1、2020-2021 学年河北省邯郸市魏县七年级学年河北省邯郸市魏县七年级上期中历史试卷上期中历史试卷 一、选择题（共计一、选择题（共计 25 题，每题题，每题 2 分，共分，共 50 分，从每个题的四个选项中选出一个最符合题意的。 ）分，从每个题的四个选项中选出一个最符合题意的。 ） 1如图的两幅图片所示是山顶洞人使用过的饰品和骨针，其不可以用来证明山顶洞人（ ） A掌握了磨光和钻孔技术 B可以缝制衣服 C开始用骨币进行交换 D有了爱美意识 2考古人员在北京人遗址中发现，他们用火的遗迹十分集中，灰烬堆得很厚，最厚处有 6 米。能从这些现 象得出的结论是（ ） A北京人已经会使用人工火 B北京人
2、学会了控制火的技术 C北京人已经能制造工具 D北京人已经能自立行走 3以下对河姆渡、半坡原始农耕文化的特征描述正确的是（ ） 都会制作陶器都会建造木构水井 最早种植水稻和粟都过着定居生活 A B C D 4文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出原始社会生产生活状况的是（ ） A青铜器 B骨耜 C铁器 D甲骨文 5原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程，推动上述演进的主 要因素是（ ） A人工取火的发明 B建筑技术的进步 C生产工具的改进 D种植和饲养水平的提高 6 “洪水泛滥息壤难息，祝融收土水龙不息。帝令治洪父业子续，三过家门不进去，誓把洪水引东海，灾 难过
3、后再相聚。 ”材料中所说的“三过家门不进去”的人物是（ ） A尧 B舜 C禹 D黄帝 72020 年 3 月 26 日，在郑州市新郑黄帝故里以“现场无嘉宾、无观众、无演员表演” ， “大典规格不降， 影响力不降” 为基本遵循， 简约庄重地举办了黄帝故里拜祖大典。 下列有关黄帝的表述， 不正确的是 （ ） A建造宫室，制作衣裳 B创造文字，制作乐器 C制造船只，会炼铜 D挖掘水井，发明弓箭 8神话传说有时也蕴含着某些史实。下列选项中属于史实的是（ ） A盘古开天 B女娲补天 C后羿射日 D禅让制 9 孟子中记载： “天子适诸侯日巡狩诸侯朝于天子曰述职一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其 地；三不朝，
4、则六师移之。 ”这主要反映了（ ） A西周初年周天子是天下共主 B西周末年周王势力日益衰微 C诸侯有对周王朝觐述职的义务 D西周初年诸侯势力逐渐增强 10商朝建立于公元前 1046 年，这一年属于（ ） A10 世纪中期 B11 世纪中期 C公元前 11 世纪中期 D公元前 10 世纪中期 11西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五 鼎，元士三鼎或一鼎” 。材料反映的本质问题是（ ） A西周手工业中青铜冶炼十分落后 B西周社会的腐败现象严重 C西周呈现等级森严的特征 D西周各地经济发展不平衡 12从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的
5、重要标志之一。我国有文字可考的历史，可以 追溯到（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝 13 “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲， 尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风。 ”该歌谣所反映的历史事 件出现的原因是（ ） A西周王室衰微 B东周王室衰微 C夏王室衰微 D商王室衰微 14孔子有两个字“牛”的学生，一个是冉耕，字“伯牛” ，另一个是司马耕，字“子牛” 。 他们俩名字的 特点可以印证春秋时期的历史现象是（ ） A农民能接受教育 B铁制工具的出现 C孔子是大教育家 D牛耕技术的出现 15春秋战国时代历时 500 余年，其间战争此起彼伏，风云人物层出不穷，局势跌宕变幻。战场上的兵戎 相见，军营中的运
6、筹帷幄，外交场合的谋略交锋。下面对这一历史时期论述错误的是（ ） A外交为战争服务 B诸侯国逐渐减少 C齐、燕、楚、秦诸侯国一直存在 D战争不断，没有和平时期 16 中国几千年历史凝结有许多成语故事， 其中不少闪烁着睿智的光芒， 成为传统文化地瑰宝。 “围魏救赵” 的故事发生在下列哪一历史时期（ ） A西周 B春秋 C战国 D秦汉 17 “水旱从人，不知饥馑” ，时无荒年，天下谓之“天府也” ，上述材料描述的是我国哪项伟大的水利工程 （ ） A郑国渠 B都江堰 C灵渠 D大运河 18习近平在“十九大”报告中提出坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人，
