1、第 1 页 共 6 页 20202021 学学年年度度七年级历史七年级历史第第一学一学期期期期中中测测试题试题 （开卷 本卷共五个大题，满分50分，与道德与法治学科共用 90 分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，请妥善保管试题，未经许可不得上传至网络。 一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。在备选答案中只有一项 是符合题 目要求的，请按答题卡的要求作答。 1.要获取元谋人、 北京人等原始人类生产生活的第一手资料， 最具有说服力的证据是 （ ） A文献记载 B神话传说 C化石和遗
2、迹 D学者猜测 2.考古的主要对象是古代人类活动的遗物和遗迹。下图中，能代表我国黄河流域原始农耕文 明的是（ ） A干栏式建筑 B半地穴式房屋 C河姆渡出土的稻谷 D二里头出土的铜鼎 3.在陕西宝鸡、湖南株洲都有祭祀炎帝的炎帝陵，湖北随州也被称为炎帝神农故里，有神农 大道、炎 帝大道等以神农炎帝命名的地方，这反映了（ ） A炎帝受到后世的敬仰 B传说神农发明了农业 C炎帝部落在渭河流域 D炎帝与黄帝战于阪泉 4.中国古代神话小说封神榜是以“武王伐纣”为历史背景创作的，下面关于这段历史的 表述，出 现错误的是（ ） A周武王得到吕尚、周公等人辅佐 B周武王在牧野击败商纣王 C商纣王失败根本原因是
3、丧失人心 D周幽王建立周朝定都镐京 5.追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，姓氏大量产生于周朝。有的以技艺为姓，如陶、 屠等；有 的以官职为氏，如司马、史等。宋、鲁、韩等氏是什么制度的体现？（ ） A世袭制 B禅让制 C等级制 D分封制 6.“中国与世界主要青铜文明几乎同一时期进入青铜时代，但商代青铜器的精美程度在青铜 时代冠绝 世界”，下列青铜器最能佐证材料观点的是（ ） A西周利簋 B司母戊鼎 C毛公鼎 D三星堆青铜面具 7.我们国家现已知的最早的文字是甲骨文， 最原始的造字方法是象形。 图一我们知道是 “人” ， 我们也可 以知道后面四个甲骨文字，是因为甲骨文也具备了（ ）方法 第 2
4、 页 共 6 页 繁重的摇役 沉重的赋税 残酷的刑罚 频繁的农民起义 A B C D 图一 从 北 比 化 A指事 B会意 C转注 D形声 8.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这段材料反映 春秋时期 的政治特点是（ ） A诸侯一心，辅佐周王 B王室中兴，王权加强 C中央集权，四海归一 D王室衰微，诸侯争霸 9.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段之一。商鞅变法使秦成为战国后期最强盛的国家。 商鞅变法 的措施中，对扩大秦国疆域作用最直接的是（ ） A生产粮食和布帛多的人免除徭役 B国家允许土地的自由买卖 C对有军功者授予爵位并赏赐土地 D国君直接派官吏治理地方 1
5、0.“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的 规模从表面 上看远不如长城宏大， 却注定要稳稳当当地造福千年还在为无数民众输送汩 汩清流。”材料主要 表述的是都江堰的（ ） A背景 B目的 C影响 D性质 11.孔子是我国伟大的教育家，许多教育思想与方法至今仍有指导意义。论语中“知之 为知之， 不知为不知，是智也”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“不愤不启，不悱不 发，举一隅不以三 隅反，则不复也”反映了孔子认为学习要（ ） 实事求是 好学乐学 学思结合 举一反三 A B C D 12.公元前 221 年， 秦国完成了统一大业。 秦统一以后， 在全国统一使用
6、的标准货币是 （ ） A B C D 13.列表归纳是历史学习常用的方法之一。从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵 和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000 万人 70 多万人 40 万人 460 多人 10 多种 农民要上缴 2/3 收获物 14.下列史实可以概括的共同主题是（ ） 时间 史实 高帝十年 诸侯王领 38 郡，中央直辖 15 郡 文帝八年 众建诸侯而少其力 景帝三年 削藩与“七国之乱”。 武帝元朔二年 推恩令 A王室衰微，诸侯争霸 B维护统一，中央集权 C罢黜百家，独尊儒术 D封邦建国，拱卫王室 第 3 页 共 6 页 15.汉武帝推行
7、蜀郡文翁的办学经验。巴郡办有郡学，有的县有县学，培养了大批人才，不 仅改变了巴 郡文化落后的状况，而且为地方政权的建设输送了一批人才。据此可知，汉武帝 （ ） A创设了新的人才选拔制度 B重视发展教育事业 C开始在巴蜀建立郡县制度 D严厉打击私人办学 二、判断题：每小题 1 分，本大题共 5分。 阅读以下材料后判断： 春秋时期的齐国对青铜合金的比例有“六齐说”（记载于周礼考工记）。“六齐 说”就是 6 种不同用途的青铜器，采用 6 种不同的铜、锡、铅比例。比如做镜子要求有反 光效果，1 份铜、1 份锡；长刃的刀剑要求坚硬而锋利，3 份铜、1 份锡；钟鼎一类的器物 则是 6 份铜、1 份锡； 等
