1、汝阳县汝阳县 2020 年中招模拟考试语文试题年中招模拟考试语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分） 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A. 扁 担/扁 舟 刨 冰/刨 根问底 朝 令夕改/朝 三暮四 B. 戕 害/踉跄 盲 人/病入膏肓 钟磬 齐鸣/稳如磐 石 C. 舟楫 /编辑 赡 养/高瞻 远瞩 自惭 形秽/崭 露头角 D. 汤匙 /钥匙 盛 饭/盛 气凌人 重 峦叠嶂/重 蹈覆辙 【答案】B 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 祈祷 技俩 文绉绉 一气呵成 匡扶正义 B. 真缔 侥幸 笔杆子 通宵达旦 无与伦比 C. 馈赠 静穆 发
2、祥地 相得易彰 截然不同 D. 针灸 洽谈 一瞬间 怦然心动 姹紫嫣红 【答案】D 3. 古诗文默写。 （1）_，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行 （2）我欲乘风归去，_，高处不胜寒。苏轼水调歌头明月几时有 （3）李商隐在夜雨寄北中想像与妻子团聚，秉烛夜谈的句子是：“_， _。” （4） 巧妙用典， 可使诗词意蕴丰富、 庄重典雅。 李白的“_， _” （ 行 路难 ） ， 暗用典故表达自己对从政仍抱有期待； 杜牧的“_， _” （ 泊 秦淮 ）则用典故表达对国家命运的担忧。 【答案】 (1). 几处早莺争暖树 (2). 又恐琼楼玉宇 (3). 何当共剪西窗烛 (4). 却话巴山夜雨时 (5).
3、 闲来垂钓碧溪上 (6). 忽复乘舟梦日边 (7). 商女不知亡国恨 (8). 隔江犹唱后庭花 4. 名著阅读。 “逆境，是倾覆弱者生活之舟波涛；逆境，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉”，请结合以下两部名著中主 人公的命运，任选一个人物，谈谈你对这句话中“强者”或“弱者”的理解。 祥子骆驼祥子 保尔柯察金钢铁是怎样炼成的 【答案】 （1）祥子到北平做人力车夫，苦干三年买了新车，但是连人带车被宪兵抓走，理想破灭；祥子 拼命拉车省吃俭用攒钱准备买新车，可是攒下的钱被孙侦探搜去，希望再次破灭；之后虎妞低价为祥子买 了车，然而为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经过这样的三起三落之后，祥子对生活失去了信心，
4、 变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉般的人物，令人叹息，生活中的逆境倾覆了祥子的生 活之舟，他最终成了生活的弱者。 保尔出身于贫困铁路工人家庭，早年丧父，在社会底层做童工时饱受折磨和侮辱；后走上革命道路，在 战斗中，身体受到重伤，他用顽强的毅力战胜了死神，忘我地投入劳动；后来在工作中得了伤寒引发肺炎， 保尔战胜死亡，回到工作岗位并入党；由于种种伤病和忘我的劳动，保尔丧失了工作能力，不得不住院长 期疗养，保尔顽强学习；后来，他全身瘫痪双目失明，一度产生过自杀念头，但是很快从低谷中走了出来， 开始了文学创作；他忍受精神和肉体的巨大痛苦，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了暴风雨所诞生 的
5、一书。保尔经历以上人生挑战后成为一名坚强的战士，成了有着钢铁般意志的强者。对于他来说，逆 境成了锤炼他钢铁意志的熔炉。 5. 对联被称为“诗中之诗”。请从下面两副对联中任选一副，并简述其情节。 宋江智取无为军 张顺活捉黄文炳（ 水浒 ） 火云洞三昧真火烧大圣 枯松涧莲花宝座降妖魔（ 西游记 ） 【答案】示例：众好汉大败江州官军后，到穆太公庄上饮酒。宋江提议攻打无为军，派侯健、薛永、白 胜去城内做内应，并让石勇、杜迁扮成乞丐在城门边埋伏。众好汉用火烧了黄文炳的家，劫走其家私。黄 文炳从江州回家，在船上被李俊、张顺擒拿。 红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，弄了阵旋风将唐僧摄走，并口喷三昧真火，烧得悟
6、空、八戒落荒而 逃。悟空请来四大龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被假扮观音的红孩儿捉去；最终悟空请来真 观音用莲花宝座降伏红孩儿，收他做了善财童子。 6. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整、连贯。 成语是汉字文化一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。成语的背后往往隐含着 丰富的文化信息， 所以说， _。 成语一般由四个字构成， 如“守株待兔”“相濡以沫”“破釜沉舟”等。 _，不可以更改词序、抽换或增删其中的成分。由于成语有精练、形象的特点，因此被广泛运用。 【答案】 (1). 成语是中华民族文化的积淀 (2). 成语的结构一般很固定。 7. 阅