7、关键在于坚持教育公平。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的 是（ ） A以“德”教化人民 B以“礼”治理国家 C “有教无类” D “因材施教” 19李斯在谏逐客书中说： “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。 ”与“商鞅之法”最 为接近的思想派别是（ ） A儒家 B道家 C墨家 D法家 20有人把春秋战国各种思想描述为： “归服自然的隐士派” ， “中央集权的法制派” ， “提倡节俭与互爱互利 的反战派” ， “拥有无限同情心与爱心的礼仪派” 。下列正确对应描述的是（ ） A儒道墨法 B墨儒法道 C法儒道墨 D道法墨儒 21中国古代医术亦称“仁术” ，孙思邈提出： “人命
8、至重，有贵千金，一方济之，德逾于此” ， “仁者丹心” “悬壶济世”是对医者的极高评价。这反映了中医（ ） A浸润了儒家文化的价值观 B以社会教化为主要追求 C受到封建伦理道德的约束 D以儒家思想为理论基础 22古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。秦朝负责监察百官的是（ ） A丞相 B御史大夫 C太尉 D刺史 23秦朝建立了中央集权制度，对地方行政管理产生深远影响的是（ ） A废分封，推行郡县制 B中央设丞相、太尉、御史大夫 C “焚书坑儒” D统一文字和度量衡 24梁启超： “天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国” 。天下“统于秦”发生在（ ） A公元前 356
9、年 B公元前 230 年 C公元前 221 年 D公元前 202 年 25从夏朝、商朝和秦朝灭亡的历史中，我们能得到的启示是（ ） A只有“禅让制”才能确保王朝巩固 B只有强大的国家机构才能确保王朝的巩固 C只有王位世袭制才能确保王朝的巩固 D得民心者得天下，失民心者失天下 二、综合题（总计二、综合题（总计 50 分）分） 26 （14 分）探究问题。 材料一：漫画暴君。 材料二：汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事” ，否则就要“大罚殛汝” 。对那些亡了国的夏民， 则仍保留“夏社” ，并封其后人。汤注意“以宽治民” ，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较 为稳定，国力也日益强盛。
10、材料三：牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。 诗经大雅大明 （1）材料一的图一反映了夏朝最后一位君主的骄奢淫逸。结合所学知识指出，这位把“人肉当坐骑”的 君王是谁？ （2）近年来有人评价商纣王“文武双全，功勋卓著” 。材料一图二中的商纣王为什么如此反驳？ （3）据材料三，概括商朝国力日益强盛的原因。 （4）据材料三指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的事件及其结果。 （5）综合上述材料和问题，谈谈你从一个国家的兴衰过程中得到的启示。 27 （19 分）2018 年是中共十九大后的开局之年，也是我国改革开放 40 周年。我国举世瞩目的发展证明了 顺应历史潮流
11、的改革能推动生产力的迅猛发展。我国历史上的大变革时代，是一个动荡和巨变的时代。 农业创新、兼并战争、制度变革和学术思想的繁荣，成为这一时代的主要特征。结合所学知识，回答下 列问题。 （1） “大变革时代”是指什么时期？这一时期在农业创新上有何表现？这些创新对我国农业的发展有何 作用？ （2）经济发展推动了政治变革。这一时期各国纷纷实行变法的目的是什么？哪一个变法成效最大？ （3）这一时期在学术思想领域出现了怎样的繁荣局面？出现这种局面的社会原因是什么？ （4）写出这一时期兼并战争中的一场著名战役。并说说兼并战争对我国历史发展的影响。 （5） “大变革时代”给目前处于改革开放新时期的我们带来什么
12、启示？ 28 （17 分）间阅读材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸候尽西来。 李白古风诗 材料二：朕为“始皇帝” ，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷，分天下以为三十六郡，郡置 守、尉、监。 史记 材料三： 材料四：一法度衡石丈尺。 史记 请回答： （1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？李白赞颂了“秦王”的哪一历史功绩？ （2）材料二表明秦朝在政治上采取了哪些措施？ （3） 据材料三两幅图片和材料四的内容可知，包含了秦朝为巩固统一采取的哪些措施？这些措施对国家 发展有什么重要意义？ 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（共计一、选择题（共计 25