8、等。现在发现的青铜剑不止一把，如越王勾践剑，仍然锋利无比。 剑刃要求锋利，含锡量必须高一 些；劈杀和抵挡要求剑身具有柔韧性，含锡量又不能太高。 解决这个矛盾的方法是将含锡量不同的嵌 铸在一起， 即剑身采用含锡量较低的青铜， 剑锋及 剑刃采用含锡量较高的青铜。 这样铸造的一把好剑， 既 锋利又不易折断， 工艺技术水平很高。 考古学家称这种剑为复合青铜剑。 摘编自任世江初中历史点线解析 以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所 表达的意思， 请在答题卡对应题号后涂“B”； 是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应 题号后涂“C”。 16至迟在春秋时期，已经产生了有关
9、青铜器制作的理论。（ ） 17不同的青铜器，所使用的铜、锡比例是不一样的。（ ） 18越王勾践剑的剑刃，含锡量较低。（ ） 19商朝的青铜重器司母戊鼎是采用的泥范铸造法。（ ） 20“六齐说”反映了古代青铜工艺的水平高超。（ ） 三、填图题：本大题共 2 小题，第 21 题 2 分，第 22 题 3 分，共 5 分。 21.观察下图一，请将下列国家的字母代号填入答题卡图中对应的方框内。（2 分） A春秋首霸的国家 B长平之战战胜国 图一 图二 22（1）图二为秦朝疆域形势图，请将下列选项字母代号填入答题卡对应方框内。（2 分） A 灵渠 B 秦国首都 第 4 页 共 6 页 （2）图二与之前春
10、秋、战国的形势图相比，呈现出什么样的特点？（1 分） 四、材料分析题：本大题共2小题。第23题6分，第24题6分，共13 分。 23.阅读材料，回答问题。（6 分） 从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了 深远影响。 材料一 秦孝公“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉！” 资治通鉴卷第二秦孝公 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。 战国策秦策 材料三 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 【唐代】李白古风五十九首 （1）根据材料一，指出秦孝公为什么会认为“丑莫大焉”？（2 分） （2）根据材料二及所学知识，概括
11、材料二反映的是什么历史事件？（1 分） （3）材料三反映的是什么历史事件？（1 分） （4）结合材料及所学知识，说说材料一与材料二、材料二与材料三之间的关系（2 分） 24.阅读下列材料，回答问题。（7 分） 材料一 图一 铁制农具 图二 穿有鼻环的牛尊 第 5 页 共 6 页 材料二 图一 西周分封示意图 图二 战国形势图 材料三 华夏诸侯经过激烈的兼并、分化、吸收、统一，到战国时期只剩下齐、燕、楚、赵、 魏等几个大国和在他们夹缝中的几个小国了。地域性的局部统一，为华夏一统奠定了基础， 也为华夏 族为核心的中国历史上第一次民族融合提供了一个重要的舞台。 管彦波中国古代史上的民族融合问题 材料
12、四 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。 反古者不 可非， 而循礼者不足多。 ” 秦孝公曰： “善！ ” 以卫鞅为左庶长， 卒定变法之令。 有军功者，各以率 受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其 身（免除其徭役）宗室非有 军功论，不得为属籍（享受特权）。 史记商君列传 （1）材料一中图一和图二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（1 分） （2）观察材料二中的图一和图二，指出图中诸侯国从数量上和疆域上发生了怎么样的变 化？（2 分） 根据材料三，概括这一变化产生的积极影响。（1 分） （3）根据材料四谈一谈，你认为变法的内容
13、会得到什么人的支持？或者会得到什么人的 反对？（任 选一问进行回答，并说明理由）（2 分） （4）结合上述材料和所学知识，谈谈你对春秋战国时期重大变革的感悟。（言之有理即 可）（1 分） 第 6 页 共 6 页 五、简答题：本大题共 2 小题，第 25 小题 6 分，第 26 小题 6 分，共 12 分。 25.嬴政，生于公元前 259 年；刘邦，生于公元前 256 年。这两个相差 3 岁的历史人物， 对中国古代 的历史产生了巨大的影响。请回答： （1）有人说“百代皆行秦政治”，试举出秦朝在政治、经济、文化方面对后世影响深远的 措施。（3 分） （2）嬴政自称始皇帝，希望后世以二世、三世以至于
14、无穷世，可秦朝只二世而亡了，原因 何在？（1 分） （3）“以史为鉴，可知兴替”，刘邦是如何借鉴历史的经验教训的？请说 2 点具体措施。 （2 分） 26.春秋战国是中国思想文化史上的一座高峰，同时也是中国传统文化的奠基时代。 （1）有个思想家认为，血亲之爱与生俱来，家庭的亲情、感情是血缘关系决定的，是发自 人本性的爱。 子女对父母的爱就是孝，兄妹之间的爱就是“悌”。这位思想家是谁？我们今 天了解他的思想可以查阅 的什么文化典籍？（2 分） （2）有个思想家认为，治国应该要有民本思想，要求统治者不要过分盘剥人民，得民心者 得天下。这 个思想家是哪一学派思想？其代表是谁？（2 分） （3）有个思想家认为，治国应该要依靠法、术、势，强调以法治国，这个集大成者是？他 的思想对秦 朝的兴亡产生了什么影响？（2 分） 第 7 页 共 6 页