7、读下面材料，按照要求答题。 材料一 中国新闻出版研究院第十六次全国国民阅读调查情况统计表 年份 综合阅读率 数字化阅读 率 图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率 2017 80.3% 73.0% 59.1% 37.6% 25.3% 2018 80.8% 76.7% 59.0% 35.1% 23.4% 材料二 调查数据亦显示，2018 年，中国成年国民上网率为 78.4%，其中，在网上活动行为中，以阅 读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。 材料三 漫画轻松听书 （见下图） 听书 （1）请根据材料一和材料二，概括中国人的读书现状。 （2）请介绍材料三漫画的
8、内容，并揭示其寓意。 （3）李明同学热爱阅读，喜欢写诗，他写了一首诗，登门向语文王老师请教，恰巧王老师不在家，就留了 个便条。便条中有几处谦词、敬词使用不当，请找出两处并改正。 王老师： 您好！ 我到寒舍拜访，您不在。我把拙作山水有清音放在您家，望拜读。我有吟诗爱好，学习之余，凑 成几句，错处颇多，但自己不能斧正。望您工作之暇不吝赐教。 此致 敬礼 您的学生：李明 5 月 19 日 【答案】 （1）国民综合阅读率和数字化阅读率有所增长。纸质书报纸、期刊的阅读率有所下降。深 度图书阅读行为的占比偏低。 （2）画面的左侧是卡通化电子阅读器拿着一本书阅读，右下方是一个小孩，正趴在地上开心地倾听，右上
9、 方是“听书”二字。寓意：数字化阅读给人带来轻松愉悦。 （3）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；“拜读”改为“费心一读”；“斧正”改为“修改”（改 出其中两处即可） 二、现代文阅读（二、现代文阅读（2828 分）分） （一）记叙文阅读（一）记叙文阅读（1616 分）分） 阅读下文，完成下列小题。 初中毕业后 没有典礼，没有仪式，班主任将一张白里套红的硬纸递给我，说：“你毕业了。” 眼下是 1968 年，领的却是 1967 年的毕业证，我毕的是什么业？即使推迟了一年，可我的数学仅仅只 学到方程。 我当下就委屈地哭了。4 年前，我到这里参加考试的时候，一走出考场，在大门外蹲着的父亲和小学老 师一下子
10、就把我抱起来，父亲是一早从 40 里外的邻县学校赶来的，他的严厉使我从小就害怕他。他问起我 的考试情况，得知一道算术题因紧张计算错了时，就重重地打了我一个耳光；又问起作文，我嚅嚅讷讷复 述了一遍，他的手又伸过来，但他没有打耳光，却将我的鼻涕那么一擦，夸了句：“好小子！”当我的成 绩以第三名出现在分数榜上时，一家人欢喜得放了鞭炮，我也因此得到了父亲特地为我买的一支钢笔。初 入学的一年半里，我每个星期日的下午，背着米面，提着酸菜罐子到学校去，在那条沙石公路上，罐子被 打碎过 6 次。我保留着 6 条罐子系带，梦想着上完初中，上高中，上大学，做一个对社会有贡献的人 班主任一直把我送到了校外的公路上。
11、我是他的得意门生，在校的时候，规定每周做一次作文，而我 总是做两次让他批改。他抚摸着我的头，从怀里掏出一本三年级的语文课本，说：“你带着这本书吧。回 去了可不敢自己误了自己，多多地读些书最好。” 我走了，走了好远回过头，老师还站在那里，瞧见我看他，手又一次在头顶上摇起来。 从此，我成了一个小农民。 我开始使用一本劳动手册。 清早，上工铃一响，就得赶紧起来。脸是不洗的，头发早剃光，再用不着梳理，从柜里抓出一把红薯 干片儿装在口袋里，就往大场上跑队长在那里分配活儿，或者是套牛，或者去割草。天黑了，呼呼噜 噜喝三碗糊糊饭，拿着手册去落工，工分栏里满写着“3 分”。那时候，队里穷极了，一个工分工钱是
12、2 分 5 厘，这就是说，我一天的劳动报酬是 7 分 5 厘钱。 父亲夜里从学习班回来睡觉。一到村口，他就要摘下带着黑帮字样的白袖标。天明走时，一出村就又 戴上。他教了一辈子书，未经过什么大事，又怕又气，人瘦得失了形。每次出门，他都要亲亲我们，对娘 说：“要真的不能回来，你不要领平儿他们来，让人捎一床被子就是了。” 家里家外一切重担全都落在了娘的身上。多年的饥寒交迫、担惊受怕，使她的身子到了极端虚弱的地 步，没过多久，胃病就发作了。每次犯病，娘就疼得在炕上翻来覆去。我和弟弟祈求过神明，跪在村后河 湾处一座被拆除了的小庙旧址上，叩着一个响头又一个响头。 家里什么都变卖了。那支上中学时买的钢笔，却
13、依然插在我的口袋里。村里人都嘲笑我，但我偏笔不 离身：它标志着我是一个读过书识过字的人，是一个教师的儿子！ 父亲就对我说：“吃瞎穿瞎不算可怜，肚里没文化，那就要算真可怜。你要调空读读书，不管日月多 么艰难，咱这门里可不能出白丁啊！” 我记着父亲的话， 开始读起我过去学过的课本， 读起父亲放在楼上的几大堆书来。每天中午收工回来， 娘还未将饭做熟，我就钻到楼上，在那里铺一张席，躺着来看书。楼上很热，我脱得赤条条的，开工铃响 了，爬起来，那席上就出现一道湿湿的人字形的汗痕。 受饥荒的时期，我们开始分散人口：娘带着小妹到姨家去，弟弟到舅家去，我和父亲守在家里看门。 夜里不吃晚饭，父亲说：“睡吧，睡着就
