1、幼儿园保教工作评估细则 一 级 二 级 权 重 操作说明及评分方法 检查方式 自 评 分 检 查 分 办 园 理 念 与 园 务 管 理 23 分 办 园 思 想 3 1、幼儿园有符合本园实际、内容鲜明、富有个性的办 园思想和理念，得 1 分。 2、尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基 本活动，保教并重，关注个别差异，因地制宜地实施素 质教育，促进每个幼儿富有个性地发展，得 1 分。 3、认真贯彻执行纲要、规程、指南等文 件精神，有具体实施办法和要求，得 1 分。 办园理念 与规划、 相关政策 法规资料 管 理 机 制 2 1、制定有科学、合理、实用有效的保教工作制度、教 师岗位职责、
2、教师考核等制度，得 1 分。 2、 严格执行相应制度得 1 分。 查相关制 度、 教师座谈 课程 方案 实 施 3 1、有符合纲要、指南精神和本园实际的课程 方案，得 2 分。 2、积极开发园本课程，园本课程开设好得 1 分。 查课程 实 施 方 案、园 本课程资 料 计 划 总 结 5 1、每学期制定有园工作计划、教研组计划、班务计划、 教师教学计划、周计划、一日生活作息时间表等，内容 具体、操作性强得 2 分（缺一项扣 0.5 分）。 2、认真落实各项计划，能按计划开展活动得 2 分（若 安排与实际活动不符合不得分。）。 3、学期结束有相应总结得 1 分。 查各类计 划、活动 情况记载 保
3、教 管 理 3 1、幼儿园每月对教师进行一次保教检查，有检查记录 并在全园教师会上进行通报， 得 1.5 分， 无记录不得分。 2、园领导每天深入班级看活动、检查卫生安全等情况， 做到有记载、有反馈，得 1.5 分。 查活动设 计本、检 查 记 录 表、园领 导工作日 志 师 资 队 伍 4 1、教师专业理念与师德、专业知识、专业能力符合幼 儿园教师专业标准，教师有理论、业务学习笔记得 2 分。 2、园长每学期听课不少于 20 节，业务园长（或保教主 任）30 节，教师每学期听课不少于 15 节，得 2 分。 查听课笔 记、学习 笔记、 家 园 联 系 3 1、制定有健全的家长联系制度、有家园
4、联系册（或幼 儿发展评价手册）、园中设家教宣传栏，得 2 分。 2、每学期组织亲子活动、家长会、家长开放日活动等 活动不少于 3 次，得 1 分。 查 看 环 境、查阅 音 像 资 料、 查 家 园 联 系 册 教 学 研 究 13 分 组织 与 管 理 3 1、园领导重视教研工作，经常深入教研组参与活动、 指导教学得 2 分。 2、园领导支持教师外出参加教研活动和培训学习得 1 分。 教师问卷 调查、 查教研活 动情况记 载表、课 题相关资 料 教 研 过 程 5 1、根据幼儿园实际设立教研组得 1 分。 2、每月组织教研活动不少于 2 次得 2 分。 3、教研活动安排合理、具体并有活动记录
5、、活动小结， 得 2 分。缺少一次记录、小结扣 0.5 分。 课 题 研 究 5 1、幼儿园有教科研课题得 1.5 分。 2、课题研究过程管理规范，有课题立项申请报告、立 项通知书、开题报告、阶段性小结、研究记录、研究论 文、研究案例等得 2.5 分。 3、课题结题有相关报告和成果得 1 分。 幼 儿 一 日 活 动 的 组 织 与 实 施 36 分 生活 活 动 9 1、教师能将幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、饮水、入 厕等生活习惯和生活自理能力的培养贯穿在一日生活 之中得 3 分。 2在生活活动中既高度重视和满足幼儿受保护、受照 顾的需要，又尊重和满足幼儿不断增长的独立要求，避 免过度保护和包
6、办代替得 3 分。 3能充分挖掘生活中的各种教育因素，并适时加以引 导得 3 分。 看幼儿在 园生活活 动情况 区域 活 动 9 1、幼儿园能因地制宜地为幼儿创设游戏条件，每班各 种结构型玩具材料不少于 3 种，每种至少能满足 1/3 幼 儿玩耍得 2 分。 2、幼儿读物人均 2 册以上，得 1 分。 3、每班根据实际设置活动区域不少于 3 个，根据教育 内容和幼儿需要提供丰富的活动材料并适时增补和更 换得 3 分。 4、教师能有计划地组织幼儿的区域活动，得 3 分。 查看环境 观看活动 集体 教学 活 动 9 1、活动设计：目标明确、环节齐全、书写规范、内容 科学，设计有特色，能体现新的教育