13、 题，每题题，每题 2 分，共分，共 50 分，从每个题的四个选项中选出一个最符合题意的。 ）分，从每个题的四个选项中选出一个最符合题意的。 ） 1 （2 分）如图的两幅图片所示是山顶洞人使用过的饰品和骨针，其不可以用来证明山顶洞人（ ） A掌握了磨光和钻孔技术 B可以缝制衣服 C开始用骨币进行交换 D有了爱美意识 【分析】本题考查山顶洞人的相关知识。山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里， 已经掌握了磨光和钻孔技术。 【解答】山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握 了磨光和钻孔技术；山顶洞人知道佩带一些装饰品，这说明他们已经懂得爱美。
14、图片不可以用来证明山 顶洞人开始用骨币进行交换。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记山顶洞人的生产生活状况。 2 （2 分）考古人员在北京人遗址中发现，他们用火的遗迹十分集中，灰烬堆得很厚，最厚处有 6 米。能从 这些现象得出的结论是（ ） A北京人已经会使用人工火 B北京人学会了控制火的技术 C北京人已经能制造工具 D北京人已经能自立行走 【分析】本题考查了远古北京人的生产生活状况。 【解答】根据题干给出的北京人遗址中发现，他们用火的遗迹十分集中，灰烬堆得很厚，最厚处有 6 米 可知北京人学会了控制火的技术。北京人会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，
15、照明、防寒， 火的使用增强了人们适应自然的能力。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生的阅读分析能力，材料型选择题，必须认真阅读材料，提炼材料观点。 3 （2 分）以下对河姆渡、半坡原始农耕文化的特征描述正确的是（ ） 都会制作陶器 都会建造木构水井 最早种植水稻和粟 都过着定居生活 A B C D 【分析】本题考查河姆渡人、半坡人，知道河姆渡人会建造木构水井，半坡人不会。 【解答】河姆渡人会建造木构水井，半坡人不会。据此可排除含的 ABD 三个选项。 故选：C。 【点评】组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案。 4 （2 分）文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出原始社会生产生活状况
16、的是（ ） A青铜器 B骨耜 C铁器 D甲骨文 【分析】本题考查了原始农业的发展。我国原始农业以种植业为主。伴随着采集经济被种植经济取代， 原始农业产生。 【解答】本题考查了能够反映出原始社会生产生活状况的文物，分析选项可知，A 诞生于人类文明时期 的青铜时代；B 出现在原始社会；C 出现在春秋战国时期；D 出现在商朝，B 符合题意。 故选：B。 【点评】解答本题要正确理解题意，考查了原始农业的发展，在此基础上，结合分析各个选项，选出正 确答案。 5 （2 分）原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程，推动上述演 进的主要因素是（ ） A人工取火的发明 B建筑技
17、术的进步 C生产工具的改进 D种植和饲养水平的提高 【分析】本题考查学生对生产工具重要性的认识。由于生产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进 社会生产力的发展。 【解答】根据所学可知，由于生产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展。人类 经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。 故选：C。 【点评】本题难度不大，主要考查学生的识记能力。 6 （2 分） “洪水泛滥息壤难息，祝融收土水龙不息。帝令治洪父业子续，三过家门不进去，誓把洪水引东 海，灾难过后再相聚。 ”材料中所说的“三过家门不进去”的人物是（ ） A尧 B舜 C禹 D黄帝 【分析】本题考查大
18、禹的相关史实。识记“三过家门而不入”的历史典故。 【解答】根据所学可知，禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，花了十三年的时间，三过家门而不入， 终于治好洪水，使人民免遭水患之苦。舜年老时，禹被推举为部落联盟首领。 故选：C。 【点评】本题考查大禹的相关史实，考核学生对历史问题的知记能力，解题关键是熟练掌握课本知识， 解题时应注意准确掌握尧舜禹的相关内容。 7 （2 分）2020 年 3 月 26 日，在郑州市新郑黄帝故里以“现场无嘉宾、无观众、无演员表演” ， “大典规格 不降，影响力不降”为基本遵循，简约庄重地举办了黄帝故里拜祖大典。下列有关黄帝的表述，不正确 的是（ ） A建造宫室，制作衣
19、裳 B创造文字，制作乐器 C制造船只，会炼铜 D挖掘水井，发明弓箭 【分析】本题考查黄帝的相关知识，结合所学即可作答。 【解答】据所学知识可知，相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜， 并发明了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉制造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子 嫘祖会缫丝，擅长纺织。创造文字的是仓颉，制作乐器的是炎帝。 故选：B。 【点评】注意识记并区分黄帝的主要贡献。 8 （2 分）神话传说有时也蕴含着某些史实。下列选项中属于史实的是（ ） A盘古开天 B女娲补天 C后羿射日 D禅让制 【分析】本题主要考查什么是史实的相关史实。注意区别掌握什么是史
