1、河河南南省省名名校校联联盟盟 20202021 学学年年高高三三 1 0 月月质质量量检检测测 历历史史 一、选择题（本大题共 24 小题，每小题 2 分，共计 48 分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项是最符合题目要求的。 ） 1公元前 807 年，括（鲁懿公兄）之子伯御与鲁人攻杀懿公，而立伯御为君。公元前 796 年周宣王伐鲁，杀伯御，立鲁懿公弟称，是为鲁孝公，称其“能训治其民” 。据此可知宣王 立孝公的主要依据是 A孝公贤能 B伯御违礼 C等级分封制 D嫡长子继承制 2有学者指出：当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无 法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同
2、感和归属感。 于是， 秦朝的二世而亡便成了必然 性的结果。该学者认为秦朝亡于 A政治新形态被怀疑和否定 B未能实现文化心理的统合 C推行郡县制激化社会矛盾 D严刑峻法激化了社会矛盾 3按照唐制，凡属皇帝敕令，必须经三省政事堂会议正式议决通过，并加盖“中书门下之 印” ，方可颁行生效，因此唐代也就出现了“不经凤阁鸾台，何名为敕”的现象。这说明唐 代三省制下 A中枢决策的有效性加强 B君权受到一定程度制约 C宰相之间彼此相互制衡 D政事堂掌握最高决策权 4在清代的地方行政管理体制中，巡抚主民政事务，总督主军事。但实际上，二者的职权 具有相当的类似惶，可以说是相互交织：彼此渗透，且有的督抚其辖地也有
3、局部重叠。这一 做法是为了 A打破权力垄断以加强中央集权 B加强君主专制以维护皇权独尊 C提高地方行政管理制度的效率 D军民分治以加强地方的独立性 5以下是部分学者对鸦片、鸦片战争的研究文章及相关评价。对其解读准确的是 A.历史评价具有思辨性 B清政府仍以天朝上国自居 C.历史记录具有主观性 D相关研究体现了全球史观 6用阶级观点去分析， 天朝田亩制度显然是天国最革命的文献，其按人口均田的土地政 策渗透了强烈的反封建精神。但与此相反，太平天国多数地区实施的则是“照旧交粮纳税” 的政策。这表明 A太平天国具有强烈的反封建精神 B 天朝田亩制度遭到封建势力的狙击 C太平天国的革命理想与实践背离 D
4、领导者的个人价值取向影响历史进程 7以孙中山为首的资产阶级革命派，倡导“权利与义务”相统一的道德观，即把个人“权 利与义务”和国家自主、民族独立联系起来，并从个人、家庭、社会、国家相互之间的关系， 论证了权利与义务的统一。这表明革命派 A提升了人们的价值取向 B维护了个人的权利与义务 C摧毁了传统的伦理道德 D促进了国人民族观的认同 8. 1927 年毛泽东曾指出，国民大革命后期中共就“像新姑娘上花轿一样勉强挪到此空房子 去了，但始终无当此房子主人的决心。 ”毛泽东意在 A呼吁应积极对待国共合作 B强调开辟革命根据地的重要性 C揭露国民党右派叛变革命 D批评中共拱手放弃革命领导权 9抗战爆发后
5、，国民党将领白崇禧在谈及国民党军队在河北省游击战的作用时认为，其在 “牵制敌人，防止中共组织，贡献殊大” 。并提出国民政府应积极加强国军敌后游击战的建 议，蒋介石最终采纳了这一建议。这主要是由于敌后游击战 A能迅速打破日军的战略 B贯彻了全面抗战路线 C有利于两个战场的配合 D能将抗日与反共结合 10.有一研究中国革命史的外国专家指出， “这是国民党比什么都害怕的事，它知道这是共产 党唯一的秘密武器它比任何新式武器都能更有效地给当前的蒋政权以致命的打击， 因为 它使主要由农民组成的国民党军的士气日渐低落。 ”该学者研究的是 A土地革命 B减租减息政策 C土地改革 D刘邓挺进大别山 11.人民政
6、协在政治协商中坚持求同存异的原则，尊重各党派、各团体、各阶层人士的特点， 包容统一战线成员在信仰、 利益和观念等方面的差异， 政协委员不因职业和党派差异都享有 平等的议论权，人民政协坚持在考虑少数意见的情形下，达成反映公共利益的共识。这体现 出的主要政治精神是 A民主精神 B共和精神 C法治精神 D平等精神 12.由于历史的原因，东南亚的众多华人、华侨拥有中国及其所在国的双重国籍。1 978 年， 邓小平在出访泰国、马来西亚、新加坡时鲜明地表示反对双重国籍，鼓励华人、华侨融人当 地社会，与居住国人民友好相处。这反映出当时的中国 A放弃“一边倒”的外交方针 B急于冲破西方国家的外交孤立 C积极开
