1、2.我们的呼吸 第一课时 我们时时刻 刻都需要呼吸。 关于呼吸，你能 提出哪些问题？ 认识呼吸器官 做深呼吸，感受 气体的进和出。 照图说一说， 吸气、呼气时气体 会依次经过哪些器 官？ 用不同颜色标 画出气体在人体中 进、出的路径。 练习： 在活动手册 中画出人体内的 主要呼吸器官， 并写出这些器官 的名称，然后画 出气体在人体中 进、出的路径。 小结： 吸气时，空气通过 鼻腔、咽、喉、气管、 支气管进入肺。呼气时 ，与之相反。 再次做呼吸 体验。感受气体 通过鼻腔吸入、 排出的过程。 体验 呼吸时，身 体的哪些器官发 生了变化，有什 么变化？ 讨论 认识呼吸的形成 你认为呼吸是怎样形成的？
2、 呼吸时胸 腔是怎样变化 的？这种变化 与呼吸的形成 有什么关系？ 制作呼吸模型 a.将饮料瓶 (png)的底部去 掉。 b.将小气球放入瓶 内，把气球口翻出 ，紧套在瓶口。 饮料瓶相当于 人体的胸腔，气球 相当于人体的肺。 制作呼吸模型 c.在瓶子底部蒙上展开的橡 胶膜(m)，周边用胶粘紧， 不要漏气。 进行呼吸模拟实验。将实 验现象记录在活动手册中。 记录： 交流： u推拉瓶底的橡胶膜有 什么发现？ u据此说一说呼吸是怎 样形成的。 小结： 吸气时，胸腔扩大， 肺扩张，空气通过鼻腔、 咽、喉、气管、支气管进 入肺；呼气时，胸腔缩小 ，肺收缩，从而将气体排 出体外。 第二课时 复习： 我们的
3、 呼吸器官有 哪些？ 我们吸进和呼出 的气体是一样的吗？ 比较吸进和呼出的气体 猜想 a.收集一瓶空气 ，为瓶A。 b.收集一瓶人体呼 出的气体，为瓶B。 实验1： 比较吸进和呼出 的气体中的氧气含量 ，将实验现象记录在 活动手册中。 c.将燃烧的木条，分别 伸进 A、B 两瓶中。 这个实验 中哪些因素相 同，不同的因 素是什么？我 们看到的实验 现象是怎样的 ？说明了什么 ？ 交 流 小结： 氧气是支持燃烧的， 燃烧的木条进入呼出的气 体瓶中，火焰减小很快熄 灭，说明呼出的气体中氧 气含量减少。 实验2： 比较吸进和呼出的气 体中的二氧化碳含量，将 实验现象记录在活动手册 中。 a.两个气球，一个用嘴 巴将气球吹大（呼出的 气体），另一个用打气 筒给气球打气（空气 ）。 步骤： b.将空气和呼出的气 体分别注入澄(chng) 清的石灰水中。 这个实验中哪些因素相同，不同 的因素是什么？我们看到的实验现象 是怎样的？说明了什么？ 交流 让石灰水变浑浊是二氧化碳的特 性。实验说明，呼出的气体中二氧化 碳含量增加了。 小结 人体需要氧气，我们通过呼吸 补充氧（yng）气。吸气时，胸腔扩 大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通 过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入 肺，其中的氧气进入血液；呼气时， 胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含 有大量二氧化碳（tn）的废（fi） 气排出体外。