20、实，什么是神话传说。 【解答】神话传说是在文字发明以前，口耳相传的传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记 述不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料神话传说与史实 的最大区别在于是否经过考古验证，没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。选项 ABC 属于神话传说，选项 D 禅让制属于史实。选项 D 符合题意。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记什么是史实的相关史实。 9 （2 分） 孟子中记载： “天子适诸侯日巡狩诸侯朝于天子曰述职一不朝，则贬其爵；再不朝， 则削其地；三不朝，则六师移之。 ”这主要反映了（
21、） A西周初年周天子是天下共主 B西周末年周王势力日益衰微 C诸侯有对周王朝觐述职的义务 D西周初年诸侯势力逐渐增强 【分析】本题以孟子的材料为依托，考查的是西周分封制的知识。 【解答】西周分封制规定，诸侯必须定期朝见天子，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天 子作战。材料“天子适诸侯日巡狩诸侯朝于天子曰述职”反映的是诸侯对周王朝觐述职的义务。 故选：C。 【点评】本题以孟子的材料为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力。 10 （2 分）商朝建立于公元前 1046 年，这一年属于（ ） A10 世纪中期 B11 世纪中期 C公元前 11 世纪中期 D公元前 10 世
22、纪中期 【分析】本题考查纪年法。注意公元前与公元的计年法的不同。 【解答】公元前纪年法的数值是由大到小，公元前 1046 年属于公元前 11 世纪中期。 故选：C。 【点评】本题以纪年法为背景，考查学生识记历史知识能力。 11 （2 分）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎， 大夫五鼎，元士三鼎或一鼎” 。材料反映的本质问题是（ ） A西周手工业中青铜冶炼十分落后 B西周社会的腐败现象严重 C西周呈现等级森严的特征 D西周各地经济发展不平衡 【分析】本题考查西周的社会状况。 【解答】西周时期用鼎制度明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一
23、鼎”材料中规定 地位高的人用的鼎多，地位低的人用的鼎少，可见反映的本质问题是西周社会呈现等级森严的特征。 故选：C。 【点评】本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握西周时期等级森严 的社会特征。 12 （2 分） 从简单的刻画符号到发明文字， 是人类进入文明时代的重要标志之一。 我国有文字可考的历史， 可以追溯到（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝 【分析】本题以从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一为切入点，主要考 查我国文字演变的相关知识点。 【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文” ，它已经具备了汉字结构的基本形式，是我
24、国最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记我国文字演变的相关史实。 13 （2 分） “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲， 尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风。 ”该歌谣所反映的 历史事件出现的原因是（ ） A西周王室衰微 B东周王室衰微 C夏王室衰微 D商王室衰微 【分析】本题以“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲， 尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风。 ”为切入 点，考查春秋争霸的相关知识点。 【解答】该歌谣所反映的历史事件是齐桓公称霸，原因是周王室衰微诸候不听从天子命令，天子反而依 附强大的诸候。 故选：B。 【点评】本