7、展区域间经济合作 D努力营造和平稳定的国际环境 13. 20 世纪 80 年代前期，在和平与发展已经成为世界主题的背景下，要实现祖国和平统一， 就必须尊重历史，照顾现实和各方利益，找到一种合情合理、各方都能接受的办法来解决国 家统一问题，因此“一国两制”伟大构想应运而生了。这说明“一国两制” A蕴含了“求同存异 的思想 B突出港澳台问题本质的一致性 C得益于中美两国建交的推动 D “一国”与“两制”两者并行不悖 14.在古代雅典， “尽管共同体的概念根深蒂固，但它却从未包含平等主义或是对此的追求。 至多， 一些城邦曾采取措施以保障其公民出任公职并行使政治权利的同等机会， 或在非常时 期采取措施
8、保护弱势群体但财产、生活方式的不平均却被普遍地看作是自然的” 。这 表明古代雅典追求 A经济平等 B政治平等 C主权平等 D生存平等 15.公元前 3 世纪，罗马外事裁判官在处理罗马市民与非罗马市民之间，以及涉外法律纠纷 过程中，逐步形成了所谓的“裁判官法” （见下表） 。这反映出罗马法 A.突出了人民主权 B强调自然法的精神 C发展上的灵活性 D推崇法律至上原则 16.根据英国议会会议记录， 18781887 年， 英国政府议案占去下院 83%的工作时间， 1888 1897 年增加到 84. 5%。另据有关资料统计，在 1 900 年前后，英国内阁已合法地占用了下 院 4/5 的议事时间。
9、这一局面出现的主要原因是 A君主立宪的确立 B内阁制度的发展 C两党政治的形成 D议会改革的推进 17.美国 1787 年宪法的制定者并不欣赏“民主”而偏爱“自由” ，他们认为民主是不受约束 的统治，必然导致财产的任意再分配，可能会破坏自由的基础。所以， “必须以野心抵制野 心” 。美国制宪者们的“野心”是 A维护联邦体制 B实现三权分立 C防止贫富分化 D保护私有财产 18 有学者指出： 出身于普鲁士勃兰登堡容克世家的俾斯麦在日后承担起统一德国的历史使 命，实际上是为保护自身利益而主动顺应历史发展的“向前逃跑” 。这说明德意志的统一 A遭到来自国内外的重重阻力 B采取了王朝战争的方式 C是为
10、了阻止革命和保护特权 D符合不同派别的共同利益 19马克思在总结巴黎公社经验时提出“社会公仆”的原则，这就改变了“官贵民贱”的世 俗观念，从根本上改变了官民之间的关系，端正了国家公职人员为人民服务的原则和思想。 由此可知，巴黎公社所确立的“社会公仆”原则 A建立在打碎旧有国家机器基础上 B发展了若干资产阶级民主原则 C有助于工农联盟革命策略的实施 D完善了社会主义民主政治基础 20列宁在论我国革命中指出，俄国是介于东西方文明之间的特殊国家，既具有西方发 达文明的印记，又同时兼有东方落后腐朽的烙印， “俄国能够表现出而且势必表现出某些特 殊性。 ”这些特殊性指的是 A率先发生政治革命 B革命与改
11、革交叉进行 C战争必然引起革命 D革命爆发具有偶然性 21在 1946 年 4 月召开的巴黎外长会议上，英国外长贝文威胁说，英国纳税的负担太重， 不能再这样无条件地支持波茨坦协议， “我的政府不得不以这样一种方式来组织德国的 英占区。 ”此后贝文主动向美国靠拢，两国开始公开讨论双占区合并的问题。英国这样做的 目的是 A统一欧洲 B分裂盟国 C惩罚德国 D平衡法德 22. 1969 年勃兰特出任联邦德国总理后，开始大力推行与苏联、东欧国家“缓和”和“合作” 的“新东方政策 ，该政策的思想精髓有两个方面：一是通过接近实现转变，二是在两个德 国和东西方关系上积累“小步子”的策略。这一政策 A加剧了美
12、苏冷战对峙 B推动了欧洲一体化进程 C提高了西德国际地位 D使世界格局开始多极化 23针对苏联领导人赫鲁晓夫提出的“和平竞赛 口号，美国前总统尼克松在上台前就呼 吁： “让我们扩大这个竞赛，把它扩大到不仅包括粮食和工厂，而且把它扩大到包括我 们文明特征的伟大的精神和道义上的价值。 ”其目的是 A挑动苏东矛盾 B调整美欧关系 C实行战略防御 D推行和平演变 24 冷战结束后， 不结盟运动开始抛弃过去的对抗和意识形态偏见， 强调积极参与国际事务， 与发达国家建立一种“民主的伙伴关系” 。这种转变出现的深刻背景是 A世界格局的“无极时代”即将呈现 B维护发展中国家的共同利益 C 世界经济发展的全球一