14、不饥了。”睡一会儿却都坐起来，就在那小油灯下，他拿一本书， 我拿一本书，一直看到半夜。 我终于没有在那个困难时期沉沦下去，反倒更加懂事，过早地成熟了。如今还能搞点文学，我真还感 激那些岁月的磨炼。有人讲作家的“早年准备”和“先决条件”，对于我来说，那就是受人白眼所赐予的 天赋吧。 （作者：贾平凹。有删改） 8. 请围绕“读书”概括作者“初中毕业”前后的生活经历。 9. 那支“钢笔”在文中起什么作用？请从文章结构和内容两个方面分析。 10. 言为心声，细品人物的语言可以感受人物的形象。请品读文中父亲的语言描写，仿照示例，完成下面 表格。 父亲的语言描写 品读语言描写 概括人物形象 “好小子！”
15、“好小子”三个字的夸奖语言， 简单明白， 表露父亲的一腔厚望。 这是一位重视教育的父亲。 “要真的不能回来让人捎一 床被子就是了。” “吃瞎穿瞎不算可怜咱这门 里可不能出白丁啊！ “睡吧，睡着就不饥了。” 短短的话语，既给了孩子力量， 更为他指明了读书的人生方向。 这是一位以实际行动影响孩子的 父亲。 11. 有人说贾平凹散文语言有“淡如溪水清纯透明”的特点，请结合文中画线句，谈谈你对这一特点的 理解。 【答案】8. 初中毕业前，求学四年，怀揣梦想读书。初中毕业时，老师赠书，叮嘱多多读书。初中 毕业后，劳动之余，冒着酷暑读书。受饥荒之时，忍着饥饿与父亲一起读书。 9. 结构：是线索，串起毕业前
16、后的学习和劳动生活。内容：是父亲给“我”的奖励，代表父亲的期望；是 “我”的骄傲，代表了“我”对读书及求学的渴望。 10. 这位“没经过什么大事”的父亲，却在最困难的时候，还想着不让孩子受牵连，怕自己给家庭带来影 响。这是一位关爱体贴家人的父亲。这是父亲个人蒙受冤屈时对孩子的忠告，是一位教师出身的家长 对孩子成为文化人的渴望。这是一位重视教育，善于教子的父亲。 11. “淡如溪水清纯透明”意思是说语言质朴、简洁、语意清晰，但给人纯净美好的感觉。“背着米面，提 着酸菜罐子”“罐子被打碎过 6 次”等纯客观的描写，让人体会到“我”当年求学的艰辛；“上完初中， 上高中，上大学”纯朴的语言，让人感受到
17、“我”心中的梦想，用看似平淡的语言表达出“我”对那段岁 月的珍重。 （二）说明文阅读（二）说明文阅读(12(12 分分) ) 阅读下面的文章，完成下列小题。 冬眠的奥秘 张劲硕 严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大 都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久， 不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠 的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不
18、喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不 动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的 体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一 点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。 冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。 动物冬眠时， 能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟， 冬眠时心脏 510 分钟才跳 1 次， 实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎 完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 科学家还发现，
19、冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与 寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新 陈代谢慢，寿命长。比如大象就活八十年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头 蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三四岁。如果在同一物种中比较， 如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 冬眠是当下的热门研究领域。 如果人类能像动物们一样冬眠， 收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感， 也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与 我们人类相差太
