个大题，满分页，四个大题，满分 120120 分，考试时间分，考试时间 120120 分钟。分钟。 2.2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试 卷上的答案无效。卷上的答案无效。 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2828 分）分） 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A. 埋
2、怨/埋 伏 劲 敌/刚劲 有力 参 天大树/参 差不齐 B. 高亢 /伉 俪 敬 业/以儆 效尤 泱泱 大国/怏怏 不乐 C. 强 硬/倔强 记载 /风雪载 途 数 不胜数/数 见不鲜 D. 掂 量/惦 念 缔 造/根深蒂 固 猝 然长逝/鞠躬尽瘁 【答案】C 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 联袂 烦燥 度假村 泾渭分明 人情世故 B. 曙光 简练 明信片 苦心孤诣 判若两人 C. 缜密 部署 顶梁柱 险象迭生 谈笑风声 D. 惩戒 慰藉 城皇庙 甘拜下风 目不暇接 【答案】B 3. 古诗文默写。 （1）_，山岳潜形（范仲淹岳阳楼记 ） （2）_，衣冠简朴古风存。 （陆游游山西
3、村 ） （3）杜甫茅屋为秋风所破歌中，点出风卷屋茅结局，并为下文写“长夜沾湿”埋下伏笔的句子是： _，_。 （4）山水美景，古来共谈。杜甫在望岳中用“_，_”描绘了泰山神奇秀 丽的景色；张养浩在山坡羊潼关怀古中用“_，_”来描绘潼关山河的 壮丽和地势的险要。 【答案】 (1). （1）日星隐曜 (2). （2）箫鼓追随春社近 (3). （3）床头屋漏无干处 (4). 雨 脚如麻未断绝 (5). （4）造化钟神秀 (6). 阴阳割昏晓 (7). 峰峦如聚 (8). 波涛如怒 名著阅读。 （任选一题作答） （名著阅读。 （任选一题作答） （4 4 分）分） 4. 水浒传中的鲁智深不仅侠肝义胆，而且
4、重情重义。请结合他与林冲交往的故事情节谈一谈鲁智深的 “重情重义”。 【答案】林冲与鲁智深两人刚结为朋友时，就碰见高衙内调戏林冲的妻子，鲁智深立马要出拳相助，被林 冲劝住；林冲误入白虎堂，后被刺配沧州，在被发配的路上野猪林里，林冲差点被解差杀死，是鲁智 深暗中保护、及时相助救了他。由此可见鲁智深是一个重情重义之人。 5. 阅读艾青诗歌煤的对话 ，完成下列各题。 煤的对话 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着 请给我以
5、火，给我以火！ 试分析“煤”这一形象。 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】长期深藏地下，普普通通，默默无闻，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊。“煤”不仅是被压迫 的苦难的中华民族的象征，而且是不甘平庸，不愿受压迫，抓住机会就会执着进取的精神象征！ 诗人借歌颂煤的精神品质，表达了对黑暗的憎恶，对光明、理想和美好生活的向往与热烈的追求，同时 也渴望民众能认识到自己的力量奋起抗争。歌颂了被压迫的民族不甘屈辱、自强不息的精神。 6. 阅读下面材料，按要求答题。 哲学，一门深奥晦涩的学科；儿童，一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。因此，不少人 初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思议。不少大