25、题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记春秋争霸的相关史实。 14 （2 分）孔子有两个字“牛”的学生，一个是冉耕，字“伯牛” ，另一个是司马耕，字“子牛” 。 他们俩 名字的特点可以印证春秋时期的历史现象是（ ） A农民能接受教育 B铁制工具的出现 C孔子是大教育家 D牛耕技术的出现 【分析】本题考查了牛耕的出现和推广。 【解答】孔子是春秋晚期人，根据材料可以判断，孔子弟子生活在春秋战国时期。春秋战国时期是我国 历史上的大变革时代。我国至迟在春秋末年，已经出现了牛耕。故冉耕和司马耕名字的特点可以印证春 秋时期的历史现象是牛耕技术的出现。 故选：D。 【点评】注意牛耕的推广及其作
26、用的识记。 15 （2 分）春秋战国时代历时 500 余年，其间战争此起彼伏，风云人物层出不穷，局势跌宕变幻。战场上 的兵戎相见，军营中的运筹帷幄，外交场合的谋略交锋。下面对这一历史时期论述错误的是（ ） A外交为战争服务 B诸侯国逐渐减少 C齐、燕、楚、秦诸侯国一直存在 D战争不断，没有和平时期 【分析】本题考查春秋五霸和战国七雄的相关知识点。春秋战国时期的战争给社会带来了灾难，因此可 以说战争是非正义的。 【解答】春秋战国时期各个诸侯国为了称霸，外交为战争服务，春秋战国时期齐、燕、楚、秦诸侯国一 直存在，战争不断，春秋战国时期的战争给社会带来了灾难，但战争使得诸侯国逐渐减少在客观上又有 利
27、于民族融合和国家走向统一，从这一点来说是历史的进步，ABC 观点正确，不符合题意。春秋战国时 代没有和平时期说法不符合史实，D 符合题意。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记春秋五霸和战国七雄的相关史 实。 16 （2 分）中国几千年历史凝结有许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为传统文化地瑰宝。 “围 魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期（ ） A西周 B春秋 C战国 D秦汉 【分析】战国时期，魏国将军庞涓指挥大军包围了赵国的都城邯郸。赵国向齐国求援，齐国任命田忌为 将，孙膑为军师，采取避实击虚的灵活战术，直接向魏国的国都大梁（今河南开封）进军
28、，魏军从赵国 撤军回国。从而解了邯郸之围。在战史上，把这种作战方法叫做“围魏救赵” 。 【解答】围魏救赵的故事发生在战国时期。 故选：C。 【点评】本题考查学生对“围魏救赵”的理解，知道战国时期的各国的名称，了解战国时期发生的著名 战役。 17 （2 分） “水旱从人，不知饥馑” ，时无荒年，天下谓之“天府也” ，上述材料描述的是我国哪项伟大的水 利工程（ ） A郑国渠 B都江堰 C灵渠 D大运河 【分析】本题主要考查了都江堰的史实，都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 。 【解答】结合所学知识可知，公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江 堰。都
29、江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、 灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 。B 符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要考查了都江堰的史实，注意基础知识的识记与理解。 18 （2 分）习近平在“十九大”报告中提出坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人，关键在于坚持教育公平。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴 意义的是（ ） A以“德”教化人民 B以“礼”治理国家 C “有教无类” D “因材施教” 【分析】本题主要考查了孔子的教育思想，掌握相关基础知识。 【
30、解答】习近平在“十九大”报告中提出坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人，关键在于坚持教育公平。在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴 意义的是有教无类。结合所学知识可知，孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。 他注意 “因材施教” ， 对不同的学生给予不同的教育。 他要求学生对学过的知识要经常复习 “温故而知新” 。 他还教育学生要养成老实的学习态度。后人称他为“孔圣人” 。C 符合题意。 故选：C。 【点评】本题主要考查了孔子的教育思想，注意基础知识的识记与理解。 19 （2 分）李斯在谏逐客书中说： “孝公用商鞅之法，移风易
