1、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 三 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、 家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范 围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放 性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程 的课内外的学习活动中去。 本本 册册 教教 材材 分分 析析
2、 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性； （2）开放 性； （3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则 和活动性原则。按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革 形势发展要求，努力探索符合新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学 观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的 理念。 教教 学学 目目 标标 （1）生活性； （2）开放性； （3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现 实性原则、综合性原则
3、和活动性原则。按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课 程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索符合新课程标准的教学模式和教学方 法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主 导，以学生为主体”的理念 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点：教学重点： 1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学 习做人。 2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合 实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科 学技术新的成果，儿童生活中
4、新的问题和现象等收到课程。 教学难点：教学难点： 1.重视学习方法的引导，单元主题构建模式多样化。单元主题构建形式灵活多样， 有效的体现学生学习方式与教师教学方式在教科书中的统一。 2.课程中利用绘本生动活泼、有趣有启发性的特点，引导孩子们通过自主阅读， 自然而然地懂得其中蕴含的规则、方法等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领 域，做到实实在在的知行合一。 教教 学学 措措 施施 1.充分挖掘我校特色的教育资源，使校本课程教学走向家庭、社会，真正走进学 生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 2.发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习 兴趣和学习的自主性。
5、3.精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。 4.通过故事续编、游戏、表演、小辩论赛等多种形式，培养学生的良好的道德素 养，同时拓宽学生们的视野促进学生情感、态度、行为习惯、知识技能的和谐发展。 同时课堂上多进行评价，鼓励学生。 教学进度表教学进度表 周次周次 日期日期 教学内容教学内容 课时课时 备注备注 第一周 9.1-9.4 1.学习伴我成长 2 第二周 9.7-9.11 2.我学习，我快乐 2 第三周 9.14-9.18 3.做学习的主人 2 第四周 9.21-9.25 4.说说我们的学校 2 第五周 9.28-9.30 5.走近我们的老师 2 第六周 10.9-10
6、.10 5.走近我们的老师 2 第七周 10.12-10.16 6.让我们的学校更美好 2 第八周 10.19-10.23 7.生命最宝贵 2 第九周 10.26-10.30 7.生命最宝贵 2 第十周 11.2-11.6 期中复习 2 第十一周 11.9-11.13 8.安全记心上 2 第十二周 11.16-11.20 9.心中的“110” 2 第十三周 11.23-11.27 10.父母多爱我 2 第十四周 11.30-12.4 11.爸爸妈妈在我心中 2 第十五周 12.7-12.11 12.家庭的记忆 2 第十六周 12.14-12.18 总复习（1） 2 第十七周 12.21-12.25 总复习（2） 2 第十八周 12.28-12.31 总复习（3） 2 第十九周 1.4-1.8 期末调研 2