6、人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学。 实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的追求与热爱。而对世界充满好奇心、爱提问的儿童， _。从这个意义上来说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近 得多。也因此，不少思想家认为：儿童天生就是哲学家。 （1）材料中画线句子有语病，请写出修改意见。 （2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 【答案】 （1）“追求”与“热爱”调换位置。 （2）无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性 7. 阅读下面材料，按要求答题。 新华社北京 12 月 12 日电（记者高蕾）由全国妇联指导，中国儿童少年基金会与北京市盈科律师
7、事务 所共同发起的“生命关爱”公益项目 12 日在京启动，帮助未成年人远离校园欺凌。“当前我国未成年人成 长环境总体向好，但校园欺凌、盗窃、抢劫、性侵女童等事件频频发生，未成年人犯罪低龄化已成为无法 回避的社会问题。”中国儿童少年基金会秘书长朱锡生表示，该项目的实施将充分发挥社会力量，助力构 建家长、学校和社会“三位一体”的法制教育体系，帮助未成年人接受到更好的法制教育。据了解，未来 五年内，该项目计划普及到全国 1000 所中小学校，预计将有 100 万名中小学生及其家庭从中受益。 （1）给上面新闻拟写一个标题。 （不超过 30 字） （2） 请用简洁的语言介绍下列图形的构图要素及寓意。 （
8、介绍时注意要素齐全， 顺序合理， 语言简明得体。 ） 【答案】示例： （1）12 日“生命关爱”公益项目在京启动。 （2） 会徽整个图案呈圆形， 由小苗、 土地、 双手等图形组成； 图案上方是会名“中国儿童少年基金会”。 图中的（绿色）小苗代表儿童和希望，小苗下方（棕色）半圆象征社会土壤、社会环境，合掬的双手象 征来自社会的关爱、呵护、支持、帮助和救助，会徽蕴涵了中国儿童少年基金会为抚育、培养、教育儿童 少年，辅助国家发展儿童少年教育福利事业，特别是贫困地区和少数民族地区儿童少年教育福利事业的宗 旨。 （意思对即可） 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 2828 分）分） （一）（一） 阅读
9、下文，完成下面小题。 橘花香时 清晨，打开房门，一阵熟悉的香味扑面而来。 院子里的橘树开花了。二三月间，密密麻麻白色的花攒动在枝头，像一个个花球埋首在葱郁青翠的 叶子里。空气中氤氲的香味，沁人心脾。 在花前驻足的那一刻，扑鼻的不仅仅是橘花的香气，还有关于童年、家乡和母亲的种种记忆。 橘子是我最爱吃的水果。但在我的童年，上世纪六七十年代，对于我老家来说这还是个稀罕物。那 时，田头地角都种着庄稼，人们一年到头忙碌着，只为饱暖，哪有可能种橘子？记得在我很小的时候，我 年老病重的外太婆曾给过我一个橘子，那是我有生第一次吃到奇珍异果般的橘子，连皮带核一起下肚去， 那清香扑鼻、酸酸甜甜的味道让我永生难忘。
10、后来在邻村的路边看到过几棵橘树，长满金黄色灯笼般的橘 子，真令人垂涎三尺。有一次，村里来了个卖橘子的，大概几毛钱一斤。嘴馋的我坐在地上假哭耍赖，死 活不肯起来，要母亲给我买橘子。我对母亲喊，我口渴了，我口渴了，要么给我买橘子，要么给一杯茶。 因为，事先我知道家里茶壶早就空空如也。哭闹了大半晌，母亲端来了一个大盆，但里面盛着的并不是一 个个橙黄的橘子，而是一盆冒着腾腾热气的开水也许还有母亲的一盆无奈、一盆艰辛 或许是因为我爱吃橘子，实行家庭联产承包责任制以后，父母亲就全村第一个在山上种橘。他们起 早摸黑地劳作，把几十亩长满杂树荒草的后山开垦成一层一层的梯田，种上橘苗，培土施肥、整枝修剪、 防虫治
11、病日复一日的辛劳，满坡绿油油的橘树一天天、一年年长大，慢慢开始挂果，承载了我们一家 人的生活梦想。到我上大学的第二年秋天，母亲来信说，家里的橘子黄了，有空回家吃橘子。到了周末， 我便迫不及待地赶回老家。 “离离朱实绿丛中，似火烧山处处红”，那是怎样一幅美丽、喜乐和丰收的场景啊！整个山坡都是 层层叠叠绿色茂密的橘树，金黄色的橘子在枝头晃荡着，微风吹拂，像万顷碧波中闪闪的宝石。空气中弥 漫着橘子的清香，仿佛随便抓一把都能挤出浓郁的橘香。钻入密密的橘林里，挑最大的、最红的橘子，大 快朵颐，完全是一种再怎么吃也吃不完的快乐和纵情！ 从此，橘山就成了我们家的金山，每年的秋天采橘也成为我们最重要的农活。虽