31、俗，民以殷盛，国以富强。 ”与“商鞅之 法”最为接近的思想派别是（ ） A儒家 B道家 C墨家 D法家 【分析】本题考查与“商鞅之法”的思想最为接近的法家的思想知识。 【解答】战国时期，法家的韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权国家。商鞅变法是改 革，因此与“商鞅之法”最为接近的思想派别是法家。 故选：D。 【点评】本题考查学生对“商鞅之法”的思想与法家思想的理解，有一定难度。 20 （2 分）有人把春秋战国各种思想描述为： “归服自然的隐士派” ， “中央集权的法制派” ， “提倡节俭与互 爱互利的反战派” ， “拥有无限同情心与爱心的礼仪派” 。下列正确对应描述的是（ ） A儒
32、道墨法 B墨儒法道 C法儒道墨 D道法墨儒 【分析】本题以春秋战国各种思想为切入点，考查的是百家争鸣的相关知识点。 【解答】依据课本知识， “拥有无限同情心与爱心的礼仪派”是儒家，儒家思想的核心是”仁“； “全面 归服自然的隐士派”是道家，道家强调顺其自然，无为而治； “中央集权的法制派”是指法家，法家强调 君主的权威，强调建立中央集权制；墨家学派的创始人是墨子。墨子的主张是“兼爱” “非攻” ，他要求 人们互爱互利，反对不义战争。还主张选举贤能的人治理国家，提倡节俭，反对浪费。 故选：D。 【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握百家争鸣的有关内容。 21 （2 分）中国
33、古代医术亦称“仁术” ，孙思邈提出： “人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此” ， “仁 者丹心” “悬壶济世”是对医者的极高评价。这反映了中医（ ） A浸润了儒家文化的价值观 B以社会教化为主要追求 C受到封建伦理道德的约束 D以儒家思想为理论基础 【分析】本题考查秦汉时期的医学成就等知识，关键是对材料信息的解读。 【解答】据材料“中国古代医术，亦称仁术 ，医学家在行医过程中也常以仁的道德标准作为行医 准则” “人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”可知，反映了行医中注重德行，浸润了儒家文化的 价值观。A 项符合题意。 故选：A。 【点评】注意对材料的解读，识记秦汉时期的医学成就等知识。
34、 22 （2 分）古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。秦朝负责监察百官的是 （ ） A丞相 B御史大夫 C太尉 D刺史 【分析】解答本题需要注意“秦朝负责监察百官”等关键信息。 【解答】A丞相，始设于秦朝，是帮助皇帝处理全国政务的，不合题意； B御史大夫始设于秦朝，具有监察百官之职，符合题意； C太尉负责军事，不合题意； D刺史设于汉朝，不合题干时间。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生对古代中国监察制度的准确认识能力。 23 （2 分）秦朝建立了中央集权制度，对地方行政管理产生深远影响的是（ ） A废分封，推行郡县制 B中央设丞相、太尉、御史大夫 C “焚书坑儒”
35、 D统一文字和度量衡 【分析】本题考查秦朝的建立和巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。 【解答】秦朝首创郡县制；秦始皇在地方上推行郡县制。为了便于加强中央对地方的直接管辖，秦始皇 听取李斯的建议实施了郡县制，郡县制有利于巩固秦朝的统一，有利于防止地方割据分裂，加强了中央 对地方的管理，加强了中央集权。郡县制的推行在我国历史上影响深远，开创了此后我国历代王朝地方 行政的基本模式。 故选：A。 【点评】本题考查西周的分封制、秦朝的建立和巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关 键是掌握基础知识。 24 （2 分）梁启超： “天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国” 。天下“统于秦”发生在（
36、 ） A公元前 356 年 B公元前 230 年 C公元前 221 年 D公元前 202 年 【分析】本题考查的是秦统一六国的知识点，注意识记秦统一六国的时间。 【解答】依据题干信息“统于秦” ，结合所学知识：公元前 221 年，秦王嬴政灭六国，建立了我国历史上 第一个统一的中央集权的封建国家秦朝。 故选：C。 【点评】解答本题要熟记秦统一六国的时间。 25 （2 分）从夏朝、商朝和秦朝灭亡的历史中，我们能得到的启示是（ ） A只有“禅让制”才能确保王朝巩固 B只有强大的国家机构才能确保王朝的巩固 C只有王位世袭制才能确保王朝的巩固 D得民心者得天下，失民心者失天下 【分析】本题考查夏商秦的更