20、远。不过，在 2004 年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同 属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿 命说不定可以达到 800 岁！ （选自博物总第 146 期，有删减） 12. 第段在文中有什么作用？ 13. 第段中加点词语“几乎”能否删去？为什么？ 14. 第段中画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？ 15. 文章结尾处，作者说“我们的寿命说不定可以达到 800 岁”，其推测依据有哪些？请结合第段简 要概括。 【答案】 12. 从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题， 新颖别致， 发
21、人深思， 易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。 13. 不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”一词后，意思变成了一点儿都不呼吸，这 与常识不符合，该词的使用体现了说明文语言的严密性与准确性。 14. 列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与不冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新 陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效 果，给读者留下深刻的印象。 15. 冬眠可以提高寿命；体型大的新陈代谢慢，寿命长人类的体型相对比较大；人类和猴子同属 灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。 三、古诗
22、文阅读（共三、古诗文阅读（共 1414 分）分） ( (一一) )文言文阅读文言文阅读(10(10 分分) ) 阅读下面两个语段，完成下列小题。 （一）（一）晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
23、世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （二）（二）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先 生传以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”其自序如此，时人谓 之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每
24、一醉，则大适 融然。时或无酒，亦雅咏不辍。 性不解音，而畜 素琴一张，弦徽不具。每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自晋书 。有删改） 注：适：满足。融然：和乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽。琴徽，琴弦音位的标志。 16. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 缘溪行 山行 六七里（ 醉翁亭记 ） B. 欲穷 其林 穷 冬烈风（ 送东阳马生序 ） C. 自云先世避秦时乱 无丝竹之乱 耳（ 陋室铭 ） D. 此人一一为具 言所闻 百废具 兴（ 岳阳楼记 ） 17. 把下面句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 18. 伏笔能很
25、好地为故事情节的展开服务。请从语段（一）中找出一处运用伏笔的句子，并分析其作用。 19. 由两个语段的内容可以看出陶渊明具有怎样的性格？表现了作者怎样的理想追求？ 【答案】16. A 17. （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋两朝了。 18. 示例一：“忘路之远近”为后文太守派人跟随渔人探寻桃花源，找不到以前所做的记号以致迷路埋下伏 笔。示例二：“不足为外人道也”为渔人再寻桃花源“不复得路”埋下伏笔，增添了桃花源的神秘性。 （找 到一处，分析合理，意思对即可。 ） 19. 向往自由，无拘无束，本性率真，安贫乐道的性格。表现了作者对现实社会的不满，以及对美好生活的 向往与
26、追求。 ( (二二) )古诗阅读古诗阅读(4(4 分分) ) 阅读下面这首词，完成下列小题。 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 20. 从用典的角度对“生子当如孙仲谋”作简要赏析。 21. 辛弃疾是豪放派的代表，请结合这首词分析其语言风格豪放的特点。 【答案】20. 借用曹操赞叹孙权雄才大略的典故，希望有像孙权那样有雄才有胆略的皇帝来领导抗金斗争， 收复失地，统一中国，抒发了作者慕古伤今、忧患怅惘之情。 21. 通篇三问三答，从“何处望神州”，到“千古兴亡多少事