12、然种橘采橘卖橘很 是辛苦，但一担又一担的橘子，是一担又一担的收获，也是一担又一担的欣喜，最多那一年我们家卖过一 百多担橘子。母亲并不急于在橘子采摘的时候出售鲜橘，而是采来松针，层松针一层橘子，堆上七八层高， 先把橘子贮藏起来，家里四间两层的泥瓦房，几乎都堆满橘子。每隔十天半月，我们要把满屋的橘子从顶 到底、从这头到那头翻一遍，把受伤腐烂的橘子拣去，常常从白天忙乎到半夜。临近春节，藏在松针下的 橘子，变得金黄锃亮，橘皮滋润得仿佛流油。于是，一屋的橘子一筐一筐地挂在父母和我们兄妹仨自行车 的后座上。我们浩浩荡荡去各地集市卖橘子。由于我家的橘子品相好、口感好，深受买家欢迎，价格也比 鲜橘刚上市时高了
13、一倍以上。 金色的橘子鼓起爸妈的荷包， 变成了我们兄妹的学费， 变成了我的集资房 然而，1995 年 10 月，母亲因为一场意外事故，永远地走了，留下了满坡即将成熟的橘子。从此，满 园的青翠、金黄和橘香陪伴着她，每年都长出满坡的思念。而每到橘花香、橘子黄的季节，我总是怀念起 老家的橘子，金黄锃亮，橘皮润得流油，还有那种特有的酸酸甜甜的滋味 又是一年橘花香。 （2020-03-30 人民日报） 8. 本文围绕“橘子”写了哪些事情？请简要概括。 9. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 10. 自选角度，赏析文中画线的语句。 整个山坡都是层层叠叠绿色茂密的橘树，金黄色的橘子在枝头晃
14、荡着，微风吹拂，像万顷碧波中闪闪 的宝石。 11. 有人认为第段外太婆给我橘子吃的情节与本文主旨无关，应该删除。你怎样认为呢？请结合文章内 容加以探究。 【答案】8. 在我很小的时候，外太婆给我一个橘子，那味道让我永生难忘。嘴馋的我坐在地上假哭耍 赖，要母亲给我买橘子，母亲很无奈：父母亲在山上种橘，辛劳之后橘树挂果家人先把橘子贮藏起来， 临近春节才到集市上买。(意思对即可) 9. 母亲是个有耐心的人。我因为嘴馋假哭耍赖要母亲买橘子，她没有责骂我，而是为我端开水：母亲 是个勤劳的人。她和父亲在山上种橘，起早摸黑地劳作；母亲是个精明的人。她带领家人先把橘子贮藏 起来，临近春节才卖。(意对即可。答出
15、两条即可。) 10. 示例运用比喻的修辞，把枝头晃荡的橘子比作“碧波中闪闪的宝石”，生动形象地写出橘树茂密、橘子 挂在枝头的丰收图景。表现了作者看到橘子丰收时的喜悦心情。 11. 我认为不应该删去。橘子是“我”最爱吃水果，但是因为家境贫穷，外太婆给“我的那个橘子，是我 有生第一次吃到的，那味道让我永生难忘。这为下文我因为嘴馋假哭耍赖要母亲买橘子的情节做铺垫，突 出“怀念母亲”这一主旨。 （二）（二） 阅读下文，完成下面小题 口罩里的防疫史 王君平 我有熔喷布，谁有口罩机？新冠肺炎疫情全球暴发，口罩成了紧俏品。前段时间，中国石化官方微 博这样发声，寻求下游口罩生产合作信息。熔喷布是口罩的“心脏层
16、”。中国疾控中心消毒学首席专家、 研究员张流波介绍，薄薄的医用外科口罩一般分三层，外层阻水，可防止飞沫进入口罩；近口鼻的内层吸 湿：中层过滤。 古代口罩跟卫生关系不大，现代口罩起源于细菌发现。此前，外科医生穿手术衣，戴手术帽和橡胶 手套，消毒手术器械，但还没有使用口罩进行防护。1895 年，德国病理学专家莱德奇建议医生和护士在手 术时，戴上一种用纱布制作、能掩住口鼻的罩具，以减少病人伤口感染几率。此举果然有效。这也就成为 了近代医学史上第一款医用口罩。 口罩从医院走入寻常百姓家，则是伴随史上“西班牙流感”而来的。1918 年 3 月至 1919 年底，全世 界 5 亿人感染了“西班牙流感”。