7、理念，得 3 分。 2、活动过程：结构合理，环节紧凑，方法灵活，因人 施教，教具学具使用恰当，能体现游戏是幼儿园的基本 活动，得 3 分。出现“小学化” 教学现象不得分。 3、活动效果：目标完成良好，幼儿参与主动，师幼关 系融洽，评价反馈及时，激发探索兴趣得 2 分。 4、不对幼儿进行任何形式的测验和考试，不留家庭作 业，得 1 分。 查教师活 动 设 计 本、 看幼儿活 动情况 户 外 活 动 及 户 外 体 育 活 动 9 1、幼儿园能为幼儿创设安全的户外活动环境，每班体 育活动材料不少于 4 种（含自制材料），每种至少满足 1/3 幼儿玩耍得 3 分。 2、早操编排符合幼儿年龄特点，运动
8、量适当，时间适 宜，得 3 分。小班 810 分钟，中班 1013 分钟 ，大 班 1316 分钟。 3、保证每天户外活动时间不少于 2 小时，其中户外体 育活动不少于 1 小时，得 3 分。 查看器械 观看活动 幼 儿 发 展 评 价 10 分 健 康 领 域 2 从“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯与生活能 力”等方面进行评价，具体内容参照指南。 观看活动 语 言 领 域 2 从“倾听与表达”、“阅读与书写准备”等方面进行评 价，具体内容参照指南。 与幼儿交 流 科 学 领 域 2 从“科学探究”、“数学认知”等方面进行评价，具体 内容参照指南。 看操作 社 会 领 域 2 从“人际交
9、往”、“社会适应”等方面进行评价，具体 内容参照指南。 与幼儿交 流 艺 术 领 域 2 从“感受与欣赏”、“表现与创造”等方面进行评价， 具体内容参照指南。 看活动、 看作品 教 育 评 价 8 分 教育 反 思 3 教师能结合工作实际，对教育活动的目标、内容、方法 等的适宜性进行反思和评价，能将幼儿的反应和变化作 为重要的评价信息和改进工作的重要依据，得 3 分。 看活动设 计本或教 育笔记 评价 幼 儿 5 教师认真填写幼儿手册或家园联系册，能关注幼儿 在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，用 发展的眼光评价幼儿全面发展的状况，反映幼儿个性特 征和发展过程，得 5 分。 看幼儿
10、手册或 家园联系 册 办 园 表 彰 4 在政府、教育行政部门（教科研部门）获得教学成果集 体奖 省级以上：一、二、三等奖分别奖 5 分、4 分、3 分； 市级：一、二、三等奖分别奖 4 分、3 分、2 分； 区级：一、二、三等奖分别奖 2 分、1.5 分、1 分。 查原件 （以文件 或证书、 效 益 10 分 教科 研成 果 6 1、发表： 教育教学成果在省级以上、市、区正规刊物 发表每篇分别奖 3、2、1 分（新闻报道除外）； 2、优秀论文、案例等在省级以上获一、二、三等奖每 篇次分别奖 2、1.5、1 分;市级获一、二、三等奖每篇次 分别奖 1、0.8、0.5 分；区级获一、二、三等奖每
11、篇次 分别奖 0.5、0.3、0.2 分。 3、优质课、大比武、说课等在省级以上获一、二、三 等奖每人次分别奖 5、4、3 分；市级 4、3、2 分；区级 2、1.5、1 分。（同一教师相同内容奖励只取最高奖次， 不重复计分） 奖牌为 准） 合计得分 100 奖 惩 参加 会议、 活动、 资料 报送 等 按要求参加教科研部门组织的会议、活动奖 1 分，不按 时、 按要求报送资料 （或未按规定完成） 一次扣 0.5 分。 查资料， 与教研室 登记数据 资料核对 承 担 教 研 活 动 和 会 议 及 其 他 工 作 1、幼儿园承担有区级以上教研活动、会议，奖 1 分。 （以文件或相关资料为准） 2、教师承担讲课：凡承担区、市、省级以上教研会议 讲示范课的，每人次分别奖 0.5 分、1 分、2 分。幼儿 园提供相关资料。 注：1、幼儿园成果得分计算方法：教科研成果得分保教人员人数10 2、相关资料提供时限：2019 年 9 月至本次检查日止。 3、检查组须带回材料： （1）幼儿园对照细则自查得分表； （2）一日生活作息时间表； （3）奖励得分成果一览表、相关复印件及证明材料； （4）幼儿园自查报告（写明得分或扣分原因、依据，写明主要方法、措施、经验和 特色等） 。
