26.《技术产品与生活》教学设计
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1、26.26.技术产品与生活教学设计技术产品与生活教学设计 【教材分析】【教材分析】 技术产品与生活是青岛版小学科学(五四学制)四年级上册第七单元技术与生活单元的第四 课时。以“木拱廊桥是一种古老且结构独特的桥梁。廊桥的搭建主要运用了什么技术?”这一问题为线索, 引导学生在了解了木拱廊桥的搭建原理基础上,动手搭建廊桥,探究生活中多种多样的建筑技术产品,进 而了解通信技术产品和运输技术产品,在学习过程中,体验技术产品使人们的生活更加便利、快捷、舒适。 教材由三部分组成:第一部分问题与猜测,提出问题“木拱廊桥是一种古老且结构独特的桥梁。廊桥 的搭建主要运用了什么技术?廊桥给人们提供了哪些方便?”通过
2、问题引领学生在了解了木拱廊桥的搭建 原理后,对多种多样的建筑技术产品进行探究。第二部分探究与实践,由两部分组成,利用木拱廊桥的 搭建原理和所给的材料,进行拱桥的搭建。可以采用平直的搭建方式也可以采用拱形搭建方式。找一找 生活中还有哪些多种多样的建筑技术产品。比如国家体育场(鸟巢)的建筑就采用了全钢网立体编制结构 和后现代风格。这些建筑设计也给人们的日常生活带来了许多便利,比如港珠澳大桥进一步增进了祖国内 地与香港澳门之间的联系。第三部分拓展与创新,通过了解了建筑技术产品,再请同学们说一说了解的通 信技术产品和运输技术产品,谈一谈科技产品给我们的生活带来了哪些变化。体验技术产品使人们的生活 更加
3、便利、快捷、舒适。 本课通过具体的问题引领学生了解身边多种多样的建筑技术产品,进而拓展到通信技术产品和运输技术 产品,让学生感受到科学探究的乐趣,体会到科学就在身边,科学能为我们解决现实生活中的许多问题的 同时也使得我们的生活变得更加便利、快捷、舒适。 【学生分析】【学生分析】 四年级学生对桥梁的结构已经具备基本的认识,但对木拱廊桥这一古老且结构独特的桥梁了解不是很 清楚,也很少对生活中多种多样的建筑技术产品进行归纳总结。 【教学目标】【教学目标】 科学知识科学知识目标:目标: 1.木拱廊桥利用自身的强度、摩擦力和直径的大小、所成的角度、水平距离等巧妙搭建起来。 2.生活中多种多样的建筑技术产



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