17、疫病蔓延期间，人们被强制性要求戴口罩， 特别是红十字会和医护人员。 在中国，口罩防疫始于哈尔滨鼠疫。1910 年，时任北洋陆军医学院副监督伍连德医生发明了“伍式 口罩”。这种口罩将外科纱布剪成 3 尺长，每条折成双层，中间放置一块棉花，再将纱布的每端剪成两条， 使之成为两层状的纱布绷带。用时以中间有棉花处掩遮口鼻，两端的上、下尾分别缚结于脑后。这种口罩 简单易戴，价格低廉，成为当时东北人民抵御疫情的必备法宝。“伍式口罩”物美价廉，在鼠疫中挽救了 数以万计百姓的生命。 随着雾霾问题受到重视，PM2.5 口罩成为热门商品，口罩滤片中间加入了活性炭，深度净化粉尘，进 一步提高口罩的安全性。 口罩样式
18、在不断进化， 过滤材料却一直是纱布。 直到上世纪 60 年代， 无纺布的诞生为口罩带来了“史 诗级”的变革。科技的发展以及各类工种健康条例和标准相继出台，有力地推动了现代口罩技术的发展和 应用。口罩也因其制作标准和功能用途逐步细分为：普通口罩、一次性使用医用口罩、医用外科口罩、颗 粒物防护口罩、医用防护口罩。 专家介绍，目前 我国医用口罩主要分为 3 种：防护级别最高的“医用防护口罩”（KN95） ，可过 滤空气中的微粒，阻隔飞沫、血液、体液、分泌物等的污染物，对非油性颗粒的过滤效率可达到 95%以上。 手术室等有创操作环境常用的“医用外科口罩”， 是手术室等有体液、 血液飞溅风险环境常用的医
19、用口罩， 可阻隔血液、体液穿过口罩污染佩戴者，同时对细菌的过滤效率有 70%以上。普通级别“一次性使用医用口 罩”，不要求对血液具有阻隔作用，也没有密合性要求，因此仅用于普通医疗环境佩戴使用。 （ 人民日报2020 年 03 月,有删改） 12. 请按照时间的先后顺序简要概括“口罩”的发展史。 13. 第段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 这种只罩将外科纱布剪成 3 尺长，每条折成双层，中间放置一块棉花，再将纱布的每端剪成两条，使之成 为两层状的纱布绷带。用时以中间有棉花处掩遮口鼻，两端的上、下尾分别缚结于脑后。 14. 简要分析第段中加点词语的表达效果。 15. 下面这则材
20、料是从文章中摘取出来的，若将其放回原处，你认为放置在哪个段落合适呢？为什么？ 2003 年发生的非典疫情，口罩的使用和普及达到新高潮。各大药店门前排着长长的队伍，人们争相抢 购口罩。 【答案】12. 1895 年，德国专家莱德奇建议医生和护士手术时戴上一种能掩住口鼻罩具，以减少病人伤 口感染几率。 1910 年中国为防鼠疫， 伍连德医生发明了“伍式口罩”， 挽救了数以万计百姓的生命。 1918 年 3 月至 1919 年底，“西班牙流感”蔓延期间，人们被强制性要求戴口罩，口罩从医院走入寻常百姓家。 随着雾霾问题受到重视，口罩滤片中间加入了活性炭，深度净化粉尘。 （答出三条即可） 13. 列数字
21、。运用“3 尺长”“双层”“两条”等具体数字，准确而具体地说明了“伍式口罩”的制作过程 及其规格，给人以准确、具体的印象，增强了说明的科学性和准确性。 14. “目前”一词表时间， 是“现今， 时下”之意， 它准确地说明了我国医用口罩主要分为 3 种的截止时间。 “目前”一词体现说明文语言的准确性和严密性。 15. 可以。示例：放在第段后面合适，因为这个例子说明的是非典疫情中口罩的使用和普及达到新高潮， 它与第段提到的“伍式口罩物美价廉，在鼠疫中挽救了数以万计百姓的生命”一句语意连贯。 （意思 对即可） 三、古诗文阅读（共三、古诗文阅读（共 1414 分）分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。
22、 （一）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚， 徐公何能及君也？”城北徐公， 齐国之美丽者也。 忌不自信， 而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不 若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝
23、廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (邹忌讽齐王纳谏) （二）田忌亡齐而之楚，邹忌代 之相齐。恐田忌欲以楚权复于齐，杜赫曰：“臣请为君留楚。”谓楚 王曰：“邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。王不如封田忌于江南，以示田忌之不返齐也，邹 忌以齐厚 事楚。田忌亡人也，而得封，必德王。若复于齐，必以齐事楚。此用二忌之道
24、也。”楚果封之 于江南。 (战国策齐策一) 注代：代替。厚：厚道。德：感激。服田：驾牲口耕田。牧：统治、管理。 16. 下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A. 吾妻之美 我者 芳草鲜美 B. 王之蔽 甚矣 隐天蔽 日 C. 臣诚 知不如徐公美 此诚 危急存亡之秋也 D. 欲有求 于我也 予尝求 古仁人之心 17. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 18. 齐威王一个“善”字意蕴丰富，结合语段（一）的内容进行简要分析。 19. 语段（一）中的邹忌和语段（二）中的杜赫都善于劝谏并且达到目的。请结合短文内容进行分析。 【答案】16. C 17.
25、 能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖 赏。 18. “善”是齐威王对邹忌进谏内容的接受和认同；也是对邹忌本人的肯定和赞扬；同时表现了齐威王虚心 纳谏的态度。 19. 语段（一）邹忌先以切身经历设喻，指出妻、妾、客“私臣”“畏臣”“有求于臣”，所以回答各有不 同，邹忌把家事、国事进行类比，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，成功劝诫齐王纳谏；语段（二）中的 杜赫则从楚宣王的利益出发，让楚宣王封赏田忌，把田忌留在楚国，先和齐国交好，然后田忌也会感激楚 宣王的封赏，同样会尽力促进两国交好。 阅读下面一首词，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞
26、开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 20. 用生动的语言描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句呈现的画面。 21. 请从声和色的角度赏析诗中的画线句。 【答案】20. 示例：敌军似乌云压城，城墙仿佛将要坍塌，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来， 映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。 21. 从声、色两个方面进一步渲染悲壮的气氛。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响；现在又在满目萧 瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场
27、 之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个悲壮的画面抹上了一层悲壮的色彩。声、色互为映衬， 使悲剧性的氛围更加强烈、更加动人。 （意思对即可。 ） 四、作文（四、作文（5050 分）分） 任选一题作文。 （任选一题作文。 （5050 分）分） 22. 题目：_助我远航 要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。然后作文。诗歌除外，文体不限，600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 你助我远航 世界之大，我何其幸运，遇见了你。 题记 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”你像黑夜里的明灯，沙漠里的绿洲，一直鼓励着我，帮助我， 我感谢你，祝我远航。 细心如穿针