27、”，再到“天下英雄谁敌手”，层层推进， 气势越来越强，显示词人豪放的情怀。“不尽长江滚滚流”化用杜甫登高诗义，“天下英雄谁敌手” 和“生子当如孙仲谋”两次用三国志中的曹操典故，旁征博引，纵横开阖，即景抒情，借古讽今，气 魄宏大， 格调昂扬。 “神州”“满眼”着眼宏大， “千古兴亡”“不尽长江”， 悠远绵长， “万兜鍪”“坐 断”，英雄豪气，都给人雄壮豪放之感。 四、作文（任选一题作文，四、作文（任选一题作文，5050 分）分） 22. 题目：珍藏 要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 除诗歌外，文体不限600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文
28、珍藏多彩的记忆 记忆是心灵的日记，是对往日美好的见证，是岁月送给我们最好的礼物，珍藏记忆就是珍藏多彩的人 生。 题记 绿色的记忆 遇见你的时候，你那神采飞扬的脸孔便深深地印在我的心里。记得那时在陌生的班级里，胆小懦弱的 我呆坐在座位上，期望着能遇见熟悉的人，然而没有。失望之际你出现了，你告诉我你叫莹，并热情地与 我聊天，帮我驱走心中的孤寂。那一刻我们便在彼此的心中种下了友情的种子。在往后的日子里我们一起 呵护它，使它结出了友谊的果实。珍藏这段绿色的记忆，珍藏初绽异彩的友情。 蓝色的记忆 收到你的电子邮件的那一刻我是多么开心。自从你转校后，我便天天盼望着收到你的来信。但是一个 月过去了你毫无音讯
29、，我以为我们的友情就因地方的距离而消逝了。但是你那短短的一句话又给我带来希 望我的心永远与你同在，落款处是想念你的莹。原来。友情的延续来自心灵，不论联系多少，只要内 心留有彼此的一片天空，那么简单的话也会带来会心一笑。珍藏这段蓝色的记忆，珍藏友情的真谛。 金色的记忆 清晨的薄雾还未散去，我们便骑着自行车出发。一路上，我们如银铃般的笑声在风中散开。到达公园， 你我手拉着手雀跃在小路上，空气中夹杂着青草特有的芬芳，你说那是你最爱的味道。我们肩并着肩坐在 路旁的椅子上，看着那轮朝阳从天边升起，静静的享受着属于我们之间的情谊。阳光透过树叶斑斑驳驳的 照在我们身上，温暖极了。我想我们的友情就如同这金色的
30、阳光，总能带给彼此一份舒适的安心。珍藏这 段金色的记忆，珍藏友谊之树结出的累累果实。 珍藏多彩的记忆吧，珍藏起丰富美好的人生。 23. 读下面材料，然后作文。 苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。 里希特长庚星 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 冲过风雨 人生总会经历磨难，而那磨难就像一场场突如其来的暴风雨，就像大海上的惊涛骇浪，就像小路上的 丛丛荆棘但只要我们坚持不懈，顽强地冲过风雨，就能看见那久违的彩虹。
31、在班级里，我的数学成绩一向名列前茅，但是那次期中考试的失败让我羞愧难当。我万万没有想到， 考卷上看似简单的题目处处有陷阱。成绩公布后，面对试卷上刺眼的“67”，我脸面全无！再看看那些考 得好的同学得意的神情，我真是又气又恨。回家的路上，我淋着雨，心里有一片挥之不去的阴霾。回到家， 我把自己关在房间里，流下了懊恼的泪水“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么”这 时一阵铿锵有力的歌声在我耳畔响起。是的，这点风雨算什么？我一定要冲过风雨，重新获得胜利！从此， 为了补习数学，游戏机被我束之高阁，漫画书被我打入“冷宫”，数学试卷成了我的挚友。为了改掉心浮 气躁的毛病，我要求自己每做一道题，必须读三
32、遍题目；为了避免低级失误，我逼迫自己做大量的基础题； 为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上演算过程几个月下来，我没有一天敢放松自己， 满脑子都是数学。有一次我和同学打篮球，可“人在操场，心在数学”，正想得入神，头被篮球砸了一下。 这一砸倒好，我的脑子好像开了窍，顿时有了灵感。于是，我顾不上疼痛，赶紧把这突如其来的灵感记了 下来。虽然努力的过程是艰辛的，但收获是甜蜜的。 有志者事竟成！经过不懈努力，我数学成绩终于回到了从前的水平。期末考试时，我信心百倍地走 进考场。拿到试卷后，我仔细审题，认真计算。填空题、选择题得心应手，解答题、综合题一帆风顺 当成绩出来，看到数学试卷上可爱的“97”时，我欣慰地笑了。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹” 没错，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有坎坷挫折，但是只要勇敢地冲过风雨，我们就能见到美丽的彩 虹，迎来灿烂的阳光。
