1、部编版三年级语文上册第一次月考部编版三年级语文上册第一次月考试卷试卷 第一部分第一部分 积累和运用积累和运用 一、读拼音写词语。 p mn shu n jn z chng zi gi zi j hu cn j yu r 二、用“”给加点字选择正确的读音。 （1）每到节假 （ji ji）日，这里就会人山人海，热闹非凡。 （2）假 （ji ji）如我有一双翅膀，我会在天空自由地翱翔。 （3）我从背 (bi bi )包里拿出语文书,把课文背 (bi bi )给妈妈听。 三、写出下列词语的反义词。 潮湿（ ）凌乱（ ）增添（ ） 仔细（ ）愉快（ ）炎热（ ） 四、照样子写词语。 (1)呜呜呜 _ _
2、 _ (2)争先恐后 _ _ _ (3)细嚼慢咽 _ _ _ (4)盯(表示看的词) _ _ _ 五、我会根据语境写词语。 1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。 （1）小朋友在草地上互相（ ） ，嬉戏。 （2）我们在奋力（ ）逃跑的敌人。 （3）黑猫警长正在（ ）逃犯一只耳。 （4）我们每个人都应该有（ ） 。 六、选择适当的词语填空。 明朗 明亮 1.晚上，我们在（）的灯光下复习功课。 2.星星在（）的夜空中闪耀着美丽的光芒。 粗壮 健壮 3.大树（）的枝干上挂着一个个小灯笼。 4.草原上牧草肥美，牛羊（） ，一片丰收景象。 七、把词语补充完整,再选词填空。 绚丽( )( ) 鸦雀( )
3、( ) ( )( )不漏 急急( )( ) 1.上课铃声响过以后,教室里( ) 2.节日的广场被打扮得如花似锦, ( )。 八、照样子,展开想象,填写自己觉得有新鲜感的四字词语。 1.描写花儿像孩子一样狂欢的姿态: 随风而舞、( ) 。 2.描写花儿丰富的色彩:万紫千红、( ) 。 3.描写大青树下的小学窗外安静的词语:鸦雀无声、( ) 。 4.描写大青树下的小学下课热闹的词语:载歌载舞、( ) 。 九、课文直通车。 (1)秋天的雨这篇散文的作者抓住了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了 _、_和_，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐 的秋天，表达了作者_之情。 (2)夜书所见描写的是_季的景色
4、，全诗内容是： _ _ _ (3)山行的作者是_朝_，这首诗描绘的是_的景色，展现出 一幅动人的山林秋色图。诗里写了_、_、_、_，构成一 幅和谐统一的画面。 第二部分第二部分 能力提升能力提升 十、照样子，按要求写句子。 1大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(仿写拟人句) (1)小青蛙_。 (2)蝴蝶_。 2除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响。 (在横线上填入表示声音的词语) (1)雨点_地落在房顶上。 (2)小闹钟_地走动着。 十一、阅读铺满金色巴掌的水泥道片段，回答问题。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从 脚下一直铺到很
5、远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌， 熨帖地、 平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧， 这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 1.根据选文填上恰当的量词。 一( )地毯 一( )落叶 一( )巴掌 一( )雨靴 一( )小鸟 2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？ 这是一块 的， 的地毯。 3. 照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？ 法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴
6、像棕红色的小鸟。 法国梧桐树的落叶像 ； 棕红色的小雨靴像 。 4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？ _ 十二、课外阅读。 （15 分） _ 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油 彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的 阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏 和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有 的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫
7、绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子 还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的 名字，叫“五花山” 。 1.这篇短文共写了_、_、_三个季节时候的山，重点写了_季的山 的景色。 （4 分） 2.秋天的山有_、_、_、_等颜色。 （4 分） 3.用波浪线画出一个拟人句。 （2 分） 4.文中划线的句子运用了_ 的手法，把_ 比作_。 （3 分） 5.给本文加上一个合适的题目。 （2 分） 十三、写作天地。 你们每天在美丽的校园中学习、生活，一定很快乐吧！请你以“快乐的校园生活” 为话题，写一写自己的校园生活，记得用上平时积累的好词佳句。 参考答
8、案：参考答案： 一、铺满 水泥 君子、橙子、 盖子、菊花、残疾、犹如、 二、 （1）每到节假（ ji）日，这里就会人山人海，热闹非凡。 （2）假（ji ）如我有一双翅膀，我会在天空自由地翱翔。 （3）我从背 bi )包里拿出语文书,把课文背(bi )给妈妈听。 三、潮湿干燥凌乱整齐增添减少 仔细马虎愉快伤心炎热寒冷 四、示例：(1)哗哗哗 嗡嗡嗡 嘟嘟嘟 (2)七上八下 声东击西 天南地北 (3)东摇西晃 甜言蜜语 东拉西扯 (4)瞧 望 扫视 五、1.（1）追逐 （2） 追赶（3） 追捕 （4）追求 六、1.明亮 2.明朗 3.粗壮健壮 七、多彩 无声 一字 忙忙 1.鸦雀无声 2.绚丽多彩
9、 八、1.争奇斗艳 2.五光十色 3.无声无息 4.欢声笑语 九、(1)秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各种动物、植物准备过冬的 情景 对秋天的喜爱和赞美 (2)秋 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑 促织，夜深篱落一灯明。(3)唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶 十、1 小青蛙正在荷叶上进行跳远比赛 蝴蝶在花丛中翩翩起舞 2 吧嗒吧嗒 滴滴答答 十一、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的量词。答案：块 片 个 双 只 2.点拨：仔细阅读选文，找出相应的修饰词语。答案：印着落叶图案 闪闪发光 3.点拨、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的量词。答案：块 片 个 双 只 2.点拨：仔细阅读选文，找出相应的修饰词语。答案：印着落叶图案 闪闪发光 3.点拨：根据颜色和形状展开合理的想象。示例：金色的小扇子 棕红色的小鱼 4.点拨：要留心观察，善于发现生活中的美。示例：路两旁排列整齐的大树，在微风的 吹拂下，轻轻地摆动，像是在和人们打招呼。 十二、1.春 夏 秋 2.金黄 火红 紫红 翠绿 3.风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃 4.比喻 叶子 针 5.五花山的色彩
