1、 1 / 2 借助工具观察借助工具观察教学方案教学方案 教学目标教学目标 1. 通过用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的 更多细节； 2. 通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能； 3. 会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。 【教学难点】 会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。 教学准备教学准备 【教师准备】放大镜两个，简易显微镜，蜡烛一支，火柴一盒。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】谈话导入：前面我们学习了用感官观察物体：利用眼、耳
2、、鼻、舌、皮肤感觉并描 述事物的特点，积累了一些观察方法。现在我们要借助外界工具更好地观察物体。 二、讲授新课二、讲授新课 活动一：活动一： 学习放大镜和显微镜的使用方法学习放大镜和显微镜的使用方法 目的：用肉眼、显微镜、放大镜观察自己的指纹，发现不同。 （设计意图：观察指纹的活动，意在激发学生使用工具观察的兴趣。结合学生已有的生活经 验，重在指导学生正确使用工具观察，培养学生使用工具观察的意识。 ） 教学过程： 组织学生用三种方法观察手指指纹时， 重点观察纹路的粗细和凸凹感， 能明显发现肉眼与放 大镜、显微镜观察效果不一样。 可以让学生用三种方法观察布料，效果比指纹更明显，学生会有惊喜发现。
3、 在介绍使用放大镜、简易显微镜的方法时，尽量让学生说。在这个基础上，教师规范放大镜 和简易显微镜的使用方法。 观察过程中，不过分追求细节，而是侧重于体验用观察工具能让我们看得更清楚。 2 / 2 活动二：用耳朵直接听和借助听诊器听心跳声活动二：用耳朵直接听和借助听诊器听心跳声 目的：发现利用观察工具可以获得更多的信息。 （设计意图： 在学生体验了观察工具可以帮助人们看得更清楚之后， 本活动使学生继续体验 工具还可以帮助人们听得更真切。 ） 教学过程： 心跳声对于学生来讲并不陌生， 从亲自用耳朵听心跳声， 到用听诊器听同学或自己的心跳声， 要充分调动学生利用工具观察的兴趣。 注意事项： 教学时要
4、特别注意组织好课堂教学秩序，让孩子们静静地听，悄声地进行交流，否则会影响 其他同学听声音的效果。 活动三：认识各种观察工具活动三：认识各种观察工具 目的：简单了解各种工具的作用。 （设计意图：了解更多的观察工具，知道观察工具延伸了人体的感官功能。体会现代科技帮 助人类更好、更广泛地了解周围事物，解决了生活中的许多问题。 ） 教学过程： 课前适当了解学生对观察工具的了解情况， 课上可以组织学生交流他们的经验。 组织学生交 流常见的观察工具，帮助学生梳理这些工具与人体感觉器官的联系。在条件允许的情况下， 准备一些其他观察工具，教师和学生共同演示使用，丰富学生对各种观察工具的体验。 注意事项： 本节课认识的是各种观察工具，注意与测量工具，如尺子等有所区别。