13、体化加速 D南北对话与合作向纵深发展 二、非选择题（本大题包括 3 小题，第 25 题 25 分，第 26 题 12 分，第 27 题 15 分，共 52 分。 ） 25阅读材料，完成下列要求。 （25 分） 材料一 “汉承秦制”之说早为学界所公认，秦律中“严于治吏”的精神在汉律中有着深刻的反映。与秦 律相似，汉律亦有关于荐举官吏的法律规定。如二年律令置吏律规定：“有任人以为吏， 其所任不廉、不胜任以免，亦免任者。其非吏及宦也，罚金四两，戍边二岁。”秦简法律 答问中有：“害盗别徼而盗，驾（加）罪之。”而汉书王子侯表也记载：陵乡侯欣“建 始二年，坐使人伤家丞，又贷谷息过律，免。”汉律在秦律基础上
14、，针对王侯、官吏朋比为 奸、结党营私制定了“左官“附益”“阿党”“更相荐举”等诸法执法的严格性，使朝廷法令 对各级官员产生了巨大的震慑力量，督使他们勤于政事，谨慎行事，以免有犯法之嫌。自汉 之后，后代统治者在立法、司法方面都非常重视“严于治吏”的举措。秦汉严于治吏、“明主 治吏不治民”的精神，在今天也有其重要的借鉴意义。 摘编自孙喆从汉承秦制看西汉“严于治吏”的法律思想 材料二 清代王船山认为周“礼士多，府史少而事治，后世令史多而事不济”，因此必须裁汰冗员。王 船山认为要达到国家的长治久安，必须整顿吏治，严惩贪官污吏。他说：“严者，治史之经 也；宽者，养民之纬也；并行不悖，而非以时为进退者也。
15、”“左传日：国家之败，由 官邪也，官之失德，宠赂彰也，可不戒与”！王船山“把培养官德作为廉政的基本内容”，“把 廉政看作吏治的根本”。王船山认为“严下吏之贪，而不问上官，法益峻，贪益甚，政益乱， 民益死，国乃以亡。”所以他认为，惩贪治贪的关键是“唯严之于上官而已矣。严之于上官， 而贪息于守令，下逮于薄尉胥吏，皆喙息（即住嘴，此处引申为停止，收敛）而不敢逞”。 摘编自刘伯兰王船山严于治吏的法律思想及现实意义 (l)根据材料一并结合所学知识，指出西汉严于治吏的法治举措及其历史影响。 （10 分） (2)根据材料二并结合所学知识， 概括清代王船山严于治吏的法律思想及其现实意义。（15 分） 26阅读
16、材料，完成下列要求。 （12 分） 材料 中国大百科全书政治学将政治妥协界定为：“国家、民族、阶级、政党集团之间在利益 冲突时，冲突双方通过政治谈判、协商或默契，互相做出让步，以缓解矛盾的一种行为。” 以这一概念为基础，学者龙太江进一步将政治妥协定义为“冲突、竞争的政治行为主体（国 家、民族、阶级、政党、政党集团等）之间通过谈判、协商、讨价还价以及基于避免直接对 抗造成严重后果的共同认识或默契而相互做出让步以求得争端缓和、平息以至解决的行为、 方法与过程。”万斌、罗维认为政治妥协是指“在特定的社会共同体中，政治利益冲突的双方 或各方，以社会共同体为念，以相互宽容为怀，依据共同认可的规则，通过彼
17、此间利益的让 渡来解决或暂时解决政治冲突的一种社会调节机制”。 摘编自张丽娟政治妥协及其对政治民主化的意义 根据材料，就政治妥协的定义任选一种观点，并结合近代欧美资产阶级民主政治建立和发 展的史实进行简要阐述。 （要求：观点明确，史论结合；逻辑严密，表述清晰。 ） 27阅读材料，完成下列要求。(15 分) “一边倒”外交战略是新中国成立前夕中国共产党确立的新中国基本外交战略。 下图反映了这 一词汇在中共中央机关报人民日报中的使用频率。 摘编自张颖等对建国初期新中国外交方针变化的计量分析以为样本 (l)根据材料，指出人民日报“一边倒”一词使用频率所体现出的特点。 （6 分） (2)根据材料并结合
18、所学知识，简析出现上述特点的原因。 （9 分） 书书书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
19、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
20、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
21、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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