28、引线 “你们今年已经是毕业班了，到了该结果的时候，怎能松懈？”你又一次郑重其事地强调到。我热血 沸腾，拿起笔记就读，看着笔记上的“n”和“r”情不自禁的想起一件事。那是一天中午，我吃完饭立马 把作业拿给你批改。你目光一扫，突然露出惊讶的表情，我慌了神，心里像十五只吊桶打水七上八下。 “这字母n和r怎么这么像？我大吃一惊， 心想： 这你都看？“细节决定成败， 我希望你铭记于心。 ” 我感谢你，你的细心、认真，助我远航！ 严厉如大炮轰鸣 说实话，我从未见过像你这样如此严厉之人。开学第 5 天，就把班级第一训斥一番，吓得我魂飞魄散。 我不是一个细心的人，有些粗枝大叶，但那次天阴着，风冷冷的，我到了学
29、校，心里莫名的不安。“现 在检查预习作业，每个组长的拿来给我。”说罢，组长们像离弦的剑一样冲出去，除了我。“我看你 是想挨打了吧，预习作业不标序号？”你说完便拿戒尺往我身上撸，那一尺好像针扎碎了我脆弱的心灵， 我强忍着泪水，以后我再也不粗枝大叶了！ 和谐如清风拂柳 “笑一笑、十年少，同学们，你们不必叫我老师，可以叫我班妈，艳丽妈妈”你温柔地说。你温 柔的时候令人心驰神往，你的一颦一笑，勾住了我的心魂。你很关心我，好像清风拂柳，把我的安全当第 一位，成绩放第二位，你循循善诱，我按照你的方法慢慢改进，变得更加积极乐观！ 宇宙感恩星系，方能显其广阔。我感谢有你，有你们，助我从一棵低矮的灌木成长参天大
30、树。感恩有 你，助我远航！ 23. 读下面材料，然后作文。 在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。可他并没有立刻卧倒，他发现四五米 远有一个小战士还站在那儿。他一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。一声巨响，飞溅起来的泥土纷 纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一 个大坑。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：诗歌除外，文体不限，600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 帮助别人就是帮助自己 战国孟尝君广纳宾客，周济贫士，所以当他受到国君猜疑时
31、，门客各展奇才，终使他化险为夷；汉初 郭解为人任侠，常常为素不相识之人慷慨解囊，所以当他被汉武帝追杀，多人为不泄露他的行动而举剑自 杀。这一切告诉我们，帮助别人就是帮助自己。 帮助别人自己也会受益。 古语云：善有善报，恶有恶报。一个帮助了他人的人，在困难时别人也会帮助他。韩信贫贱时曾有一 个洗衣妇对他有一饭之恩，他当上楚王后第一件事，就是给她送去了千金；英国有一位绅士资助一个贫苦 少年进入牛津大学，多年后这个少年发明的青霉素恰恰救了他正在患病的儿子英国首相丘吉尔的性命。 我们共同生活在社会中，没有人是独自一个人生活的，如果我们人人都不忘帮助别人，那么在你有困难的 时候，一定也会有无数双手伸过来
32、帮助你的。这不仅仅是一根救命的稻草，更是一颗温情的心啊！ 帮助别人，自己也感到快乐。 如果说帮助别人就是为了回报，那未免也太功利了些，大多数人帮助别人并不希望得到什么，他们相 信，帮助别人是一件乐事。特里莎修女把自己的一生都献给了苦难中的人们，一生为帮助贫苦人民而奔波 忙碌，她却始终是充实而快乐的；李嘉诚挣得亿万家产后，又投身于慈善事业，李嘉诚基金会遍布各地。 他们做这些事，难道希图回报吗？当然不是。帮助别人，其实也是帮助自己，帮助自己获得了快乐，获得 了满足，获得心灵的充实，获得精神的升华。 可惜的是，生活中总有一些人，为了这样那样自私的原因，拒绝去帮助他人。当我们看到马路上，一 位老人摔伤，却没有一个上去搀扶的人；当我们在公共汽车上，看着英雄与小偷搏斗却无人相助的时候， 我们有没有想过当我们自己处于这种境地，该是多么寒心与悲凉？我们有没有想到，那位勇敢救落水女的 农民工的话：“我爹说了，出门在外遇上事，能帮就尽量帮。” 我们拒绝冷漠，我们拒绝漠视。要知道，帮助别人就是帮助自己。当我们人人都能互相帮助，这将会 是怎样一个美好、和谐、温情脉脉的世界啊！