37、替。国家要长治久安，统治者要有仁慈之心，不能残暴统治，否则就会被 推翻。 【解答】夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常 残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，导致 了商朝的灭亡；秦的残暴统治，沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、 驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦朝迅速灭亡。由此可知国家要长治久安统治者要有仁慈之心，不能 残暴统治，否则就会被推翻。故 D 符合题意。 故选：D。 【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握夏商秦更替的主要原因和启示。 二、综合题
38、（总计二、综合题（总计 50 分）分） 26 （14 分）探究问题。 材料一：漫画暴君。 材料二：汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事” ，否则就要“大罚殛汝” 。对那些亡了国的夏民， 则仍保留“夏社” ，并封其后人。汤注意“以宽治民” ，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较 为稳定，国力也日益强盛。 材料三：牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。 诗经大雅大明 （1）材料一的图一反映了夏朝最后一位君主的骄奢淫逸。结合所学知识指出，这位把“人肉当坐骑”的 君王是谁？ （2）近年来有人评价商纣王“文武双全，功勋卓著” 。材料一图二中的商纣王为什
39、么如此反驳？ （3）据材料三，概括商朝国力日益强盛的原因。 （4）据材料三指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的事件及其结果。 （5）综合上述材料和问题，谈谈你从一个国家的兴衰过程中得到的启示。 【分析】本题考查夏商周的更替等相关史实，掌握相关的基础知识。 【解答】 （1）材料一的图一反映了夏朝最后一位皇帝的骄奢淫逸。结合所学知识可知，这位把“人肉当 坐骑”的君王是桀，桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工， 反抗桀的暴政。约公元前 1600 年商汤，战胜桀，建立商朝。 （2）商纣王是个有名的暴君，他对外征伐，耗费国力；修筑豪华宫殿（奢侈腐败） ，对内征收繁重的赋
40、税，施用酷刑，残害人民。 （3）据材料三“汤建国后，要求其臣属有功于民，勤力乃事 ，否则就要大罚殛汝 。对那些亡了国 的夏民，则仍保留夏社 ，并封其后人。汤注意以宽治民 ，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和， 政权较为稳定， 国力也日益强盛” 可知， 商朝国力日益强盛的原因是商汤勤政爱民， 阶级矛盾较为缓和， 政权较为稳定。 （4）据材料三“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清 明”可知， “凉彼武王，肆伐大商”所指的事件是牧野之战，公元前 1046 年周武王通过牧野之战，灭掉 商朝，建立西周。 （5） 本题是开放性题目， 言之有理即可， 如得民心者得天
41、下， 失民心者失天下， 得道多助， 失道寡助等。 故答案为： （1）桀。 （2）原因：他对外征伐，耗费国力；修筑豪华宫殿（奢侈腐败） ；对内征收繁重的赋税，施用酷刑，残 害人民。 （3）原因：商汤勤政爱民，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定。 （4）事件：牧野之战；结果：商朝灭亡。 （5）得民心者得天下，失民心者失天下，得道多助，失道寡助等。 【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握夏商周的更替等相关史实。 27 （19 分）2018 年是中共十九大后的开局之年，也是我国改革开放 40 周年。我国举世瞩目的发展证明了 顺应历史潮流的改革能推动生产力的迅猛发展。我国历史上的大变革
42、时代，是一个动荡和巨变的时代。 农业创新、兼并战争、制度变革和学术思想的繁荣，成为这一时代的主要特征。结合所学知识，回答下 列问题。 （1） “大变革时代”是指什么时期？这一时期在农业创新上有何表现？这些创新对我国农业的发展有何 作用？ （2）经济发展推动了政治变革。这一时期各国纷纷实行变法的目的是什么？哪一个变法成效最大？ （3）这一时期在学术思想领域出现了怎样的繁荣局面？出现这种局面的社会原因是什么？ （4）写出这一时期兼并战争中的一场著名战役。并说说兼并战争对我国历史发展的影响。 （5） “大变革时代”给目前处于改革开放新时期的我们带来什么启示？ 【分析】 （1）本题主要考查铁农具和牛耕
43、的使用。 （2）本题主要考查商鞅变法。 （3）本题主要考查百家争鸣。 （4）本题主要考查战国时期兼并战争。 （5）本题主要考查学生学以致用的能力。 【解答】 （1）根据所学知识可知， “大变革时代”是指春秋战国时期。春秋战国时期在农业创新上的表现 是：铁农具和牛耕的使用。生产工具的革新提高了社会生产力，推动了农业的发展。 （2）经济发展推动了政治变革。春秋战国时期各国纷纷实行变法的目的是富国强兵。其中商鞅变法成效 最大，大大增强秦国军事实力，为秦统一六国奠定了基础。 （3）根据所学，这一时期在学术思想领域出现了百家争鸣的繁荣局面。出现这种局面的社会原因是：战 国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新
44、的社会制度逐步确立；学术思想领域非常活跃，各学派提出各种 政治主张和治国方略来解决社会问题。 （4）根据所学可知，这一时期兼并战争中的著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战。兼并战争对我 国历史发展的影响是：有利于局部地区的统一；出现大规模民族交融。 （5） “大变革时代”给目前处于改革开放新时期的我们带来的启示有：改革是强国之路，要坚持改革开 放不动摇；顺应时代潮流，紧跟时代发展。 故答案为： （1）春秋战国时期；铁农具和牛耕的使用；生产工具的革新提高了社会生产力，推动了农业的发展。 （2）富国强兵；商鞅变法。 （3）百家争鸣；原因：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；学
45、术思想领域非 常活跃，各学派提出各种政治主张和治国方略来解决社会问题。 （4）桂陵之战、马陵之战、长平之战；影响：有利于局部地区的统一；出现大规模民族交融。 （5）改革是强国之路，要坚持改革开放不动摇；顺应时代潮流，紧跟时代发展。 【点评】本题以大变革的时代为主线，主要考查学生对铁农具和牛耕的使用、商鞅变法、百家争鸣等基 础知识的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。 28 （17 分）间阅读材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸候尽西来。 李白古风诗 材料二：朕为“始皇帝” ，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷，分天下以为三十六郡，郡置 守、尉、监。 史记
46、材料三： 材料四：一法度衡石丈尺。 史记 请回答： （1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？李白赞颂了“秦王”的哪一历史功绩？ （2）材料二表明秦朝在政治上采取了哪些措施？ （3） 据材料三两幅图片和材料四的内容可知，包含了秦朝为巩固统一采取的哪些措施？这些措施对国家 发展有什么重要意义？ 【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。 【解答】 （1）据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”可知，材料一中李白所 盛赞的“秦王”是指秦始皇，赞颂了秦始皇的主要功绩是建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建 国家。从公元前 230 年至前 221 年，秦王嬴政（后称秦始
47、皇）陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个 统一的中央集权的封建国家秦朝， 秦的统一， 开创了历史新局面， 结束了诸侯长期割据混战的局面， 有利于人们生活的安定，为社会经济的恢复与发展提供了条件，符合各国人民的共同愿望，促进了经济 文化的交流与发展。 （2）公元前 221 年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝。为了适应统一 的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上， 总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在 地方，推行郡县制，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。 （3）据材料
48、三的图片可知，第一幅图反映的是秦朝为巩固统一而采取的措施是统一文字，第二幅图反映 的是秦朝为巩固统一而采取的措施是统一货币。据材料四“一法度衡石丈尺。 ”可知，材料四中包含了秦 始皇巩固统一的统一度量衡。 秦始皇这些巩固统一的措施， 促进了经济文化的交流和发展， 巩固了统一。 故答案为： （1）秦始皇，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 （2）秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权， 中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制， 郡县制的推行，在我国历史上影响深远。 （3）统一文字、货币、度量衡；促进了经济文化的交流和发展，巩固了统一。 【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
